幼儿园交通安全主题教案

幼儿园交通安全主题教案

幼儿园交通平安主题教案1

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

(一)绽开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?

(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的`作用

(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥

1、刚才我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

(五)评价幼儿嬉戏状况，结束。

儿童平安小学问：

1、增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。`红灯停，绿灯行'按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。

2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街.他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带领。

3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程.汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停.最平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。

4、不要扒车。一些小孩出于奇怪   ，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步.这样很简单跌倒或摔伤.甚至造成生命危急。

幼儿园交通平安主题教案2

一、设计思路

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据平安标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

二、活动目标

1、学问目标

鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，训练幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、力量目标

引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

3、情感目标

通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的`力量。

三、活动重难点

既能爱护自己、又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

四、教学方法

观看法、争论法

五、活动预备

学问预备：幼儿已有的交通平安阅历。

物质预备：ppt课件、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。事先让幼儿收集有关的平安标志。每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

六、活动过程

（一）找平安标志

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？

⑵除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。

（二）议平安标志

1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、争论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用途？小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？

3、议一议没有平安标志的危害：

（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准

老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。

（三）设计平安标志

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

七、活动延长

幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。

幼儿园交通平安主题教案3

为进一步提高我园幼儿交通平安法制意识，预防和削减涉及幼儿的交通事故，结合我园周边环境及幼儿实际状况，开展“交通平安训练宣扬”活动制定如下工作方案：

一、活动目标

1、全园幼儿参加“宣扬活动”受训练率达到100%；

2、全园幼儿交通平安法制常识知晓率达到95%以上；

3、我园幼儿交通平安法制意识和自我防护力量明显提高，交通平安法律法规遵守率达到90%以上；

二、活动内容

(一)组织发放宣扬品、宣扬资料

1、将道路交通平安法律法规、道路交通平安学问画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。

2、组织幼儿观看交通平安训练录像。

项目负责人：

(二)开展交通平安训练课等主题训练宣扬活动。

1.各班依据交通平安相关内容，每月至少开展一次交通平安训练主题课；

2.邀请镇交警队同志来园讲授交通平安学问，不少于1次。

项目负责人：

(三)全员参加，明确职责，多形式加强交通平安保障。

1、由幼儿园负责建立园门口平安门岗制，由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序，平安护送幼儿过公路。

2、值日领导和值日老师放学时肯定要带领幼儿过公路，提示幼儿留意平安。负责幼儿平安排队上下车、文明乘车，确保车队平安工作。

项目负责人

(四)交通平安宣扬工作

1、设立交通平安宣扬橱窗，定期张贴交通平安法制宣扬资料；

2、幼儿园信息报道员准时客观报道幼儿园交通平安工作的开展状况。

三、组织领导

成立园宣扬活动领导小组，详细负责组织实施全园宣扬月活动工作。

指导思想

为贯彻落实“平安文化进校内”活动，使全体师生坚固树立“珍爱生命、平安第一”

活动预备：

1.交通平安故事短片的碟片。

2.带幼儿观看交通平安学问图片。

3.熟悉交通标记：

活动过程

向幼儿介绍一些常见的.交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

学会看交通标志，遵守交通规章。

鼓舞幼儿画交通标志。

4.与交警队联系

请交警宣教员到园讲解交通平安学问和教做交通手势指挥操。

5.小班以班级为单位，组织幼儿开展交通平安学问训练活动。

通过嬉戏与实际生活相联系的图片，学会推断对与错。

学习平安过公路

学习看红绿灯过公路；先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以平安横过道路了。

组织实施

1.有次序带孩子到二楼礼堂坐好。

2.请幼儿观看交通平安学问短片。

3.请交警宣教员讲解交通平安学问及看各种标志图。

4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

5.参观交通平安学问图片展。

6.组织幼儿进行交通平安嬉戏。

7.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室；

老师小结活动状况，并再次训练幼儿留意各项交通平安。

幼儿园交通平安主题教案4

活动目的：

让幼儿知道怎样平安乘坐各种各样的车，增加孩子们的平安意识。

活动预备：

ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小伴侣都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、绽开活动：

1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的平安问题，孩子们回答(引导说出做自行车、电动车肯定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时肯定要带头盔)

2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的小伴侣做的对吗?为什么?(图片中的小伴侣把头伸到了车窗外，这样太危急了)

3、坐车还要留意什么?(不能吃东西，不能在车上乱跑)

4、连续出示课件，在车上要系好平安带，12岁以下的'幼儿要坐到平安座椅上，小伴侣不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上肯定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小伴侣做的对吗?为什么?巩固对乘车平安学问的把握。

6、假如孩子们被困车中要怎么办?(肯定要大声呼救，可以用平安锤用劲敲车窗)

7、熟悉红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车留意的平安学问。

三、一起随音乐做开汽车的嬉戏，留意坐车要平安，先系好平安带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

本节活动针对乘车平安学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对平安学问不太了解，本节活动通过首先让幼儿争论坐车要留意什么，孩子们对车有了肯定的熟悉，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做嬉戏，让孩子们更进一步巩固对乘车平安学问的把握，孩子们在这节活动中表现很乐观，老师对乘车平安学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把平安学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲平安，到处讲平安。

幼儿园交通平安主题教案5

【活动目标】

1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规章，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。

2、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培育幼儿的规章意识。

3、进展幼儿的观看力，思维力及口语表达力量。

【活动预备】

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、实现拼接好的.违反交通规章的录像。

3、幻灯片：去秋游的场景布置。

【活动过程】

1、边观看动画课件边争论：

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上?

老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规章，差点被车撞上，这样太危急了。

(3)组织幼儿争论：假如你是红红，你会怎么办?

老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规章的重要性

(1)提问：小伴侣真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢?假如不遵守这些交通规章会怎么样呢?

播放录像，让幼儿争论、回答。

老师总结：小伴侣们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小伴侣都知道了不遵守这些交通规章的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢?

3、看幻灯片，引导幼儿熟悉有关的交通标志。

老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。

师：刚才小伴侣说出了这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(老师认真讲解每个交通标志的名称及意义)

4、嬉戏--我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟嬉戏：秋游去。

(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，熟悉标记，巩固对交通规章的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)

师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩)

场景二：十字路口(老师扮交警)

师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)

场景三：天桥教

师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺当到达目的地延长活动：户外活动和中小班小伴侣玩交通嬉戏。

幼儿园交通平安主题教案6

【活动设想】

交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿进行交通平安训练，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际状况，选择乘坐平安性的车。

【活动预备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

【活动过程】

(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。

——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入嬉戏场地。

——“小伴侣，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要留意什么呢?

(二)老师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图。“有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图“有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图“有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

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