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文档简介

课

堂

教

学

教

案时间：2015

月

日课题

运算律回整理

审查人

2015年

月

日教学目标教学重难点教学准备

123教重：12教难：12，教学过程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）一知系整1提问同桌互相说一

二次备课

2（1示PPT及：a+b=b+a（加法结合律有着广泛如果其中有两个加数的和将这两个加数结合起：×b=b××b）×c=a（×cc=a×c+b×c（由加法运算定律衍生出减法的什么性质乘法运算示：–b–c＝a–(b＋：÷b÷c＝a÷(b×二运律的系我们刚才是横向来看现在我们一起纵向来ａｃ=ａｘ+ｂ：a-b+c=a+c-b或

a÷b×c=a×c÷b或三运律应运用运算律可以使一可以用交换律验算加1（1－－－（（××35）（347=100×47－()（4－－300+3()2268+45﹣6862×÷874+550）9000÷÷3（修路队修一条公路，第一天修了下2市有款彩价355元，节日时又降299元是3使小学有6书25本，

达标检测作业布置板书设计教学反思

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