学习“四有”好老师心得体会7篇

Word第第页学习“四有”好老师心得体会7篇学习“四有”好老师心得体会1

当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养;必需主动探究〔教学〔方法〕〕和教学艺术，活跃课堂气氛，激发同学学习爱好;必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因此，利用寒假时间，我在西宁市连续教育中心参与了连续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得〔总结〕如下：

一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上师范，我们见到的老师都是极有威武的，老师的观点是不容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的传道、授业、解惑之人。然而在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给同学，或者由同学间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：百年树人。我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公平的目光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。

二、通过对《当代教育新理念》的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学学科教学的全过程，同时，也让我熟悉到当前教育需要更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。其次，熟悉自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学老师。

在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过对《新时期老师师德修养》的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温高尚师德的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着以身立教的作用。因此，老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。

四、通过对《新课程教学问题解决实践讨论》的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种柳暗花明又一村的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差异。我虽然教过每个班级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使同学在课堂四

学习“四有”好老师心得体会2

今日读了朱永新老师著的《致老师》一书，很有启发。这本书全部都是别人向朱老师的来信的提问以及朱老师对每一位的提问老师的回答，通过朱老师深化全面地思索，给提问者，也是给全部走进这本书的读者高屋建领地坦诚解答。没有抽象浅显的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教论，读这本书就像在听〔故事〕，就像在同笔者对〔面相〕互谈天谈心，又总能获得很多思想的哲学的享受，让我又重新对一些概念有了新的熟悉，在这里我就简洁说一下。

我们之前“差生”之称谓是落后的教育理念的表现，是典型的“应试教育”思想的产物。在这种教育观念支配下，教育者对这类同学的情感是贬斥厌恶的，其评价标准是简洁孤立的“一元论”、“唯分数论”。在这种教育观念支配下，教育者对“差生”的教育和管理往往实行放弃的看法：课上不提问，课下不关怀，甚至连作业批改也睁只眼闭只眼，不做作业不催促，作业帮得潦草就不分对错地打个大红叉或大笔一挥道“太马虎!”在这种看法下，“差生”则越来越“差”，厌学弃学心情随之产生，老师不仅不挽留，甚至有“扫地出门”、甩包袱给社会的念头。在这种观念支配下，大量同学缀学。虽然国家有关部门实行了一些〔措施〕，但一个不争的事实是：同学流失仍旧很高，特殊是农村学校。如何解决这一问题也是困绕众多老师的一个大问题，经过自己阅读了《致老师》一书后有了新的熟悉。

首先，要在教室里建立起一个孩子们互相之间彼此信任、彼此关爱的暖和场域，不要始终支劝这个孩子与其他孩子进一步走近，而是让孩子间彼此理解、信任、支持。在这个时候，甚至要更多去发挥孩子们的力气，让其他孩子懂得这个孩子，从而主动谅解、主动关爱这个孩子。

其次，作为老师，应当走进孩子的家庭，通过家访了解这个孩子，了解他的母亲和父亲对他的影响，尽可能地关心他建立起主动的亲子关系。当老师本身赐予孩子特殊的时候，孩子也会产生移情，这份来自老师的受，也会在相当程度上弥补孩子对父爱母爱的渴求。

总之，冰冻三尺非一日之寒。这一类孩子的问题，不是一天两形成的，所以，不要期盼一天两天就能转变他们，不要期盼一次两次谈话就能让他们蜕变，不要期盼一件两件事就能让他们新生。足够的耐烦，加上足够的受，才能让一颗冻僵的心灵渐渐被滋润，渐渐被暖和。

学习“四有”好老师心得体会3

新时期的中国处在日新月异的大变革阶段，社会主义现代化不断取得质的飞跃，经济建设蒸蒸日上。所以，我国的教育体制也需要紧跟时代的步伐。《国家中长期教育改革和进展规划纲要》中明确指出，育人是我国教育的根本要求。学校必需以同学为主体、老师为主导，充分发挥同学的主动性、把促进同学成才作为工作的落脚点。在教学过程中，要形成教学相长。

