音乐学科培训心得体会9篇

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暑期参与了开发区教育局组织的中学校音乐老师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的目光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行主动探究，以形成规律性的熟悉。

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

3、喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改良。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。

音乐学科培训心得体会2

读一本好书，是与一个高尚的人谈话；同样的道理，听一节好课就是与一个名师难得的沟通。本周二，我和同事们在石家庄维明路学校参与了音乐教研活动，听了田xx老师的讲座，观摩了王久平老师的示范课。对于我来说，这是一次珍贵的学习机会。在这短短的半天时间里，我能深切的感受到每位做课老师的专心和细心，使我在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。

田老师的讲座使我受益非浅，不仅使我懂得该怎样上好音乐课，更重要的是让我进一步了解了音乐课的优势以及它在育人方面的重要性。音乐是美的艺术，音乐老师应当是美的化身；音乐是情感的艺术，音乐老师应当是爱的使者，要让孩子们在音乐教学的全过程中感到欢乐。

今日的公开课，转变了传统课程所提倡的“老师只是既定课程的阐述者和传递者，同学只是既定课程的接受者和汲取者”的教学观，表达了新课程所提倡的“体验课程”的教学观。废弃了教学只是教与学两方面机械相加的传统教学模式，而代之以师生双方沟通、互相沟通、互相启发的新的教学模式。真正实现了同学为主体，老师角色由教学中的主角转向了“公平中的首席”的转换。

音乐学科培训心得体会3

最近一段时间，有幸参与了县学校音乐老师培训。至此，我已经参与过很多次的培训，每一次的培训都有新的收获，对自己都有肯定的提高。通过本次的教学培训，我受益匪浅，收获很大。

本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的进展方向、音乐专业的技能技巧，更多的是学问的扩展，精神层面的培育。作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁的呈现适合同学的接受，现代老师更要跟上时代的步伐，跟上同学的心理成长，

对心灵的塑造和对素养教育的完善表达，完善结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真动身，我信任这是最大的感染力，超过了学问本身超过了音符本身超过了一般的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会同学唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物如何正确熟悉美追求美感受美观赏美制造美，因此学校的音乐教育尤其重要。要给同学半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和力量对如今老师的要求是必要的。

在教学中创设轻松开心的教学环境，坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在听、看、唱，商量、联想、想象及律动等开心的音乐实活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

通过这次培训，我对音乐教学有了更深的熟悉，在今后的音乐教学中，我会用全新的理念进行教学，不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。同时从一线老师的阅历介绍中，让我们在教学上有了一个更全面的熟悉。

音乐学科培训心得体会4

今年四月，我有幸参与了20xx年培训者培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的学问，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心秦俭老师的竖笛培训，雷知众老师的《童声合唱与指挥》，宋德铭教授的理论教学《新课程背景下的培训者》，以及李伟长校进步行的口琴教学的培训与《音乐课标学习与课改稳健进展》的理论教学和观摩教学。通过此次的学习，我心里特别的感谢，感谢学校领导对薄弱学科一线老师的重视与培育，同时也感谢培训我们的各位教授，他们特别专心的预备培训内容，讲解耐烦透彻，使我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的缺乏，想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次陪训的心得体会吧！

首先，这次培训对我们一线老师来说是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上有了很大的改观。在过去以老师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要，应当主动贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技巧得到提高与熟悉，从而促进教学进展。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的老师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。老师应以才气和自己的专业学问来劝说课堂。〔人格+学问=制服同学〕，过去以为以现有的学问，足以教好学校生，听完宋德铭教授的讲授，我发觉自己的这种想法错了。学无止境，我们应当不断地给自己充电，加强专业学问的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力气和奇妙的.制造力，专心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对同学艺术教育方面做奉献。

