大班体育游戏活动教案

设计意图：

椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，

它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、

跳等基本动作的发展。因此，根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅

子》，结合当前创新教育的主流，将发展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动

目标，尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和

创造空间，发展智力水平，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。充分调

动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而

丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

活动目标：

1、能运用小椅子开展体育活动，发展幼儿的钻、平衡、跳跃能力，提高动作

协调性和灵敏性。

2、鼓励幼儿克服困难，积极创新；积极探索新的玩法，独立或合作设计并完

成动作，发展创新能力。

3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

材料准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；面包机和碟子。

经验准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。

空间准备：宽敞、柔软的户外场地。

活动过程：

1、准备活动

——教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

——师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起来做运动吧！（在下，师幼一

起做热身操）

2、探索活动

（1）引导幼儿模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。

——师：小朋友瞧！今天小椅子也来到了操场，它要和小朋友一块出去郊游，

我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧！大家一起说一句神奇的话：“变变变，快

快变成小汽车”。

——师：看！我们来到了美丽的大海边，小朋友想到大海里去玩吗？（想）让

小椅子变成什么来帮助我们？（小船、快艇……）

——师：我们在水里能做哪些运动？（游泳、划船、跳水……）小椅子能帮我

们什么忙呢？（小椅子可以当跳板、救生圈）

——幼儿运用模仿多种水上运动。

分析：在幼儿已有知识的基础上，通过教师的引导，让幼儿利用小椅子创造性

的模仿各种水上运动，激发了幼儿的运动兴趣。

（2）引导幼儿积极探索椅子的多种玩法。

——师：刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。小椅子还能和我

们做哪些游戏呢？想试试吗？看谁想出的玩法最多！

①骑马——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模

仿骑马动作。

②体操——鼓励幼儿模仿体操运动员做各种动作，如站在椅子上跳下、站在

椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等，鼓励幼儿合作游戏。

③骑自行车——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背双脚交替向前

蹬，模仿骑车动作。

分析：探索用小椅子代替各种运动器械进行运动，是本次活动的重点。在这一

环节教师给孩子们创设了自主学习的空间，让他们自由探索和尝试，发现小椅子的

多种玩法。鼓励幼儿独立完成一些有难度的动作，让他们体会成功的喜悦。

——小结：大家坐下来歇会吧！谁愿意把你刚才的玩法表演给大家看？（引导

幼儿合作游戏，集体探索椅子的玩法。）

——师：假如小朋友能和许多椅子一起游戏肯定会更好玩！我们找好朋友一起

试试吧！

分析：在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间的相互学习，能让孩子们知

道，每个人的能力是有限的，只有人与人之间相互学习，相互合作，获得的知识、

本领才会更多。同时，从丰富的动作中，孩子们也能体会到朋友间相互学习的快乐。

3、集体练习

①钻山洞——引导幼儿将椅子两两相对放倒，椅背相抵，形成一个山洞，进

行“钻山洞”练习。

②走独木桥——引导幼儿自由组合将椅子横向并排放置，当做独木桥，进行

“走独木桥”的练习。

③过障碍——将椅子两两面对并纵向排列，练习跨障碍走。（请幼儿边玩边

探索：怎样玩又快又安全？）

分析：不断引导幼儿交流经验，共同总结每一种方法的动作要领，通过逐步增

强玩法的难度，提升幼儿的运动能力。教师注意观察幼儿，发现创新药加以表扬，

加强安全保护。

4、放松活动

——师：小朋友今天玩得开心吗？我们的小椅子也累了，一块儿坐下来歇会吧！

分析：请幼儿坐在椅子上休息，体验小椅子给我们带来的方便和快乐，引导幼

儿在生活中主动保护小椅子，养成爱护物品的好习惯。

延伸活动：

——幼儿将椅子搬回活动室后，鼓励幼儿将椅子擦干净。

活动反思：

幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的

热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿

的积极性。

本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，根据幼儿的年龄特点和活动能力

创编了各种椅子游戏，较好的发展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能，重点培养了幼儿

的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不

易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。

幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过

死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才

能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。注意力不易集中，

完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活

泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允

许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正

展示学生的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

不足之处：

1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆

椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急，自己就把这个教学环节包

办代替了，这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。

2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游戏规则和玩法。

同时存在着一定的安全隐患。

需改进建议：

1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的

机会，给予幼儿充分的想像和创造空间，发展幼儿的创造力。

2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。

教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从

而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新

教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它

的社会功能，使儿童得到充分发展。

活动目标：

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下

山的方法；

2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的'乐趣；

3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢品质。

活动准备：

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置儿童迷

彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

活动过程：

一、准备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：游戏"抢占山头"。

玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，

马上看教师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏"战斗机"。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。

至"大本营"即山坡下集合。

活动设计背景

在一次“自制器械”中，教师和家长做了许多的自制机械，特别是沙包。幼儿人

手一个，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，却很少有幼儿用脚

玩沙包，为此，我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包，利用沙包来发展

幼儿脚的夹、抛等能力。

活动目标

1、能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包。

2、发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活。

3、体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包

2、发展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵活

活动准备

1、沙包、圈各1个

2、用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只（贴在幼儿前额）白兔一只（贴

在教师的前额），红、黄、绿、蓝圆片各10个，红、黄、蓝、绿颜色的长、短条

各两根，蓝色皱纹纸长条8根

3、平衡木一个，椅子10把，垫子一块

4、磁带、录音机、口各一个

5、场地准备

活动过程

一、谈话导入，激发运动兴趣

教师用简洁的语言，迅速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起锻炼身体的情景中，

并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地，使活动有情有景，富有游戏性，

很好的调动幼儿的活动热情。

二、热身运动

教师、让我们来跳个舞吧，把沙包放在身体的左边当做萝卜，（起）师生共跳

《小白兔》。

三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。

教师分层次引导幼儿探索沙包的各种玩法，逐步提出由易到难的要求，重点引

导幼儿用脚夹沙包，发展幼儿用脚夹、用脚玩的能力。

四、学习新玩法

“夹包跳”。

五、竞赛游戏、

“投石进河”。

六、小结。

活动反思

今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教

学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻

炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，

接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下

放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

不足之处、在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼

儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游

戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

设计背景

刚开学，幼儿还没完全进入幼儿园生活，假期里鲜少参加体育活动。班上几个

新来的插班生都不怎么喜欢活动，不喜欢与他人一起玩耍。为了让孩子能尽快适应

幼儿园生活，在快乐中学习，健康成长，我设计了一节体育活动。

活动目标

1、培养幼儿对体育活动的兴趣。

2、培养幼儿动作的协调性。

3、让幼儿感受套圈的快乐。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

重点难点

重点：练习投准的技能。

难点：指导幼儿的协调性。

活动准备

套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机,挂图。

活动过程：

1、伴随轻快的，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?

不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、

2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横

线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)

3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要适中，眼睛

看着“投准柱”。）

4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。（积极地引导每一

个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微

把距离拉远些。）

5、游戏比赛“谁是套圈王”

在轻快的中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个

小组套的圈多为赢，是套圈王。

教学反思

幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我

说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到，个别幼儿

的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。

活动目标：

1.练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

2.能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

活动准备：

1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

活动过程：

一、模仿动作：动物模仿操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动(分成4-6个小组)，引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。

2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成

一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样

"鞭炮"会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

三、游戏：放鞭炮。

1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，

直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游

戏结束。更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。

教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"

啪"的声音后再跑开。

四、听做放松活动。

活动目标：

1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步

走、团身爬的动作。

2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。

3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。

活动准备：1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓

1个，磁带，录音机。

活动过程：

一、开始部分

1、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作

了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以变出很多好玩的东西，我们就

叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

二、基本部分

1、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的

各种玩法。

师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，

和别人都不一样。

教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

2、幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的

玩法，谁愿意把你的玩法展示看看)

