2021年《春天的花》幼儿园教案

2021年《春天的花》幼儿园教案

2021年《春天的花》幼儿园教案1

设计意图：

春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深

的就是五颜六色的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合

我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不

同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花朵的认识，

结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供

了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花

等，正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培

养”的理念，本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入

手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，提高幼儿的

观察、比较和操作能力。

活动目标：

1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应

颜色的花盆里。

2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3

以内相等数量的物体进行匹配。

3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：

熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。

活动难点：

会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。

活动准备：

1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；

2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；

3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；

4、操作架；

5、记录单，数量和幼儿人数相等。

活动过程：

一、说说看看：我看过的花。

1、提出问题。

师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？

师：你都看过哪些颜色的花呀？

（引导幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。）

2、展示“花朵”。

师：陈老师今天也带来了漂亮的花，（出示花朵）数一数有

几朵？这三朵花有什么不同？

（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿

说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼

儿观察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩

固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。）

二、按花朵颜色分类：花盆里的花。

1、讨论花朵种在哪里？

师：花朵是长在哪里的呀？

师：今天我还带来了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花

盆里呢？

（引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对

应颜色的花盆里。）

2、我会摆花。

师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看

是什么颜色的？

师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一

边说：×颜色的花种在×颜色的花盆里。

（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里

都是×颜色的花。）

（评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿

思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的

花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问

题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思考，

并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿出自己椅

子下面的花，看清楚自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼

儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环

节也突破了本次活动的重点。）

三、贴花朵，点物匹配。

1、出示“贺卡”。

叮铃铃~~

师：喂，好的，小朋友们一定会愿意帮忙的，再见。

师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，

你们愿意吗？

师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢？

（引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵

×颜色的花。）

2、示范贴花。

师：谁来试试？按照“贺卡”的要求贴花。

3、幼儿贴花。

师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到

位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。

（请幼儿回到座位，观察讲述自己拿到的贺卡。）

师：请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。

4、展示“贺卡”。

引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。

（评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让

幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿

的兴趣，提出要求，引导幼儿观察“贺卡”的内容，让幼儿有产

生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操

作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这

样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸收。）

活动反思：

做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足

的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予

幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春

姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有

反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的

花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请

他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想

邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最

后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本

次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我

发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢

大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力

和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

2021年《春天的花》幼儿园教案2

活动目标：

1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花

的意识。

3．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1、场地布置（花仙子的花园）

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精

油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、

纸、记号笔。

活动过程：

观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描

述构思—情感激发

一、观察环境，感知花的美

1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？

看见花你感到怎么样？

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们

一起来看看好吗？

2．幼儿观察、品尝花的礼物

（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的

礼物。

3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

4．小结花的用途提问：花还可以做什么？

（1）做药

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的装饰品。

（5）清香空气

（6）可以美容……

三、创造花的艺术品

1．观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也

用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？

2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面

老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说

给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3．幼儿绘画：花的礼物

4．幼儿描述自己的创造。

四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

活动反思：

做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足

的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予

幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春

姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有

反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的

花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请

他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想

邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最

后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本

