《妈妈的项链》教案

《妈妈的项链》教案《妈妈的项链》教案1

活动目标：

1、学习用两种或多种颜色的珠珠按肯定模式间隔排列，感受物体间的排列规律。

2、能边操作边叙述自己的串的项链的排列规律。

3、学习将玩过的玩具整理整理放回原处再换组嬉戏。

活动预备：

教具：教学课件

学具：红、黄、蓝、绿珠珠若干，绳子

活动过程：

1、欣赏动画，引发幼儿对活动的爱好。

——老师带领幼儿完整观赏动画片。“兔妈妈今日有什么兴奋的事情？小兔子们送给妈妈什么礼物呢？”“兔妈妈项链上的珠珠有什么颜色、什么外形、它们的`项链都一样吗？”

——分步播放片段1：“小兔子们一开头穿的项链是什么样子的？”“怎样让它变的更美丽的呢？”

——分步播放片段2：“这一次小兔子们穿的项链分别是什么样子的？每串项链是怎么排列的呢？”“小黑兔穿项链的时候遇到了什么困难，为什么不兴奋，小兔子们是怎么关心它的？”

——老师逐一点击每种项链，并带领幼儿叙述排列规律。“我们一起来看着图说一说小兔子们的项链是怎么排列的。”（老师请个别幼儿叙述，了解项链的排列规律）

————分步播放片段3，引发争论：“小兔子们也想请你们一起来玩穿项链的嬉戏，你会用这些美丽的珠子按规律串吗？可以怎么串？（请幼儿自由叙述，老师点击课件中的拓展部分）

2、幼儿操作——观看操作材料：“兔妈妈给你们也预备了一些串项链的材料，看看有什么，可以怎么串？”

——请幼儿自己选择喜爱的珠子并根据肯定的规律串项链：“请你先想想你的项链想串成什么颜色的，一边串一边说，看看谁送给兔妈妈的项链最美丽。”

