2023《爱的教育》读后感-160

第页2023?爱的教育?读后感?爱的教化?读后感集锦15篇

读完某一作品后，大家心中肯定有许多感想，此时须要仔细思索读后感如何写了哦。想必很多人都在为如何写好读后感而苦恼吧，下面是我帮大家整理的?爱的教化?读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

?爱的教化?读后感1

假期里老师给家长布置了一项作业，要求家长读完?爱的教化?并写篇读后感。刚拿过这本书翻阅了一下没有什么感觉，自以为一个学生写的日常琐事会有什么内涵呢，没想到读了后却被一个个感人至深的小故事所吸引，以致欲罢不能，一鼓作气读完。这本书能让人荡涤心灵，感悟爱的真谛。

故事主要围绕作者的同学、老师和家长的故事写的。作者的同学中卡隆是个正直和蔼慷慨正义的人，为保护弱者不被欺压不惜和别人打架，他得到了老师和同学们一样的好评和敬重，在班级极具权威性。耐利是个瘦弱而且有些驼背的孩子，为此常常受到同学们的讪笑，可是他很坚毅，卡隆就是他的保护神。有次上体育课须要攀爬攀登柱这种器材，妈妈忧心忡忡找到老师说明儿子因为身体缘由可能不能参与这个活动，可耐利执意参与，在几个同学的讪笑中他英勇地往上爬，后来克服了困难最终爬了上去，为此他也换来了同学们的敬佩和加油声。这里主要说说波列科西这个孩子。他是个铁匠的孩子，他的父亲酗酒，常常打骂他，可是波列科西依旧爱着他的父亲，他学习勤奋努力，并为此获得了学校的二等奖。后来校长把他的父亲喊到了学校，校长没有指责他的父亲，而是用劲表扬他的孩子是多么懂事、和蔼和人缘好，并且断定孩子会有个好前途的，说他应当为有这样一个儿子而感到傲慢和骄傲。父亲很是愧疚，深情地拥抱着儿子并且以后真的不再酗酒了，工作也特别努力。

我最为感动的是小作者“我〞及其父亲。作者特别真诚、和蔼、乐于结交挚友、与人为善，从没有因为同学出身不好而鄙视他们，相反他还主动主动帮助他们，时时常邀请他们到家里来做客，赐予他们许多爱。同时他也常常反思自己的过失，始终与人为善。而深深打动我的是他的父亲，一位和蔼、正直、宽容而无私的名贵绅士，他特别值得我们学习。爸爸宽厚而又慈祥，细心而又留意保护别人的自尊心。“我〞邀请了小石匠的儿子到家里做客，他的身上的石灰粉粘在了椅子背上，“我〞刚要把它擦掉，爸爸伸手挡住了，过了一会儿趁大家不留意他才把它擦掉。耐利是个驼背的孩子，爸爸在获知他来到之前把家里一幅驼背弄臣的漫画摘掉藏了起来，他怕孩子望见了很是难为情和难过。铁匠儿子波列科西来家里做客，他们热忱地接待了波列科西，当他看到波列科西特别喜爱小火车玩具时候，爸爸给作者写了个小纸条“波列科西很喜爱你的小火车，莫非你不想个方法来帮帮他吗〞。这里爸爸并没有干脆吩咐儿子给别人小火车，终归儿子也喜爱这个玩具，爸爸委婉地建议使得“我〞乐于送给好挚友这个玩具。波列科西特别快乐，为了回报一家人的厚爱，邀请“我〞和爸爸去他爸爸铁场看看，爸爸没有嫌弃那里环境，而是陪着儿子去参观，并且表扬和鼓励了波列科西的父亲。

