庐山瀑布100字(合集8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——庐山瀑布100字(合集8篇)庐山瀑布作文100字第1篇

苏轼曾经写过一句这样的诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中〞。庐山是我国著名的风景名胜区，而景区中最有名的便是庐山瀑布。

这个暑假中，爸爸妈妈带我去了梦寐以求的庐山瀑布。一来到庐山，就嗅到了大自然的馥郁清香，和微风来了个拥抱，令我浩气长舒，好不清爽。我们一边观看着美景，一边爬着庐山。美景使我们不知疲惫，终究，来到了庐山瀑布旁。

近看庐山瀑布，感觉到十分雄伟、十分有气势，这种气势深深地震住了我的内心。瀑布的水真猛啊！宛如一条蛟龙，像利剑般垂直而下，落入水中，激起一圈圈漪涟和一阵阵水花，宛如一丝丝银线，向我们袭来。我抬头望着瀑布，突然发现在悬崖绝壁上，在瀑布的水帘下，生长着大量小草，在这样恶劣的环境下仍旧是那么郁郁葱葱。

雄伟的瀑布、蔚蓝的天空、郁葱的.小草，构成了一幅秀丽的庐山瀑布图。看到这样的风景，我不禁低吟起李白的诗句——-“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〞

看庐山瀑布可以令人如痴如醉，忘掉烦扰。

庐山瀑布作文100字第2篇

今年暑假，我游览了我国著名的旅游胜地--庐山。

美丽的庐山，位于江西省北部的鄱阳湖盆地，九江市以南，滨临鄱阳湖畔，座落在长江南岸。导游阿姨说，庐山山体外观像椭圆形，长有25公里，宽有10公里，一共有90多座山峰呢，好像一座屏风，屏蔽着江西省的北大门。庐山的夏天像春天一样凉快，吸引了好多好多的游客来这里参观，是我国著名的风景名胜区和避暑游览胜地。庐山的每一处都很美丽，但最美丽的还得算庐山瀑布。

庐山瀑布，多姿多彩，风景迷人。前来欣赏的游人无不为之倾倒，留连忘返。庐山瀑布分三级叠下，三叠泉每叠各具特色。正如书上描述的那样，上级如飘云拖练，中级如碎玉推冰，最壮观的是下级，如玉龙天降，银汉倒悬，奔腾而下。瀑布水跌落下来，砸在岩石上，发出阵阵顺耳的击水声，溅起无数水花雨雾。正如李白诗曰:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〞阳光下，瀑布水面泛起银光，在泉边形成一条五颜六色的彩虹，像是给这壮观的景象画上了一个完美的句号!

我爱庐山，更爱庐山瀑布。

——《望庐山瀑布》教学反思10篇

庐山瀑布作文100字第3篇

今年夏天，我去看了那壮观的庐山瀑布。

瀑布位于三叠泉，这里海拔八百多米，有一千多级笔陡的石阶，要从山上往下走去看瀑布。四周风景十分幽美，爬台阶的人好多，但是有大量人都坚持不下来。一开始我还不觉得怎么累，一鼓作气的往下走；走着走着感觉步伐越来越沉重，脚腕有些酸；又走了几百米，我的小腿肚子开始疼，越爬越累，都快走不动了。我咬着牙坚持着又爬了一段路，我实在是坚持不住了，真想一屁股坐下来!这时爸爸勉励我说：“加油！做事要坚持不懈！你听，那水声越来越近啦，瀑布就在前边！〞爸爸的话给了我力量，我鼓起勇气继续前进，汗水湿透了我的衣服，费了九牛二虎之力终究到了瀑布！

瀑布分三叠从高耸入云的山峰上飞流而下，好像洒珠喷雪，又似仙女飘带，在层峦叠翠的山谷中令人心旷神怡。当我触到那冰凉的泉水时，心中充满说不出的喜悦……

我恋恋不舍的离开了瀑布，但心还在那奔腾的瀑布中飞行。这次庐山行使我懂得了做任何事都要有顽强的毅力和勇往直前的精神。

庐山瀑布作文100字第4篇

通过《望庐山瀑布》的教学，力求表达素质教育的思想。在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生拥有学习的自*，使学生主动学习，擅长学习，会学习，培养自主创新性学习的能力，为其终身学习打下基础。

