2023届四川省威远县龙会中学高一生物第二学期期末联考试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图为以mRNA为模板翻译形成多肽链的过程。对此过程的正确理解是A．核糖体移动的方向为从右向左B．3个核糖体共同完成1条多肽链的翻译C．图中表示3条多肽链正在合成，其氨基酸顺序可能不同D．此图能说明以少量mRNA能迅速合成大量多肽链2．在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓取三次，小球的组合都是Dd，则他第4次抓取Dd的概率是A．1/4 B．1/2 C．0 D．13．一个圆粒豌豆的基因型为Rr，连续自交多代，后代中杂合子比例A．越来越多B．越来越少C．不变D．不能确定4．用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代是A．单倍体B．二倍体C．四倍体D．八倍体5．如图所示为洋葱根尖分生区细胞分裂图，①～⑤表示不同分裂时期的细胞。下列叙述正确的是（）A．①时期分离的染色体被纺锤丝拉向两极B．②时期各四分体排列在细胞中央的一个平面上C．④时期中心体发出纺锤丝形成纺锤体D．⑤中的G1期主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成6．用线段将科学家和他们的科学成就连结起来，下列各项中错误的是A．孟德尔——通过豌豆杂交实验发现基因在减数分裂中的变化规律B．摩尔根——用果蝇杂交实验证明基因在染色体上C．艾弗里——用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质D．沃森和克里克——构建DNA分子双螺旋结构模型7．噬菌体侵染细菌的实验中，你认为同位素标记的方案应为A．一组用14C标记DNA，另一组用3H标记蛋白质外壳B．一组用3H标记DNA，另一组用14C标记蛋白质外壳C．一组用35S标记DNA，另一组用32P标记蛋白质外壳D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳8．（10分）如下图是从某种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图，下列叙述中正确的是A．该细胞可能取自哺乳动物的睾丸或卵巢B．图示细胞的分裂过程中可能出现基因自由组合C．显微镜下可观察到染色体、纺锤体及赤道板D．此时细胞中含有两对同源染色体，4个DNA分子二、非选择题9．（10分）DNA复制是一个边______的过程。10．（14分）某地农田发生严重的稻化螟虫害。承包土地的农民起初两年在稻田里喷洒DDT农药，但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药。下图为在此时期内稻化螟种群密度变化示意图，分析回答下列问题：（1）从A点到B点，在施用农药的初期，害虫种群密度急剧下降，但仍有少数个体得以生存，原因是________________。（2）从B点到C点曲线回升的原因是_________。在这个过程中，农药对害虫起_______作用，这种作用是____________(填“定向”或“不定向”)的。（3）一般认为，C到E点为生物防治期，请根据曲线对比两种治虫方法，试分析用农药防治害虫的缺点是___________________，从而不能有效地控制害虫数量。（4）如果A到D仍为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农药时采取了某种措施，这种措施最可能是______________。（5）请举出两种利用天敌防治害虫的优点________________、_____________。11．（14分）蝴蝶的性别决定方式为ZW型（ZZ为雄性、ZW为雌性）。某种蝴蝶的黑色翅和正常色翅由一对等位基因（H/h）控制。黑色翅雌性、正常色翅雄性个体杂交，F1的表现型及比例为黑色翅雌性∶正常色翅雌性∶黑色翅雄性∶正常色翅雄性=1∶1∶1∶1，让F1中正常色翅的雌雄个体杂交，子代均表现为正常色翅。请回答下列问题（以下问题均不考虑ZW染色体同源区段的情况）（1）由题干信息可知，该种蝴蝶的翅色性状中，属于显性性状的是______。基因H、h______（填“可能”或“不可能”）位于Z染色体上，判断依据是____________（2）该种蝴蝶的正常色翅有栗色和黄色两种突变类型，且栗色和黄色由另一对等位基因（Y/y）控制。两只黑色翅雌雄个体杂交，F1雄性个体中黑色翅，栗色翅=3∶1，雌性个体中黑色翅：栗色翅：黄色翅=6∶1∶1。①基因Yy位于______染色体上，判断依据是______。这两只亲本蝴蝶的基因型组合为______②实验小组在F1中偶然发现1只透明翅雌性突变体，研究发现，当突变基因b纯合时个体表现为透明翅，当基因B存在时个体表现为有色翅（黑色、栗色或黄色）。请设计杂交实验来判断基因b是位于常染色体上还是位于z染色体上（写出实验方案以及预期结果）。实验方案：让该突变体和______（表现型）个体杂交，得到F1，让F1的雌雄个体杂交，观察____________。预期结果：若________________________，则基因b位于常染色体上；若________________________，则基因b位于z染色体上。12．下图甲、乙表示两种不同类型的生物基因的表达过程，回答下列问题：（1）图甲所示细胞由于_________________，所以转录、翻译可同时发生在同一空间内，参与翻译的RNA分子有___________________。图甲中的A表示_____________。（2）翻译时一条mRNA可以结合多个核糖体，一般来说每个核糖体合成的多肽长度______________(填“相同”或“不同”)，每个核糖体完成翻译时的时间___________(填“相同”或“不同”)。图乙中，核糖体沿着mRNA移动的方向是____________（填a→b或b→a）。（3）图甲、乙两图中所示的遗传信息的流动方向都是__________________________（用文字加箭头的形式）。（4）若图乙所合成的蛋白质为血红蛋白，则体现了基因通过______________________来控制生物的性状。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