次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我

发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢

大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力

和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

2021年《春天的花》幼儿园教案3

活动目标

1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。

2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

3．了解春天常见花和人们的关系。

准备

带幼儿实地去观察

过程

一、交代活动内容

1．回忆春天看见过的花。

2．今天我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去观察

1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。

2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听

的词、句来描述。

三、回班里集中分享

1．描述观察到的花

A．重点剖析一种花。

B．了解花的结构，疏理归类。

2．老师板书整理。

四、讨论花与人们的关系

1．春天开这些常见花和人们有什么关系。

2．了解各种花的作用

观赏：给大自然添美，带来清香。提供人们需要的物质及药

用价值等。

2021年《春天的花》幼儿园教案4

认知目标

通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标

带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花。

情感目标

萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

活动重点

萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难

点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美

准备

贴板一块、黑色记号笔一支

导入

1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽

的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.教师带领幼儿外出3.边散步边寻找美丽的花

①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什

么感觉？

④去闻闻花的香味

4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5.返回幼儿园

6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？

2021年《春天的花》幼儿园教案5

设计意图：

春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深

的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生

活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，并

学习3以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作

能力。

活动目标：

1、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

2、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应

颜色的花盆里。

3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3

以内相等数量的物体进行匹配。

活动准备：

1、教师自制红、黄、蓝三色的“花朵”，数量与幼儿人数

相等。

2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。

3、自制记录单一张（附有颜色和3以内的点子数）。

活动过程：

1、导入活动：

教师讲述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的颜色。

（1）教师有感情的讲述故事《三只蝴蝶》。

（2）教师提问：故事里有几只蝴蝶？它们是什么颜色的？

它们喜欢什么颜色的花？

（3）教师出示自制的“花朵”，引导幼儿观察，并鼓励幼

儿大声的说出“花朵”的颜色。

2、按花朵颜色分类：花坛里的花。

（1）教师出示“花坛”，引导幼儿根据“花坛”的颜色，

说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。

（2）幼儿操作，并鼓励幼儿一边放花一边说：×颜色的花

种在×颜色的花坛里。

（3）师幼共同检查花朵摆放得对不对，一边检查一边说：

这里都是×颜色的花。

3、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。

（1）教师出示记录单，引导幼儿了解，根据记录单上的点

子和颜色的标记，来贴花朵。

（2）教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。

（3）幼儿操作，教师指导。

（4）引导幼儿欣赏作品，体验完成作品的快乐。

活动延伸：

教师可以为娃娃家提供购物单，请幼儿按购物单上的花色及

点数到“花店”买花。

2021年《春天的花》幼儿园教案6

活动目标：

1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，

塑造不同样式的花朵形状。

2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的

'快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆

地在同伴之间交流。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能

大胆表述自己的想法。

活动准备：

1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

活动过程：

1.引出课题。

花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰

花枝。

2.讲解示范。

1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。

2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和

花托后一起拿下插在花枝顶上。

3)注意花朵位置上的错落有致。

3.幼儿操作。

1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。

3)启发可以互相学习，共同讨论。

4.讲评。

将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新

意的作品给予肯定。

5.结束部分。

活动反思：

还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼

儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，

让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，

并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知

和体验。

2021年《春天的花》幼儿园教案7

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形

态与美技能目标带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感

目标萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

活动重点：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的

情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态

与美。

准备：贴板一块、黑色记号笔一支

导入：

1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽

的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.教师带领幼儿外出

3.边散步边寻找美丽的花

①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什

么感觉？

④去闻闻花的香味

4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5.返回幼儿园

6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？

2021年《春天的花》幼儿园教案8

活动背景：

这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼

儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够

好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的

敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教

学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。

3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。

活动准备：

1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，

它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”

（裙子、腰带）

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙

了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样

帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，

这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮

层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了

兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪，放到剪刀

里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色

的花？”（红色的花）

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方

形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方

形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，

咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了

那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小朋友拿出小手试一下。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很

快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的

花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们

说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”

