语文教研活动总结

第第页语文教研活动总结

转瞬间，又一个充斥挑战，富有收获的学期结束了。回顾我们学校语文学科本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。全体语文老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，以《新课程标准》的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革讨论，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现将学校语文中段教研组简要总结如下：

一、本学期工作的主要内容。

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施技能。

3、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态进展中提高。

二、本学期做的基本工作和成果。

(一)、提高认识，深厚教研氛围。

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学技能。采用自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式开展学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高教研技能和老师的教学水平。采用敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，查找改进的方法。

2、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教材，积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学年在教育处的组织下，按计划对老师的阅读备课、口语作文备课也进行了上课展示。老师们的备课具体仔细，目标明确、条理清楚。每位老师都能实时写教学反思，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思。

(二)、建立教研制度，落实常规要求。

本学年进一步严格、规范了五仔细工作，实时做好了检查、督促、考核工作。本学年在教育处的组织下，按计划对平常书写作业进行了仔细的检查、展示，从检查状况看，作业方面，老师都能仔细实时批改、同学仔细实时改正作业，很多老师都能以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。、继续加强集体备课力度。3、4班级以阅读、写作教学为重点。要求各自若备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。

(三)、课堂讨论，扎实有效。

上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让同学在自主探究中寻求知识。我们每一位老师都细心设计教案，积极备教材，放弃了大量的休息时间，努力上好每一节课。另外，对于外面的'公开教学我们都力争让老师们尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过这些活动也让我们清晰地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文老师，应当加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培育力度。平常更应当着重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。

我们教研组继续推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的聪慧，努力改进课堂教学。我们坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标识的语文综合素养观，在关注双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程、方法、情感、立场和价值观，坚持语文实践观。加强语文与同学生活，与其它学科的联系;提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文知识的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题讨论的载体，本学期语文组提供了多节研讨课，每一节讨论课都经受了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝集了集体的聪慧。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面开展评价，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中能量突破主课题。反思，并实时调整教案

(四)、改进方法，提高效益

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，集思广益的气氛。

2、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。优秀老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师亲临新老师的课堂指导教学方法，传授教学阅历。在活动中，上课的老师积极预备，虚心听取建议;评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地援助献课者。

3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学年，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、“五仔细”入手，全面落实教学常规。不定时检查老师的备课笔记、摘抄笔记、同学作业的批改及补差落实状况，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

三、存在问题：

在抽测中，发觉同学学习存在的普遍问题：即不会主动复习，前面学习的知识遗忘状况较多，说明同学学习语文还没有养成良好的习惯。如何能让同学常常温故知新，不需老师提示、复习，随时随地都能有优秀的成果，这也是摆在我们语文老师面前的一个课题，下学期，我们将进行讨论。

四、努力方向。

继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着班级的上升，教材难度的增加，我们将继续深入讨论,做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。防止后进生涌现，对个别同学进行特别的关爱，除了做好平常的补习工作，更要予以他们特别关注，培育学习爱好和学习自信心，从内到