云南省大理州2022年九年级上学期语文期末考试试卷解析版

九年级上学期语文期末考试试卷一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分）1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）A．稍逊（xùn）濡养（rú）嘶哑（yǎ）眼花缭乱（liáo）B．呢喃(nán)冠冕（miǎn）阔绰（chuò)自惭形秽（huì）C．诓骗（kuān）亵渎（xiè）骈进（pián）死心塌地（tà）D．箱箧（qiè）箴言（zhēn）宽宥（yòu）箪食壶浆（dān）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．妖娆娉婷谪守强聒不舍前仆后继B．飘逸妨碍拮据骄揉造作形消骨立C．旁骛恭维豢养李代桃僵俯拾皆是D．尴尬汲取寒噤忸怩作态忧谗畏讥3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．读书和读屏两种阅读方式并存，相得益彰。B．广袤的乡村部分村民思想保守，根深蒂固，“精准扶贫”的工作队解决乡村问题将面临着诸多困难。C．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。D．他终身恪尽职守，呕心沥血，一直都在为中国的国防事业奋斗着。4．下列句子有语病的一项是（）A．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。B．我们只有和大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C．习近平指出，“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。D．通过全县人民的共同努力，让祥云县交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。5．依次填入下面横线处的句子，语意连贯的一组是（）“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。，，，，，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼品味、思考②但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足③那么对于国家和民族将是灾难性的④如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读”⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读A．①②④⑤③ B．②①④③⑤ C．⑤④③①② D．②⑤④③①6．下列表述不正确的一项是（）A．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，一生创作颇丰，印度和孟加拉国的国歌均出自他之手。B．发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。C．《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以宝黛爱情故事为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。D．格律诗又称律诗。在唐代叫“近体诗”或叫“今体诗”。律诗是中国古典诗歌中法度最为严谨的一种诗歌体裁。7．根据提示填空。（1）江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春·雪》）（2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3），天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（4）行人莫问当年事，。（许浑《咸阳城东楼》）（5）《行路难(其一)》中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：，。（6）刘长卿《长沙过贾谊宅》中“，”两句渲染出寒林日暮时故宅一片萧条冷落的景色，也暗示了贾谊当时的处境和李唐王朝危殆的形势。二、口语交际与语文综合运用。（8～11题，共10分）8．口语、综合性学习。材料一：住房和城乡建设部等9部门在46个重点城市先行先试的基础上，近日印发《关于在全国地级及以上城市全面开展生活垃圾分类工作的通知》，决定自2019年起在全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作。材料二：新华社北京1月2日电根据住房城乡建设部的统计，目前，全国有237个城市已启动垃圾分类，北京、上海、厦门、杭州、宁波、广州、深圳等18个城市生活垃圾分类居民小区覆盖率超过70%。材料三：早在2017年，大理州就针对生活垃圾分类投放和收集处理，明确城市居民生活垃圾分类推行“4+X”分类投放和收集处理模式，“4”即为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾，“X”即为特种垃圾，包括建筑垃圾、大件垃圾、园林绿化垃圾等。这标志着大理州生活垃圾分类试点宣传工作正式启动。（1）在爱国卫生专项行动中，祥云县即将全面启动生活垃圾分类工作，如果你是热心的环保小卫士，请你给做好垃圾分类工作提两条合理建议。（2）你到舅舅家做客，发现舅舅随手将废旧报纸、废电池、旧玻璃瓶、塑料瓶扔进厨房收集菜根、蛋壳等的垃圾袋里。你会怎样劝说舅舅呢？9．阅读下面的文字，按要求作答“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。（1）这段话描述的是哪一个情节？主要人物有哪几个？情节：（2）人物：（最少写4个）10．将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。鞠躬尽瘁死而后已三、阅读（12～26题，共40分）阅读下面这首诗，完成问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。11．首联选取“东风”、“百花”为意象，创设了怎样的意境?抒发了怎样的情感?12．颔联运用什么修辞手法?现在人们赋予这一诗句怎样的新意?阅读下面的文言文，完成问题。醉翁亭记（宋欧阳修）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。13．解释下列句子中加点的字。①杂然而前陈者（）②觥筹交错（）14．把下列句子翻译成现代汉语。①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。②山水之乐，得之心而寓之酒也。15．根据提示，找出文中含有“乐”字的相应语句填写在A处；在B、C处概括对应语句中“乐”的含义。含“乐”的句子“乐”的含义宴酣之乐，非丝非竹，射者中，射者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。BA禽鸟之乐人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也百姓之乐醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也C16．《醉翁亭记》有很多地方都写了太守之“醉”，我们应如何理解文中“醉”与“乐”的关系？作者的政治抱负是什么？阅读下面的文章，完成问题。人贵敢说“吾不如”①“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。④《史记·高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良)；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中的强者、事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。17．本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？18．作者为了证明自己的观点，主要运用了什么论证方法？请举例说明。19．文中第③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？20．阅读下面的链接材料，结合选文，谈谈你的感想。【链接材料】俗话说“山外有山，天外有天，人外有人”“强中更有强中手”……这些都是劝人做人不要自傲，要谦逊，要有自知之明，要懂得适时放低姿态。阅读下面文章，完成问题。留守乡村的爷爷①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。(摘自2016年5月《长春日报》)21．文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。22．揣摩下列句子中加点的词语，说说它们在文中的含义。①从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。②不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。23．结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。24．请简要概括文中“爷爷”的形象特点。25．爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。四、作文（共50分）26．生活中，我们不经意间就能感受到某些东西存在的魅力：登泰山看黄河，我们感受到了祖国名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；上网络玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩，看到清洁的校园、乡村环境的改善，让我们感受到社会生活的和谐美好……请以“我感受到的魅力”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不得透露个人信息。④书写工整，不少于600字。答案解析部分1．【答案】C【知识点】常用字字音；形近字字音【解析】【分析】本题考查字音。根据加点字的意思和整个词语的的意思作答。