作为一名学校老师的我认为，目前我们的教学大多还是灌输式的教学方式，对同学缺乏认知教育。所谓认知就是启发，老师启发同学如何学习，如何把握有效的〔学习方法〕，如何学会思索问题，让同学在学习过程中重视动手动脑力量的熬炼。对于同学来说，重要的是教会他们寻求思索问题、解决问题的的方法。培育同学良好的学习习惯，对于同学的成才来说是非常重要的。我们不能再以成果、分数来作为衡量同学学习的唯一标准。

与此同时，为同学减负也是《纲要》的重要内容之一。近年来，关于要求为同学减负的呼声越来越高。但是减负不是机械的不给同学布置作业或者削减作业的时间，而是通过减负来丰富同学的课余课后时间，让他们欢乐学习、健康成长。减负的目标需要全面落实到目前的学校教育中来，我们不能在孩子很小的时候就给他们套上沉重的作业负担，让他们几乎没有时间自由成长，从来削减了孩子学习其他科学〔文化〕学问的机会。因此，我个人认为，在素养教育的今日，在新课改的教学模式中，我们需要主动行动起来，探究有效的教学模式。我校如今也在学习其他学校教学的先进〔阅历〕，并结合我校的实际状况进行了一系列的课改，我信任，在不久的将来，无锡试验学校能探究出一条更好的模式，为培育祖国将来的人才而做出奉献。

另外，《纲要》中也提到了对于老师队伍的建设。老师是同学成才路上最初的导师，我们的一举一动都被同学看在眼里，，想在心里。因此，老师的教学水平和道德素养对同学的影响是特别深刻的。古代大文豪韩愈曾说：“师者，传道授业解惑也。”面对日新月异的社会改变，要想做一名合格的学校老师，除了要具备过硬的专业技能以外，还必需要有良好的道德素养，创新的教学育人观念，严谨的治学看法。这样的老师才是合格的老师，才能以自身的人格魅力对同学的成才产生主动的影响。我们要时刻以人类灵魂工程师的标准严格要求自己，关爱同学，做同学健康成才的引路人。

总而言之，我通过对《纲要》的深化学习，并结合自己平常的教学模式，获得了很多有益的启示。《纲要》作为我国教育战略进展的重要文件，对我国科学指导素养教育、实现教育的跨越式进展有着深刻的意义。在今后的十年、甚至更久的时间里，我校将会不断的学习、进展《纲要》的教育精神，以更高的标准树立无锡试验学校的教学要求，全校师生会在《纲要》精神的影响下找准定位、团结合作、共同进展，抓住机遇，最终实现我校的可持续进展。

学习“四有”好老师心得体会4

大家都有一个感受，就是今日孩子的状态跟我们小的时候有很大的区分，由于家庭的生活条件变了，四周的环境变了，如今孩子面对的世界更冗杂。受多元文化的影响，如今孩子的想法也是五花八门，这给今日的教育带来了肯定的难度。

如今多数家庭是一个孩子。过去孩子多，无形就有一个〔儿童〕的群体，大的知道要照看小的，小的知道得听哥哥、姐姐的，这似乎没商议 。如今的孩子生下来就是珍宝，就是“老大”。有一些爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都不叫孩子名字，从小就叫“珍宝”，“珍宝”长，“珍宝”短，无形中用全家人的手把孩子高高地托起来了。前些天一个抱上孙子没多久的老同事打电话给我，我问他：“爷爷当得怎么样啊?”他说：“你还不知道吗，当了爷爷就等于当孙子了。”这是家庭关系的一种倒置。许多家长感觉自己对孩子倾注了全部的爱，但是怎么就培育不出符合自己抱负的孩子?

再加上网络的影响无处不在。网络是双刃剑，它会给孩子许多好的东西，开阔孩子的视野，让他们足不出户就知天下事。但是，它也有许多不好的东西，会污染孩子的心灵，孩子网络成瘾的问题尤其让家长感到非常困惑。

所以，今日当家长是多么不简单。

〔家庭教育〕是一门科学、一门艺术

幼儿阶段：

之所以说家庭教育是一门科学，是由于家庭教育中有很多规律性的东西，需要每一位家长遵循。你违反了，可能就要吃苦果。之所以说家庭教育是一门艺术，就是作为家长，要根据家庭教育的基本科学，依据自己家的状况，依据孩子的特点，进行制造性的劳动。实施家庭教育，需要我们发挥才智，发挥才能，多动脑筋。比方，不同年龄段的孩子有不同的生理、心理特点。把握这些特点，你才能实行相应的教育措施。

