高考小说阅读答题技巧(超全)

高考小说阅读答题技巧(超全)高考小说阅读答题技巧(超全)高考小说阅读答题技巧(超全)一．考纲解读（一）考大纲求文学类文本阅读。阅读鉴赏中外文学作品。认识小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特色及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，重视审美体验。感觉形象，品味语言，意会内涵，分析艺术表现力；理解作品反应的社会生活和感情世界，研究作品包括的民族心理和人文精神。命题资料以散文、小说为主，也能够选择合适的诗歌和戏剧作品。（二）小说的考点高考取小说的命题指向四个要点词：环境、情节、人物、主题。详细来说能够分为以下几方面：掌握故事情节；2.推测人物形象；3.注意环境描述；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。（三）小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简短的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。1（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描述的详细方法，并说明利处或许作用；②简要概括人物的性格特色；③对文中人物进行客观公正的讨论。（3）“看环境”题型：①在文中光景描述有什么特色，起什么作用；②就指定的环境描述分析其对人物或表达主题的作用。（4）“谈构想”题型：①说说作品在资料安排有何特色，分析其利处；②这句（段）话在文中构造上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中构造上起什么作用。（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是怎样为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特色；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特色？请分别举例说明。6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作妄图，作品的主题；②这篇文章的要旨是什么，为什么？③前后说法，可否有矛盾，为什么？④阐释小说社会心义。二．研究思虑（一）环境描述2环境描述是小说艺术的一个重要内容，分析环境描述是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促令人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描述，有时是为了表现故事发生的时间、地址和社会条件，用于衬托人物活动的时代意义；有时是为了衬着氛围，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不能分割的组成部分，关于增强故事的真切性是至关重要的。所以在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一同分析。⒈环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描述跟人物的塑造与表现要旨有极其重要的关系。阅读中向来把环境、情节和人物联系起来，才能掌握小说创作的真谛。⑴社会环境——故事发生的时代背景。作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭露了各样复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭露社会实质特色，揭露主题。⑵自然环境——人物活动的详细场景，如时间、地址、天气、风景、场面等。作用：①自己的、独立的审美价值：表现地区风光，提示时间、季节和环境特色；②衬着氛围，为后边刻画人物作铺垫；③3衬托人物性格，或某种心理；④张开、推动情节发展；⑤深入要旨；⑥象征和表示。命题指向在文中正确地找出描述环境的句子；⑵就指定的环境描陈述出其作用；⑶找出文中描述环境的句子，分析环境描述对塑造人物或表现主题所起到的作用；⑷依照文章内容发挥想像续写一段环境描述。⒊环境类考题种类示例（08浙江卷）《乌米》19题：指出第5自然段中光景描述所采用的手法，并简析该段光景描述的作用。（5分）[参照答案]手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低联合。作用：①衬托出威严静谧的氛围；②突出乌米孤单无助的处境；③表示人物的命运。08海南）《二十年此后》12题：小说两次写到“一陈冷冰冰的风”，有什么作用？（6分）[参照答案]①第一次，衬托环境，张开情节；②第二次，渲染氛围，变换情节。每答对一点给3分。意思答对即可。(09安徽)《董师傅游湖》13题：依照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的4光景描述进行赏析。（远岸丁香、连翘在灯光下更为似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不喧杂。）[参照答案]运用比喻，描述丁香、连翘在灯光下晶莹绚烂的明朗之美。运用比较（或“拟人”），形容海棠绽开时争奇斗艳的勃勃活力。（09浙江）《魔盒》12．概括第一段所写光景的特色并简析其作用。（4分）[参照答案]特色：关闭压迫，阴沉死寂。作用：创办悲伤、压迫的氛围，衬着“我”孤单、愁闷的心情。答题指要解题思路明确环境描述必定为主题服务的要旨，联合环境描述的作用：①交代故事发生的时间地址；②表示社会环境（背景、风俗、思想见解以及人与人之间的关系等）；③揭露人物心境，表现人物身份、地位、性格；④衬着氛围、确立基调；⑤推动情节的发展或作为情节线索；⑥揭露或深入要旨；⑦象征表示，比较衬托尔后依照题目要求，联合文章作答。⑵答题规范环境+人物+情节+主题⑶环境类试题的答题思路：①环境自己（交代时间，交代背景，创办氛围，衬着氛围）－→②情节（推动,5表示,铺垫）－→③人物（衬托,映衬）－→④主题（表达,寄望,表示,揭露）。依照要求还能够这样来组织语言表达：XX详细描述了景色，创办（创立）了一种氛围；衬着（定下）了的抒情基调；衬托了人物的思想感情；为下文情节张开作了铺垫，推动的情节发展。