3、项链展览会。

——以展览会的方式将幼儿穿好的项链展现给大家看，并让幼儿自己介绍排列的方法。

——检查幼儿的展品，看看是否按肯定的排列规律进行操作。

——展现个别幼儿用abbabb,bbabba等简单规律穿出的项链。师生共同检查串的是否正确。

《妈妈的项链》教案2

活动目标：

1、在穿项链的活动中进展幼儿的动手力量和审美力量。

2、知道三月八日是妇女节，能用自己的方式向妈妈表达爱意。

活动预备：

1、前期阅历：知道3月8日是妇女节。

2、穿好的项链一条、挖好孔的花片若干、线、大小吸管若干、背景音乐《我的好妈妈》。

活动过程：

一、结合节日，引出主题——说说妈妈的节日

1、结合节日，引出主题。

＊你们知道今日是几月几日？是谁的节日吗？

2、夸夸好妈妈，感受妈妈的爱

＊小伴侣，谁来说说妈妈平常是怎样照看你的？

＊我们的妈妈，她们爱我们，爱工作、爱劳动、敬重老人，她们永久是我们心中最美的人。

小结：今日是3月8日，是妈妈的节日，也是奶奶、姥姥、姑姑、阿姨、老师的节日……

二、观赏探究——为妈妈穿项链

1、观赏（老师出示项链范例）

＊小伴侣猜一猜，项链是怎么做成的？

＊老师引导幼儿探究如何串成条，打结成环，如何将吸管与花片结合，怎么穿更美丽等等。

2、激发幼儿动手操作的爱好。

＊你们想自己试一试吗？

＊今日是妈妈的节日，我们也来穿条美丽的项链送给妈妈好吗？

3、幼儿自主选择材料穿项链。

＊幼儿分小组围坐在桌前，用预备好的材料动手实践。

＊播放背景音乐《我的好妈妈》，让幼儿在制作过程中感受亲情。

＊老师巡回指导，对于力量较弱的幼儿，老师赐予适当的.关心。

＊鼓舞幼儿大胆创作，提示幼儿在串的过程中留意花片与吸管的间隔排列。

四、引导评价

1、评价

＊小伴侣的小手真灵活，你们都穿出了美丽的项链。妈妈收到你们的礼物肯定会特殊兴奋。

2、表达对妈妈的爱

＊我们的妈妈那么爱我们，那么辛苦，那我们应当怎样爱自己的妈妈呢？你能为妈妈做什么呢？

＊你把项链送给妈妈戴的时候，想对妈妈说句什么话呢？

＊幼儿给妈妈送项链。（播放背景音乐《我的好妈妈》）

小结：妈妈爱我们，我们也要关怀她爱她，关心妈妈，听妈妈的话。

《妈妈的项链》教案3

活动内容：

妈妈的项链

活动目标：

1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能用剪直线的方法将吸管剪成同样长短的小段。

2、练习串吸管的技能，进展手脚协调以及手部肌肉动作的敏捷性。

3、加深对妈妈的情感，并能用简短的语言表示出来。

活动预备：

1、剪刀、彩色塑料吸管、细毛线。

2、自制项链范例。

3、幼儿已学会唱歌曲“好妈妈”。

4、歌曲录音磁带。

活动过程：

一、开头部分

师：今日，我的'妈妈过生日，妈妈特别辛苦，也特别喜爱我，我做了一串漂亮的项链（出示项链范例）。预备送给妈妈还要对她说“妈妈，您辛苦了，”你们的妈妈也很辛苦，而且也很爱你们，你们想不想做一串项链送给她？

通过老师的提问，激发幼儿对妈妈的情感以及完成作业的爱好。

二、基本部分

1、请幼儿观看项链，并回答项链是用什么材料做的，是怎样做成的。

老师逐一出示所需材料：吸管、剪刀、细毛线。

重点讲解演示剪吸管的技能：请小伴侣用左手拿着吸管头部，右手握剪刀在剪刀能开后将吸管头部放入刀口用力剪一下，吸管就剪断了。

2、交待要求，幼儿操做，老师指导。

师：请小伴侣自己来做一条项链送给你的妈妈，剪的时候，留意剪下的吸管要一样长，多剪一些，各种颜色的吸管都要剪。串的时候要留意颜色的搭配。

幼儿操作，放背景音乐《好妈妈》

老师重点提示

幼儿留意平安，不要将手指放入刀口，也不能任凭剪其他的东西。

3、老师总结。

师；小伴侣想一想送给妈妈项链时，预备跟妈妈说一句什么话？

三、结束部分

师：请小伴侣收好自己的项链，回家后送给妈妈。

活动延长：

1、供应材料。在美工区中鼓舞幼儿制作项链送给好伴侣，并说一句静静话。

2、沟通争论：妈妈收到项链以后。

《妈妈的项链》教案4

一、内容与要求：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。

3、通过自己动手给妈妈做项链的粘贴画送给妈妈，表达对妈妈的庆贺。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、情愿参与活动。

二、重点和难点：知道三八节，并用自己最想说的话向妈妈表示庆贺。

三、材料预备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。

3、送给妈妈的`一句话。

四、活动过程：

（一）主持人引出活动

1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

（二）庆祝活动

1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句静静话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永久美丽。老师记录。

（三）制作礼物----给妈妈做项链的粘贴画

说明“幼儿在剧烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，乐观性都会增加，所以，这时制作礼物，送礼物都是心情的连续。

1、在老师的指导下完成制作项链

说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

（四）送礼物

本次活动的亮点：幼儿在活动中叙述了妈妈平常是如何照看自己的，妈妈在家里要做很多很多的事情，在叙述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感谢之情。在制作礼物的环节中平常不情愿动手的孩子在老师的鼓舞下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都盼望妈妈能够收到礼物。

在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝愿的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

以后，可制作一些幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家关心妈妈做力所能及的事情，进一步关怀妈妈。

1、给宝宝一张印有妈妈图案的画（老师可以自己画一张如图类似的画，复印起来给宝宝们）。

2、请宝宝给头发和衣服涂上颜色。

3、请宝宝把纸揉成团，粘在画面上，给妈妈做一条项链。

《妈妈的项链》教案5

活动目标：

1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

活动预备：

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

活动过程：

一、谈话引入

今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗?

妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

二、出示范样，引导幼儿观看

这是我给妈妈预备的礼物，你们看看这是什么?。你们知道它是怎么做的吗?

