一年级英语工作总结12篇

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一班级英语工作总结12篇

日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，我们应该为自己的工作写一份方案了。那么方案怎么拟定才干发挥它最大的作用呢？下面是收拾的一班级英语工作总结12篇学校英语一班级工作方案，供大家参阅。

一班级英语工作总结1

我这学期担任学校一班级的英语教学工作，因为是学校低段的教学工作，我注意培养孩子的英语学习爱好，从各个方面培养和熬炼孩子的听说本事，通过一切机会让孩子们练习听说本事，制造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化颜色，增加语感，扩大学问面。固然这些工作都是要紧紧围绕一班级教学课本。在完成教学目标的基础上的工作。

一班级英语工作总结9

转瞬，一个学期又要划上句号，回收本学期的工作，我感觉一班级教师不简单，面向这些朝气蓬勃、活泼好动，自我表现欲强的同学，感受无数，

一班级同学，走进课堂时光不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的学习英语的习惯，成了我的首要工作。为了培养同学英语学习爱好，我规范了课堂常规，如想回答问题，先要举手，规范后才有机会回答问题;实行小组机制，培养孩子们合作意识和竞争意识，集中孩子们听讲注重力并提升学习爱好。

仔细备课，做好课前充分预备。不但备同学而且备教材教法，按照教材内容及同学的实际，针对一班级教学任务的不同：一班级在培养爱好的基础上训练同学认读单词的本事，对每一颗都做到“有备而来”。每堂课都在课堂做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课做总结。

在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅，注重精讲精练，在课堂上充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习本事，让各个层次的同学获得提升。

营造语言学习氛围，力求全面进展。课堂上尽量用英语组织课堂教学，绝大多数同学有用英语的方式和场所都在小学，所以我觉得更应当注意传达同学欣喜的接受形式，为同学营造良好的学习语言的环境。

用英语授课时，尽量采纳同学学过的词汇，在用英语介绍学问时，辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等，借助板书形式加以说明。

因为教学阅历的不足，在教学过程中走了不少弯路，在今后的教学过程中我会继续强化对教材的钻研，逐步改正和完美教导教学办法，让同学学得更轻松，争取更大的长进。

一班级英语工作总结10

光阴如白驹过隙，转眼即逝。转瞬，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名老师不容易，而当一名一班级的老师更不容易，由于我所面向的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一班级同学。

学校阶段的英语教学主要是激活同学的英语学习爱好，培养同学良好的英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的基础。经过一个学期的英语学习，孩子们已经有了一定的英语学习习惯和英语基础，孩子们的英语学习乐观性都很高，家长们特殊支持我的教学工作。因此，本学期我的工作中心仍然放在课堂教学上，着力于孩子们听课习惯的养成和学习爱好的培养。

一、以爱好和习惯为中心，充分调动同学的学习主动性

同学是课堂教学的主体，他们的进展是一切活动的动身点和归宿。如今，英语课程在任务设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以同学为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以同学为主体，增进每一个同学全面进展”的原则，着重于他们学习爱好和良好听课习惯的培养，实现“让同学成为课堂的仆人”。

二、仔细备课，做好课前充分预备

不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，针对一班级教学任务的不同一班级在培养爱好的基础上训练同学听说读本事。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、增加上课技能，提升教学质量

在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅;注重精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。现在同学普遍反映喜爱 上英语课。

四、营造氛围，力求全面进展

一班级学英语，对无数同学来说是开头，所以我觉得让他(她)们在一开头就养成好的习惯，在英语方面全面进展，对其未来的学习会有很大用处，于是我尽量用英语组织课堂教学。使用英语的方式和场所都在小学，所以我觉得更应当注意利用传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。

五、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参加

俗话说，爱好来自于胜利的体悟。孩子们得到胜利之后很简单对其产生爱好，英语学习尤其如此。否则，简单丧失学习爱好，甚至反感继续学习。所以，本学期我向来坚持堂堂课有比赛，男女生之间、大组之间开展比赛，获胜者总是可以获得嘉奖。所获得的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习乐观性很高，获得奖品成为他们上英语课的期待。在这种期待之中，他们舒畅地掌控了基本的英语学问，提升了技能。