（二）故事情节情节是由人物之间的关系、矛盾和性格矛盾所产生的一系列生活事件。情节一般是经过描述人物思想性格和感情欲望的矛盾以及由此惹起的人物关系、人物命运的变化来张开的。在情节的张开中，经过人物的容颜、行为和心理状态,再现活生生的鲜亮个性。所以，欣赏人物形象,应从情节下手，据情论人。掌握好故事情节，是读懂小说的要点，是欣赏小说艺术特色的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必然以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。分析小说的故事情节，能够从以下几方面下手：①抓住场面；②搜寻线索；③理清小说的构造。分析小说故事情节时要注意两点：6①情节的发展变化是矛盾矛盾发展的表现，分析小说的情节时必定抓住主要的矛盾矛盾；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、掌握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意意会它对人物性格的形成及对揭露小说主题的作用。⒈情节的作用⑴交代人物活动的环境；⑵设置悬念，惹起读者阅读的兴趣。⑶侧面衬托，为后边的情节发展作铺垫或埋下伏笔。⑷照顾前文。⑸线索或推动情节发展。⑹刻画人物性格。⑺表现要旨或深入主题。情节的特色⑴情节安排讨论①就全文来说有一波三折式。作用是令人入迷，感人心魄，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾响应式。作用是使构造亲密、完满。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，尔后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛但是止，留下空白式。其他，有出乎不测式、悲剧、喜剧式等。7⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。⑵情节安排基本技巧①正叙：准时间（空间）次序来写，情节发展脉络分明，层次清楚。②倒叙：严禁时间先后次序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，尔后再按次次表达下去的一种方法。造成悬念，令人入迷。③插叙：在表达主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，尔后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更为完满，构造更为严实，内容更为充分丰满。④补叙：在表达主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，尔后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充讲解，对下文做某些交代，照顾上下文。⑤平叙：(指表达两件或多件同时发生的事)使眉目清楚，照顾得体。⒊考题示例⑴情节类常例考题示例（09四川）《想象》15、这篇小说的故事情节是怎样张开的？请概括回答。8[参照答案]以“想象”为线索，以心理活动描述为主要方式来张开故事情节。（09辽宁）《遗璞》2、小说两次提到少儿的凉鞋，各有什么作用？[参照答案]①第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记此后并没有忘记他们；②第二次出现，说明遗璞村人的生活仍旧没有发生根本改变，和几年前同样，孩子有凉鞋穿仍旧是他们的一种希望。09安徽）《董师傅游湖》11．这篇小说的主要情节是什么4分）[参照答案]董师傅领小翠游湖。⑵情节类研究题示例09辽宁）《遗璞》4、小说最后描述了蛮儿一帮年青人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这类办理可否合理？请联合小说详细内容，说说你的见解和原因。[参照答案]见解一：作者在结局上的办理是合理的。①从情节上说，遗璞村人为之骄傲的石头被一群年青人突然炸掉，这样的办理能够产生出乎不测的艺术收效；②从主题上说，“没适用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的办理有助于小9说思想内蕴的表达；③从时代上说，这样的办理符合20世纪80年月初期改革开放的精神，有现实意义。见解二：作者在结局上的办理是不合理的。①从情理上说，遗璞村人子后代孙视为宝物的东西，被一群年青人轻易的炸掉，不合情理，违犯了生活的逻辑；②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；③从现实上讲，这类结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。答题指要⑴命题指向：①用一句话或简短的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出初步、发展、热潮和结局四部分中的某一方面）；②某一情节的特色和作用分析；③情节的热潮或结尾作用的理解；④小说的表达故事情节过程中正叙、倒叙、插叙等方法的使用；⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性研究等。⑵解题技巧①找出情节线索，理清情节的前因结果。②由事及人，看情节发展怎样为塑造人物服务。③见微知著，从场面和细节描述中10分析情节对表现主题的意义。④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。⑶答题思路明确情节构想为表现人物的要旨，联合情节的一般作用，尔后依照题目要求，联合文章作答。①情节（使情节波浪再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照顾前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深入某种主题，突显某种主题）。自然，这个三级概念中，本级和上一级为最基本。依照次序，与之周边的是答案的要点。依照要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有作用，突出了，表现了（三）推测人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。