学前孩子的中心任务就是一个字——玩。但决不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中学习学问，在玩中提高力量，在玩中培育爱好。如今，我们学前孩子的家长，特殊是三、四岁孩子的家长，总想让孩子学更多的学问，更好地开发孩子的智力。其实，开发孩子的智力不等于学详细的学问，而应当在玩、在活动当中增添孩子的一些才能。有一位非常优秀的父亲，在孩子特殊小的时候，他就树立了这么一个观念：肯定要让孩子多动手。他家条件很优越，但没有给孩子买许多高档玩具，伴随着孩子长大的是一堆工具。这位父亲说：“孩子小，听着收音机里面有声音，就想探究一下，看看里面是什么。我就让他把收音机拆了。就在拆拆卸卸的过程中，培育了孩子的动手力量。”

在我小孙子成长的过程中，我从没有刻意教他去识字，去学数学，去学外语，而是注意培育他的观看力、〔记忆力〕、思维力，这些将是孩子受用一生的东西。我的小孙子是看着一个一个的蝴蝶标本长大的。在看蝴蝶标本时，我就会启发孩子仔细观看：这个蝴蝶前翅跟后翅有什么区分呀?他看完以后说，后翅比前翅大。我再拿两个不同的蝴蝶标本给孩子看，问：两只蝴蝶的尾凸有什么不一样啊?孩子就会说了，这只尾凸特殊大，底下像一个小锤子似的;那只尾凸很细很长。接着，我又让孩子看蝴蝶翅膀上有多少种颜色。他就会开头认了，有黑的，有黄的，这儿还有一点点红的。这就是在培育孩子的观看力。观看力将来是孩子接受学问的特别重要的力量，比让孩子背几个外语单词要重要得多。由于死记硬背东西，很简单被孩子遗忘，不如重视力量的培育。

孩子从幼儿园进入学校，这是他人生路上的第一个台阶，也是特别关键的一个阶段。在这个阶段肯定要重视孩子良好生活习惯和学习习惯的培育。许多学校生的家长把关注点搁在详细的学习指导上，比方，“1+1”为什么等于2啊?你那个拼音写对了没有啊?你这个字是不是多一撇、少一捺啊?这不应当是家长主要的关注点，家长的关注点应当是孩子良好习惯的培育。有了良好的习惯，孩子进入中学、高校等更高的学习阶段后，对他们都会大有裨益。

学校阶段：

学校生普遍存在的一个问题是什么?磨蹭。孩子上了学以后，很多家长说得最多的一句话就是：“快点。”“快点起床“，“快点穿衣裳”，“快点吃饭”，等等。我们要培育孩子具有较强的时间观念，改掉磨蹭的毛病，可以用一种什么方法呢?我在家画了一个很简洁的两排的表格，上面是“我叫快兔子”，下面是“我叫慢蜗牛”。我问小孙子，喜爱当“慢蜗牛”吗?孩子会说，不喜爱。那他做事就会加快速度。一班级、二班级，甚至再小的孩子，用表格来培育好习惯是特别好的方法。我给小孙子定了法规，只要爸爸、妈妈早晨起来预备动身了，你一切预备就绪，就可以得一只“快兔子”;晚上八点你按时躺在床上，你又可以得一只“快兔子”;做不到这两点，就要得“慢蜗牛”;五只“慢蜗牛”就抹掉一只“快兔子”;表格里面都填满了“快兔子”，我们就可以满意你一个心愿。训练差不多三个月之后，小孙子起床、睡觉根本不用操劳，只要喊一声，他就立刻起来了。训练孩子好习惯的养成肯定要持之以恒，不能半途而废。假如家长没有恒心，三天的热乎气儿，孩子渐渐地摸到了家长的脾气，你这一套教育方法就不灵了。

作为学校生家长，你的关注点还应当有一点，就是要呵护好孩子的自尊，爱护好孩子的自信。假如孩子没有自信了，没有自尊了，将是家长面〔对子〕女教育当中最困难的一个问题。怎么呵护好孩子的自尊，怎么爱护好孩子的自信呢?其中很重要的一点，就是要恰当地运用表扬、批判这两种教育手段。

