部编小学六年级上册语文教案5七律长征教案

最新部编版语文精选资料设计课题七律·长征课型讲读课文授课2课时时间掌握本课生字新词，理解“逶迤”“汹涌”等词语的意思。授课2.理解诗句内容，感觉红军战士的伟大精神。目标3.从字里行间领悟红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和勇敢豪放的气魄。授课重点指导学生有感情地朗诵课文，认识诗句的内容，领悟诗句表达的思想感情。授课难点感觉毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和勇敢豪放的气魄。第一课时识记“崖、渡、索”3个生字，理解本诗中的词语。授课目标2.正确朗诵这首诗歌。初步理解古诗粗心。教具准备《长征》朗诵录音。电视剧《长征》片段。授课方案设计妄图一、认识历史，深情导入新课【课件2】1.同学们，在1933年，公民党反动派50万大军对认识历史，导入中央革命依照地发动第五次围剿。中国共产党领导的工新课，使学生先进入农红军为粉碎仇人的攻击，于1934年10月，从江西瑞一种学习气氛，能够金出发，开始了举世有名的二万五千里的长征。他们一有激情地进入到学路上翻山越岭，冲过四道封闭线，翻过逶迤的五岭、突习中去。认识七律，导入破乌江天险，四渡赤水，高出乌蒙，巧渡金沙江、强渡成立知识构造。（）分钟大渡河，爬雪山、过草地，最后翻越岷山，完成了这一空前未有的壮举。毛泽东主席在回顾这段惊心动魄的历史时，不由心潮汹涌，满怀激情地写下了这样一首诗。【课件3】（长征行军图片。播放诗歌朗诵录音）2.认识诗体：像《长征》这样的诗叫做——七律。是七言律诗的简称，每一首诗是8行，每一行7个字，第2、4、6、8句最后一个字需押韵。最新部编版语文精1品资料设计最新部编版语文精选资料设计对于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。（生沟通）若让大家用一个字形容长征历程会用？（难）（板书：难）长征途中红军历经了很多劫难，这是一条漫漫长征路。现在再来读一读课题，你会怎么读？（深情）：七律·长征（迟缓）：七律·长征新课授课（）分钟

二、朗诵感知，认识诗歌内容1.指名读古诗三遍，纠正字音。正音：谁愿意把这首诗读给大家听听？（指名读）其他同学注意听这首诗中间的3个生字，看看读得可否是正确。谁来给他一些建议。请你举个例子读给他听听，好吗？你能再综合同学们的建议，更好地把这首诗再读一遍吗？齐读：让我们一同把这首诗读出来。【课件4】红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/汹涌/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三军/事后/尽/开颜。三、自主研究，明确诗歌粗心默读，静思粗心。联系书上的说明、插图以及查阅过的各样资料，再次默读《长征》，想一想，这首诗大概什么意思。思虑完后再在小组内讨论沟通，说说读懂的，提出迷惑的并试一试解决。（师巡视，认识学生的念书情况。）你读懂了什么那句诗？（生试着说说意思）哪些地方还不理解呢？

从有目的地自读三遍，再指名读、指导再读、齐读，让全体学生都能把诗读通读顺；从诗题的味道，再到学生读诗的味道，教师范读的味道，学生再齐读的味道，让全体学生都在初读全诗的基础上获取了充分读诗的机会。充分利用多种路子来明确诗意，锻炼学生自己读懂古诗的能最新部编版语文精2品资料设计最新部编版语文精选资料设计预设：（1）a“逶迤”与“汹涌”的理解。b“腾细浪”与“走泥丸”的理解。“云崖暖”和“铁索寒”意思。d“万水千山”虚指，如“万言千语、万险千阻”。明确诗意：【课件5】红军不怕万里长征路上的所有困难困苦，把千山万水都看得极为平常。连绵不断的五岭，在红军眼里只可是是翻滚着的小细浪，而气派宏伟的乌蒙山，在红军看来也可是是脚下滚过的小泥丸。金沙江两岸绝壁峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，令人寒意阵阵。更为令人欢乐的是翻过了千里积雪的岷山，个个高快乐兴。四、频频朗诵，说说深刻感觉（一）多种形式朗诵自己练习朗诵，注意读准字音的节奏。同桌练习一人一句地读，注意读出风采。全班齐读，读出气派。（二）说说自己从古诗中感觉到了什么。小组内的同学分别说一说。每小组介绍一名同学讲话。师生讨论。讲堂作业新设计