所以在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。表现人物的手法：正面描述——直接描述描述人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特色，如概括介绍、肖像描述、语言描述、行动描述、细节描述、心理描述等。11⑵侧面描述——间接描述侧面描述，概括地说就是经过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件表达等衬托所要描述的主要人物的性格特色；在情节发展中展现人物性格特色；环境描述衬托或衬托。形象刻画基本技巧——各样描述手法的运用与作用肖像、神情、动作描述：更好展现人物的心里世界及性格特色。⑵语言描述：言为心声，人物的语言也表现着人物的思想性格。①刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画绘声绘色、呼之欲出。⑶心理描述：直接表现人物思想和内在感情（矛盾/忧虑/担心/欢喜/欢喜等），表现人物思想质量，刻画人物性格，推动情节发展。分析人物的心理描述，能很好的揭露人物的心里世界。心理描述是对人物在必然环境中的思想活动描述，它经常和容颜、语言、行动交叉在一同。细节描述：更细腻地展现人物某一特色。细节是文学作品中细腻描述的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然光景，是由很多细节组成的，如场景细节描述、衣饰细节描述、动作细节描述、心理细节描述、语言12细节描述等，成功的细节能够增强艺术感染力，是文学创作和记述文不能忽略的技巧。细节描述的作用以下：①典型的细节能够刻画人物性格\追求爱好。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯气绝，力透纸背后表现了这一人物的吝啬和苛刻。②典型的细节能够深入主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命走开人民公众的根本弊端。③典型的细节能够推动情节的发展创办一种氛围。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然光景的细节描述，致使林冲到山神庙闪避风雪，才有杀死仇家的故事，这样细节描述就推动了情节的发展。《水浒传》“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”。创办衬着了一种紧张而惧怕的氛围，为老虎的出现作铺垫。④典型细节能够衬着时代氛围地方特色。如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就衬着了当时的时代氛围和地方特色。13⑤创办典型的环境，衬着人物心情心理活动。《优异的科学家竺可桢》一文，作者在写竺可桢到毛主席住处时，有一处微小的光景描述：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就衬托出当时的氛围虽是冬日，却温暖如春。衬托出会见时的友好氛围，衬托人物的快乐心情。⑥典型的细节能够表示隐射。如鲁迅《药》中描述丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是隐射秋瑾就义地址——“古轩亭口”，表示小说中的夏瑜隐射了秋瑾。考题示例⑴人物类常例考题及解题示例（08浙江）《乌米》21题：鲁迅《祝福》中的“我”既是不能或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的目击，其重要性与本篇中的“我”相像。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）[答案]形象：①对不幸者富饶同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。作用：①使文中人和事更具真切感；②“我”是贯穿全文的线索；③借“我”的感想揭露全文要旨。（08广东）《河的第三条岸》17题：联合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分）14[答案]母亲是一个平和勤奋想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“若是你出，出就呆在外面，永远别回来。”关于父亲的行为，她感觉侮辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食品放在“我”很简单偷到的地方。可见她是一个平和勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。（08海南）《二十年此后》13题：小说中的鲍勃拥有什么样的性格？请简要分析。（6分）[参照答案]重视友情，信守誓言；乐观爽朗，快言快语；企图闪避法律。（09浙江）《魔盒》16．赏析文中贝格斯太太的形象。（不高出100字）（5分）[参照答案]①热爱故乡，爱惜亲情；②朴实平和，热情痛快。③察看敏锐，善解人意。（2009宁夏海南卷）《孕妇和牛》2、小说中的孕妇拥有什么样的性格？请简要概括。（6分）[参照答案]①拥有平和、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和希望。（09四川）《想象》16、这篇小说的细节描述有何作用？请联合文中画线部分作简要分析。（8分）15[参照答案]这篇小说的细节描述使故事情节更为真切细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发呆”写神情，“绝望”“伤感”写心理，这些描述重在刻画主人公的纤弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自己症候的专注与认真，由现在画了他的敏感与多疑。（09辽宁）《遗璞》3、从小说看，遗璞村人有哪些性格特色？请作简要概括分析。（6分）[参照答案]①朴实平和，省城老贾“犯了错误”，村人仍是各处照顾他；②有骄傲感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能够喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；③自想法识单薄，经常希望老贾这样的大人物给他们救援。