《中国石拱桥》教案

知识与技能：

1.识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基本情况。

2.了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行

说明。

过程与方法：

1.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按

时间先后说明事物的顺序。

2.学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。

情感态度与价值观：

1.感受我国古代劳动人民的智慧，激发学生对祖国文化的自豪

感。

2.培养学生献身科学的志向和务实的精神。

1.归纳并掌握本文介绍的有关中国石拱桥的知识。

2.学习本文抓住事物特征进行说明的方法。

3.学会举例子、打比方、分类别等说明方法。

1.品味说明文语言的准确性和严密性。

2.以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺

序，探究作者说明的技巧。

2课时

一、情境导入

教师首先在黑板上划一道弧线表示桥。生活中，我们见过很多桥，

你能给大家介绍一下吗？（学生介绍）大家说得都很生动，但却没有

把你要介绍的桥系统地说出来。大家都知道得抓住各个桥的特点来

说，但是如何才能抓住特点呢？《中国石拱桥》这篇课文会给你一个

很好的答案。

二、资料链接

1作者简介。

见《状元导练》。

2相关说明知识。

（1）说明文是说明事物特征或事理规律的文章。主要的表达方

式是说明。

（2）说明文的说明方法：打比方、举例子、列数字、作比较、

引用（资料、古籍等）、作诠释、摹状貌、下定义、列图表等。

（3）说明文的说明顺序：时间顺序（时间先后、朝代先后）、空

间顺序（从上到下、从里到外、从南到北等）、逻辑顺序（从因到果、

从整体到局部、从一般到特殊、从主到次等）。

（4）说明文的语言特点：准确、严密（主要表现在数量、程度、

范围等方面用词准确）。又分平实说明和生动说明。

三、初读课文，整体感知

1正字音，扫清阅读障碍。

弧．形（hú）卧虹．．(wòhóng)

旅．人桥（lǚ）残损．．（cánsǔn）

合拢．（lǒng）匀称．（chèn）

和谐．（xié）桥墩．（dūn）

嘉．（jiā）石砌．（qì）

洨．河（xiáo）惟．妙惟肖．（wéixiào）

2给课文题目加上定语，“________的中国石拱桥”的句式说话。

古老的、世界著名的、美丽而坚固的、造型奇特的、巧妙绝伦的、

有优良传统的、多姿多样的、体现着劳动人民智慧的……

3自由朗读课文，整理全文思路。

第一部分(第1~2段)：总述石拱桥的特点。

第二部分(第3~9段)：说明中国石拱桥的状况。

第三部分(第10段)：简述中国石拱桥的发展。

四、细读课文，探索分析

1本文题目是《中国石拱桥》，文章是从第几段开始写中国石拱

桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？

文章从第③自然段开始写中国石拱桥的。前两段写的是石拱桥，

它们之间的说明顺序是由一般到特殊。

2作者写石拱桥用了①、②两个自然段，这两个自然段的内容侧

重点有什么不同？

第①自然段侧重写外形美观，第②自然段侧重写结构坚固。

3第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文（写赵州桥

和卢沟桥）是什么关系？

特点——历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关

系：概括──具体。

4为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子

能说明中国石拱桥的特征吗？

例子有赵州桥和卢沟桥。能否说明由学生自由发言。

5中国石拱桥具有历史悠久、形式优美、结构坚固的特征，这是

中国石拱桥的共性。既然是共性，那么赵州桥、卢沟桥都应该体现出

这些特征来。请根据课文内容划出这些语句。

（1）历史悠久的特征，可以从这样几处说明中看出：

（赵州桥）“修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年

了。”

“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。”

（2）形式优美的特征，可以从这样几处说明中看出：

“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约

了石料，……同时，拱上加拱，桥身也更美观。……全桥结构匀称，

和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏、石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’。”

卢沟桥面两旁的石柱上“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有

的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。……马可·波罗特别欣赏桥栏

柱上刻的狮子，说它们‘共同构成美丽的奇观’。在国内，这座桥也

是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，‘卢沟晓

月’很早就成为北京的胜景之一。”

（3）结构坚固的特征，可以从这样几处看出：

“是造成后一直使用到现在的最古的石拱桥。”