家长要有这么一种意识，对孩子的夸赞、表彰、激励、赏识，应当成为你教育方法的主旋律。我国有一位特别宏大的教育家陶行知，他生前曾经在上海一所学校当过校长。有一天放学时，陶校长在校内里面巡察，看到两个同学打架，他立刻进行制止。有一个同学还拿着砖头，他对拿砖头的同学说：“你到我办公室等我。”陶校长回到办公室时，一看那个同学已经在里面等他了。陶校长说：“你很守时，很守约，就为这一点，校长要奖你一块糖。”说完从兜里掏出一块糖来搁在孩子的小手上。接着又说：“刚刚你打架的时候，我一制止，你就马上住手了，说明你很敬重我。来，再奖一块。我了解了一下，你这次打架属于路见不平拔刀相助，说明你很有正义感，来，再奖一块。”这时候，孩子小手里面托着三块糖，说：“校长，我错了，不管由于什么，我都不应当跟同学打架，更不应当拿砖头。”陶校长说：“好，你对自己的问题、缺点熟悉得多快呀，再奖一块糖。”每一位家长都应当牢记陶行知先生这四块糖的故事：第一，当孩子缺点许多的时候，肯定要理智，要冷静，要睁大眼睛，看看孩子身上还有什么闪光的东西，确定会有的。有的家长心情随着孩子一时的表现起伏不定，孩子考得好兴奋，老师夸奖几句兴奋，孩子分数不好就恼火，老师一批判就恼火，这种家庭教育的随便性太大了。其次，对孩子的表扬肯定要详细，不要模糊其辞。孩子小的时候，自己有什么优点，有什么特长，有什么美德，他还不能正确地评价自己。所以，家长要把孩子身上表现出来的美妙的东西，用详细的表扬一次一次地赐予强化。

批判，有这么几点需要留意。

第一，在几种状况下不要批判孩子：没了解清晰状况的前提下别批判孩子;在气头上别批判孩子;在吃饭的时候别批判孩子;当着客人、外人的面别批判孩子，那样简单损害孩子的自尊心。

其次，批判孩子要就事论事。有一些家长习惯于在说孩子一件事的时候，把孩子以前的问题都抖落出来，总是不停地揭孩子的“伤疤”，这是最要不得的。要就事论事，今日孩子做错了一件事，我们就说这一件事。

第三，不要说过头的话。有些家长一批判孩子，就掌握不住自己的心情，常常说一些过头的话。比方，我算看透你了，你没长进到家了，你让我难过透了等。状况和道理孩子总是渐渐地知道的，你总对孩子这么说过头话，孩子会从抵触到泄气，这样的剧烈刺激也会让孩子心里产生种种的阴影。第四，不要拿自己孩子的缺点跟别的孩子的优点比。

中学阶段：

中同学的生理、心理有以下几个特点：

第一，孩子进入了人的生长发育的其次个高峰期。第一个高峰期是新生儿时期。中同学随着身体的快速生长发育，心理也会呈现出一个特点：他们会把自己当大人了，特殊盼望得到成年人的理解、敬重。

其次，这个年龄段的孩子已经进入了人的心理闭锁时期。孩子小的时候什么都情愿跟家长说，而这时候，孩子心里这扇门就关闭起来了，他开头有了自己的小隐秘，开头有了越来越丰富的内心世界，开头有了隐私。

第三，中学时期的孩子在感情依托上的改变是特别大的，他们的感情依托既不在爸爸、妈妈身上，也不在老师身上，而在同龄伙伴身上，他们有话情愿跟同龄伙伴说。

第四，青春期的问题。由于我们对孩子的性教育不准时、不到位，如今一些中同学中就消失了性犯罪问题、少女怀孕问题，这要引起家长伴侣的关注了。

第五，这个年龄段孩子的骨骼、肌肉、心脏等的身体发育都已经接近成年人的水平了，但是神经系统的发育还显得滞后一些。表如今孩子身上有什么特点呢?就是简单兴奋，简单冲动，抑制自己的力量比较差，加之不健康的刺激、诱惑，很多意想不到的状况就发生了。比方，几个人凑在一起，脑袋一热，想干什么就干了，不计后果，这唯恐也是当前青少年犯罪呈上升趋势的内因之一。