力，知道学习古诗要利用课本上供应的图片、说明、链接以及课外自己收集到的有关资料等。出示诗歌的粗心，让学生检查自己的理解可否正确，为下一步的品悟诗情做铺垫。一、我能选择下面词语中加粗字的正确读音。（用“√”表示出来）远征难（nánlán）五岭（lǐnlǐng）腾细浪（ténténg）乌蒙（ménméng）水拍（pāipò）桥横（hénghén）云崖暖（luǎnnuǎn）尽开颜（jìnjìng）岷山（miánmín）二、依照上句填下句或依照下句填上句。最新部编版语文精3品资料设计最新部编版语文精选资料设计1.红军不怕远征难，________________。2.更喜岷山千里雪，________________。三、依照课文填空。1．《长征》是一首律诗，作者是，写于1935年10月，即。2.“＿＿＿＿＿＿＿＿。”这个词语概括了红军不怕长征中遇的任何困难困苦。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙汹涌走泥丸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，详细表现了红军不怕远征难。“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”这句表达了红军历尽艰险，获取长征成功的欢乐心情。【答案】一、nánlǐngténgméngpāihéng二、1.万水千山只等闲2.三军事后尽开颜三、1.七言毛泽东长征途中2.万水千山金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪，三军事后尽开颜第二课时授课1.正确理解诗句。2.领悟中国工农红军战胜各样困难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主目标义和乐观主义精神。教具红军长征路线图，电影《飞夺泸定桥》片段。准备授课方案设计妄图一、复习回顾，激情导入新课学生经过回想上1.全体同学高声朗诵《七律长征》。节课学习的内容，进2.讲话：长征是中国革命史上的一个伟大的壮举，是一步坚固所学知识，导入一个伟大的奇景。勇敢的中国工农红军行程二万五千培养他们课后复习的（）分里，打破仇人的围追堵截，四渡赤水，巧渡金沙江，能力。同时“温故而钟强渡大渡河，爬雪山，过草地，攻下天险腊子口。终知新”，为这节课的于获取了长征的成功。学习做好铺垫。出示【课件6】红军长征路线图红军长征路线图，听最新部编版语文精4品资料设计最新部编版语文精选资料设计3.在长征立刻成功之时，毛泽东主席回顾这惊心动老师讲话，对长征路魄的行程，心潮汹涌，挥笔写下了这首壮丽的诗篇《七线有比较清楚地了律·长征》。齐读。解，感觉到红军远征的困难，加深对诗句中有关内容的认识。二、学习诗歌，品悟诗中感情学习诗句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。①你从哪些词语中读懂了红军长征很难？A万水千山B远征难（板书：万水千山）②你能读出长征的遥远与困难吗？③你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？（板书：红军不怕只等闲）你能把这种感觉读出来吗？（指名读→齐读）请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话，用“——”画出描绘长征困难的词语或句子，再用“﹏﹏”新课画出描绘红军战士不怕难词语或句子，细细领悟。授课（）3.学生自由读、领悟。分钟4.全班沟通。A、五岭逶迤腾细浪，乌蒙汹涌走泥丸。①你从哪里感觉到长征困难？A五岭逶迤B乌蒙汹涌“乌蒙汹涌”，你看到了怎样的山？(板画帮助学生理解。)（板书：五岭乌蒙）你能读出这种气派宏伟的感觉吗？②那你又从哪里感觉到红军战士的不怕难呢？A腾细浪逶迤的五岭在红军战士的眼里，可是翻滚着的微小波浪。B走泥丸汹涌的乌蒙山，在红军的眼里可是转动的泥丸。（板画）（板书：腾细浪走泥丸）