第三：在本次的培训中，李伟长教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象，使我对如何上好一节音乐课有了新的熟悉。上好一节音乐课，要重视教学过程的精设计，能够放在学习者的视角，围围着本课的目的，设计符合同学生理特点与心理需要。音乐审美符合任职规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，清楚的展现出体验、仿照、探究、合作等教学方法，表达师生互动，主动学习参加，学习向课外学习延长进展的特征，同时注意了对课程资源的开发和挖掘，对教材人文教育的内化和发扬。我信任在今后的教育教学过程中肯定会斩荆棘，使教育教学工作顺当、更好的进展。

第四：在本次培训中，全部老师的敬业精神深深的感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师，您们辛苦了！”

总之，这次培训使我学到了课本以外的学问，开拓了我的视野。在今后的教育教学过程中我深信肯定学我所用，取长补短，成为一名优秀的音乐老师，为教育事业奉献自己的微力。

音乐学科培训心得体会5

12月6日，全区学校音乐老师汇聚一堂共同研讨。听了两节展现课：王云芹老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不唱歌，忘了歌》。两位老师的课堂给我留下深刻印象的是同学表现出的良好的音乐学习习惯。

良好的学习习惯是学习活动顺当进行的保证。有位哲人说：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人终身受益。《学校音乐课标》中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引导同学养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培育同学良好的行为习惯等等。可见培育同学良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培育同学良好的学习习惯呢?

一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。

孟子说：“不以法规,无以成方圆”。即做任何事都必需有规定，有约束，否则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得特别注意上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让同学们了解音乐课和音乐老师的基本要求。比方：精确的唱歌姿态、愉悦自信地唱歌;观赏音乐时要悄悄的听，大胆的想，英勇地说等等。师生心有了灵犀，协作就有了默契，老师的一个手势、一个表情同学都能读懂。有了这些“法规”长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺当进行，同学才能养成的行为习惯。

二、规范完善的示范是最好的劝说。

唱歌教学是音乐课的主要组成部分，也是同学最喜爱的学习内容。但是怎样引导同学养成良好的唱歌习惯始终是我们在教学中常思常想的问题。面对同学大喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要美丽一点，坐姿要端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说：“亲其师，信其道。”老师规范完善的示范潜移默化中影响着同学，比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在平常的授课过程中，我特殊注意为同学示范时的声音和表情。另外，为防止同学乏味，我还为同学寻找了很多“老师”。如：“网络老师”从网上下载学校生唱歌竞赛视频，让他们在观看的过程中了解唱歌姿态和唱歌表情;“摄像机老师”把同学自己的唱歌场面录制再播放，让他们在观赏过程中给自己的唱歌找出优缺点。让同学在仿照和对比、鉴赏的过程中逐步形成正确的唱歌习惯。

三、适时多样的课堂评价是最正确催化剂。

适时精确的课堂评价，可以使同学在学习过程中熟悉自我，树立自信，不断体验进步的欢乐，享受胜利的愉悦。在我们的课堂上采纳最多的是单调的师评方式。这往往让同学感到乏味，产生“抗药性”。所以我采纳同学自评、他评、师评相结合的方式评价同学。同学自评不仅能熬炼同学的语言表达力量，培育了自信，而且同学在自评的过程中不仅做到“知己”，也可做到“知人”;这不正验证了《吕氏春秋》上所说：“察己则可以知人”吗?俗话说的好：“旁观者清”他评，更是好玩而见效。特殊是低班级学校生的语言天真、真实，让小伙伴更简单接受，也更贴近他们的实际状况，更有劝说力，促进了同学良好习惯的形成。

学校生音乐学习习惯的形成不是一朝一夕的事，需要我们耐烦的在教学过程中逐步摸索、实践、验证、使用，最终到达事半功倍的教学效果。

音乐学科培训心得体会6

十年前新课程改革的稳步推动，课程目标、理念已逐步深化人心，让很多音乐老师在改革的大潮中获得了新的感受与收获，同学的音乐审美、爱好等方面较前有了较大的改观，音乐教学呈现出一派春意盎然、生气勃勃的景象。今日我们的音乐课程又将迎来其次个春天。我特别有幸作为第一批骨干老师参与了这次新课程的培训，在这为期三天的学校音乐新课标培训中，与专家学者的零距离传授、与各市地同行老师的研讨、沟通使我受益匪浅，终身受用。

