奇思妙想说课课件

唯创新者进

唯创新者强

唯创新者生——习近平

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

大概念:

思维课程的引导、启发、创新。大单元:

设计让生活与众不同。教材分析教材分析奇

思

妙

想|人民美术出版社|

义务教育教科书

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五年级下册

第八课教材分析一年级下册第9课

《手型的联想》三年级下册第9课

《会变的盒子》四年级下册第13课《衣架的联想》六年级上册第2课

《图形的魔术组合》五年级下册第8课

《奇思妙想》教材分析奇妙《精细的描写》《奇思妙想》教材分析学情分析学情分析数

据

调查：美术核心素养落实情况艺术作品赏析的问卷调查学情分析数

据

调查：美术核心素养落实情况几何图形联想绘画课程前测学情分析数

据

分

析：美术核心素养落实情况创意实践：思维拓展易停留事物表面化。文化理解：缺少有文化积淀的创意。重点关注创意实践审美感知文化理解艺术表现教学目标教学目标

让学生在欣赏奇特有趣的绘画作品中寻找超越现实的美感，能够从美术角度看懂作品的创意特点。(审美感知、文化理解）循序渐进的进行创意练习，能够运用线描的形式表达自己的想法创意，完成奇思妙想的画面。（艺术表现、创意实践）重视艺术体验，让学生结合生活经验，在情境氛围中观摩，创作出有趣的、富有创意的特色作品。（创意实践、文化理解）开拓学生视野，了解世界多元文化、弘扬地区文化，深化核心素养，培养尊重多元文化的态度。（文化理解）教学重点教学重点运用联想与组合的方法引导学生进行创意绘画设计，开拓创意思维。创意赏析方法探究创意体验展评拓展合作实践教师示范教学难点创作出具有创意和主题内涵的作品，运用多种元素构成有新意的画面。主题创作+丰富视野递进联想+头脑风暴+教学活动教学活动导入新课

484Flsah动态插画描绘梦境教学活动导入新课

484你做有趣奇特的梦吗？教学活动导入新课

484你做有趣奇特的梦吗？梦境设计师—达利教学活动导入新课

484奇

思

妙

想教学活动赏析作品

484教学活动赏析作品

484奇教学活动赏析作品

484妙

创意有时在不经意间就发生了。教学活动赏析探究

484生活中处处都有奇思妙想。教学活动赏析作品

484鼓励学生创意改变生活。教学活动赏析作品

484审美感知能力。绘画作品舞蹈创意动漫形象

拓展思路，提高审美感知能力让学生开拓眼界，初步了解奇思妙想的形式。

教学活动方法探究

484活动1小试牛刀：单个图像联想

教学活动方法探究

484创意初体验——增强自信、激发热情

教学活动方法探究

484活动2再接再厉：实物联想添画

教学活动方法探究

484循序渐进拓展思维教学活动方法探究

484+大树和小号有联系吗？活动3：逐步深入：组合法讲解移花接木组合法教学活动484方法探究

由表及里，深化文化理解能力《宝

岛》

马格利特橄榄叶与和平鸽组合有何寓意？活动4：探究创作主题——渗透文化内涵教学活动方法探究

484你还知道哪些组合法的例子吗？分解教学重点，引导学生想象和联想教学活动484活动3头脑风暴：移花接木组合练习方法探究

教学活动484教师示范——引导创作思路方法探究

第一步：找素材教学活动484教师示范——引导创作思路方法探究

第二步：组合素材第三步：创作素材从浅显的造型到图形背后的含义，提升文化理解

教学活动484埃舍尔作品

方法探究

与众不同的想法活动5：方法拓展，避免思维定势教学活动484

层层递进，突破教学重难点

+方法探究

+教学活动实践练习

484教师微课展示教学活动实践练习

。484主题创作

以”我的家乡——蚌埠”为主题分小组进行奇思妙想宣传画的创作。深化地方特色文化，培养文化自信教学活动实践练习

。484主题创作多元化评价落实核心素养直播展示分组介绍自评互评教学活动实践练习

。484教学活动教学活动484展示讲评教学活动484践行”学生为主“的教学理念总结拓展

教学活动484践行”学生为主“的教学理念总结拓展

板书设计教学特色教学特色循序渐进实践活动文化内