爸爸还特别有爱心。“我〞家楼下有个马戏班表演团，因为冷清没有人气，辛苦的孩子也挣不了几个钱，爸爸看在眼里记在心里，起先偷偷帮助他们，在报纸写了篇稿子并配上画，结果使得马戏班人气大增，收入也好多了，这使得马戏团的孩子特别感谢爸爸。爸爸还很爱戴老师。当他在报纸看到自己八十多岁的老师还健在的时候，确定带着儿子去探望老师。他极为敬重老师，陪着老师开心地回忆过去；带着老师去餐厅吃饭并给老师切肉、夹菜。真是让人感动。

爸爸是个宽容而又有爱心的绅士。他鼓励“我〞和各个阶层的孩子尤其是劳动者的孩子结交挚友，并说区分一个人名贵还是卑贱，并不在于他的地位和金钱，而是在于他的实力，当然也不在于他所处的阶层，更重要的是他对这个社会的价值。假设一个人只会以财产和阶层来区分人的凹凸贵贱，那他本身就是一个卑贱的人。爸爸的话对我们现在的社会来说，应当是个警世恒言。

除了这些，还有些使人感动的故事，比方政府嘉奖的是底层的劳动者；底层的劳动者不管多累，都要坚持晚上到学校去上课，学习学问。总之，这是一本有关爱的故事的圣经，它讲解并描述了同学之间、老师与同学之间、父母与孩子之间、孩子与祖国之间的爱的故事，读来使得心灵接受了一次大爱的洗礼。因此，作为家长的我们读来还是大大受益。

?爱的教化?读后感2

?爱的教化?是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好似并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋……这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。?爱的教化?在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从?爱的教化?中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和：把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们，请你们也喜爱我!你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家，给我抚慰，给我荣耀!〞先生的这些话，让全部的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到，老师或家长用同等的目光看待孩子是多么重要!

古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一诞生，就沉醉在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。慢慢长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力气。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人〞，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当作挚友，兄弟，父母。离开了情感，一切教化都是无从谈起，感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。总之，爱的教化是治疗心灵创伤的良药，是翻开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是?爱的教化?给我的启示。

?爱的教化?读后感3

暑假期间我读了郭景瑞老师写的?新爱的教化?。其实最初拿到这本书的时候，一看书名，我便有些惊奇，我以前读过?爱的教化?，是意大利作家亚米契斯写的一个小学生恩利科的成长经验，感动了千百万的读者。那这本?新爱的教化?又写的是什么呢？我半信半疑的翻开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，既是因为书中幽默幽默的语言，也是因为他曲折感人的故事。

读完?新爱的教化?这本书后，书中的这句话让我深深感受到郭老师是一位的纯朴、原生态的好老师。那就是“做老师的不当班主任，就像鱼儿离了水，鸟儿离了林一样，一点儿意思也没有。〞郭老师不是名师，也不是专家，而是一位普一般通的老师，但他在教学工作中给人的爱是震天动地、震撼人心。这本书的封面上写着这样一句话：最平凡的其实最感人；最简单被我们无视的，往往最撼人心魄。究竟有多感人，多撼人心魄呢？

书中讲到郭老师在五十多岁的时候调回城里的一个中学，担当初一〔6〕班的班主任，原来这个班的班主任是刚毕业安排的一位年轻老师，教学没阅历，又因为没和女挚友安排到一起，把个班给耽误了。对于这个差班，郭老师接手后，第一周以课堂为突破口，赢得了同学们的认可和喜爱。紧接着郭老师用爱心唤起每一位学生，特殊是对于班中的淘气生，实行班委会，总结会等进行即时教化，因材施教，帮贫结队。就这样郭老师不辞劳苦，为了学生的进步，还常常奔波于家访的路上，才知道孩子们的淘气，学习的不努力，大都来自家庭环境的关系，经过郭老师的耐性与家长沟通，半个学期来，学生的成果进步了，班集体和谐了。在期末考试中，六班取得了年级第三名的好成果。

书中有一个典型的代表——刘金龙。他看准了不管他怎么皮，老师都不能对他怎么样，因此跟老师吵架是常有的事，每次都像战场上的公鸡，吹胡子瞪眼，而且还当着郭老师“呸〞的唾弃，成果自然可想而知。但是就是这么一个“朽木不行雕〞的浪子，在郭老师的谆谆教导下，一学期后，他的成果由不及格到及格，甚至能考七非常以上。