该图表示翻译的过程中的多聚核糖体模型，模板是mRNA，场所是核糖体，图中三条长短不一的多肽链，目的是少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。【详解】A、根据肽链的长短，长的翻译在前，短的翻译在后，可以判断核糖体的移动方向是从左向右，A错误；B、三个核糖体完成三条肽链的合成，B错误；C、由于以同一条mRNA为模板，各个核糖体合成的是氨基酸顺序相同的多肽链，C错误；D、据图分析，翻译过程是细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程，D正确。故选D。【点睛】本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称，同时能结合图中的信息答题。2、B【解析】

在“性状分离比的模拟”实验中，用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，据此分析。【详解】用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，每个小桶中都有等量的D和d小球，每次抓取前都要摇动小桶，使桶内小球充分混匀，保证每种配子被抓取的概率相等，所以每次抓取D或d的概率都是1/2，因此每次抓取Dd的概率都是2×1/2×1/2=1/2，B正确。3、B【解析】杂合子Rr自交n代，后代杂合子Rr所占的比例为（1/2）n，由此可见，随着自交代数的增加，自交后代中杂合子的比例越来越小，故选B。4、C【解析】六倍体普通小麦体细胞含有6个染色体组，则配子中含有3个染色体组；二倍体黑麦体细胞含有2个染色体组，则配子中含有1个染色体组；用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代含有4个染色体组，属于四倍体，故选C。【点睛】解答本题的关键是了解生物细胞中的染色体组数，确定受精卵发育而来的个体由染色体组数决定生物是几倍体。5、A【解析】

①为有丝分后期，②为有丝分裂中期，③为有丝分裂末期，④为有丝分裂前期，⑤为有丝分裂间期，细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③。【详解】A、①为有丝分后期，此时期分离的染色体被纺锤丝拉向两极，染色体数量加倍，A正确；B、②为有丝分裂中期，有丝分裂过程中不出现四分体，B错误；C、④为有丝分裂前期，中心体发出星射线形成纺锤体，C错误；D、⑤为有丝分裂间期，其中的S期主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成，D错误。故选A。【点睛】本题考查了有丝分裂的特点，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。6、A【解析】试题分析：孟德尔通过豌豆杂交实验（假说演绎法）发现遗传因子分离和自由组合定律，当时没有认识到基因和减数分裂关系，A错。摩尔根——用果蝇杂交实验（假说演绎法）证明基因在染色体上，B正确。艾弗里分步提取DNA、蛋白质、多糖等，用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质，C正确。沃森和克里克——构建DNA分子双螺旋结构模型（物理模型），D正确。考点：本题考查遗传学探究实验相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。7、D【解析】

T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验的结论：DNA是遗传物质。【详解】DNA的特征元素是P，蛋白质外壳的特征元素是S，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，通过检测上清液和沉淀物中的放射性来确定是何种物质进入细菌内，因此，实验过程中，一组用32P标记噬菌体DNA，另一组用35S标记噬菌体蛋白质外壳，D正确。故选D。8、A【解析】图示细胞有同源染色体，每条染色体排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂的中期，而哺乳动物的睾丸或卵巢中的精原细胞或卵原细胞可通过有丝分裂进行增殖，因此该细胞可能取自哺乳动物的睾丸或卵巢，A项正确；基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，而图示细胞进行的是有丝分裂，所以其分裂过程中不可能出现基因自由组合，B项错误；赤道板是细胞中央与纺锤体的中轴垂直的一个平面，只表示一个位置，不是真实存在的实际结构，在显微镜下观察不到，C项错误；此时细胞中含有两对同源染色体，8个DNA分子，D项错误。二、非选择题9、解旋边复制【解析】

DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制；DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA；DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。【详解】通过分析可知，DNA复制是一个边边解旋边复制的过程，其复制方式是半保留。【点睛】本题考查的是DNA复制的有关知识，试题难度较易，属于对识记层次的考查。10、变异是不定向的，某些害虫具有抗药性变异可遗传的抗药性变异使害虫种群中抗药性个体数量增多选择定向会使害虫种群的抗药性增强（保留耐药性个体）改用了其他种类的农药减少农药使用量，降低成本、减少污染、不会使害虫产生抗药性、不伤害有益生物利于保护生态平衡【解析】

