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文档简介
十八邹忌讽齐王纳谏1.给下列加点字注音。昳丽()衣冠()窥镜()期年()朝于齐()间进()2.解释下列句子中加点的词。(1)朝服衣冠_______________________________________________________________________(2)吾妻之美我者,私我也________________________________________________________________________(3)群臣吏民能面刺寡人之过者________________________________________________________________________(4)闻寡人之耳者________________________________________________________________________3.写出下列加点词的古今义。(1)明日,徐公来,孰视之古义:________________今义:________________________________________________________________________(2)吾妻之美我者,私我也古义:________________今义:________________________________________________________________________(3)今齐地方千里古义:________________今义:________________________________________________________________________(4)能面刺寡人之过者古义:________________今义:________________________________________________________________________4.下列句子朗读停顿不正确的一项是()A.邹忌/修八尺/有余B.臣/诚知/不如徐公美C.王之蔽/甚矣D.此所谓/战胜于朝廷5.2023·成都姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求,完成相关题目。(1)下面三组姓名取自不同年代,请用简洁的语言,归纳出第三组姓名命名的用意,并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。第一组(二十世纪三四十年代):张富贵冯有财谢满金用意:对物质财富的向往第二组(二十世纪八九十年代):马约翰赵安娜杜丽莎用意:对外来文化的仰慕第三组(二十一世纪零零年代):孙多思王笃志刘致远用意:____________________________________________________________________共同反映的社会文化现象:__________________________________________________________________________________________(2)下面是一篇有关“名字”的短文,请联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。古代的名与字分指,均为一个人的称号。名是一个人①________________,字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名,主要用于自称;古人的字,主要用于他称。字独立于名之外,又与名②________________。有名与字意思相近的,如③________________;也有名与字互为补充的,如岳飞字鹏举;还有④____________,如宋代理学家朱熹字元晦。(3)好名字,内涵丰富,或寄托期望,或蕴含志趣。请仿照示例,按照要求,为下面两个小孩取名,并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名,含姓为三字;解说语句不要求句式完全一致)①张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广。②李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福。[示例]蒋姓男孩,父母期望孩子踏实努力。姓名:蒋力行解说:与其聒噪不休,不如身体力行。①姓名:__________解说:_____________________________________________________________________②姓名:__________解说:_____________________________________________________________________(一)2023·兰州阅读选文,回答问题。[甲]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)[乙]齐威王召即墨①大夫,语之曰:“自子之居即墨也,毁②言日至。然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁;是子不事吾左右以求助也!”封之万家。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知;是子厚币③事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈④,务尽其情,齐国大治,强于天下。(选自《资治通鉴》)[注]①即墨:古地名。在今山东平度东南。②毁:诽谤。与后文“誉”意思相对。③厚币:丰厚礼品。④饰诈:作假骗人。6.解释下列句中加点的词。(4分)(1)宫妇左右莫不私王________________________________________________________________________(2)时时而间进________________________________________________________________________(3)自子之居即墨也________________________________________________________________________(4)封之万家________________________________________________________________________7.用“/”为乙文中画波浪线的句子标出停顿。(断两处)(2分)吾使人视阿田野不辟人民贫馁8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分)(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(2)是子厚币事吾左右以求誉也!9.回答下面的问题。(6分)(1)根据甲文的内容填空。(2分)邹忌的劝谏很有艺术性。他由____________想到治国理政之事,由______________想到齐威王被蒙蔽,以小见大,极具说服力。(2)从甲、乙两文来看,“齐国大治”与齐威王的哪些举措有关?请概括作答。(4分)(二)2023·泰安(改编)阅读下面的文言文,完成题目。①子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”②王曰:“必为有窃疾矣。”