首先，根据大纲要求，给学生整体感知，让学生对整首诗有一个整体印象。然后，紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节。适时安排教学环节，引导学生自学探究，创立自读自悟的机遇，让学生充分地自主学习。从学生已知入手，探讨未知。引导学生自主的发现问题、分析问题、解决问题。强调学生的积极参与与全程参与。其次，创设情境，引导学生朗读。以读为本，把读与理解、读与想象等有机结合，并不断提高读的要求，使学生感受到诗词的魅力，领悟到祖国文字的凝练。最终，加强课内外结合，打破了课内外的界限，扩大了学生的课外阅读，重视了知识的积累运用。

１、使学生理解诗句，了解古诗内容，受到热爱大自然的教育。

２、学会诗中的生字新词。

３、背诵这首古诗。

启发式、探讨法、小组合作学习法。

一、以旧引新，激发兴趣。

我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）

大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟）

二、紧扣题眼，品词析句。

师：李白五岁时就开始读书习字，读了好多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个*。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。

１、师范读全诗。全班自由读。

２、学习生字，分别是庐、瀑、炉。

３、全班齐读这首诗。

师：读题目，谁能用这个“望〞字组词？你觉得在这儿应当用哪个词更确凿些？解释题目的意思。（指名回复）

师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看到了什么？（指名回复）

师：这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂里了能领会到庐山和庐山瀑布的壮观风景。请看光碟。

师讲解：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，十分雄伟宏大。其中有一座山峰叫香炉峰，由于山上常有云雾掩盖，在阳光照射下有紫色雾气升腾，像正在焚香的.香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季风景幽美……

看完后，请你来夸夸它。（观看后指名回复）

师：对，夸得真好！我们来看看李白是怎样夸的？

４、指组读第一句诗。读解释①和②。除了这两个词，诗中哪些字你不理解？说整句诗的意思。读。

５、总结学法：读诗句、看解释、说意思。

６、根据以上学法自学二、三、四句诗。

７、汇报自学状况。

为什么要遥看？

“飞流〞、“直下〞说明什么？

怎么理解“三千尺〞？

“疑〞是什么意思？

师：学到这，还有什么疑难的问题吗？请提出来。（质疑解答）

师：现在谁来说说全诗的意思？（指名回复、同桌互答）

三、自读自悟，深入理解。

师：你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？(生、挂、飞、落……)

师：轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么？听到了什么？谁能用“啊，——真——〞的句式来表达庐山瀑布给你的印象。此时此刻，你最想对李白说什么？背诵、注意重音，再读古诗，把你们的感受读出来。

指导默写。

四、总结学法：（出示小黑板）

学习古诗的一般方法：

庐山瀑布作文100字第5篇

欢迎大家来到风光秀丽、风景怡人的庐山，我是你们的导游，大家可以叫我小刘。

庐山的天气变化多端，苏东坡上庐山时刚好遇到的是云雾天气，什么都没有看见，所以他不由的慨叹说：哎，这么大的雾，什么都看不见，连庐山是什么样都不知道。不过人家终究是诗人，虽然什么都没有看见，但还是写下“不识庐山真面目，只缘身在此山中〞的千古绝句。我们庐山的天气啊，就像是小孩的脸，说变就变，方才还是晴空万里，说不定一会儿就下雨。所以说，我们在一定要准备好雨具，以防万一。

我们先来看秀峰瀑布，这里有李白诗下的庐山秀峰瀑布，像白色的带子从天而降，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〞大家坐好，马上就要到气吐江湖的含鄱(pó)口，在那里可以看到翻腾的云海，十分壮观。还会经过风光秀丽的锦绣谷，锦绣谷由于一年四季花开绚烂，四季如春，就像一块五彩斑斓的锦绣而得名。现在到仙人洞，下车后大家跟着往里走，里面有一块专供游人拍照的'悬空大石板，传闻：有一对情侣在拍照时，一阵风把女孩的帽子吹走，她下意识的捡帽子，不料掉下悬崖，希望你们照相的时候一定要注意安全，以防意外！大家也要注意保护庐山的环境，不要乱丢垃圾