（每答对一点给2分。意思答对即可。）(09安徽)《董师傅游湖》12．概括小说中董师傅这一人物形象。（7分）[参照答案]董师傅是一位一般木匠。他技艺精深，朴实平和，乐于助人，有平常心，有生活情味。（09福建卷）《阿庆》14．请联合阿庆这一形象，研究作者提出的“精神生活有时能够代替物质生活”的见解。（6分）[参照答案]研究要点：①精神生活需要必然的物质条件。②在物质生活的基本要求之外，人们还有精神生活方面的需求。③16精神生活给人们带来的乐趣，是物质生活所不能够代替的。（需联合阿庆形象研究。如有其他见解，言之成理亦可。）⑵常有题型①联合全文，简要分析人物形象。②对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自己对人物的态度和读者对人物的讨论)——XX是一个怎样的人物？③概括人物的性格特色——XX有哪些优异的质量？④分析小说对人物进行描述的详细方法及其作用。小说人物形象的切入点面对这些题型，我们该怎样解答呢？一般可从四方面推测：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、修养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，经过人物的容颜、语言、行动、心理描述揭露人物的思想感情和性格特色。第三，小说里的人物都是在必然的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在必然的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和讨论。人物类试题答题思路：人物（自己的性格特色，与另一个人物衬托、映衬、反衬）→情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题）17经过人物的描述（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特色，尔后依照题目要求作答。依照要求组织语言表达：XX是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想质量）。（四）概括主题内容小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅经常决定着作品价值的高低，所以，欣赏小说必定欣赏小说的主题。常有题型：①找出表现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你理解了什么道理（本文对你有何启示？说说你的一点意会）；③联合全文主题，说说你对某一句话（某一个问题）的理解或见解。主题挖掘的基本路子：对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特色看、从情节发展看、从语言感情色彩看、从整体倾向看。对主题的概括常用这样一些基本术语：①颂扬、赞美、张扬什么。②嘲讽、责备、揭露、训诫什么。③揭露什么人生道理。④对什么现象的反省。⑤表达了什么感情。18主题的表现形式大概有以下几种：①以小说主要人物的性格特色、道德风采、品德等揭露人性中的真善美和假丑陋。②用故事的形式针砭弊端。③经过寓言，寄寓人生真谛。④虚假生活经历，反应人物生计状态和心理状态。考题试例（08海南）《二十年此后》13题：小说描述了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年此后”赴约的故事，在“情与法”的矛盾中，两个人都面对困难的决断。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职责，有人说他背叛了友情。你的见解呢？请就你认同的一种见解加以研究。（8分）[参照答案]1.值得同情，因为他重情守信；2.他罪有应得，因为他是通缉犯；3.吉米忠于职责，因为他不徇私交；4.吉米背叛了友情，因为他抓捕了朋友。（2009宁夏海南卷）《孕妇和牛》4、孕妇其实不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描述着它们，此后还痛惜：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人以为让人感动，也有人以为有些造作。你的见解呢？请联合全文，说说你的见解和原因。（8分）[参照答案]19见解一：这样写让人感人。①突出了孕妇对文化知识的模糊追求，诚然她不识字，但这不影响她对文化的敬爱；②揭露了一个没有文化的乡村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担忧孩子的提问了；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子将来成长的重要性，也表示在她在尽可能地填补自己没有文化知识的不足。见解二：这样写有些造作。①触动她描述字的原因主要应当是平常生活的需要，而不能是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字，想模拟石碑上的字，能够请放学的孩子帮忙，不用那么费力，非要自己描述；③作为将来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。（09四川卷）《想像》17、联合小说要旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？（6分）[参照答案]这“处方”是针对“我”敏感多疑的芥蒂开出的“心药”，目的是宽慰我消除思想负担，轻松快乐地健康生活。小说以风趣的“处方”作结，巧妙地揭露了作品的要旨。（09福建）《阿庆》13．作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天分？请简要分析。20[答案要点]①阿庆旁听留声机，听几遍就会在胡琴上拉出来，表示他的音乐悟性高于其他听众。②夏天夜晚，阿庆在河沿为众人演奏，大显神通，很受欢迎，表现他的演奏技艺高。③用一青年学胡琴与阿庆拉胡琴比，突出阿庆心灵手巧，独具音乐天分。