《伤仲永》同步练习

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篇一：《伤仲永》同步练习

《伤仲永》同步练习

（一）、基础稳定

1、解释以下句中划横线的字词

（1）、世隶耕：（2）、未尝识书具：（3）、收族为意：

（4）、自是：（5）、指物作诗立就：（6）、其文理：

（7）、稍稍客人其父：（8）、日扳仲永：（9）、不使学

（10）、从先人还家：（11）、余闻之也久：（12）、泯然众人矣：

（13）、卒之：（14）、彼其受之天也：（15）、今夫不受之天：

2、翻译以下句子

（1）、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

（2）、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

（3）、邑人奇之，稍稍客人其父，或以钱币乞之。

（4）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（5）、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（二）、能力提升

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之、即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍客人其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。〞

1、解释加点的字。

（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）．．

（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（）．．．

2、以下加点字用法不同的一项为哪一项（）

A、忽啼求之B、邑人奇之C、不能称前时之闻D、于舅家见．．．

之．

3、以下句中停顿有误的一项为哪一项（）

A、借旁近／与之，即／书诗四句??B、其诗以养父母、收族／为意

C、父/利其然也D、余闻之也／久

4、翻译以下句子。

（1）、邑人奇之，稍稍客人其父，或以钱币乞之。

（2）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

5、回复问题。

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人〞，原因是什么？

（3）为什么要详写方仲永才能初露时的情形？

答案：

一、（二）1、（l）曾经（2）完成（3）相当（4）渐渐2、C3、B4、（1）同县的人对他感到诧异，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处访问同县的人，不让他学习。5、（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；其次阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人状况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人〞，贪图小利，目光短浅而“不使学〞。从道理上说，是由于“其受于人者不至〞，即没有受到后天正常的教育。（3）为后文探讨铺设了充分的基础。

篇二：《伤仲永》同步练习

《伤仲永》同步练习

命题人：杨婷婷时间：2023.2.23领导签字：

班级姓名成绩

一、据课文回复以下问题

1．按要求用课文原句填空。

（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人〞的原因是。

（2）“父利其然〞中“其〞指。

（3）文中最能表达方仲永非凡天资的句子是。

2．给以下加线字注音并释义

（1）日扳仲永环谒于邑人（）______（2）日扳仲永环谒于邑人（）______（3）不能称前时之闻（）_______（4）泯然众人矣（）______

3．解释下面每组加线词的意思。

（1）A．父利其然也（）B．泯然众人矣（）

（2）A．自是指物作诗立就（）B．自为其名（）

（3）A．余闻之也久（）B．不能称前时之闻（）

4.朗读停顿不正确的一项为哪一项（）

A．借旁近∕与之，即书∕诗四句。

B．父∕利其然也，日扳仲永∕环谒于邑人。

C.仲永∕生五年

D．其文理∕皆有∕可观者。

5.以下对文中词语理解有错误的一项为哪一项（）

A．“世隶耕〞三字是对“未尝识书具〞、“不使学〞的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。

B．“忽啼求之〞的“啼〞字生动形象地写出了五岁方仲永哭声洪亮、顽强好学的情态。

认真爱心一心1

C．“忽啼求之〞的“忽〞，“即书诗四句〞的“即〞和“自是指物作书立就〞的“立〞，这三个字极写出方仲永天资非凡、文思灵敏的神童形象。

D．“日扳仲永环谒于邑人〞一句，活画出方仲永父亲贪利而自满和愚昧无知之态。

6．

“泯然众人〞表示深深的惋惜吗？假使

二、阅读理解

5～7题。

7．文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？

8．翻译下面的句子。

（1）其诗以养父母、收族为意。

（2）邑人奇之，稍稍客人其父，或以钱币乞之。

（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

认真爱心一心2

篇三：《伤仲永》同步练习

《伤仲永》同步练习

一、基础知识题

1．解释以下句子中画线的词。

①未尝识书具（）

②其诗以养父母、收族为意（）

③其文理皆有可观者（）

④从先人还家（）

2．给以下句子中画线的字注音。

①日扳（）仲永环谒（）于邑人

②不能称（）前时之闻

③泯（）然众人矣

3．指出以下句子中的“其〞所指代的内容。

①即书诗四句，并自为其名（）

②其诗以养父母、收族为意（）

③其文理皆有可观者（）

④稍稍客人其父（）

⑤父利其然也（）

4．用原文填空。

①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________〞；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________〞；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________〞。

②仲永之所以会发生如此大的变化，是由于“________________________〞。这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）

二、阅读测试题

阅读下面文字，回复后面问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍客人其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。〞

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？

1．解释以下字词。

（1）邑人：

（2）利其然：

（3）扳：

（4）环谒：

2．解释以下字词并给画线字注音：

（1）称（）_________

（2）泯然（）_____________

3．以下句子翻译正确的一句是（）。

稍稍客人其父，或以钱币乞之。

A．悄悄地把他的父亲当做客人，或者用钱物求他作诗。

B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。

C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。

D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。

4．以下译文的意思正确的一句是（）。

A．余闻之也久：我听说这件事也很久了。

B．从先人还家：从父亲那里回家。

C．还自扬州：还自己到了扬州。

D．泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。

5．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？

6．仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。

7．仲永的父亲“不使学〞的原因是___________，其具体做法是

_____________。

8．方仲永由天资过人变得“泯然众人〞，原因是______________。

9．从最终一段的探讨看，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？

参考答案

一、基础知识题

1．①曾经②和同一族的人搞好关系③文采和道理④指王安石死去的父亲

2．①pānyè②chèn③mǐn

3．①自己的②他的③他的④他的⑤这种

4．①指物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗，不能称前时之闻泯然众人矣

②父利其然也??不使学即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习

二、阅读测试题

1．（1）同乡的人（2）就是“以其然为利〞，把这种状况看做有利可图（3）同“攀〞，牵、拉（4）四处访问

2．（1）chèn