害虫的种群中存在不定向的变异，某些害虫具有抗药性变异，但多数害虫不具有抗药性变异。从A点到B点，在施用农药的初期，农药的使用，对害虫种群中存在的不定向的变异起到了定向的选择作用，淘汰了种群中本来就存在的大多数不具有抗药性的个体，导致害虫种群密度急剧下降。同时也将具有抗药性个体选择出来，这些个体通过繁殖，将抗药性变异遗传给子代，使得害虫种群中具有抗药性的个体数目逐渐增多，导致从B点到C点曲线回升。从D点到E点，害虫种群的数量在较低水平上保持相对稳定，是由于放养青蛙进行生物防治的结果。【详解】(1)由于变异是不定向的，某些害虫具有抗药性变异，所以在施用农药的初期，大多数不具有抗药性变异的害虫被淘汰，导致害虫种群密度急剧下降，但少数具有抗药性变异的害虫得以生存。(2)从B点到C点曲线回升的原因是：农药的使用，将害虫种群中具有可遗传的抗药性变异的个体选择出来，这些个体通过繁殖，将抗药性变异遗传给子代，即可遗传的抗药性变异使害虫种群中抗药性个体数量增多。在这个过程中，农药对害虫起选择作用，这种作用是定向的。(3)用农药防治害虫，会使害虫种群的抗药性增强（保留耐药性个体），从而不能有效地控制害虫数量。(4)如果A到D仍为农药防治期，而且使用的是同一种农药，由于C点时害虫种群已经对该农药产生了一定的抗药性，使该农药的效果变差，所以不会出现从C点到D点的种群密度急剧下降的现象。可见，在C点，农民在使用农药时最可能是改用了其他种类的农药。(5)利用天敌对害虫进行生物防治，其优点是：减少农药使用量，降低成本、减少污染；不会使害虫产生抗药性、不伤害有益生物；利于保护生态平衡。【点睛】本题以曲线图为情境，综合考查学生对现代生物进化理论的基本观点及生物防治等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。解答此题一定要抓住“横纵坐标的含义、曲线的变化趋势以及曲线的起点、拐点、落点”这一解题的切入点，进而结合题意对各问题进行作答。11、黑色翅不可能若基因H、h位于Z染色体上，则F1雌性个体均表现为正常色翅，雄性个体均丧现为黑色翅ZF1的翅色与性别相联系HhZYZy×HhZYW有色翅雄性F2的翅色F2雌雄个体均有透明翅F2只有雌性个体有透明翅【解析】

根据题干信息分析，黑色翅雌性、正常色翅雄性个体杂交，后代雌雄性中都是正常色翅∶黑色翅=1∶1，类似于测交实验，其中一个亲本是隐性纯合子，一个是杂合子，若在常染色体上，则亲本基因型为Hh、hh；若在Z染色体上，则亲本基因型为ZhW（黑色翅）、ZHZh（正常色翅）。让F1中正常色翅的雌雄个体杂交，子代均表现为正常色翅，说明正常色翅是隐性性状，则黑色翅为显性性状，且H、h只能位于常染色体上。【详解】（1）根据以上分析已知，该种蝴蝶的黑色翅为显性性状，且H、h基因只能位于常染色体上，因为若基因H、h位于Z染色体上，则F1雌性个体均表现为正常色翅，雄性个体均表现为黑色翅。（2）根据题意分析，该种蝴蝶的正常色翅有栗色和黄色两种突变类型，且栗色和黄色由另一对等位基因（Y/y）控制。两只黑色翅雌雄个体杂交，.F1的翅色与性别相联系，说明Y、y基因位于Z染色体上；后代雌雄中黑色翅∶正常色翅=3∶1，说明亲本常染色体上的基因型都是Hh；后代雌性正常翅中栗色翅∶黄色翅=1∶1，说明父本相关基因型为ZYZy；后代雄性正常翅都是栗色翅，说明母本相关基因型为ZYW，综上所述，亲本的基因型为HhZYZy×HhZYW。②已知突变基因b纯合时个体表现为透明翅，当基因B存在时个体表现为有色翅（黑色、栗色或黄色），现要求设计实验断基因b是位于常染色体上还是位于Z染色体上，则可以让该突变体和有色翅雄性个体杂交，得到F1，让F1的雌雄个体杂交，观察F2的翅色；若F2雌雄个体均有透明翅，则基因b位于常染色体上；若F2只有雌性个体有透明翅，则基因b位于Z染色体上。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律和伴性遗传以及基因的自由组合定律的相关知识点，根据亲本和子一代的表现型关系判断实验类型及其亲本可能的基因型，根据子一代相互交配产生的后代的情况判断显隐性关系进而确定其遗传方式。12、没有核膜围成的细胞核mRNA、tRNA、rRNA