C语言上机试题及答案

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试验一VisualC++6.0的使用及顺序结构程序设计

一、试验目的

1、把握启动和退出VC6的方法。2、熟悉VC6开发环境。

3、初步把握简单程序的上机操作基本步骤，熟悉C单文件程序的输入、编译、链接和运行过程。4、初步把握程序的编辑修改和调试。

5、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。

6、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。

二、试验内容

1、下面C语言程序，其功能是显示字符串“欢迎同学们来到华北水院计算中心！〞。

请同学们依照下面的试验指导学习VisualC++6．0的使用。

1．启动VisualC++6．0开发环境

(1)单击“开始〞按钮，选择“程序〞——〉“MicrosoftVisualStudio6．0菜单项,单击“MicrosoftVisualC++6．0〞，屏幕出现标题为“当时的提醒〞的窗口。(2)单击“终止〞按钮，关闭窗口，进入VC6.0开发环境的主窗口。2．使用VisualC++6.0对一个C程序进行编辑、编译、连接和运行。

⑴分析

VisualC++6.0中程序的开发过程与其它高级语言的开发过程相仿，都要经过编辑、编译、连接和运行四个步骤。⑵步骤①编辑

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图1-1New对话框

编辑是将C源程序输入计算机的过程。在VisualC++6.0主界面下，点击File菜单，选择New菜单项，即可出现New对话框，如图1-1所示。在弹出窗口中的Files标签页下，选择C++SourceFile。在选项卡右面的File编辑框里输入文件名如“Exa.c〞，在Location编辑框里输入文件路径，如“d:\\test〞。点击OK按钮。将出现编辑窗口，如图1-2所示。在图1-2所示的右端编辑窗口里输入以下C源程序并保存文件。

includevoidmain(){printf(\}

图1-2编辑窗口

②编译

编译是使用系统提供的编译器将文本文件Exa.c生成机器语言的过程，结果为Exa.obj，由于没有得到系统分派的绝对地址，还不能直接运行，如图1-3所示。选择Build菜单下的CompileExa.c，计算机将完成对当前源程序的编译。按提醒建立默认工程空间。编译无错时，将源程序Exa.c编译为目标文件Exa.obj。编译结果如图1-4所示。假使出现运行错误，应当分析错误的原因，例如，是输入数据错误，还是代码错误；假使需要修改源程序文件，还需重新编译、链接和执行。改正编译窗口下方指出的两个错误，直至编译成功，如图1-5所示。

2

图1-3编译源程序

图1-4编译结果

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图1-5编译成功③连接

连接是将目标文件Exa.obj转换为可执行文件Exa.exe的过程。如图1-6所示选择Build菜单下的BuildExa.exe。连接无错时，将目标文件Exa.obj连接为Exa.exe。

图1-6源程序

④运行

运行是执行可执行文件Exa.exe，屏幕输出运行结果。如图1-7所示选择Build菜单下的ExecuteExa.exe。

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图1-7运行程序运行结果如图1-8所示：

图1-8运行结果

3．关闭系统工作区空间

单击“文件︱关闭工作区〞菜单命令，关闭系统工作区空间。此时读者可以开始输入调试第(2)个C程序文件。4．退出VC6.0开发环境

单击主窗口右上角的“关闭〞按钮，退出VC6.0。

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2、验证程序，熟悉VC6.0编程环境及调试程序的步骤。

已知三角形三条边长a，b，c，计算三角形面积公式为：

s=0.5*(a+b+c)

area?s(s?a)(s?b)(s?c)

编写程序，要求从键盘输入a，b，c的值，计算并输出三角形面积。其中源程序代码如下：#include#includevoidmain(){

doublea,b,c,s,area;printf(\

scanf(\//输入三角形的三条边s=(a+b+c)/2.0;

area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c))//求三角形的面积prinf(\}

具体要求：

（1）在VC6.0环境中输入上述源程序。

（2）对源程序进行编译连接，若有错误请调试修改。(3)运行程序，并输入三条边长，观测程序运行结果。

图1-9为程序运行时，当输入三条边长分别为3，4，5时的运行结果，可作为参考。

图1-9上述程序的运行结果

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三、问题探讨

1、使用printf函数输出数据时假使想使数据左对齐该如何设置？

2、使用scanf函数时，输入项为何必需是变量地址而不是变量名？

四、试验总结

1总结本次试验完成状况、相关知识把握状况

2总结本次试验编辑、编译、连接、运行所取得的经验3分析本次试验出现的主要错误最直接原因

试验二选择结构程序设计

一、试验目的

1、熟悉VC6.0编程环境。2、进一步熟悉用VC6.0调试C语言源程序的过程。3、熟练使用关系表达式和规律表达式作为if语句的条件判断。4、熟练把握if语句和switch语句的使用方法。

二、试验内容

1、身高预计

每个做父母的都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析说明，影响小孩成人后身高的因素有遗传、饮食习惯与坚持体育锻炼等。小孩成人后身高与其父母身高和自身性别密切相关。

设faHeight为其父身高，moHeight为其母身高，身高预计公式为：男性成人时身高=(faHeight+moHeight)*0.54(cm)女性成人时身高=(faHeight*0.923+moHeight)/2(cm)

