山西省大同市2022-2023学年第一学期八年级夯实基础训练（三）（12月月考）物理试题（Word版无答案）

座位号一、选择题(本大题共10个小题,每小题座位号一、选择题(本大题共10个小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出答案序号填第一章~第五章第3节题号二三总分累分人得分说明:共三大题,23小题,满分100分,答题时间为100分钟。得分评分人题号12345678910答案1.小伟对一些物理量的估测如下,其中最接近实际的是A.教室里课桌的高度约为80dmB.中学生正常的体温约为37℃C.中学生步行的速度约为5m/sD.八年级学生百米赛跑的成绩约为10s2.2021年9月15日,中华人民共和国第十四届运动会在陕西省西安市隆重开幕。如图所示,由1600面大鼓上演的《迎宾鼓阵》,刚劲铿锵,大气恢宏1下列说法正确的是A.鼓声通过空气传播到现场观众的耳中B.鼓声可以在真空中传播C.鼓面振动的频率越快发出的鼓声的响度越大D.观众通过音调分辨出是鼓声3.如图所示,下列自然现象中,通过凝固形成的是A.清晨树叶的"露珠”B.春天"冰雪消融”C.冬天树上的"雾凇”D.寒冬"泼水成冰”4.中华文明源远流长,中华文化博大精深。唐诗宋词璀璨夺目,蕴含丰富的光学知识。如李白名句"举杯邀明月,对影成三人”:描述李白月下独酌,顾观地上己影,俯看杯中自己。下图中光学现象,与李白诗中"地上己影”的成因相同的是A.灯光下的手影C.铅笔在水中"折断”B.海市蜃楼D.水中倒影5.炎热的夏天.小伟从冰箱中取出冰块降温。下列说法正确的是A.冰是非晶体B.冰箱中的霜是水凝固形成的C.将冰块放入饮料中.利用冰熔化吸热来降低饮料的温度D.取出冰块看到周围冒"白气"."白气"是冰块熔化成的小水滴悬浮在空气中形成的6.甲、乙两球在同一水平面上.用照相机在前后不同时刻拍到的照片如图所示.在拍照过程中两球不发生碰撞。下列关于两球的运动情况不可能发生的是A.甲静止.乙向南运动···先拍后拍 B.甲向北运动.乙向南运动南甲乙北南乙甲北 C.甲、乙都向南运动.乙比甲的速度小D向北运动.甲比乙的速度大7.提词器是由一个高亮度显示器和一块与其成45"角的专用镀膜玻璃组成.镀膜玻璃将显示器上的文稿内容反射到演讲者前方。如图所示.当演讲者前方呈现"爱我中华"四个字时.他直接看显示器会看到提词器镀膜玻璃爱我中华A.爱我中华B.C.D.8.如图所示.购物支付已进入"刷脸"时代.消费者结账时站在摄像头(相当于一个凸透镜)前约1m的位置.面对镜头.经系统自动拍照、扫描等.确认信息后.即可进行后续工作。下列说法正确的是A.光在人脸发生漫反射.不遵循光的反射定律B.人脸通过摄像头成的像是光的反射现象形成的C."刷脸"时.面部经摄像头成正立、缩小的实像D."刷脸"时.面部应位于摄像头两倍焦距之外9.在我国第十四届全运会期间.医疗工作者针对运动员外伤的疼痛常用"冷疗法".如图所示。疗伤喷雾剂使用的材料是氯乙烷气体.在常温下将氯乙烷气体采用压缩体积的方法使其液化后装入瓶中。在瓶中氯乙烷喷出过程中.瓶子的温度A.一定升高B.一定降低C.一定不变D.无法判断10.在"探究凸透镜成像的规律"实验中.蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示.此时蜡烛在光屏上恰好成清晰的像。下列说法正确的是0cm102030405060708090100A.光屏上形成的是蜡烛倒立、缩小的实像B.若向左移动蜡烛.同时适当向左移动光屏.所成的像变大D.若只将蜡烛和光屏对换位置.在光屏不能再得到一个清晰的像F实验次数入射角i反射角r30"30"45"45"60"60"F实验次数入射角i反射角r30"30"45"45"60"60"EENiNir00 12.小明同学利用如图所示的装置做“探究平面镜成像的特点”实验。B代替平面镜进行实验,便于确定。选择两支完A得分评分人二、实验探究(本大题共5个小题,11小题6分,12小题11分,13小题7分,14小题4分,得分评分人11.在“探究光的反射规律”实验中。(1)如图甲所示,把平面镜放在水平桌面上,将硬纸板(选填“垂直”或“水平”)放在平面镜上,使一束光贴着纸板E入射到O点,观察反射光线。甲乙(2)图甲中,将入射光线EO靠近法线ON,反射光线OF将(选填“靠近”或“远离”)法线ON。多次改变入射光线的方向,用量角器测量入射角和反射角,数据记录在表格中,分析数据可得出结论:。(3)将右侧硬纸板按图乙所示的方式向后偏折,则在右侧硬纸板上(选填“能”或“不能”)看到反射光线,说明在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在 。(4)在图甲中,让一束光线贴着硬纸板沿着FO入射,观察到光线沿着OE反射,说明在光的反射现象中,。(1)实验中小明同学应选用透明的(选填“薄”或“厚”)玻璃板全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系。(2)将蜡烛A点燃竖立在玻璃板前侧,蜡烛B(选填“点燃”或“不点燃”)竖立在玻璃板后侧,眼睛在玻璃板(选填“前侧”或“后侧”)观察,移动蜡烛B,观察到跟蜡烛A的像完全重合,说明平面镜所成的像的大小与物体的大小。