ABD.正确；

C.有误，“诓骗”的“诓”应读作“kuāng”。“死心塌地”的“塌”应读作“tā”；故答案为：C。【点评】本题考查学生对字音的识记。作答此题首先应认真仔细读题，然后根据自己的日常积累判断加点字的注音是否正确。2．【答案】B【知识点】形声字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。

ACD.正确；

B.有误，“骄揉造作”的“骄”应写作“矫揉造作”，“形消骨立”的“消”应写作“销骨”。故答案为：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】C【知识点】常见易混成语辨析【解析】【分析】

A相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确；

B根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。使用正确；

C“红装素裹”形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。用在此处不合语境，望文生义。

D呕心沥血：形容费尽心血和精力。使用正确。故答案为：C【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4．【答案】D【知识点】成分残缺【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。

ABC.正确；

D.有误，成分残缺，去掉“让”。故答案为：D。【点评】解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。5．【答案】D【知识点】句子排序【解析】【分析】考查句子排序。材料中“无疑起到促进作用”“它使知识向精、深、专方向挺进”的提示，可知第五个空必然与“浅阅读”内容相反，是关于“深阅读”的知识，选①。1～4空讲述的就是“浅阅读”的缺点。根据“对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用”的提示，可知第1空是转折，选②；那②中的“缺点和不足”是什么呢？接下来就比较容易选出⑤④③。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。6．【答案】B【知识点】诗；作家作品【解析】【分析】考查文学常识。发表《大堰河——我的保姆》时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。故答案为：B【点评】本题考查的是文学、文化常识的辨析能力。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。7．【答案】（1）引无数英雄竞折腰（2）沉舟侧畔千帆过（3）雾凇沆砀（4）故国东来渭水流（5）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山（6）秋草独寻人去后；寒林空见日斜时【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】本题考查学生默写和理解名句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的语句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；注意“竞、侧、畔、沆、砀、渭”几个重点字的书写。故答案为：⑴引无数英雄竞折腰；