（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪

刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第

一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品

都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。）

2021年《春天的花》幼儿园教案9

活动目标

1.感知9以内物体的数量，初步理解数的实际意义。

2.能为不同数量的物体匹配相应的数字，并用动作准确地表

达比x多1的数量。

3.体验动手动脑参与数学活动的乐趣。

活动准备

1.数学挂图1、2中数卡1一9，金盏菊卡片6张、月季卡

片7张、郁金香卡片8张、百合花卡片8张、梅花卡片9张、迎

春花卡片9张。

2.数学操作材料1、2、4中数卡6--9、点卡6--9、数量为

6-9的动物卡，人手1份;点卡和动物卡放在小碗里，数卡放在

小碗下。

活动过程

1.游戏:看数拍手。

教师逐一出示教学挂图1中的数卡1-7，说:今天我们又

来玩看数拍手的游戏了，我出一张数卡，请小朋友拍出比它多1

的数，拍完后，你要说清楚"我拍的是x，X比x多1"。

教师带领幼儿玩游戏数次后，再让幼儿分组继续玩。

2.感知9以内物品的数量。

教师将花散放在黑板上，说:春天到了，许多花开了。请你

把相同的花放在一起，然后数数每种花各有几朵。

请几名幼儿将每种花归类，并说出每种花的数量。其他幼儿

观察该幼儿的操作，并和教师一起判断是否正确。

3.按数量为每种花匹配数卡。

教师出示教学挂图1中数卡6--9，说:请小朋友根据每种

花的数量，帮它们找相应的数字做朋友，想想几朵花应该找数字

几做朋友。

请若干幼儿到前面操作。

教师:小朋友在每种花下面都放了一张数卡，想想哪种花下

面的数卡可以省去，为什么?引导幼儿理解8朵郁金香和8朵

百合花可以放在一起，用一个数字8来表示。8既可以表示8朵

郁金香，又可以表示8朵百合花。

知道任何一个数字都可以表示该数量的所有物品。

4.幼儿操作活动:找朋友。

教师:请小朋友拿出小碗里的点卡和动物卡，数数每张卡片

上有几个点或几只动物，把它们按顺序排排队，再把对应的数卡

朋友放在它们下面。

幼儿操作，教师巡回指导，发现幼儿的不同操作方法和典型

问题。

请幼儿在集体面前展示自己的操作结果，并讲述理由。教师

可指着数量为9的所有卡片，提问:这几张卡片上各有几个点?

可以用数字几表示?为什么一个数字9，就可以表示这里所有卡

片上物体的数量?引导幼儿说出"卡片上物体数量都是9，所以用

数字9表示，数字9表示所有数量为9的物体"。

教案设计频道推荐：幼儿园教案|幼儿园教学计划

音乐活动可以激发幼儿的智慧与灵感，满足幼儿活动与交往

的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。下面是由网带

来的“中班音乐活动《熊和蜜蜂》”，欢迎阅读。

中班音乐活动《熊和蜜蜂》

活动目标：

一、初步熟悉乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏

情节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。

二、在熟悉乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。

三、培养幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的快乐。

活动准备：

1、曾组织幼儿观看录像或图片，了解小熊的外形特征，模

仿熊走路的动作。

2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。

活动过程：

一、熟悉乐曲，了解游戏情节

1、教师讲述游戏情节：小熊来到树林，意外地发现了一罐

蜂蜜。正当它吃得津津有味的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得赶紧

躲起来，一动不动。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的时候，赶紧逃

回了家。

2、教师边放乐曲边放映幻灯片。

二、欣赏乐曲，分解练习动作

1、小熊是怎样走路的?(教师做熊妈妈，带领幼儿随A段音

乐合拍地模仿熊走路的动作)

2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么样?可以怎样来表

现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满足感，启发幼儿

运用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现，心里感觉怎么样?它是怎么躲

藏的?

①引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧张、害怕

的样子。如：一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、

抱着头等。

②请个别幼儿表演躲藏动作。教师有意识地请做得好的或作

的与别人不同的幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，

如"我害怕得浑身发抖"等。

③集体跟随C段音乐做动作，鼓励幼儿自由表现小熊躲藏的

姿态以及恐惧感。

三、完整地跟随音乐做游戏

1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意动

作的合拍、协调。

2、教师表扬富有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动

作及表现得恐惧感神态表演给大家看。

3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进行

游戏。在乐曲快结束时，教师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。

四、音乐与乐器探索

1、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的

节奏。

2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。

3、聆听三种乐器的音响特征，选择合适的乐器配合音乐4、

乐器探索与熟悉5、乐器合奏：熊和蜜蜂

教案设计频道推荐：幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计

划

数学领域在学前教育的教学中充当着一个重要的角色，其自

身知识的逻辑性和抽象性特点为幼儿逻辑思维的发展有着重要

的影响。下面是由网带来的“幼儿园数学教案《好吃的糖果》”，

欢迎阅读。

幼儿园数学教案《好吃的糖果》

活动目标

1.感知7以内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数

字。

2.学习按顺序点数物品。

3.喜欢参加数学活动，体验动手动脑的快乐。

活动准备

1.教学挂图1中数卡1-7，糖果卡片5张。

2.数学操作材料1、3中点卡1-7，数卡1-7，人手1份。

活动过程

1.游戏:看数拍手。

教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示，说:我们来

玩看数拍手的游戏，我出一张数卡，你们看看是几，就拍几下手，

拍到最后一下时把双手合起来，说"数字x，我拍了x下"。

以小组为单位玩该游戏几次，一名幼儿出示数卡，其他幼儿

拍手。

2.点数7以内糖果的数量。

教师将5张糖果卡片贴在黑板上，说:请你数数每个糖果罐

里有几颗什么颜色的糖果，想想怎么数可以一颗也不漏掉，还能

数得又快又准确。

请几名幼儿到前面数糖果，提醒幼儿按照从上往下或从前往

后的顺序点数。

引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法，发现按序点数

不易漏数和重复数。

3.为糖果罐匹配数卡。

教师:现在请小朋友根据每个糖果罐里糖果的数量找相应

的数字和它做朋友，想想几颗糖果应该找数字几做朋友呢?