此外，假使爱好体育锻炼，那么可增加身高2%，假使有良好的卫生饮食习惯，那么可增加身高1.5%。

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编程从键盘输入你的性别（用字符型变量sex存储，输入字符F表示女性，输入字符M表示男性）、父母身高（用实型变量存储，faHeight为其父身高，moHeight为其母身高）、是否爱好体育锻炼（用字符型变量sports存储，输入字符Y表示爱好，输入字符N表示不爱好）、是否有良好的饮食习惯等条件（用字符型变量diet存储，输入字符Y表示爱好，输入字符N表示不爱好），利用给定公式和身高预计方法对你的身高进行预计。

程序代码：

：#includemain(){

charsex;/*孩子的性别*/

charsports;/*是否喜欢体育运动*/chardiet;/*是否有良好的饮食习惯*/floatmyHeight;/*孩子身高*/floatfaHeight;/*父亲身高*/floatmoHeight;/*母亲身高*/printf(\你是男孩(M)还是女孩(F):\

scanf(\在前加一个空格，将存于缓冲区的回车符读入*/printf(\你爸多高(cm):\scanf(\printf(\你妈多高(cm):\scanf(\

printf(\你喜欢运动吗(Y/N)?\

scanf(\在前加一个空格，将存于缓冲区的回车符读入*/printf(\你有一个良好的生活习惯吗(Y/N)?\

scanf(\在前加一个空格，将存于缓冲区的回车符读入*/if(sex=='M'||sex=='m')

myHeight=(faHeight+moHeight)*0.54;else

myHeight=(faHeight*0.923+moHeight)/2.0;if(sports=='Y'||sports=='y')

myHeight=myHeight*(1+0.02);if(diet=='Y'||diet=='y')

myHeight=myHeight*(1+0.015);

printf(\你将来的身高是%f(cm)\\n\}

设计多组测试数据对程序进行测试，并观测运行结果。将程序的运行状况写在下面。『运行结果：』

自己弄运行信息结果吧

2、使用switch语句实现下面程序。

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输入一个学生的两门课成绩（百分制），计算该学生的总分并要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。总分在180分以上为‘A’，160~179分为‘B’，140~159分为‘C’，120~139分为‘D’，120分以下为‘E’。

具体要求：

①学生的两门课成绩通过键盘输入，成绩应当都为整数，输入之前要有提醒信息。

②若输入的成绩不是百分制成绩，则给出错误提醒信息，并且不再进行下面的等级评价；若输入的成绩是百分制成绩，则计算总分，并根据要求评价等级。

③按下面形式输出结果：

总分〉等级如：186〉A

把正确的程序源代码写在下面。程序代码：

#includemain(){intscore1,score2,sum,mark;printf(\请输入你的成绩：\scanf(\sum=score1+score2;mark=sum/10;/*采取整除方法，将mark取值压缩到有限的去值范围内*/switch(mark){case20:case19:case18:printf(\break;case17:case16:printf(\break;case15:case14:printf(\break;case13:case12:printf(\break;case11:case10:case9:case8:case7:case6:

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}

case5:case4:case3:case2:case1:case0:printf(\break;default:printf(\输入错误\\n\/*处理非法数据*/}

设计多组测试数据对程序进行测试，并观测运行结果。将程序的运行状况写在下面。『运行结果：』

自己弄运行信息结果吧

三、问题探讨四、试验总结

1总结本次试验完成状况、相关知识把握状况

2总结本次试验编辑、编译、连接、运行所取得的经验3分析本次试验出现的主要错误最直接原因

在使用switch语句时,switch和case后值的类型要求以及default子句和break语句的位置有什么需要注意的地方？举例说明

试验三循环结构程序设计

一、试验目的

5、熟练把握while语句，do-while语句和for语句的格式和功能，能够用这些语句实现循环

结构程序设计的方法。6、熟练把握循环语句嵌套使用的基本形式，能够用循环语句实现多重循环。7、把握在循环结构程序设计中使用break语句和continue语句改变程序流程。8、通过编程和调试程序，加深对while语句、do?while语句和for语句的理解，学习编程

和测试的基本方法。9、试验前复习while语句、do?while语句和for语句的概念。

二、试验内容

1.打印100-200之间的所有素数（依照每行5个显示）

程序代码：

对程序进行测试，并观测运行结果。将程序的运行状况写在下面。『运行结果：』

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3、编程实现输入8个学生某门功课的成绩，用函数求出平均分，并在主函数中输出平均分以及高于平均分的同学的成绩。并写出2组以上程序运行结果。

程序代码：

#include

floataverage(floatx[8]){floatsum;intk;sum=x[0];

for(k=1;kaver)

printf(\高于平均分：%f\\n\}

printf(\}

运行结果：』

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三、问题探讨

1、举例说明自动变量和静态变量的区别。2、答：自动变量是指那些当程序的流程转到该函数时才开拓的单元，执行后又马上释放的变量。静态变量则是指在整个程序运行期间分派固定存储空间的变量。

四、试验总结

1总结本次试验完成状况、相关知识把握状况

2总结本次试验编辑、编译、连接、运行所取得的经验3分析本次试验出现的主要错误最直接原因

答：1.试验完成，知识还未完全把握。2.要注意书写格式的正确。

3.主要原因是对知识的不理解。

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试验六使用指针的程序设计

一、试验目的

15、16、17、18、

把握指针的概念，会定义和使用指针变量；

能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；熟悉指针作为函数参数的定义和调用方法；

能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

二、试验内容

1.分析下面的程序并上机运行程序，要求写出3组以上程序的运行结果。#includevoidmain(){

int*p1,*p2,*p;inta,b;

printf(\scanf(\p1=p2=if(a>b)

{p=p1;p1=p2;p2=