(3)将光屏放在蜡烛B的位置(与玻璃板平行)上,在光屏上无法呈现蜡烛A的像,说明平面镜成的像是(选填“实”或“虚”)像。(4)小明同学将蜡烛A靠近玻璃板移动一段距离,观察到像(选填“靠近”或。(5)多次改变蜡烛A的位置重复实验,探究平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离之间的关系,小明同学发现没有刻度尺。请添加或更换器材,给小明同学提出一个有效的操作方法来进行实验探究。 (合理即可)。13.“寻梦”小组在“探究凸透镜成像的规律”实验中。5060cm甲0cm102030405060708090100乙(1)测量凸透镜焦距时的操作如图甲所示,则凸透镜的焦距为cm。(2)将点燃的蜡烛、凸透镜和光屏依次安装在光具座上,首先调节烛焰、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在,其目的是。(3)接着调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示,发现在光屏上得到一个倒立、 (选填"放大"、"缩小"或"等大")的清晰实像,生活中的(选填"照相机"、"投影仪"或"放大镜")就是利用了这样的成像原理。(4)保持图乙中凸透镜的位置不变,适当向左移动蜡烛时,应该向(选填"左"或"右")移动光屏,才能再次得到清晰的像。(5)实验过程中,蜡烛燃烧一段时间后,光屏上的像将向(选填"上"或"下")移动。14.在"探究光的折射规律"实验中,"寻梦"小组的同学意外发现:当光沿某方向从半圆形玻璃砖射向空气时,折射光消失而反射光却变得更亮。针对这一现象,同学们交流讨论并查阅资料后知道这是光的全反射现象。同学们查阅到光从某种玻璃射向空气时的一些数据如表一。表一:玻璃中的入射角i010"20"30"40"41.2"41.8"42"空气中的折射角730.9"48.6"81"90"反射能量5%7%26%43%77%84%100%100%(1)根据所学知识可知表一中第二行第一个空格中折射角的大小是度。(2)分析表一数据可知,光从这种玻璃斜射向空气时,入射角增大,折射角 (选填"增大"、"减小"或"不变"):当入射角i≥度时,反射能量达到100%,就发生了全反射现象。为了搞清楚不同物质对光的折射能力为什么不同,同学们又查阅到了光在不同物质中的传播速度,数据如表二。表二:物质玻璃酒精水冰空气光速(m/s)(3)根据光的折射规律可知,在光的折射现象中,光路是可逆的。所以,当光从传播速度大的介质斜射入传播速度小的介质中时,折射角(选填"大于"、"小于"或"等于")入射角。15.光沿直线传播在日常生活、生产中应用广泛。小明同学想探究光沿直线传播的条件,请你帮助小明同学选择适当的器材,设计一个实验方案探究光沿直线传播的条件。(温馨提示:注意实验方案的可操作性)(1)实验器材:。(2)实验步骤及现象: 。(3)实验结论:。得分评分人A三、综合应用(本大题共8个小题,16、17小题各2分,18小题4分,19小题10分,20小题4分,21小题2分,22小题5分,23小题7分得分评分人A16.1666年,英国物理学家用玻璃三棱镜分解了太阳光,揭开了光的颜色之谜。太阳光是白光,它通过棱镜后被分解成各种颜色的光,这种现象叫光的。17.如图所示,把一支铅笔紧靠装满水的玻璃瓶一侧,透过玻璃瓶可以看到铅笔的像是(选填"放大”、"缩小”或"等大”)的,其原因是。18.小明在家为弟弟表演了一个"变硬币”的魔术,如图所示,将不透明的杯子放在弟弟面前,弟弟看到杯中无硬币。然后缓缓向杯中注入水,弟弟惊讶地看到了硬币。这是(选填"真的”或"假的”),理由是。19.阅读短文,回答问题。2021年10月16日,搭载“神舟十三号"载人飞船的“长征二号F遥十三"运载火箭,在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射,顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空,发射取得圆满成功。小明和家人一起通过电视观看“神舟十三号"载人飞船的发射,在总指挥“发射"口令下,运载火箭点火,伴随着巨大的轰鸣声,火箭加速升空,在发射塔周围冒出滚滚“白烟",如图所示。美哉、壮哉!中国航天梦,我的梦!(1)小明看到的电视彩色画面是由红、、蓝三种色光混合而成的,人们把这三种色光叫做光的三原色。(2)如图所示,火箭加速升空过程中,以火箭为参照物,"神舟十三号”飞船是(选填"运动”或"静止”)的,这说明物体的运动和静止是的。(3)请你从以上材料中,提出一个相关的物理问题,并指出对应的物理知识。温馨提示:不得与第(1)、(2)问内容及以下示例重复。示例:物理问题:火箭发射时为什么会发出巨大的轰鸣声?物理知识:引起空气振动从而发出轰鸣声。物理问题:?物理知识:。(物理问题与物理知识对应,且没有科学性错误均可得分)20.新学年、新学期,小伟搬到了另一间教室。上课时,小伟因黑板"反光”而看不清上面的字。课后小伟向物理老师反映,物理老师让小伟利用所学的物理知识解决该问题。请你用所学的物理知识解释黑板"反光”看