班上像这样的问题学生还有许多，郭老师有一颗真诚的爱孩子们的心，不管是多淘气的学生，犯了多么严峻的问题，他都不会讲一句粗话。唯一的一次就是对刘金龙说了几句重话，可是其次天立刻当着全班同学的面对他致歉，并且保证以后肯定不讲粗话。他是这样说的也是这样做的。因为他觉得孩子也有自尊心，只有维护孩子的尊严，孩子才会信任你。其次，分不开的还有郭老师的耐性。既然是问题学生，不行能一下子解决问题，今日好了，明天又犯事了，这是常有的事。可是郭老师不急不躁，每次有问题都是耐性解决。最终，最重要的也就是恒心。下决心做一件事简单，但是是否能坚持究竟呢？郭老师接手这个班级一年后，因为为学生操劳的太多，住院了，后来再也没有走上讲台。但是在这一年里，白天他为孩子们操劳、焦急，就连晚上因为担忧孩子们的成果而胃痛睡不着觉。想想一个离退休还有两年时间的老老师，面对差生都不放弃，不退缩，更何况我们年轻老师呢？也只有有爱心的老师才能教出有爱心的学生。

是的，作为一位班主任老师，我们首先要乐在其中，班级中每一孩子的一言一行，都值得老师去关注，去深思，去教化，不能用一个字“好〞或“差〞对学生定型，学生出现问题要即时教化，耐性地谈话，细心地视察，实地了解到深处，能处理好学生中出现的各种问题，就是班主任老师最大的欢乐。学生的点滴进步都是我们老师最大的华蜜。其实能乐在其中的老师必需付出更多的爱。正如书中说的“教化学生这个法、那个法，事实上只有一个法——就是你得真心去爱他们。只有你真心地爱他们，才谈得上这个法、那个法。爱心是源，方法是流；爱心是根，方法是枝叶，有了源，水流才不断；有了根，枝叶才茂密。无源之水，就会枯槁；无木之本，就会枯萎，都是一个道理。〞确实，作为一名优秀老师就应当无私奉献，爱岗敬业，愿我们每一位老师以平和的心态，做平凡的事，用平常的心去浇灌每一朵花吧！

?爱的教化?读后感4

?爱的教化?是意大利的闻名作家——亚米契斯的作品，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教化性的读物。书中没有什么豪言壮语，更没有那些轰轰烈烈的英雄事迹，几句通俗易懂、亲切感人的话语就让人们感受到爱的宏大。

已过而立之年的我们，也已经为人父母了，也都有着望子成龙，望女成凤的美妙愿望。在这开学的季节里，我们又一次要面对子女的教化问题。而这本日记体的小说那么给了我们一种爱的教化方式。它以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲解并描述了从四年级10月份开学的第一天到其次年10月份在校内外的所见、所闻和所感。字里行间都蕴含着深深的父母之情、师生之情、友情之情，让人们读了以后不禁感受到：我们的生活是多么美妙！

我们每一个人，从诞生起就已经在心里播下了爱的种子。在孩提时代，那颗爱的种子强壮成长，并绽放出博大而自然的爱之花，是那么的纯洁无暇，是那么的朴实无华，让人无法不被这漂亮的心境所折服，想用孩子般纯洁的心灵来充溢自己。可随着孩子一每天地长大，那充溢爱的纯洁心灵上渐渐沾染上欺瞒、不信任和憎恶的东西。是什么缘由让那无私真挚的爱被慢慢腐蚀，一点一滴地渐渐消逝呢？经过仔细反思，我想一些不正确的爱的教化负有不行推卸的责任。在孩子们眼中，每一棵小草、小花，每一只小动物都是有生命的，都是须要用爱来呵护。可是当他们用手摩挲着小草时，大人总抓紧拉开他们说：“快走开，别弄脏了小手。〞当他们去照看受伤的小动物时，大人们总冷漠地说：“快放下，有太多细菌了。〞就这样，爱的资源从我们身边流失，孩子们丰富的感情渐渐被打磨得单一、贫瘠。