教师引导学生逐句品悟诗情，经过补充资料、沟通、板画、朗诵等多种手段点拨，重在让学生理解粗心后，讲出自己的感觉，这样对诗歌的理解才能更深入一层。最新部编版语文精5品资料设计最新部编版语文精选资料设计逶迤的五岭，汹涌的乌蒙山，在红军的眼里可是翻滚的细浪、转动的泥丸，你能从中感觉到什么？③带着这种感觉，再来读一读。④同学们，红军长征途中翻越的可是是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等困难，可红军的回答是──生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”B、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（1）你从哪里感觉到长征的困难？图片的植入，以形A云崖B大渡桥横铁索寒象直观的手段，学生更①【课件7】铁索桥静止画面。谁认识泸定桥？简单感知长征的困难。②在江边瞅一眼，你内心有什么感觉？③只需看一眼那冰凉的铁索，那湍急的水流，就已经让我们不寒而栗，更何况对面还有残忍的仇人用机枪疯狂地扫射着！那红军又是怎样对待的？想看看那强烈的战斗场面吗？④看录像，谈感觉。⑤读出感觉。（板书：大渡河强渡）（2）你从哪里感觉到红军战士的不怕难呢？暖①【课件8】（出示金沙江图）②面对这样陡峭的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？（天气暖，巧渡金沙江）③听故事，谈感觉？（机智勇敢）④有感情地读。（3）引导：金沙江智取，大渡河恶战。这一暖一寒，你能读出两种感觉吗？自己练一练。（分男女朗诵）抓住重点词句，图（4）长征途中，红军要度过这样的河还有24条，哪文联合，感觉长征的艰一条不险，哪一条不难？但红军的回答仍旧是－-生难，领悟战士的大无畏读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。精神，再把自己的理解（板书：金沙江巧渡）读出来。是一套成功的最新部编版语文精6品资料设计最新部编版语文精选资料设计C、更喜岷山千里雪，三军事后尽开颜。授课方法。①你从哪里感觉到长征的困难？千里雪张开你的想象，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会碰到哪些困难？③那你从哪里感觉到红军战士的只等闲呢？喜从诗歌中找一找，红军战士碰到了哪些“喜”？“更喜”指什么？还指什么？③翻过雪山，就迎来了长征的成功，因此说——三军事后尽开颜，把你的感觉融入朗诵中。④是呀，看着雪山就看到了成功的曙光，刚毅的信念、坚定的信心全都化为一句话──生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。师：我们从诗句中读出了红军战士的豪放气魄，读出了战士们的无畏和乐观精神。（板书：尽开颜）讲堂小结及拓展延伸（）分钟

三、拓展延长，感觉伟人风范读全诗。教师总结：许很多多的的巅峰和大河，用一个词来概括那就是——（万水千山）。18座巅峰留下了红军的踪迹，24条大河记录了英雄的历史。除了诗中所说的自然界的困难之外，红军在长征的途中还碰到了哪些困难呢？让我们看看毛泽东主席对长征的讨论【课件9】（播放电视剧《长征》片段）师：在毛泽东主席的心中，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，那么在你的心中，长征是什么？请拿出你的纸和笔，写下你自己的感觉。积累，试背。毛主席的诗词每一国都是那样的激情万丈，成为不朽的史诗。请同学们课后去收集毛泽东的诗词，好好

教师对长征总结后，再播放电视剧《长征》的片段，听毛泽东对长征的讨论，既能加深认识长征的伟粗心义，又能感觉伟人风最新部编版语文精7品资料设计板书内容

最新部编版语文精选资料设计地读一读。五、讲堂总结，学习长征精神同学们，80多年过去了，远征者的踪迹早已被岁月的流水磨平，但长征的精神却在世代相传。气壮山河的长征，永远是一本读不完的书，功垂千秋的红军，永远是我们心中最可爱的人，最后让我们齐背这首诗。在此后的学习与生活中，若是你碰到了困难，那就请你想一想红军长征途中碰到的困难吧，希望同学们能弘扬红军战士的长征精神，战胜所有困难，勇敢前进！红军不怕（难）只等闲万水金沙江（巧渡）大渡河（强渡）千山五岭（腾细浪）乌蒙（走泥丸）尽开颜