上述这五个方面都标志着我们的孩子长大了。家长伴侣，您做好了迎接孩子长大的心理预备了吗?我觉得，作为中同学家长，需要留意以下几点。第一，要看到哪些是孩子成长过程中正常的表现。对于孩子正常的生理、心理的发育，肯定要赐予理解，赐予敬重，给孩子以民主，以公平。有人说，这个时期的孩子是其次次断乳期，也有人说，这个时期的孩子是跟母体真正的剥离，家长要做好这种迎接孩子长大的心理预备。其次，肯定要摆正跟孩子之间的关系。家长跟孩子是什么关系?是一个数学符号，“大于等于”符号：你肯定要“大于”孩子，你想培育一个让你傲慢的好孩子，你就肯定要做一个让孩子傲慢的好家长，你的性格、对大事小情的处理、对困难的看法等都应当成为孩子的典范。家长跟孩子之间还有一个“等于”的关系，中学阶段的孩子感情依托在同龄伙伴身上，你肯定要尽量让他把你当成同龄伙伴一样对待、信任。比方，也把你的苦恼、你的困惑、你心里的不平、你的兴奋告知孩子，真的拿他当伴侣，和他互尊互敬、相互关心。

当家长是要学习的

中同学心目中抱负的家长形象是怎样的?我曾经在一所中学做过一次调查，收回来许多写有答案的小条子。有一张条子上写的是首打油诗：少点说教，多点微笑;懂点电脑，化点淡妆;读点书，看点报。这张小纸条让我琢磨了好长时间，其实，孩子对家长的要求并不过分，而且都说到了点子上。

少点说教。说教是家长最常用的一种教育手段，到孩子上中学的时候，你还用这种方法，就收效甚微了。有的同学跟我说，我爸爸、妈妈每天跟我说的话就那么五六句。当我还在睡梦中，他们说的第一句话就是：快起床，别磨蹭了，再磨蹭又该迟到了。吃早餐时，他们对我进行的是比较式教育。先拿我跟他们比：瞧你赶上一个多好的时代啊，我小时候可没你这条件。然后，又拿我跟别人比：你瞧隔壁家小强多懂事，学习多好。我要上学了，他们对我进行的是嘱咐式教育：留意上课听讲，做好笔记，上课别说话，别有小动作，下课别打闹，放学早点回家，要走人行横道，回家先写作业。放学后刚一进家门，他们对我进行的是询问式教育：考试了吗?多少分啊?排第几啊?你怎么又退步了。最终，是督促式教育：快写作业去，抓紧吃饭、洗澡、睡觉。假如面对着已经进入中学的孩子，还用这样一套方法跟他们对话，你磨破嘴皮子也不肯定起作用。我想给家长伴侣提示一句，你要跟着孩子一块成长。由于我们就一个孩子，胜利了百分之百，失败了也是百分之百。所以，要不断〔反思〕自己教育有哪些失误的地方。

多点微笑。你跟孩子微笑吗?有的家长说，我还跟他微笑呢，我成天绷着脸，他还不听话呢。有个孩子告知我说，我让我爸兴奋可不简单了。我考70分，我爸把脸一沉，跟我说，才考70啊，有能耐考90，90分才算优秀呢。我考了90分，我爸一看卷子，脸照旧是一沉，才考90分啊，100分才算厉害呢。我那天真得了100分，拿着卷子高兴奋兴一路小跑就回家了，我爸跟我说，嗨、嗨，醒醒啊，还知道自己姓什么吗?你不才得了一个100吗，有能耐你每回考试都得100啊。那个孩子跟我说，反正结果都一个模样，以后考70就行了。所以，家长要给孩子一点微笑，让孩子感觉到阳光般的暖和，孩子盼望能经常看到你的笑脸。

懂点电脑。在这儿讲我的一个经受。我小孙子4岁的时候，我发觉他就看不起我了。他跟我说，奶奶会玩那个手机上的嬉戏吗?我说，奶奶都退休了，买那手机干什么呀。他就说我，你什么都不懂!我郁闷了好几天。后来，我冷静下来，觉得不能让孩子瞧不起，要让他认可我。我把手机买回来，玩嬉戏，两个手指头练得可敏捷了。后来，我把小孙子约来，说咱俩玩嬉戏，他玩不过我，他就说：“奶奶还行。”我想，今日这个学问大爆炸的时代，我们家长要教育新的一代孩子，必需要有一点现代意识，必需要懂点现代科学，比方电脑。不会没关系，跟孩子学啊，学当一个现代的家长，别孩子问起来什么都不知道。

