初中道德与法治-隐私和隐私权教学设计学情分析教材分析课后反思

《隐私与隐私权》教学设计教学目标：情感态度价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识。能力目标：具有辨别隐私与非隐私的能力；能主动的运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容；形成正确的隐私认识。教学重点：隐私和隐私权的含义教学难点：理解隐私保护的重要性教学过程：课前放《小青龙》导入：（歌曲欣赏）《小青龙》问：歌曲中小青龙有很多，他希望告诉别人吗？同学们是否也有很多小秘密？（学生回答）导入新课：第五课第一框《隐私与隐私权》（自主学习）学生自学教材5分钟，找出相应问题。《社会与法》：用案例说话案例一：展示照片，问是谁？引出犀利哥。简介：犀利哥，源自蜂鸟网上传的一组照片，后于2010年2月23日，因天涯论坛一篇帖子而迅速走红，被网友誉为“极品乞丐”、“第一极品路人帅哥”、“乞丐王子”等。之后，被网友广为追捧，并加以“人肉搜索”，以探求其真实身份。问：谁知道犀利哥的一些具体情况，介绍给同学们让大家都了解一下？（学生回答）看来大家也挺潮的人肉搜索结果显示：犀利哥，程国荣，身高1.73米，出生于1976年10月10日，34岁，江西省上饶市鄱阳县人，已婚并育有二子，分别是11岁大儿子程江林和10岁的小儿子程伟林。精神有问题的流浪者，患有严重自闭症，生活不能自理，靠捡垃圾桶里的食物维持生存，已十多年未和家里联系。思考：如果主角换成是你，你愿意提供你的类似的资料给大众知道吗？为什么？教师：对于隐私，现代汉语词典1506页是这么解释的：不愿告人的或不愿公开的个人的事：问：每个人都有自己的一些小秘密，老师想知道的是，你的哪些秘密是你不愿为人所知或者不愿公开的？（七嘴八舌话隐私）每个人都有自己的一些小秘密，你的哪些秘密是你不愿为人所知或者不愿公开的？（学生交流回答）如：身高、年龄、家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、日记、信件、短信的内容、家庭日常生活、社会交往、体重、收入状况、财产状况，日记、身份证号码、病历、qq聊天记录、行李、书包、抽屉、房间、密码、衣服或者裤子口袋等„„看来大家都认为这些是我们的隐私，那我们是不是可以得出这样一个基本结论：隐私是公民不愿为人所知或者不愿公开的纯个人私事，。（过渡）个人私事就是隐私吗？案例二：《社会与法》：用案例说话案例：章子怡《诈捐门》：有网友在网上发帖质疑“章子怡曾宣称她为汶川地震灾区捐赠了100万人民币。但是，在中国红十字基金会的网上捐助查询系统中，却只能检索到2008年5月15日分别捐赠了40万和44万元两笔款项，共计84万元人民币，这和她对外公布的款额相差了16万元”。问：网友的行为是否侵犯的章子怡的隐私？为什么？（学生回答）小结：隐私还必须是与公共利益、群体利益无关的纯个人私事（知识梳理）1、隐私的含义2、在什么情况下不属于隐私？3、隐私的内容（过渡）拜网络所赐，与犀利哥没有任何关系的我们知道了他那么多的隐私。设想有一天你的大量的隐私如年龄、身高、体重，就读学校、成绩情况、QQ号码和密码，甚至你早饭吃了什么，身上有狐臭、课件挖了下鼻屎等也出现在的网络上，你的生活会变成什么样子？你会有什么样的感受？案例三：《社会与法》：用案例说话犀利哥走红后，不仅有人到他经常出现的街道蹲点围观，还有人嬉皮笑脸地蹲在他身边，摆出各种造型合影。在一次被媒体围堵着拍照时，程国荣紧张的仰天长啸，浑身哆嗦着说了一句“我害怕”。回家的犀利哥像地鼠一般，一见生人便把自己关在房间，再不露面。小结：对于个人来说，个人隐私被非法公之于众，人无异于不着服饰暴露于大众面前，会造成严重的心理负担，产生不安全感，甚至会因为受不了大众的嘲笑和异样的眼光，自杀、自残、精神失常。你想过这样的生活吗？（学生回答）但是你们却让犀利哥过着这样的生活。大家在热情高涨的讨论犀利哥的种种的时候，丝毫没有考虑到这是他的隐私，我们应该尊重他的隐私，只有社会中的每个人都尊重他人的隐私。我们自己的隐私才不会被披露，我们才能得到身体和心里的放松，才能获得安全感，才能拥有平静的生活。假如有千千万万的普通人像犀利哥一样，被人肉搜索，大量的隐私披露于天下，那我们的社会会变成什么样子？小结：犯罪增多，威胁社会安定，影响社会的和谐发展可见，个人隐私公布于众，对个人对社会都会产生极大的危害，或许有一天这样的场景就会出现在我们的生活中《2056年的外卖服务》（电话声）嘟嘟嘟嘟„„„„男：喂„„女：李先生，您好，pizza专门店热情为您服务男：你怎么知道我姓李？女：根据您的来电，我们即可从电信局得知您的姓名及地址，请问您要点餐吗？男：哦？那挺方便的，我要一个芝士海鲜pizza。女：李先生，两个月前，您的体检结果显示您的胆固醇偏高，依照医嘱应该少吃海鲜，您还要换一款吗？男：你又是怎么知道我的体检结果的？女：根据您的来电，我们即可从各大医院得知您的就医记录。男：那，那要一个杂菜pizza吧！女：先生，根据您本年3月15日在星星餐馆用餐记录，您是不吃青瓜的，杂菜pizza中有青瓜，您要换一款吗？男：这也不行，那也不行，干脆你说了算了女：好的，先生，根据您的饮食喜好和您最近的医疗记录，我们餐厅的田园pizza最适合您男：随便吧，快点送来。女：先生，请允许我提醒您，您的银行帐户中只有20元，信用卡欠帐5000元，已达信用额，不能使用，所以请您准备好现钞，货到付款。谢谢。男：啊？你还有什么不知道的？问；1、作为普通公民，我们应该怎么做才能避免生活在这样的社会中呢？（学生回答）小结：围绕尊重他人隐私，保护自己的隐私两个角度2、政府又是通过什么来保护公民的隐私，让大众避免生活在这样的社会中的呢？