解题思路怎样掌握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象下手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描述，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，掌握住人物形象所折射出的时代特色——达到揭露小说主题的目的；三是从小说的优良构想中掌握作品的主题。依照要求组织语言表达：小说经过描述XX故事情节，表示了刻画了抒发了(号召)如《孔乙己》：经过对断腿前后的孔乙己遭到的描述（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度损害的基层知识分子形象（形象），指控了封建文化和封建科举制度的罪恶。（五）分析写作技巧质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修21辞手段等，来构想文学作品塑造文学形象时所表现出的娴熟而又独具特色的艺术才能。常有题型：文中运用了什么表现方法（细节描述、象征、比较、衬托、铺垫、照顾、悬念、偶合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记述、描述、说明、讨论、抒情）是怎样为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特色（比方：语言精华、句式齐整而有节奏感、用词正确而形象、词语丰富而多样），给读者供应哪些艺术审美情味。考题示例：（09安徽）《董师傅游湖》13．依照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（1）董师傅每晚到湖畔闲坐的细节描述，有什么作用？[参照答案]反应董师傅淡定平和的感情世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的光景描述进行赏析。22[参照答案]运用比喻，描述丁香、连翘在灯光下晶莹绚烂的明朗之美。运用比较（或“拟人”），形容海棠绽开时争奇斗艳的勃勃活力。解题思路在解答这类题目的过程中要认识以下一些知识：⑴表达方式①描述的角度（直接描述、间接描述）②人称运用（第一、第二人称的妙处）第一人称：表达平和自然，能自由地表达思想感情，给读者以真切生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和平和感，便于感情沟通。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵便自由。③明确各样描述的特色和作用（容颜、语言、心理、行动、细节、环境。)人物肖像、动作描述、心理描述：更好展现人物的心里世界、性格特色。人物对话描述、心理描述、细节描述：刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特其他收效。23白描：纯用线条勾画，不加衬着衬托。以小见大，寥寥几笔勾画出画面，表现了性格、主题。光景描述：详细描述自然风光，创办一种氛围，衬托人物的感情和思想。④不同样次序的作用（正叙、倒叙、插叙）正叙：能按某一次序（时间或空间）较清楚地进行记述。倒叙：造成悬念，令人入迷。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照顾，补充说明，使情节更为完满，构造更为严实，人物形象或内容更为充分丰满，与上文或下文比较照顾；人物前后变化的比较照顾。补叙：对上文内容加以补充讲解，对下文做某些交代。平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指表达两件或多件同时发生的事）使眉目清楚，照顾得体）；⑵构造方式（前后照顾、创办悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）⑶表现手法（衬托、象征、衬托、比较、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬）小说常用开头结尾小说常用的开头24设疑法（悬念法）：提出疑问，尔后行家文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并惹起读者的思虑，吸引读者把小说读下去。①惹起读者的思虑；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭露小说的主题。写景法。如《药》的第一段写秋天下子夜惨淡、凄清、惧怕的环境，表示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，衬托了水生嫂的美好意灵。⑵小说的结局※分析出乎不测的结局。（思想方向）利处：①从构造安排上看，它使平庸的故事情节猛然生出波浪，如石破天惊，激烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照顾，令人感觉又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有翻开盒子检查等，表示了项链是不值钱的。※分析令人伤感的悲剧结局。①从主题上看，能更好地深入主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭露了辛亥革命的不完整性----没有发动公众。25②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了公众（华老栓）的笨拙性格。③这类结局令人感人，令人回味，引人思虑。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，惹起读者思虑死的原因。※分析令人欢喜的大聚会结局。这类结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用？①从表完收效上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人回味。②从阅读者的感情体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意向组成友好的一体，给人以宽慰、欢喜之感。③从主题上看，这样的结局突显出美好人性超越了战争，反应出人类向往和平美好生活的梦想。※分析戛但是止，留下空白的结尾。留下了“空