3、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的

一组和合作的经验。

4、综合游戏《赶小猪》

(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。

(2)辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着

铃鼓的声音爬回家。

三、结束部分——玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。

教学意图：

报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有很多的玩法，孩子对报纸有了很大

的兴趣。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。运用各种

感官动手动脑，探究问题。培养幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探索各种玩

法，发展幼儿多种运动的综合能力。发展幼儿动作的灵活性和协调性。

教学目标：

1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学准备：

废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、磁带。

教学过程：

1、准备

老师带领幼儿，随做准备活动。

2、讨论

（1）参观用废旧报纸制作的物品。

（2）怎样玩报纸？注意事项。

（3）自由探索玩法：可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。

（4）相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报

纸练跳远等等。

3、结伴玩

展示不同玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

（1）轻轻落地跳

请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练

习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

（2）跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分

散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

（3）钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山

洞”的游戏。

（4）爬行

幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前

爬行，小心不能弄破报纸。

4、游戏结束

在优美的声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。

教学反思：

活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，

幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师

玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

不足之处：

准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他

们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

一、设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游

戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中

能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作

能力。

二、活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

三、活动准备：

篮球若干

四、活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)

看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队

的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，

(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球

传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一

个队最先传完为胜。

注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避

免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发

一篮球

3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏轮流尝试进行

4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏

中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了

集体的合作意识的重要性。

这是xx实验幼儿园的一次优秀教学展示活动。执教老师是著名的中国福利会

幼儿园的园长施渫非老师。这次活动的内容是大班体育活动《疯狂的椅子》。活动

目的是通过“挑战椅子”的游戏，来发展孩子的跳跃、平衡、协调等方面的能力；同

时培养孩子创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。

整个活动生动而又充满挑战。让我印象最深的还是环节三游戏“挑战椅子”。施

老师在游戏前引导孩子们尝试有各种各样的方法来玩椅子，然后让幼儿们来挑战它

们。

游戏方法：

1.在场地上放一张桌子，让孩子们尝试站在桌子上往下跳；

2.在两张并排的桌子上放了一把小椅子，让孩子们尝试从高处往下跳；

3.在原有的基础了，小椅子正放，要求孩子跳过椅子背；

孩子们呢？刚开始会有些害怕，游戏1、2基本还敢于尝试；但最后游戏3加

大难度了，他们就有点退缩；还出现了小伙伴之间“谦让”的现象。你让我，我让你

的。有些孩子甚至豁出去了，大声嚷着：“闭着眼睛跳过去就好了”。呵呵，这当然

是不可取的喽！

看到孩子们出现这样的情况，施老师开始张开他坚实的臂膀，我以为他会辅助

孩子跳下去。结果他却站到一旁，用肢体和言语让孩子们自己跳下去，并示意孩子

们，老师会保护你们的。随后，在听课老师自发的加油声中，有孩子愿意尝试了??

随后，有更多的孩子们都有了勇气去挑战。当他们挑战成功后，我们又再一次的自

发鼓掌去鼓励这帮勇敢的孩子。

活动延伸环节，施老师还用了多种花样来玩桌椅。最后的“撤桌子”游戏，也十

分有新意。两张桌子上站十多个小朋友，最后剩八个，四个??这又培养了孩子齐心

协力和同伴间的合作能力。

整个活动在欢笑声和掌声中结束。

原来，两张桌子和几把椅子，就能有这么多玩的花样儿、就能进行一个如此简

单又充满趣味的教学活动啊！看来，敢于创新真的很重要！同时，在本次的体育活

动中，我也得到了启发：在保证游戏安全的前提下，给孩子们一些小小的挑战，有

时也能激发他们内

在的潜力。有时候，你觉得孩子完成不了的技能。其实，只是你过于想保护他

们，自己先否定他们了而已。或许，下一次，让他们自己做好准备去尝试，去突破！

他们真的能做到也不一定。所以，必要的时候，给孩子一些挑战。让他们在挑战中

进一步提高！

教学意图

现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩

子生命中不可缺少的活动。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的

天地，也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点，开展了此次活动。

发展幼儿走、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的兴趣，

满足孩子的实