首先金亚文老师为我们总结了音乐课改十年取得的主要成果、存在的问题。让大家明白新课程性质在保存试验稿“必修课”性质定位的基础上进行了扩写，表达在人文性、审美性、实践性三个方面。课程基本理念由十条变五条，新的理念将使我们对过去的教学思想进行了反思和重新端详。主动学习和贯彻新的“音乐课程标准”，转变教学观念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把同学作为教育的主体，通过各种手段使同学从“你学会了吗”提升至“你会学了吗？”

刘雄伟老师的言传身教也成了我们分组研讨时的话题：“和刘老师的课相比，我们的音乐课缺少了什么？”如何上好音乐课？怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该留意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，我们要看到教材供应的内容与方法；要正确把握同学唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程；对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释；我们音乐老师要强化示范作用；在对音乐的表现，往往老师的一手势更赛过于老师的说教。

吴斌老师的答疑更是让全体老师茅塞顿开，他强调基础音乐教育中，应如何表达以审美为核心？音乐教学方法的审美原则有哪些？评优课和常态课如何的不同？等等。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高。通过培训，我更加清晰了音乐课应当怎样教。所以，在今后的教学与学习中，我要转变自己以往的教学模式，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新。我信任，在这次新课标培训之后，在向同行们学习后，我在今后的音乐教学中肯定会更上一层楼！

我们期盼着新教材早日和大家见面，新的课程、新的征途，我们时刻预备着。

音乐学科培训心得体会7

很荣幸参与了本次区音乐学科疑难问题研修班的培训。本次上课的老师用同样的教案来上课，这个方式很好，虽然教案相同，但是每个老师的上课风格让同样地内容显得独特十足。

其实始终在思索也常常在沟通一个问题，那就是合唱的伴奏怎么来处理。有一次，给一个合唱伴奏，由于没有正谱所以直接拿来即兴伴奏了，事后合唱的指挥就来找我了。缘由是，合唱的伴奏肯定要有正规的合唱谱来伴奏，即兴伴奏不仅达不到效果还会让合唱队员找不到音。这件事情给我的印象很深刻，此后我就很谨慎的给合唱伴奏。

这次听了五节，我又想起了伴奏这个问题。自己在合唱教唱的时候常常遇到这样的问题，当伴奏照看到高声部的时候，低声部不行了，一旦照看低声部了高声部又唱不准了，真是头疼啊。有时候干脆什么也不谈，这样效果反而还好些。这个现象让我百思不得其解。我查看许多合唱伴奏正谱，认真分析下发觉，正谱上是轻旋律而重和声的。那么我们是在合唱教学的时候能不能也可以这样呢？对于学校教材里的合唱歌曲，我们可以做简洁的和声伴奏，只要弄清晰歌曲的和声走向，无非是多花点时间去讨论伴奏。但是这个效果也不是太抱负。我们的同学没有那么好的和声感觉。

最终，我尝试出了一个相对有效地做法，至于这个方法可不行行就另当别论了。我结合了光盘的伴奏和钢琴伴奏，光盘的伴奏给高声部，钢琴的伴奏给低声部，这样同学们唱得两个声部更和谐了。在这次培训中我也看到了又老是用这样的方法，效果的确好点。

经过多次的听课学习和教学实践，我认为，合唱的伴奏当然重要，但是培育同学的音准和节奏更重要。假如如今请一个钢伴大师来给我们合唱课伴奏，效果会好吗？平常不重视音准节奏的训练哪怕是交响乐伴奏也是做无用功。所以我们还是要立足于常规训练，做好基础的同时提高伴奏力量，教学相长，与同学共同提高这才是我的目标。

音乐学科培训心得体会8

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学校高级老师的教学展现，有学员围绕专题进行的互动商量，更有专家指导、引领的说课、评课、小组商量。通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

带着一颗奇怪   心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授们的讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互