化点淡妆。我觉得孩子不仅盼望家长的外表美，还很盼望家长的心灵美。

读点书，看点报。孩子盼望家长读点书，看点报，也就是说，你的学问丰富起来，才能跟孩子查找到谈话的话题。孩子小的时候，你还有许多话可以跟他说，有好多故事给他讲，他是仰视你的。渐渐他长大了，假如你不跟孩子一起成长，孩子的思想一每天地“饱满”起来，你的思想一每天地“干瘪”、苍白下去，你还想教育他，他会服气吗?如今有不少家长就感觉，我跟孩子没话可说了，他喜爱的我都不喜爱，我喜爱的他都看不上。我建议家长往孩子这边靠拢，去查找跟孩子共同感爱好的东西。

我曾经帮扶过一个外地的孩子，后来我们成了忘年交。他读高三时，我到他那个城市去讲学，就去他的学校看他，还给他带了一张周杰伦新出的唱片作为礼物。我回到家后，接到了他的一个电话：“奶奶，你知道我的同学说什么了吗?他们说：你怎么有那么一个时尚的奶奶?你奶奶怎么知道你喜爱周杰伦?”说心里话，我自己并不喜爱听周杰伦的歌，但是孩子们喜爱，那我就要往孩子这儿靠，周杰伦的唱片更能拉近我跟孩子之间的距离。所以，家长假如真正想成为孩子的伴侣，想让孩子跟你说心里话，那就往孩子那儿靠拢，去查找孩子感爱好的东西。比方，世界杯开赛的时候，孩子看球，你不妨坐在孩子身边跟着看一阵子，嚷一阵子，听孩子给你讲球星的故事。进入孩子的世界，他才能跟您谈他的心里话，您才能了解孩子，才能更好地引导孩子。

学习“四有”好老师心得体会5

现代的中同学消失了一种怪现象——早恋，其实中同学无论从心理还是生理的角度来看都还未到达恋爱的时间。但现代的中同学为什么早恋呢?众说纷纭，我们便组成了一个小组对早恋进行探究。我们可以在网上找资料，还可以开展调查问卷的方法。使我们对早恋有更深化的熟悉和体会。

怎样看待早恋是什么呢?我们可以这样来看，这样来谈。我们认为早恋是不是太早，不应只单纯从年龄上看。而还应要从心理发育成熟的程度来推断。青春期既是长身体长学问的时期，又是性心理发生改变，对异性产生喜爱好感从而渴望结交知心伴侣的时期。对异性产生好感是很正常的，假如能正确对待把这种心态化为学习的动力不失为一件好事，但是错误熟悉了不仅对俩人的身心造成了肯定的损害，对将来也和会有影响。

但是网上有人这样评价早恋说它有利的一面也有弊的一面：(利的一面)你在成长也在长大明白爱一个人时的酸甜苦辣也明白爱与被爱的感受在感情上得到升华感情会越来越细腻如今的青少年普遍早熟，假如他的思想也很成熟，懂得以恋爱化为一种学习的动力，从而增加了自己的责任感。还可以在早恋中得到熬炼，对事物也会有肯定的新的熟悉。(弊的一面)

(1)影响学习，磨灭抱负。假如这个中学时期被恋爱问题纠缠。必定分散学习精力，铺张大好时间，这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓的“爱情”，极可能葬送了青少年的天赋、学业和前途。

(2)影响身心，有害健康。由于中同学生理和心理还没有真正成熟，一方面假如早恋，自知会受家长和社会上其他人的责怪和谈论，因此就要躲隐藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他们的思想上会产生许多负担，影响心理的正常进展。有的甚至会转变性格，原来活泼、天真的同学，也可能会变得孤僻、冷淡，在心理上消失超年龄的现象。另一方面，由于中同学涉世不深、阅历缺乏，生活阅历欠缺，对社会缺乏足够的了解，在区分人和事、在处理人际关系时，一时感情冲动，压过理智，便草率地与异性确立了爱情关系。然而，以后伴随着心理上的改变、进展、成熟，才觉得“并非自己的最爱”，进而冷却或是中断彼此间的感情。这种状况，会引起青少年绝望的心情，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康进展。更令人堪忧的是一旦失去理智，做出越轨的事情，对恋爱双方都不利，特殊是对女同学来说所造成的身心创伤是终身无法弥补的。