⑵沉舟侧畔千帆过；

⑶雾凇沆砀；

⑷故国东来渭水流；

⑸欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；

⑹秋草独寻人去后；寒林空见日斜时。【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。8．【答案】（1）①在居民小区组织宣传小分队，宣传垃圾分类知识；②垃圾分类知识进校园，增强广大学生的环保意识③制定垃圾分类法规或规章，对违法行为进行教育和罚款④将因拒不承担生活垃圾分类责任被处罚的，作为不良行为记录纳入公共信用信息系统，实施联合惩戒。（2）示例：舅舅，生活垃圾应该分类后收集处理。废旧报纸、塑料瓶、玻璃瓶等都是可回收的垃圾，把它们和饮食残渣分开，一方面可以减少垃圾堆填的占地、减少环境污染，另一方面还可以变废为宝，有利于生态环境的建设；而且垃圾分类也是文明素质的体现。我们一起来它们分类一下，好吗？【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明【解析】【分析】⑴本题考查学生对材料的分析探究能力和创新表达能力。仔细阅读三则材料，理解材料的内容，从材料中提炼有效的信息，重点根据材料三的信息，提出合理建议，用简明流畅的语言表达出来。如：①在居民小区组织宣传小分队，宣传垃圾分类知识；②垃圾分类知识进校园，增强广大学生的环保意识；③制定垃圾分类法规或规章，对违法行为进行教育和罚款；④将因拒不承担生活垃圾分类责任被处罚的，作为不良行为记录纳入公共信用信息系统，实施联合惩戒。

⑵本题考查学生的创意表达能力。劝说，要紧扣中心问题，有理有据；劝说长辈，注意要有称呼语，语言要得体，说话的语气要委婉，这样易于被人接受。比如可以这样说：“舅舅，生活垃圾应该分类后收集处理。废旧报纸、塑料瓶、玻璃瓶等都是可回收的垃圾，把它们和饮食残渣分开，一方面可以减少垃圾堆填的占地、减少环境污染，另一方面还可以变废为宝，有利于生态环境的建设；而且垃圾分类也是文明素质的体现。我们一起来它们分类一下，好吗？”故答案为：⑴①在居民小区组织宣传小分队，宣传垃圾分类知识；②垃圾分类知识进校园，增强广大学生的环保意识③制定垃圾分类法规或规章，对违法行为进行教育和罚款④将因拒不承担生活垃圾分类责任被处罚的，作为不良行为记录纳入公共信用信息系统，实施联合惩戒。

⑵示例：舅舅，生活垃圾应该分类后收集处理。废旧报纸、塑料瓶、玻璃瓶等都是可回收的垃圾，把它们和饮食残渣分开，一方面可以减少垃圾堆填的占地、减少环境污染，另一方面还可以变废为宝，有利于生态环境的建设；而且垃圾分类也是文明素质的体现。我们一起来它们分类一下，好吗？【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

⑵劝说别人是口语交际常见题型之一，劝说时要注意以下几点：①明确劝说的目的；②看清劝说的对象；③注意劝说的方法和态度；④讲究劝说技巧。9．【答案】（1）智取生辰纲（2）吴用、晁盖、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、刘唐、白胜【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节【解析】【分析】（1）本题考查学生对名著情节和人物的理解能力。根据选文中的“交过十一担金珠宝贝都装在车子内”“一直望黄泥冈下推下去”可以知道故事情节是“智取生辰纲”，

（2）本题考查学生对名著人物的辨析能力。参与其中的人物有：赤发鬼刘唐、托塔天王晁盖、智多星吴用、阮氏三雄（立地太岁阮小二，短命二郎阮小五，活阎王阮小七）入云龙公孙胜、白日鼠白胜。故答案为：⑴智取生辰纲；