“大拱的两肩上，各有两个小拱。……大拱由28道拱圈拼

成，……其他各道不致受到影响。”

“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座

桥却极少出事，足见它的坚固。”

五、布置作业

阅读课文，思考：为了说明中国石拱桥的特点，作者举了赵州桥

和卢沟桥的例子。作者为什么要选两个而不是一个例子？

一、复习提示

1为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子。赵州桥是独

拱，卢沟桥是联拱，这样写能起到互相对照、互相补充的作用，说明

中国石拱桥形式多样、多姿多彩。

2请学生上台画出赵州桥和卢沟桥的简图。

二、精读课文，品读探究

1读4~8自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？

介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间，桥的长、宽、结构，

艺术价值及对桥的评价。

2作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？

赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价

值。

3作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说。

“总—分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分四个方面作

具体介绍。

4赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？

第一个特点说明大拱的长度、形状。

第二个特点说明拱上加拱的创造性设计。

第三个特点说明大拱的拱圈的作用。

第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合，十分和谐。

介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。

5卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？

艺术价值：石刻狮子。历史价值：抗日战争在这里爆发。

6你能分析中国石拱桥取得成就的原因有哪些吗？

原因有三:

（1）我国劳动人民的勤劳和智慧。

（2）我国石拱桥的设计施工有优良传统。

（3）我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。

（着重说明三者顺序不能颠倒及原因，并分析“首先”“其次”

“再次”和“用料省，结构巧，强度高”这些用语的条理性，简洁性。）

7解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？

社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智。

8同学们跳读课文，试着找出文中的说明方法，并分析其作用。

（提示：运用合理的说明方法是为了是更好地说明事物的特征，便于

给读者更简明、更形象的知识。）

学生1：文中第1段“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“古代神

话里说，雨后彩虹是‘人间天上的桥’”这两句都运用了打比方的说

明方法，生动形象地说明了石拱桥形式上的优美特征。

学生2：文中第6段“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年

到1192年间”这一句运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了

卢沟桥历史悠久的特征。

学生3：文中“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，

有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”这一句运

用了摹状貌的说明方法，形象生动地说明了卢沟桥形式优美的特征。

三、研读课文，品析语言

品读下面的句子，理解带点词语的表达效果。

1石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

“比较早”是因为与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。

2这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变

成了并列关系。先说外观，再说结构，符合人们的认识逻辑。并且对

于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。

3《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能

是有记载的最早的石拱桥了。

“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”

使发言的根据增加可靠性。

4我国的石拱桥几乎到处都有。

“几乎到处都有”是说接近于到处都有，强调了石拱桥分布范围

广泛，因为事实上不可能到处都有。用上“几乎”，表达准确。

5在当时可算是世界上最长的石拱桥。

“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更

符合实际情况。因为以后还有比赵州桥更长的桥，表达更加准确。

6桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

“约”是“大约”的意思，准确说明了8米是个约数，说明更准

确。“几乎”说明石拱桥与河面基本上平行，但不是绝对的，体现了

说明文的准确性和严密性。

小结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句中可以

得到体现。

四、课堂小结

本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。

学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者

的说明技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受

科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。

1.本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建

立后的发展。赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优

越。

2.本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的特点，

并分析了原因，介绍了发展状况。

3.本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密。

语言风格与记叙文不同。

五、布置作业

1.请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。

2.认真阅读文后资料，学习阅读说明文。

3.以“家乡的小桥”为题，写一段200字左右的说明性文字。

说明顺序：从一般到个别、从浅入深、从过去到现在

说明方法：举例子列数字打比方分类别

说明语言：准确、周密、平实、生动、修饰语、数词的使用

说明文是学生不太熟悉的一种新文体，内容一般又比较枯燥无

味。不像记叙文，有生动的情节、感人的故事、鲜明的人物形象，能

深深地吸引学生。为了让学生能喜欢阅读说明文，我在本节课的教学

设计上颇费了一番心思。即整体感知，创造填空。让学生了解中国石

拱桥的特征。首先让学生在初步了解课文的前提下，给题目加修饰语。

这个步骤有利于学生从不同角度和侧面了解课文内容，因此，教师不

必现在对学生