我想，孩子们更情愿拥有的是高洁的灵魂，圣洁的心灵和皎洁的双眸，洞察出世界的美妙。人，应当有爱，会播种、能收获的爱之果实。就犹如安利柯母亲希望安利柯对亲人的关切、对挚友的真挚、对老师的尊敬、对弱者的帮助、对祖国的忠诚一样。我们只有懂得对别人付出爱才能体会收获爱的喜悦和欢乐，因为爱的世界只属于拥有漂亮心灵的人们！

?爱的教化?读后感5

女儿这学期的语文书上有一篇?佛罗伦萨的小抄写员?课文，老师要求大家回家后能阅读一下亚米契斯的?爱的教化?，并希望家长也一起学习，为此我特意买了这本书，并仔细地看了一遍。

教化唯恐是最难的事情了，鲁迅早在80年前说中国少有合格的父母，到今日依旧让人觉得没有过时，因此对于大局部的中国人而言，教化子女的关键是父母要具备教化的资格，老师要具备教化的资格，可是不幸的是并没有多少人情愿成认这一点，于是在"问题父母"、"问题老师"的教化之下，社会上批量生产"问题少年"，面对这样的形势，很多人在着急中手足无措。

在?爱的教化?之?译者序言?里，译者夏先生把办学校比做挖池塘。他说，我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，似乎把池塘，有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去，而池塘要成为池塘必需有水，这个关键问题反而没有人留意。他认为办好学校的关键是必需有感情，必需有爱；而当时的学校所短缺的正是感情和爱，因此都成了没有水的池塘，任凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感。夏先生给这部小说的评价很高，说作者写出了志向的教化境界。就是把学校、家庭、社会都建立在感情的根底上，建立在爱的根底上。小说原名?心?，夏先生觉得这个书名不醒豁，不能说明内容，先想改成?感情教化?，最终确定用?爱的教化?。

看了?爱的教化?后感受颇深，首先我们要理解什么是爱的教化，“用正确的爱去滋润、培育青少年的成长，教会他们在生活中学会爱，学会做人。成为一个具有爱的实力的健全人格的人。〞这是一句极一般的说明。更有很多人说：对现在的独生子女们来说，爱不是太少了，而是太多了。这种教化又有多少实际效用呢？在这里，人们无视了一个关键的词，那就是“正确的爱〞。

一说到爱，人们的脑海里出现的，总是那种要啥有啥、样样迁就的溺爱；管头管脚、包办限制的占有式的爱；或以满意物资须要为主要内容的物化的爱。

其实爱既须要慈，同样须要严，它是严慈统一的爱。假设对孩子不讲原那么，没有严格要求，只能培育自私、任性、依靠、骄横的人。长大后不能适应社会，也没有实力效劳社会。这个不是正确的爱。

爱也绝不能把活生生的孩子当成自己的占有物那样去限制。不敬重孩子的特性、天赋、意愿，剥夺了他的自由思想和实际实力，这将使孩子不会自己走路，恒久都不会成为真正独立的人。这不是正确的爱。

同样，爱不是物资的代名词，人们可以通过物资赠与去表达自己的一份爱，但华服、美食、新车、豪宅绝不能与爱划上等号。爱更多的是情感的东西，精神的东西。在日常的生中，爱给人一种被确定、被重视、被关注、被接纳的感觉。使人感到暖和、欢乐、激昂和上进。爱包含四个要素：