采，这种拓展很存心义。讲堂作业新设计一、我能给予下加点的字选择正确的讲解尽：①完成②所实用出③都，全尽开颜（）2.用全力气（）3.全力（）．．．开：①通，使用②表示分开或扩展③举行④发动，控制1.开动脑筋（）2.开运动会（）3.开路先锋（）4.尽开颜（）．．．．等：①平常②级位，程度的分别③待，候等车（）2.只等闲（）3.一等奖（）二、我能写出以下词语的反义词。难──（）细──（）闲──（）暖──（）喜──（）横──（）三、我能领悟诗句所表达的思想感情五岭逶迤腾细浪，乌蒙汹涌走泥丸。“逶迤”“汹涌”形容山的＿＿＿＿，这是实质的山；“细浪”“泥丸”最新部编版语文精8品资料设计最新部编版语文精选资料设计形容山的＿＿＿＿，这是红军眼里的山。诗句表现了红军＿＿＿＿＿＿＿＿。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。“暖”字表达了红军巧渡金沙江的＿＿＿＿心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的＿＿＿＿＿＿。诗句表现了红军＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】一、尽1.③2.③3.②开1.④2.③3.①4.②等1.③2.①3.②二、易粗忙寒悲竖三、1.连绵宏伟微小歧视困难的精神2.欢乐陡峭不惧危险一往无前的大无畏精神授课反省在整个讲堂授课中，我的授课思路是比较清楚，从读准字音、读通古诗、读懂古诗，再到深入地理解诗歌，条理特别清楚，在理解诗歌时，能用一个主问题来统率整篇文章的授课。牢牢扣住“长征的困难”和“红军战士的不怕难”这条主线张开授课，层层深入，使学生心灵碰到熏陶感染，领悟到长征的困难，领悟中国工农红军大无畏的革命英雄主义和革命必胜的乐观主义。可是，在朗诵指导方面还存在一些不足，由于自己朗诵的水平不够好，因此指导朗诵显得苍白无力。经过仔细地反省，我感觉我在以下几个方面还做得不够好。一、回环复读使用的机会要适合。在本节课的授课中，我以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”为统率，每个环节授课此后，都会回到这句话的朗诵中。理想的设计妄图是希望学生能在一次又一次的频频朗诵中，渐渐提升对课文内容的理解。对这句话的理解也能渐渐深入，读出红军战士的豪放气魄。可是，由于我对学生的朗诵指导不够仔细、到位，而且学生也缺乏深入的感悟，因此在一遍又一遍的回环朗诵中，学生的语调是单调的，在同一层面上的，让人感觉没有层次感，无聊无聊。授课时，我让学生深入学习诗中的比喻句。比方：五岭逶迤腾细浪，乌蒙汹涌走泥丸。让学生说说句子把什么比作什么，为什么这样比喻？经过讨论，学生均理解了这个诗句突出了五岭、乌蒙山的高大陡峭，可在红军战士眼中它们可是是细浪和泥丸而已，说明红军歧视困难，把历经千山万水的困难困苦看作是平平常常的事。二、要善于用教师的情绪去感染学生。在一堂课中，若是教师向来是情绪激动的，那么学生自然也会碰到感染，而以饱满的情绪投入到学习之中。这节课中，我感觉我还没有完好地融入文本之中，进而致使学生也无法全身心地投入其中。最新部编版语文精9品资料设计最新部编版语文精选资料设计三、有些细节的办理不够完满。在长征路线图的使用机会上，也能够有更好选择。我用长征路线图作为学生认识长征的工具，若是能把这一工具与理解“万水千山”联合起来，在理解“万水千山”时让学生去比较长征的路线图，算一算超越11个省终究需要走多远的路，将长征行程数据进行折算，让学生感觉行程的遥远。学生必然能够认识得更深刻，必然能收到更好的收效。回味着这节课，也许我的授课方案还存在着很多的问题，也许我的语言引领不能够直达学生的心灵，也许还存在着这样那样的遗憾，可是，我仍是感觉宽慰，由于在这过程中，我已经收获了很多，勇于试一试，迈出了可喜的一步。我想若是此后有机会再上这一课，我必然会改正一些环节，努力压缩，让精髓凝缩在四十分钟里，使这首诗的授课一呵而就，表现出更为圆满的姿态。向着这个目标，我会不断努力的。备课素材【教材分析】《七律·长征》是部编教材第二单元的第一篇这一单元的主题是“重温革命岁月”。教材选编这首诗的目的有二，一是让学生经过对诗句的理解，感觉中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜困难险阻的大无畏精神、勇敢豪放的气魄，二是领悟毛泽东作为诗人的激情和作为一代伟人的广博胸襟、高昂气质。课标中对五、六年级古诗阅读提出明确要求“阅读古诗，大概掌握诗意，想象古诗描绘的情境，领悟诗人的感情。碰到优异作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。