因为时光和精力有限，在课堂上，对于每个同学的的关注可能还不够，对于学校的心理掌控也不太有阅历，在经后的工作中，我将强化对于每个学生的监督，保证每个学生都跟上进度，不落下任何一个有进取心的同学。我会在今后的教学过程中继续强化对教材的钻研，逐步改正和完美教导教学办法，让同学学得更轻松，争取更大的长进。

一班级英语工作总结11

一班级的英语教学工作最终走向了尾声，说最终，是由于这个词十分能体现我对一班级英语教学工作的心声。一班级的英语教学工作真的是一项十分累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结：

一、营造活跃的学习氛围，激活同学的学习爱好，能提升教学效率。

爱因斯坦曾说过：爱好是的教师。因此，培养、提升、保持同学的学习爱好是提升同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激活同学的学习爱好，利用运用各种教学办法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、平等、宽裕、和睦的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激活他们的学习爱好，从而乐观欢乐地投入到学习中去。

二、创设深厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用容易的英语组织教学。无论上课时师生互相打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增强课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增强了听说英语的机会。

2、创设情景，让同学获得广泛的实践。

创设情景的办法有多种，我普通是通过实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，通过挂图讲故事，饰演角色等等，让同学获得广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、优化课堂教学，努力提升课堂效率

1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等办法来引发、教导同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激活同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学办法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、在批改作业方面。同学的作业总是准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批办法，一一地分析讲解、协助同学解决疑难习题，大大提升了教学质量。

3、在听力方面。为提升同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

四、强化学法指导，协助同学寻觅学规矩律。

在我的英语课堂教学中，我普通都协助同学寻觅学规矩律，使他们可以运用逻辑，在短时光内，掌控所学的学问，提升学习效率。例如，在教学比较长的单词：teacher，student等时，要同学听、观看、分析，让他们自己去发觉逻辑，然后再举行小结，把这些比较长的单词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，大大地提升了教学效果。

五、偏爱后进生，做好培优补差工作。

我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了一帮一的办法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被忘记，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照看到全体同学，设计适合全部同学的教学方式。2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有心得!

一班级英语工作总结12

一班级英语教学是学校英语的启蒙教学，如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激活他们学习英语的爱好，培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重，在一年2班的英语教学中我主要做到以下几点：

第一点：挑选合适的课堂教学方式

对于年龄较小刚接触英语的一班级同学来说，他们活泼好动，注重力难以恒久，是否对英语产生爱好，关键是让他们在课堂上带着轻松舒畅的感觉学习英语。课堂上我采纳了大量的TPR教学法来举行教学活动，利用大量的英语指令让同学听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官举行单词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较为热情，同学的学习心情高涨，注重力较为集中，收到了很好的教学效果。同时，在TPR中加入了大量容易通俗的歌曲歌谣，同学边表演边演唱的形式巩固了他们对教学内容的认知，提升了他们对英语学习的爱好。

嬉戏是同学们最爱慕的活动，所以我在课堂活动中运用的最多，但这些活动是否适合一班级的学校生参加，是否能调动他们的学习热烈，并能让同学在舒畅的嬉戏中真正学到实用的学问是最最关键的问题。所以嬉戏活动我本着面对全体、趣味性与实效性相结合的要求来创设。这需要我必需做好每节课课前的备课环节，对课堂上各种活动可能会浮现的问题有一个整体的预知，找到较好的解决方法，同时每节课课后要求我对课上存在的问题必需要有反思，准时调节教学策略，制定出有效解决问题的方法，提升课堂嬉戏活动的实效性。

其次点：运用多种教学手段

每节课课前我都按照课堂学习目标细心的预备教具。比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必需醒目，最重要的是他们必需能为本节课的教学提供有效的协助。为了不耽搁时光，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具预备妥善，比如录音机的磁带需要倒好，需要的幻灯、电视和课件提前打开等等。这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教学节奏，为课堂活动的及时完成做好了充分的预备。

第三点：强化课堂纪律的管理

有心理学家讨论认为，正常状况下，老师会由于同学的违纪失去50%的课堂教学时光，这可见课堂纪律对教学活动是否故意义是多么的至关重要。我所教的一班级的学校生很聪慧，仿照本事强，接受新学问较快，但无数同学意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需要成人监督，这就需要我对同学在课堂上的纪律加以调控。

第四点：专心备好每一节课

要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引