（法律）法律是如何保护公民的隐私的呢？（过渡）让我们继续来关注犀利哥案例四：《社会与法》：用案例说话犀利哥走红后，深圳一间文化传播公司过来找犀利哥，没有经过他们同意，就私自拍了犀利哥与他家人很多录像，监听并偷录了犀利哥家人与亲友的通话帮把它们都传到网上，还在网上发布了这位亲友的姓名、照片、手机号码、家庭住址等消息，让犀利哥一家及其亲友受到了很大的伤害。问：1、文化传播公司的行为合法吗？谈谈你的观点（学生回答）小结：公民依法享有隐私权：依法享有私人生活安宁权和私人信息保密权、私人通信保密权。展示：我国法律明确规定，下列行为属于侵犯隐私权：1、未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址和电话号码。2、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居住安宁。3、非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人室内情况。4、非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况。5、私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人私人文件内容，以及将他们公开。6、调查、刺探他人社会关系并非法公诸于众。7、干扰他人夫妻性生活或对其进行调查、公布。8、将他人婚外性生活向社会公布。9、泄露公民的个人材料或公诸于众或扩大公开范围。10、收集公民不愿向社会公开的纯属个人的情况。2、深圳文化传播公司的法人代表可能会受到什么惩罚？刑法第二百四十五条第一款规定：“非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。”第二百四十六条第一款规定：“以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”第二百五十二条规定：“隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。”第二百五十三条第一款规定：“邮政工作人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。”小结：国家通过法律来明确侵犯隐私权的行为和对侵权行为的处罚来规范人们的行为，从而达到保护公民隐私的目的。（知识梳理）1、隐私权的含义2、隐私权的真谛3、隐私权的内容课堂小结：隐私本无罪，但是大众隐私意识的淡薄却使得隐私成了伤人的工具；隐私本无罪，但是不法分子对于隐私的利用却对社会造成了巨大的危害。只有社会中的每一个人在法律的保护伞下，自觉增强隐私意识，尊重他人隐私，保护自身隐私，我们的生活才会是宁静的快乐的。《法治世界》：弘扬法律的力量活动方式：请你根据所学内容判断以下行为哪些是合法的？哪些是非法的？说明判断的法律依据。行为一：狗仔队偷拍王菲李亚鹏家居生活。行为二：为侦破案件，警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听行为三：班主任要求全班同学上交QQ号码及其登录密码行为四：小芳进入“小草”博客浏览日志情景：父母为了关心子女的成长拆开了子女的信件（强调：公民拥有对个人秘密的自由决定权，可以保密，也可以公开）（收获平台）大家谈：时间过的很快，这一堂课即将接近尾声，请问大家，通过这一堂课的学习，你收获了什么？对你以后的生活带来了哪些启示？（当堂达标）（结束语）隐私是绿草地渴望我们精心呵护只有人人都树立隐私意识同时尊重他人的隐私我们才能享受自由和舒畅才能享受安宁和惬意关于学情的研究长久以来，由于封建观念等因素影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵的空间。由于隐私意识淡薄，对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚；加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。由于对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以致于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。学生当堂学习效果评测结果及分析学生熟知的动画片《小龙人》主题曲《小青龙》，网络红人“犀利哥”和章子怡《诈捐门》典型事例的运用有效地吸引了学生的注意力，增强了教学效果。但学生参与面小，精神面貌欠佳。通过当堂达标，选择题正确率较高，非选择题缺乏答题方法和技巧。关于教材内容的研究本框是人教版思想品德八年级下册第二单元“我们的人身权利”第五课“隐私受保护”的第一框内容。本课内容符合现代社会发展趋势，时代性强，但比较难以理解，是第二单元的教学难点。因此在教材编写上将其从前一课内容中独立出来，用一课的篇幅让学生具体地学习。它在教材中处于承前启后的地位，教材前一课是简略介绍公民的几种人格尊严权，本课内容是具体介绍人格尊严权中的另一种权利——隐私权，为后一框内容——尊重和维护隐私权的教学奠定基础。正确认识隐私和隐私权是教学重难点。确定依据:从认识上讲，长久以来，由于观念等因素的影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，所以正确认识隐私很有必要；从实际上讲，学生处于被教育的地位，个别家长和教师为了解学生，经常看学生日记、翻学生抽屉等，虽然这些行为出于善意，但严重侵犯了学生的隐私，所以，学习有关隐私权的内容，有助于学生积极维护隐私权。当堂达标