⑵吴用、晁盖、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、刘唐、白胜。【点评】⑴解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家及其作品必须熟记。

⑵阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。10．【答案】鞠躬尽瘁死而后已【知识点】形近字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。注意“韶”的写法。【点评】作此题时一定要注意严格按照题目的要求，照样书写，不添加、不遗漏，规范格式，标点符号占一格，工整、规范、美观地书写每一个字符。【答案】11．答：①东风是无力的，百花残败凋零的，两意象既交待了离别的时间(暮春)，为诗歌渲染了一层凄凉无奈的意境。②抒发了男女主人公在离别即将来临时心情的痛苦无奈难堪。12．①运用比喻春蚕吐丝、蜡烛成灰比喻真纯、执着的爱情。②新意：比喻人们为某种理想而执著追求，无私奉献。【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌情感的理解和分析的能力。解答此题要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景、诗中的意象、表现手法等进行分析理解。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。11．本题考查诗句赏析。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜!“东风无力百花残“一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。写实与象征融为一体，赋予感情以可以感触的外在形态，也就是通常说的寓情于景的抒情方式。可据此作答。12．本题考查诗句的赏析能力。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。运用了比喻、对偶和双关的手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法；而春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，又运用比喻的修辞手法，比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。露出诗人无尽的思念之情。表达了作者对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。现在人们通常用来比喻人们为某种理想而执著追求，无私奉献。【答案】13．陈列、摆开；酒杯14．①野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。②欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。15．A.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也；B.宾客之乐；C.太守之乐16．①文中多次提到“醉”，其实“醉”是表象，“乐”是实质；写“醉”是为了写“乐”，“醉”和“乐”二者是相统一的②作者的政治抱负是与民同乐。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。13．本题考查文言词语的意义。

①句意：横七竖八地摆在面前的。陈，陈列，摆放。

②句意：酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。

故答案为：陈列、摆开；酒杯14．本题考查文言句子翻译。①重点词语：芳，花；发，开放；秀，茂盛，繁茂。②重点词语：得，领会；寓，寄托。

故答案为：①野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。②欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。15．本题考查对文章内容的理解。《醉翁亭记》中写了不同的乐趣：“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，射者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”写的是“众宾之乐”；“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”表现的是.“禽鸟之乐”；“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”表现的是“百姓之

乐”；“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也”点出了“太守之乐”。

故答案为：A.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也；B.宾客之乐；C.太守之乐16．本题考查对文章内容及主旨的理解。本文多次提到“醉”和“乐”，二者是统一的关系，因“乐”而“醉”，“醉”是表象，“乐”是实质。全文表现了作者作为一个地方官能与民同乐的政治情怀。据此作答，意对即可。

故答案为：①文中多次提到“醉”，其实“醉”是表象，“乐”是实质；写“醉”是为了写“乐”，“醉”和“乐”二者是相统一的②作者的政治抱负是与民同乐。【答案】17．人贵敢说“吾不如”。18．举例论证，如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树。19．不能调换，这几段的事例是按时间先后顺序排列的。20．人贵有自知之明，人不可能是全能的，敢于承认自己的不足，并且用一种平衡的心态去欣赏别人，这是一种品格修养上的境界。不考虑个人的实际情况的盲目竞争，是不足取的。【知识点】语言连贯；语言简明；概括提炼议论文论点；概括文章主要内容；举例论证【解析】【点评】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

（2）议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容，其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。