③子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳌鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”④王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”⑤于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。⑥公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”⑦子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”⑧楚王问其故。⑨子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”⑩楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”10.下列句中加点词的意思和用法不同的一项是(3分)()答题技法详见《听课手册》P51A.今有人于此余常于土墙凹凸处B.臣以王吏之攻宋也臣之妻私臣C.以牒为械以丛草为林D.乃可攻也乃入见11.句子翻译。(4分)(1)舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之。(2)荆之地方五千里,宋之地方五百里。12.下列对选文内容理解分析错误的一项是(3分)()A.选文第①段,墨子把一个想偷邻居家东西的人摆到楚王面前,诱使楚王说出自己“必为有窃疾矣”。B.选文第③段,墨子采用夸张的手法,连用三个对比,极言楚宋的差距,既满足楚王的虚荣心,又指出攻打宋国是愚蠢的行为。C.选文第⑨段句式长短交错,语气时缓时急,既从容又有威慑力,充分说明了墨子为应对楚国攻宋做了周密的安排。D.选文生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张,凭借高超的辩论技巧和应变能力止楚攻宋的故事。13.请你写一个片段,要求情节完整,人物生动。写作技法详见《听课手册》P52详解详析1.yìguānkuījīcháojiàn2.(1)穿戴。(2)认为……美。(3)当面。(4)使……听到。3.(1)古义:第二天。今义:今天的下一天。(2)古义:动词,偏爱。今义:属于个人的或为了个人的。(3)古义:土地方圆。今义:本地;某一区域;空间的一部分。(4)古义:指责。今义:尖的东西进入或穿过物体。4.[解析]A正确的朗读停顿应为:邹忌/修/八尺有余。5.(1)[解析]本题考查学生语言表达的能力。我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁:三四十年代时,社会极端贫穷,大多数的财富集中在少数人的手中,很多人都充满了对财富的向往和追求;而八九十年代,因为改革开放,外来的文化走入中国,为中国的人民大众所接受,这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕和偏爱;二十一世纪零零年代,随着社会的发展,人们的追求上升到精神文明层次,姓名反映了优秀品质的追求。[答案]用意:对优秀品质的追求共同反映的社会文化现象:取名与社会变迁息息相关。(2)[解析]本题考查语言的简明、连贯。解答此题,要通读全句段,理解大意,然后结合具体语境补写句子,补写的句子要切合语境,语言得体、简洁。第一空,根据横线前“古代的名与字分指,均为一个人的称号”和横线后的“字则是他成年之后步入社会时的称呼”,可知前后构成转折关系。第二空,根据横线前的“字独立于名之外”和横线后的“有名与字意思相近的”,可知字独立于名之外,又与名密切相关。第三空,诸葛亮的“亮”是“明亮”的意思,他的字“孔明”的“明”也是“明亮”的意思。这句话是对前述句子的举例说明。第四空,根据“如宋代理学家朱熹字元晦”,“熹”与“晦”字义相反,可知前后构成相反关系,是以反义相对取字。[答案]①成年之前未入社会时的称呼②密切相关③诸葛亮字孔明④名与字意思相反(3)(示例)①姓名:张浩宇解说:胸怀犹如宇宙,浩瀚无穷。②姓名:李怡然解说:怡然自乐,开心无比。6.[解析]本题考查解释文言文实词。第(1)(2)小题出自课内,调动积累作答即可。注意“私”在句中是形容词用作动词,应解释为“偏爱”。第(3)(4)小题来自课外,需要结合语境、句意推测词义。第(3)小题,根据下文齐威王对即墨大夫所说的话,结合对“自子之居即墨也”句意的理解,可以推测出“居”字在此处的意思。第(4)小题,结合句意“便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄”可推测“封”字的意思。[答案](1)偏爱。(2)间或、偶尔。(3)主管,主政。(4)封赏,赏赐。7.[解析]本题考查文言文的断句能力。断句要在理解语句大意的基础上,利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等进行。这句话的意思是:我派人前去察看阿(城),见田地荒芜,百姓贫困饥饿。其中“阿”指地点阿城,所以此处要断开。“田野不辟”“人民贫馁”句式对仗整齐,“田野”对“人民”,“不辟”对“贫馁”,所以“不辟”后面要断开。[答案]吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁8.(1)能够在众共场所批评议论我的过失,并传到我的耳朵里的人,受下等奖赏。(2)这是你用丰厚的礼品买通我的近臣来称誉你啊!9.(1)[解析]本题考查内容理解能力。甲文中“臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公”讲述的是邹忌自己生活中的琐事,他却由此联想到了治国大事;“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣”表明齐威王的处境与自己相似,也受到蒙蔽。[答案]生活琐事自己受蒙蔽(意思对即可)(2)[解析]本题考查内容概括能力。在疏通文意的基础上,分别根据原文,用自己的语言概括作答。甲文是课内文言文,同学们容易把握其大意。乙文抓住“是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情”这句话理解、概括即可。[答案]虚心纳谏,广开言路;求真务实,奖罚分明。(意思对即可)[参考译文][乙]齐威王召见即墨大夫,对他说:“自从你到即墨任职,每天都有指责你的话传来。然而我派人去即墨察看,(却是)田地开辟,百姓丰足,官府无事,东方因而十分安定;(于是我知道)这是你不巴结我的近臣谋求内援的缘故!”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。(齐威王)又召见阿城大夫,对他说:“自从你到阿城镇守,每天都有称赞你的话传来。但我派人前去察看阿城,见田地荒芜,百姓贫困饥饿。当初赵国攻打鄄地,你不救;卫国夺取薛陵,你不知道;(于是我知道)这是你用丰厚的礼品买通我的近臣来称誉你啊!”当天,(齐威王下令)烹死阿城大夫及替他说好话的近臣。于是群臣毛骨悚然,不敢再弄虚作假,都尽力做实事,齐国因此大治,成为天下强盛的国家。10.[解析]BA项,两个“于”都是介词,翻译为“在”。B项,前一个“之”是结构助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,不译;后一个“之”是结构助词,翻译为“的”。C项,两个“以”都是介词,翻译为“把”。D项中的两个“乃”都是副词,翻译为“于是,就”。11.(1)(这个人)舍弃自己装饰华美的车子,(看到)邻人有破车子便想去偷。(2)楚国的土地,方圆大小足有五千里;宋国的土地,方圆大小不过五百里。12.A[参考译文]墨子先生拜见了楚王,说:“现在这里有一个
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