今天下午大家一定很累吧，休息一会儿，晚饭后为大家安排看电影《庐山恋》，希望大家喜欢！

庐山瀑布作文100字第6篇

每次读李白的《望庐山瀑布》，总是想去庐山看看它的真面目，今天，爸爸妈妈终究带我来到了向往已久的庐山。

早上我们坐着大巴来到牯岭镇。牯岭镇位于海拔1164米的高山上，三面环山，一面临谷，有“云中山城〞的美称。

这次旅行，给我印象最深的是庐山会议旧址和举世著名的三叠泉。

俗话说“不到三叠泉，不算庐山客〞，我们坐着缆车来到山顶，然后从上而下走了3300个台阶，走到半山腰就已经听到了轰隆隆的水声，真是“未见其人，先闻其声〞啊。走到谷底，终究见到了“庐山真面目〞。这落差155米的`瀑布真的是壮观极了！

瀑布分为三段，第一段就像一块纱，其次段的中间被石头撞击成了两条线，第三段就像小小的珍珠。咦！李白不是说“飞流直下三千尺〞吗，怎么才155米呢？导游说，首先是由于，李白写的不是三叠泉的瀑布；其次呢，当年李白写首诗的时候喝醉酒了，所以写得有些夸诞。好多人都像我一样感觉不解，这三叠泉的水是从哪里来的呢？导游说，三叠泉的水是从大月山和五老峰汇集而成的。我用双手碰了一下水，真的是“冰冰凉，透心凉〞啊。

庐山瀑布，这是我见过的最大的瀑布了！

庐山瀑布作文100字第7篇

一、说教材：

《望庐山瀑布》这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇宏大的风景，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮阔的图景。第三句“飞流直下三千尺〞是从近处细致地描写瀑布。“飞流〞表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下〞既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺〞全力夸诞，写山的高峻。这首诗极其成功地运用了比喻、夸诞和想象，构思独特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞扬这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词〞。“谪仙〞就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。

结合教材的特点，教师在实际教学中，设计如下教学目标：

1、会认本课9个生字，会写4个生字。

2、能解释诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点是：认识9个生字，指导学生在理解课文内容的基础上，背诵课文。

二、说教法：

教学新诗不直接透露课题，让学生先背诵学过的诗，然后开始新课教学，这样做大有好处：一是新旧联系，衔接自然；二是激发兴趣，加强效果。学生在情致盎然地背诵李白诗歌的气氛中学习新诗。板书课题后，引导学生自己领悟题意：先解字，弄清望的含义，带出全题的意思；再释词，弄清瀑布是什么，而且就瀑布正字正音；最终明确庐山的地理特点。这样解题，由字及词及地，序次井然；同时注意联系学生的生活实际，从瀑布引出垂挂倾泻，与高山挂起钩来，不仅使学生觉得具体可感，还为下面讲析诗歌作了铺垫。日照香炉生紫烟一句学生理解起来较为困难，教师作了描述性的解释，启发学生体会意思，想像美景，进而让学生讲解全诗，还就川和三千尺作了辨识，学生不知不觉地进入诗的意境了。这样教学表达扶放结合的原则。

三、说学法：

本课教学中，学生的学习不是被动的，而是积极主动地参与到学习当中去，学生运用自己的方式识记生字，并把自己的好方法告诉大家。在小组合作学习中，学生主动质疑，积极释疑，品尝到自主学习的乐趣。学生拥有充分的自主思维的空间，自主感悟、体验。

在本课教学中，学生的主要活动有：做游戏读词、同桌评价、朗读、小组探讨、想象等。

四、教学过程：

（见教案）

五、说板书：

板书设计：

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

庐山瀑布作文100字第8篇

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〞这是李白眼中的三叠泉瀑布。我一直都想去庐山看一看三叠泉瀑布终究是怎样的。

这个暑假，爸爸妈妈带我来到了庐山。我们从山脚下走了大约两千个台阶，终究到达三叠泉瀑布。瀑布有三层，顶层是白色的，好像白龙腾云驾雾，若隐若现；中间是透明的，那一层层溅起的涟漪，类似朵朵娇艳的牡丹。

大瀑布的水倾泻而下，宛如上面的白龙一跃而下，谁知