（3）本题主要考查的是论证结构和思路的问题。解答此题的关键是在理解内容的基础上来分析。

（4）本题是开放性试题，要求结合题目要求，写出身边人的事例，合情合理即可得满分。17．本题考查议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。结合题目通读全文，可知题目“人贵敢说‘吾不如’”就文章的中心论点。18．本题考查论证方法及作用。文章列举了子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白的例子论证历史上的圣哲先贤，属于举例论证，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。据此阅读文章，寻找解答即可。19．本题考查段落安排的理解分析。这几个自然段是举例论证，而且是按照时间顺序排列的，因此不能调换。20．本题考查个性化阅读。文章观点是：人贵敢说“吾不如”，意思是生而为人，要具备自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。链接材料引用俗语，也是劝人做人不要自傲，要谦逊，要有自知之明，要懂得适时放低姿态。结合这些内容谈论，言之有理即可。【答案】21．①仔细安排家里地里活计。②从容安排身后事。③在村里小学种下一排香樟树。④再种一棵香樟树当礼物送给孙女。⑤领着孙女看自家的土地。（一件事1分，回答出其中三件事就可以）22．句子一：①“镌刻”原指雕刻。②在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关素。句子二：因为故乡的土地是广袤的，土地上的一切是丰富的，爷爷希望孙女热爱故乡的这一切并且传承下去，从而有丰富的人生。23．①交代文中的主要人物。②点明文章的主旨。24．①年纪大但身体硬朗。②热爱乡村生活。③有豁达从容的人生态度。25．①爷爷香樟树当作礼物送给孙女。②让孙女与遥远的乡村老家有心灵想通的所在：香樟树，和她一起成长。③爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡，与土地血脉相连，故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。【知识点】词语在语境下的含义；文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。

（2）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。

（3）本题考查标题的作用。题目的作用有：线索；双关：象征人物的形象或精神；作者感情的触发点；含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；概括文章内容；用修辞，新颖独特，吸引读者。题目的含义要注意表面意和深层含义，还有双关的题目的两层含义。题目运用了比喻的修辞手法，新颖生动，激发读者阅读兴趣，生动形象地写出了乔雅在遭遇人生痛苦后走出情绪低谷；含蓄地揭示文章的中心。

（4）分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。

（5）本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。结合文本内容，抓住题干要求分析。21．本题考查文章情节概括。要求学生仔细阅读文本，在整体感知文本内容的基础上，找准事件，并用简洁的语句概括即可。文章按顺序依次写了爷爷仔细安排家里地里活计（第④段）；从容安排身后事（第⑤段）；在村里小学种下一排香樟树（第⑥段）；种一棵香樟树当礼物送给孙女（第⑦段）；领着孙女看自家的土地（第⑧段）五件事。22．本题考查词语含义。①要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。镌刻，雕刻的意思，把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。结合“在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息”理解：指爷爷与大自然、与土地的关系密切。②理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”，可以看出爷爷认为故乡的一切都是孩子的，他是希望城居的孙女能感受到他留守乡村，留守在土地边的那种自豪和对土地的眷恋之情，这种情感的是丰富的，所以说是“广袤而丰盈”的。23．本题考查标题的含义。根据文本主要写了爷爷仔细安排家里地里活计，从容安排身后事，在村里小学种下一排香樟树，再种一棵香樟树当礼物送给孙女，领着孙女看自家的土地等五件事，表现了爷爷对土地、对故乡的眷恋，以及豁达从容的人生态度分析，“留守乡村的爷爷”交代了本文的主要人物，点明其“留守”的快乐与意义，即点明了文章主旨。24．本题考查人物形象分析。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据第①段可见，他“身体硬朗，还能参加各种劳动”；根据第②段内容，“前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下”，可见他热爱乡村生活；根据第⑤⑧段内容，可以看出他有豁达从容的人生态度。25．本题考查文章情节。要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。结合“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”分析，可以看出爷爷为女儿种树的目的，不仅是当成一件出生的礼物；更多的是希望用树将城里的孙女与故乡联系到一起，让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在。文中也有表述的句子“这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树”。据此整理作答即可。26．【答案】略【知识点】全命题作文【解析】【分析】本题是一篇命题作文。关键词“魅力”是一道永不褪色的