小学“三节约”活动方案2篇

小学“三节约”活动方案2篇小学“三节约”活动方案篇一一活动背景水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。发展已成为人类永恒的主题，而水资源在人类的发展中占据着主导地位。随着社会和经济的迅速发展，水资源的匮乏问题日益严重，所构成的水危机已成为我国施行可持续发展战略的制约因素。水资源浪费是目前所有学校都存在的一个非常严重的问题。许多学校也不是不重视这个问题，只是一直没有很好的办法解决。学校里虽然想尽一切办法来节约用水但收效甚微。针对这一现象，我们结合本校实际情况准备开展“节约用水”活动，进一步增强学生的环境保护意识、节水意识，并举行小手拉大手，让“节水”通过孩子带进每家每户。二、活动时间及地点20xx年11月27日下午14：00~16：00在学校内开展三、活动对象全校师生及家长、本区部分党校代表四、活动目标1、对全校师生进行“节水”宣传活动，增强节水意识。2、从我校为示范，向全区进行宣传，在全区起好“节水”示范作用。3、培养学校学生科学探究能力，增强学生环境保护意识、节水意识。五、活动的内容及过程（一）活动前期的准备工作为了使本活动进行得丰富多彩，达到预期效果，学校进行了周详的准备工作。1、按活动计划做好各方面准备活动2、积极争取各方面支持，使活动顺利完成（二）活动内容及过程1、进行“节水”知识宣传活动A各班开展一次“节水用水”主题班会。以本班级为单位，使全校同学了解更多的“水资源”知识和增强学生的“节水”意识。B、利用图片资料、展版和黑板报等，广泛宣传“节水”知识，为了广泛宣传，营造浓烈的“节水”实践活动氛围，让学生真正体会到水资源匮乏的严重性和节水的重要性，使学生、家长及宾客随处可以了解到节水的知识，学校在每个可以利用的角落进行了知识宣传。如：在水池，有用水用具的地方粘贴悬挂大幅的宣传标语，各班也通过展版、手抄报和黑板报来宣传节水知识和重要型，使人无论走到哪里都能感受到节水用水从身边做起从小事做起。C、向家长发宣传资料、家庭节约用水调查，使节水走到每家每户。D、向宾客介绍并推广我校智能节水厕所冲水系统。3、举行节水知识活动A、14：00~16：00以班级为单位开展“节水”主题班会B、以年级为单位，开展以“节水用水”为主题创新活动。暂定为：一、二年级观看有关水的知识片，知道什么是水，并进行节水绘画竞赛。三、四年级搜集有关水污染、水资源浪费的资料，在班级中交流后用手抄报、演讲等形式反应水污染、水资源浪费的危害。五、六年级以“节水”为主题拟定方案，设计节水装置及方式，在15：00~16：00展示，全校轮流参观。C、学生在教师和家长的指导下形成“节水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水冲厕所，对“节水”前后的用水情况进行比较。D、进行“节水用水”宣传签名活动。六、预期效果1、通过本次活动，增强学生的环保意识、节水意识、培养学生参与意识、动手能力、科学态度和合作神。2、通过此次活动，提高师生和家长的节水意识和重视程度。同时，通过全校节水用水、为学校节省经费。3、使学生在主动参与活动中，正确认识自我，发展自我。小学“三节约”活动方案篇二一、指导思想勤俭节约，杜绝浪费，是中华民族的传统美德。党中央、国务院对建设“节约型社会”提出了号召，要求全社会积极行动起来，掀起开展资源节约潮。倡议林村小学全体师生积极参与到“创建节约型校园，开展‘三节约’活动”中来，即“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一张纸”，从小事做起，树立节约光荣，浪费可耻的思想，为建设节约型社会作出奉献。二、成立工作小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx三、活动安排（一）学习、宣传阶段1、班队活动（凌正伟）利用第6周班队活动课，各班组织学习“三节约”活动方案和生活常见节约方式，制定班级节约活动计划和布置本次的活动安排，指导开展常常化的节约活动。2、出版节约主题班级黑板报（梁凤鸣）学校宣传部门四月份开展节约主题班级黑板报评比，宣传节约知识和阅历。3、第5周教师会议组织教师学习本方案，公布活动要求，做到师生齐参与。（黎）4、四月份校园中悬挂两条节约主题标语横额。（梁凤鸣）5、校园通知栏张贴一些节约知识材料。（二）开展“三节约”综合实践活动1、一、二年级在15周前开展一次以上的“设计“三节约”宣传画”综合实践活动，各班级评选5件优秀设计作品。（李艳琼）2、三年级在15周前开展一次以上的“设计节约用水宣传画”综合实践活动，各班级评选10件优秀设计作品。（骆汉堂）3、四年级在15周前开展一次以上的“设计节约用电宣传画”综合实践活动，各班级评选10件优秀设计作品。（骆汉堂）4、五年级在15周前开展一次以上的“设计节约用纸宣传画”综合实践活动，各班级评选10件优秀设计作品。（叶石泉）5、全体老师（含教辅员）在15周前自行选择以上一个主题，设计一件宣传画。（梁凤鸣）6、以上作品一律用A4纸制作，于15周星期一上交。（教师作品全部展出）（梁凤鸣、吴莉莉）（三）节约体验日记评选（叶石泉、骆汉堂、李艳琼）1、学生通过观察体验，把本次活动的收获和感受用日记的形式记录下来。2、在班内评选出若干名最佳感受奖，在班内公布表扬。3、各班以电脑打印的方式上交3篇节约体验日记。4、全体老师（含教辅员）在15周前撰写一篇节约心得体会。（刘强）5、以上文字材料规定纸张为A4纸，字体仿宋，标题二号，正文四号，上交时间：15周星期一（四）“节约标兵、节约班级、节约科室”评选1、“节约标兵”评选（凌正伟）（1）根据活动表现和平时的节约态度，各班评选2名节约标兵，并填写节约标兵表。（2）据活动表现和平时的”节约态度，各办公室评选2名教师为节约标兵，并填写节约标兵表。2、“节约班级”评选（刘强）值日教师、值日学生以及全体学校行政不定期检查各班级、学生用水、电、纸的情况，一经发现浪费现象（如人走不关电、洗手用水过度、打水仗等等），即时扣该班级1—3分，并记录在“八项常规”公布栏和值日登记册内。3、“节约办公室”评选（李润华）全体学校行政不定期检查四个办公室、功能室用水、电、纸的情况，一经发现浪费现象（如人走不关电、打印复印浪费纸张、浪费饮用水等等），即时扣该科室1—3分，并记录在《林村小学三节约记录册》内，该记录在每周行政例会时汇报并记录一次。4、班级有浪费纪录，则不能评为节约班级；学生、教师有浪费纪录，则不能评为节约标兵（功能室扣分即负责老师扣分）；科室有浪费纪录，则不能评为节约科室。以上三项评比于15周进行，以扣分少者为胜。三、活动总结1、评选“三节约”先进宣传班级6个，（以班级黑板报评比为基准）奖励奖状一张。（梁凤鸣）2、评选“节约标兵”42名（学生38名，教师6名），“节约班级”6个（每级部2个班），“节约科室”1个（4个办公室参评）。（李润华、刘、凌）3、评选学生优秀“节约宣传画”、“节约体验日记”各20件，教师优秀“节约宣传画”“节约活动心得体会”各10件，颁发获奖证书。（级组长、梁、吴）4、13周召开“林村小学‘三节约’活动总结表彰大会”，表彰我校的“节约标兵”“节约班级”“节约科室”。（温）5、奖励“节约标兵”每人奖状一张，纪念品一份；奖励“节约班