1、2012年1月。在公安部统一部署指挥下，我国首次开展大规模集中打击侵害公民个人信息违法犯罪活动，这突出变现我国加强对公民__▲__的保护。

A.姓名权

B.肖像权

C.隐私权

D.名誉权

2、一项有关“18岁时，你最想做的事是什么?”的调查显示，70%的青少年“想拥有一间真正独立的房间”。这表明青少年特别渴望维护自己的（）

A.肖像权

B.隐私权

C.生命健康权

D.名誉权

3、2012年1月1日，我国所有旅客列车实行车票实名制，在缓解旅客购票难的同时带来了新的问题，即车票上的真实姓名和个人相关信息很容易泄露。这提醒我们应妥善处理废弃列车票，保护好个人的（）

A.人格尊严权

B.隐私权

C.人身自由权

4、以下行为属于不尊重公民隐私的是

(

)

A．银行柜台设置一米线

B．进他人房间先敲门

C．警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听

D．某网站将其注册会员的照片、电话号码等信息整理成册，卖给某信息公司

5、九年级学生小芸这几天很烦恼，小阳问起原因时，她说：“最近爸爸妈妈总偷看我手机里的信息，偷听我接电话，简直烦透了！”如果你是小芸，不会采取的方法是（）

①向父母讲道理，告诉他们这是侵犯自己隐私权的行为

②理解父母的良苦用心，不予理会

③主动向父母汇报与同学交往的情况，让他们放心④到法院状告父母

A．②③

B．①④

C．①③

D．②④6、张三与李四因一件小事发生冲突，张三一记重拳，打掉了李四的一颗门牙。李四怀恨在心，偷偷将张三的身体缺陷在同学间散布。

法律讲堂：请你从法律角度对张三、李四的行为进行评价。《隐私和隐私权》课后自我反思《隐私和隐私权》是八年级下册“公民基本权利”中非常重要的一课。本课重点是如何尊重他人隐私和维护自身的隐私权，在进行教学设计的过程中，我发现学生尽管已经学习了隐私以及隐私权的含义，而且通过预习对课本知识掌握得比较熟练，可是，当这样的事情发生在现实生活中时，他们却茫然不知。因此在本节课的教学设计过程中，我着重使用了情境体验性和小组合作交流法，让学生在探究中获取知识。首先通过创设情境，通过一首学生熟知的动画片《小龙人》主题曲《小青龙》引出本节课有效地吸引了学生的注意力，增强了教学效果。接下来，让学生针对自学提纲，对教材进行自主学习。之后，进入课堂教学的核心环节