请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的理

由。

4.幼儿操作活动:点卡找朋友。

教师:请小朋友们取出你的点卡，数数每张上有几个点，然

后按顺序把它们排排队，再把它们的数字朋友放在它们下面。

幼儿操作，教师遥回指导，发现幼儿不同的排序方法与典型

问题。

展示幼儿不同的排序方法与典型问题，鼓励大家学习好的方

法，讨论并总结应注意的问题。

2021年《春天的花》幼儿园教案10

活动目标：

1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

活动过程：

一、感受春天的花、观察春天的花。

春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老

师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许

多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花

去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红

掌、百合……）

整合内容：

1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许

多花都开了。幼儿学花开的样子）

2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；

牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的

情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮

的花我们要爱护它。

4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪

里了？（身体的各部位）

5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。

6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。

提升经验：

1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我

们大家都喜欢。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

二、喜爱春天的花，表现春天的花。

小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，

看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

预设指导重点：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指

点花、棉签画花）

教学反思：

还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼

儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，

让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，

并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知

和体验。

2021年《春天的花》幼儿园教案11

活动要求与内容：

1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同

形式美术活动的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

环境与材料准备：

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

活动过程：

（一）感受春天的花、观察春天的花

T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几

天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集

了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的

花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红

掌、百合……）

整合内容：

1、数字----1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许

多花都开了。幼儿学花开的样子）

2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛

花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的

情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮

的花我们要爱护它。

4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪

里了？（身体的各部位）

5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》

6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色

提升经验：

1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我

们大家都喜欢。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

（二）喜爱春天的花，表现春天的花

宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，

看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

预设指导重点：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指

点花、棉签画花）

活动反思：

还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼

儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，

让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，

并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知

和体验。

2021年《春天的花》幼儿园教案12

活动目标：

1.能够按颜色分类，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛

里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带

累来的乐趣。

活动准备：

1.ppt：各种颜色花朵图片。

2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。

3.带有颜色标记和数量的"贺卡".

活动过程：

1.认识各种颜色的花。

师：前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原

来是春天来了"，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一

看你们认识这些花的颜色吗？

师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄

色、蓝色、绿色、橙色等。

2、按颜色分类：

（1）老师这里也有几朵花，出示花朵。师："我们一起来数

一数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有三朵花，

红色、黄色、蓝色。"

（2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，仔细看一看

有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："三个花

瓶，有红色、黄色、蓝色。"

（3）师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，

请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。

"幼儿亲自操作插花。

3、观看图片：小动物的秘密。

（1）师："图片里有什么小动物？我们一起看一看。""它们

怎么这么开心？他们在说什么呢？"引导幼儿听一听，想一想。

师："老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日

快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几

朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？"

（2）出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、

小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师："小朋友仔细看一看贺

卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲

自贴花。

（3）出示有颜色标记和点子数的贺卡。师："看一看这几张

贺卡和前几张贺卡有什么不同？"小结：颜色标记和点子数就是

要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。

幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记

和点子数。

看一看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿。

活动延伸：

结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他

们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无

论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是

有生命的，我们要爱护花草，做一个好孩子。

2021年《春天的花》幼儿园教案13

活动目标：

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备：

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？

春天是什么样子的？

师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化

了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽

的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小

朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们

是什么样子的？花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，

学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？

它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观

察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在

地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，

形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，

形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香

味。

3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好

的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例

合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

活动评析：

幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几

个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，

原来的画基本看不出原形了。

活动反思：

通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、

蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色

标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语

速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼

儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，

让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手

画一画，巩固所学知识。

2021年《春天的花》幼儿园教案14

活动目标：