三、老师示范制作方法：

先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。

四、提出制作要求：

轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦洁净。

五、幼儿操作，老师指导。

六、相互观赏自己制作好的项链。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的.美术媒介把它表现出来的操作活动。

《妈妈的项链》教案6

小班美术手工教案《妈妈的项链》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊，学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能，将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感，快来看看幼儿园小班美术手工《妈妈的项链》含反思教案吧。

指导要点：

1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。老师在示范后幼儿不难把握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有肯定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。

2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小伴侣除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。

活动目标：

1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

3、将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

活动过程：

一、谈话引入。今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？

二、出示范样，引导幼儿观看。这是我给妈妈预备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？

三、老师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。

四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦洁净。

五、幼儿操作，老师指导。

六、相互观赏自己制作好的项链。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的`链条外形的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早消失的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特别显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。

《妈妈的项链》教案7

设计思路：

数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系。有的幼儿已经会按肯定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按肯定的规律排序。依据幼儿的实际状况，以给妈妈串项链的情景，开展此次活动。

活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈，激发对妈妈的爱，从而来给妈妈送礼物。其次环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让力量较弱的幼儿进行仿照，鼓舞幼儿自我创新排序规律。

活动目标：

1.尝试按物体的颜色进行排序，初步了解abab和abbabb的规律。

2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的情感。

活动预备：

蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。

活动过程：

一、争论（引导幼儿说出妈妈的特征，从而爱妈妈来送礼物给妈妈）

1.你们喜爱自己的妈妈吗？（爱）你们为什么爱妈妈呢？（由于妈妈美丽；妈妈也爱我，给我们做饭吃；妈妈每天照看我们；妈妈给我们买书和玩具；妈妈每天送我们上幼儿园……）

2.你们都爱自己的妈妈，那么你们想送给妈妈什么礼物呢？（美丽的.花，衣服，项链……）

二、观看感知（初步了解abab和abbabb的模式规律）

1.出示老师制作的项链：我也特别爱自己的妈妈。老师做了一条项链，预备送给自己的妈妈。

2.引导幼儿观看项链珠子的排列挨次：这条项链的珠子一样吗？哪里不一样？他们是怎样排队的？（引导幼儿了解有规律abab和abbabb）

3.珠子还可以怎样排队也又美丽，又有规律？

三、幼儿操作，老师指导（巩固模式排序的规律，鼓舞幼儿有创新）

1.提要求：我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜爱有规律排队的项链。

2.鼓舞幼儿自由选择操作纸进行操作。

3.鼓舞已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈妈画项链。

4.沟通共享。引导幼儿说说，送给妈妈项链有么颜色，怎样排队的。

《妈妈的项链》教案8

活动目标：

1、观看并发觉物体间隔排列的规律。

2、能按一一间隔的挨次交替排列制作项链的材料。

3、体验亲子互动的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

亲子制作材料——彩色花朵、吸管、绳子依据幼儿人数人手一份。

活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》

活动过程：

1、谈话：“三八妇女节”（导入活动）

过渡：你们知道今日是什么日子吗？（三八妇女节）每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。今日，小伴侣把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，快乐吗？

（1）请幼儿共同祝愿妈妈们节日欢乐！向妈妈们鞠躬。

（2）表演活动

过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈，祝妈妈节日欢乐！好吗？幼儿歌表演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日庆贺。

2、亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。（基本部分）

过渡：妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢？（幼儿争论）

（1）出示项链范样，引导幼儿观看。（重点部分）

提问：这是我给妈妈预备的礼物，你们看这是什么？

项链上有什么？有些什么颜色的吸管和花片？

这些吸管和花片是怎样排列的？

小结：（一起说一说）项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。

（2）老师示范制作方法。

过渡：我们先把这个本事学会了再去做项链，好吗？

①出示制作材料，说说材料的名称和颜色。

②示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片黄色的花片；连续穿一根红色的吸管……穿好以后将绳子两头打结。

③说说颜色的排列规律。（难点部分）

（3）亲子制作

①提出操作要求：依据需要拿取材料，用一个拿一个。

②请家长与幼儿共同制作项链。

3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝愿的话。

4.集体表演“爱我你就亲亲我”（结束部分）

总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的`事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗？老师信任，我们小（x）班的小伴侣都是懂事的孩子。

活动反思：

整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思索的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。

在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的乐观性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。

在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和很多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起到了提示、训练的作用。

活动存在的不足之处：材料的预备，可以根据幼儿的力量。力量弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区分。力量强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同外形的材料投放，以便他们加强熟悉、激发探究欲望。

《妈妈的项链》教案9

一、目标