部编版八年级(下)《课外古诗词诵读》知识点

部编版八年级（下）《课外古诗词诵读》知识点式微一、注释式微：天黑了。式，语气助词。微，昏暗。胡：何，为什么。微：非，这里有“若非”的意思。君：这里指贵族统治者。中露：即露中，露水中。躬：身体。二、译文天黑了，天黑了，为何还不回家？若非不是为了你们，哪会在露水中？天黑了，天黑了，为何还不回家？若非为了养活你们，哪会在泥中？三、问题归纳1.这首诗以设问起笔，表达了怎样的感情？这首诗以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定论的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。2.这首诗在句式方面有何特点？有何作用？这首诗重章换字，押韵和谐，凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。子衿一、注释子衿（jīn）：你的衣领。衿，衣领。悠悠：深思的样子。宁（nìng）：岂，难道。嗣：继续。佩：指佩玉的绶带。挑兮达（tà）兮：即挑达，往来相见的样子。城阙：城门两边的高台。二、译文青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我没去找你，你岂能不继续通音信？青青的是你的佩带，悠悠的是我的思念。纵然我没去找你，你岂能不来？往来相见多少次，在城门高台上张望。一天没和你见面，好像三个月一样。三、问题归纳1.“青青子衿”至“子宁不来”采用了什么手法？有何作用？这八句对仗工整，以排比的手法写出了对方服饰给主人公留下的深刻印象，进而用反问句淋漓尽致地表达了主人公对恋人的无比思念之情。2.全文虽寥寥几十字，人物形象却十分鲜明，为什么会达到如此效果？诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻画她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。送杜少府之任蜀州一、注释少府：县尉的别称。城阙：指长安。意：心情，心绪。海内：四海之内。知己：知心的朋友。天涯：天边，指极远的地方。无为：无须，不必。歧路：岔路口。儿女：这里指恋爱中的青年男女。二、译文（即将告别）由三秦大地辅卫着的长安城，遥望蜀州，只见风烟迷茫。与你离别的心情（相同），我们都是远离家乡，出外做官的人。只要四海之内有知心的朋友，（即使）远隔天涯海角，也像近邻。我们不要在离别的岔路口，像那些恋爱中的青年男女一样都挥泪告别。三、问题归纳1.此诗中既表现作者旷达胸襟又表现友情不为地域所隔的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。2.下列对《送杜少府之任蜀州》赏析不正确的一项是（D）A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B.“与君离别意，同是宦游人”写对友人的劝慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C.“海内存知己，天涯若比邻”，这两句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔宕开，代之以豁达乐观的感情，表现了诗人不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：同为宦游之人，虽别而如比邻，别时则不应有儿女之态。望洞庭湖赠张丞相一、注释涵虚：水映天空。混太清：与天空浑然一体。云梦泽：古代大湖名。济：渡。端居：闲居、平常家居。耻圣明：因有负太平盛世而感到羞愧。徒：白白地。二、译文八月湖水升涨，几乎与岸平，湖水与天空浑然一体。云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。我想渡湖而没有船只，闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。闲坐观看别人临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情。三、问题归纳1.名句默写。(1)《望洞庭湖赠张丞相》中运用动态描写写洞庭湖美景的千古名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(2)诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句是：欲济无舟楫，端居耻圣明题破山寺后禅院一、注释初日：早上的太阳。禅房：僧人住的房舍。人心：指人的世俗之心。万籁：指各种声响。钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬结束。二、译文清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高大的林木。一条曲折的小路通向幽静的地方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。各种声音都已经沉寂，只听到那悠长的钟磬的声音。三、问题归纳1.“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个字的理解。写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院环境的幽深安静。2.“万籁此都寂”和“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？不矛盾。万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使这肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为永恒。送友人一、注释郭：古代在城外修筑的一种外墙。白水：明净的水。为别：分别。蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。征：远行。浮云：飘浮的云。自兹去：从此离开。兹，此。萧萧：马嘶叫声。班马：离群的马。二、译文青山横亘在城郭的北侧，明净的河水环绕在城郭的东面。我们即将在这里分别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里。游子像浮云一样飘忽不定，落日徐徐下山，似乎有所留恋。我们挥手告别，从此离开，友人骑的那匹马萧萧长鸣，好像不忍离去。三、问题归纳首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，明净的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。卜算子•黄州定慧院寓居作一、注释定慧院：苏轼初贬黄州，一家人寓居于此。疏桐：枝叶稀疏的桐树。漏断：指深夜。幽人：幽居之人。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。省：知晓。二、译文残月高挂在稀疏的梧桐上，深夜人们安静了。时常能见幽居之人独自往来徘徊，还有那隐隐约约的孤雁的身影。它突然惊起又匆匆回首，心里有恨却无人知晓。拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，独宿于荒冷的沙洲。三、问题归纳1.上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字写出了词人怎样的心境？第三句中的“幽人”是指谁？孤独凄清的心境；“幽人”指词人自己。2.下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是什么修辞手法？表面上写的是什么？写出了词人怎样的思想感情？拟人。孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷。词人以孤鸿自比，这表现了词人遭到贬官后内心的孤苦和清高。卜算子•咏梅一、注释断桥：残破的桥。无主：无人过问。更着：又遭受。一任：任凭。零落：凋谢。二、译文驿站之外的残破的桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，却无人过问。黄昏日落，暮色降临，梅花孑然一身，无依无靠，已经够愁苦的了，又遭受风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争宠斗艳，任凭百花妒忌与排斥，毫不在乎。即使凋零了，被践踏成泥土，被碾作灰尘了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。三、问题归纳1．在上片中，梅花处在一个怎样的恶劣环境中？如此环境中，梅花还是开了，