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文档简介

16.永生的眼睛课前预习源自《点拨》第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1．给下列生字注音并组词。遗(

)_______签(

)_______昔(

)_______慷(

)_______壤(

)_______逝(

)_______屡(

)_______慨(

)_______膜(

)_______恢(

)_______康(

)_______聋(

)_______耳聋yí遗留qiān签字xī昔日kāng慷慨rǎng土壤shì

逝去lǚ

屡次kǎi

慨叹mó眼角膜huī恢复kānɡ

健康lónɡ

2．理解下列词语。(1)溘然：_____________________________________(2)振聋发聩：____________________________________________________________________________(3)热泪盈眶：____________________________________________________________________________(4)天壤之别：_________________________________(5)才华横溢：____________________________________________________________________________

原指才华充分显露，现指在文学艺术方面很有才华。忽然，突然。

发出很大的响声，使耳聋的人也能听见。比喻用文字唤醒糊涂的人。

因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。形容极大的差别。3．近义词：给予—(

)热泪盈眶—(

)反义词：索取—(

)酷爱—(

)

遵从—(

)违背送给百感交集奉献厌恶第三步：了解课文，查阅资料(查阅有关器官捐赠的资料)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：细读课文，理解内容本文讲述了琳达一家__________为盲人捐献__________的动人故事，赞美了他们______________、______________的高尚情操，也反映了前辈的______________对后辈产生了巨大的影响。

言传身授三个人眼角膜关爱他人无私奉献第六步，我的疑问：____________________________________________________________________________________________________________________________

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