(3)影响他人，亵渎爱情。中同学的恋情大多是由于感情的冲动或是出于对异性的神奇感和奇怪   心而引起的。这种神奇感、奇怪   心使他们盲目地效仿成人。当剧烈的奇怪   心和感情上的冲动构成合力时，非常脆弱的理智防线就会被冲垮。

我们还对校内内的同学们做了调查问卷多数同学在回答为什么早恋这个问题时有大部分表示由于奇怪   ，好玩，心理因素等。还有一部分表示是自然现象，真实爱情，学习压力，早熟等。

通过以上的资料我们可以初步得出结论：中同学早恋肯定程度上来说是错的但是正确与错误需要大家对它的看法熟悉。

我们要怎么处理早恋呢?我们作为中同学应当以学业为重!不要让自己分了心!假如你真的喜爱上了一个人的话，你干脆把这份感情〔保藏〕起来，始终到该说的时候说，这样可能还是一个美妙的回忆呢!应人而意义吧。假如你感觉早恋对你学习是有关心的，哪早恋也是件好事情：但是假如早恋是会影响到你的学习的，那还是不要去尝试吧。不过对大部份人来说早恋是有害处的，由于自制力量差。

我们在学习的同时发觉了一个事情父母假如发觉自己的儿女早恋应当理性地对待而不是更多的责骂要同子女多沟通这样才能更好的避开子女早恋!!

通过以上的学习我们小组增添了团队合作精神熬炼了自身的对课题的讨论力量同时通过学习这个课题很好地给自身提了一个醒约束了自身。

学习“四有”好老师心得体会6

《纲要》中提出坚持以人为本、推动素养教育是教育改革进展的战略主题，我认为这很有必要!素养教育我们已经喊了好多年了，可效果明显不好，否则也就不用喊了一年[增]??一年。就是在这样一个年年喊却年年喊不响的环境下，我该拿什么来挽救你，我的素养教育?

鉴于我国基础教育的现状，不加快教育改革步伐，迟迟不实施素养教育是不行的。但是，假如不制定科学的〔实施方案〕和系列措施，偏重于行政指令推行，那就会“欲速则不达”，难免消失“一哄而起、一哄而弃”的可悲结局。中华民族振兴的盼望在于有一代又一代高质量的人才。这一代代高质量的人才必需靠教育来培育。而人的质量如何，直接关系到中华民族在21世纪中的兴衰成败。教育要是搞乱了，耽搁的将是一代人的健康成长。中国在这国际科技大进展的时代，再也经不起教育方面的折腾了。教育只能一年比一年好，不能滑坡。这样，才能在21世纪国际间保持中华民族应有的地位。

素养教育是科学的教育观和教育模式。必需制定科学的，系统的实施方案，有目的、有打算、有步骤地逐步推行，素养教育才能稳获胜利。我认为在素养教育实施应着重抓好以下几方面的工作。

(一)抓紧理论讨论，搞好素养教育试验

没有理论指导的实践是盲目的实践，缺乏实践基础的理论是不完善、不确定的理论。素养教育假如不尽快建立起科学的、完好的理论体系，要在实施中取得丰硕成果，那是困难的。素养教育理论讨论要坚持摆事实，讲道理，不搞压服;要正确对待不同看法;要重视科学论证和实证。要编制简明扼要、易于宣扬、实施的素养教育理论体系。

(二)编写适合素养教育的好教材

教材是老师教和同学学的基本内容。能否编出适合素养教育的好教材、是素养教育能否普遍实施、能否提高教育质量的关键。

编写教材，首先要理顺课程设置。要根据当代科技迅猛进展、学科理论互相为用、综合进展的新状况和同学的接受力量，本着必要、实效、先进、可行、科学合理精神来设置课程。其次，依据课程和打算，编写好教材。教材要具有基础性、系统性、科学性、先进性、启发性、趣味性、可行性等特点;要坚持理论联系实际、学而有用原则，既增长同学学问，又提高同学觉悟、进展同学独特、智力和力量。