【作者介绍】毛泽东（1893－1976日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要创立者和领导人，诗人，书法家。1949至1976年，毛泽东担中间华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担当过的主要职务几乎所有称为主席，因此也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。【与文章有关的资料介绍】长征：土地革命战争时期，中国工农红军主力撤退长江南北各苏区，转战两年，抵达陕甘苏区的战略转移行动。1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为挣脱公民党军队的包围追击，被迫推行战略性转移，退出中央依照地，进行长征。最新部编版语文10精选资料设计最新部编版语文精选资料设计长征是人类历史上的伟大奇景，中央红军共进行了380余次战斗，攻下700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年纪不到30岁，共击溃公民党军数百个团，此间共经过14个省，翻越18座大山，超出24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月抵达陕北，与陕北红军成功会师。1936年10月，红二、四方面军抵达甘肃会宁地域，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志住万里长征的成功结束。巧渡金沙江：金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇界线的深山狭谷间，江面广阔，水急浪大。若是红军过不去，就会被仇人压进深山狭谷，遭致三军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石茅塞顿开，认定红军的目的地既不在贵阳，也不在昆明，而是“必渡金沙江无疑”。1935年4月28日，他下达命令，控制渡口，毁船封江。就在红军进抵金沙江前夕，江边的仇人已将所有船只掠到北岸了。1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了强抢皎平渡的任务。他们二话不说，翻山越岭180里，当昼夜晚就抵达了金沙江边。在渡口，他们好运地找到了两条船。原来这两条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了.......尔后，他们乘坐这两条船静静地渡到北岸。仇人的标兵以为探子回来了，不以为然。他们来了个突然侵袭，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。此后，他们又找到了五条船，动员了36名梢公。与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡口，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。军委命令他们快速转到皎平渡过江。从1935年5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船沉稳地过了江。担当后卫的9军团在南渡乌江此后奉军委命令素来绕圈子，忽南忽北，管制了仇人部分兵力。1935年5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于1935年5月9日在渡过了金沙江。两天此后，仇人的追兵才赶到南岸。可红军早已毁船封江，藏形匿影地走了,表现出了将士们的机智与勇敢。强渡大渡河：1935年5月上旬，中央红军准备渡过大渡河。24日晚，先头队伍赶到安顺场，占领了该地。1935年5月24日晚，中央红军先头队伍第一师第一团，经80多公里的急行军赶到大渡河右岸的安顺场。此地由川军2个连驻守，渡口有川军第二十四军第五旅第七团1个营筑堡防守。当晚，红一团由团政治委员黎林率第二营到渡口下游佯攻，团长杨得志率第一营冒雨分3路隐蔽凑近安顺场，突然倡议攻击，经20多分钟战斗，击溃川军2个连，占有了安顺场，并在渡口周边找到1只木船。安顺场一带大渡河宽100最新部编版语文11精选资料设计最新部编版语文精选资料设计多米，水深流急，巅峰耸立。在红军抵达以前，川军第五旅第七团1个营抢占了这一地域，正在修筑工事，凭险防守。情况对红军十分不利。日晨，红一团开始强渡大渡河。刘伯承、聂荣臻亲临前沿阵地指挥。红一团第一营营长孙继先从第二连精选17名猛士组成渡河突击队，