1、爱是关切。心中装着他人和集体，时刻敏感到他人的困难和须要，拿出实际行动，主动去帮助别人。如敬业中学韩老师班的一位好学生，一次考砸了，黯然地在操场徘徊，不知如何向对他期望值很高的父母交代。韩老师有意借倒垃圾，走近他身旁，轻轻地说了一句：“全部困难都要靠自己去面对的。〞这句话竟成了这位学生日后的座佑铭，上中学后，他在一张贺卡中写到：“那个篮球场上的黄昏，是您为一个迷路的孩子找回了回家的方向。〞爱，有时并不要化许多时间，只要你时刻敏感到他的须要，就能刚好为他的心灵作向导。

2、爱是敬重。敬重孩子的独立存在，敬重他的独立特性、情感、和特别的成长规律，同等与之相处，不以自己的意志强加于他。“二期〞课改强调以孩子开展为本，使“老师在学会倾听、解读中理解欣赏孩子〞“老师在学会支持、引导中创设让幼儿互动的环境〞；“二期〞课改给孩子们带来了“更多的信任〞，“更大的

?爱的教化?读后感6

读完爱的教化，我都出版很深，这本书没有华美美丽的语言，故事情节的设计也不够悬念迭起、扣人心弦，但作者用平凡而细腻的笔触，讲解并描述了一个个看似寻常却并不简洁的故事，里面到处洋溢着爱的心声。让我们感受到了深厚、浓郁的感情力气，将近乎完备的亲子挚爱、师生之情、挚友之谊和乡国之恋等呈现在了读者的面前。

在这么多故事里，我最喜爱的一个故事是从亚平宁山脉到安地斯山脉故事的主子公是一个叫马尔科的小少年。由于家里身负重债，马尔科的母亲确定到工资待遇比拟高的地方当佣人，虽然他们都很舍不得她离家这么远，但是为了生活。他们不得不让她离开。母亲离开不久的那段时间，他们之间彼此之间还有些联系，但是自从有一次母亲写信回来说身体有些不适之后，他们就再也没有收到过母亲的来信。马尔科的父亲想尽各种方法提现，过去都石沉大海，没有任何回音，收不到母亲的信原本的冷清的家里变得更加冷清，他们不了解母亲的状况。每天担忧的以泪洗面，最终13岁的马尔科因为思母心切，自告奋勇确定去母亲到的那个地方去找寻母亲。他的年龄太小了，父亲不放心，坚决不同意他这么小就出门，马尔科想尽各种方法最终感动了父亲，让父亲信任他有实力将母亲从那里找回来。

打包好行李之后，马尔科坐上了一艘前往那里的轮船，到了起先了万里旋木的旅程。一路上他饱尝人生的酸甜苦辣经验，各种艰难险阻险阻，一次次的落空，又一次次的获得线索，多数次徘徊在无望和希望之间。最终他依靠着自己坚持不懈的努力和路途中，好人心的帮助辗转数个城市找到了因为生病而奄奄一息的母亲马尔科的出现给了母亲希望和力气。他鼓起志气主动接受医生的治疗，最终最终复原了健康……

这个故事深深懂触动了，我的心弦小小的马尔科，为了找到自己的母亲一个人翻山越岭，忍受着无人说话的孤寂和没钱吃饭的心艰辛，一次次希望落空的打击，最终找到了自己的母亲由此可见，对母亲的爱的力气是多么巨大。

爱是一种说不清，道不明，就能让人心里刻下，深深烙印的让人倍感暖和的感情，父母哺育我们，给我们无私的关爱，我们应当加倍报答他们挚友关切我们陪伴我们，我们应当与他们友好相处，对他们心存感谢。

爱的教化，这本书以日记的形式呈现，虽然描写的都是一般人和樊爱的教化，这本书以日记的形式呈现，虽然描写的都是一般人和平但凡但却让我们感受到了不平凡的宏大的爱。

?爱的教化?读后感7

这本?爱的教化?采纳了一种奇妙的方式来表达故事。采纳了日记的形式，讲解并描述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事。记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间，洋溢着对祖国、父母、他人真挚的爱。它引导我恒久保持一颗英勇进取的心，一颗真诚和蔼的心，书中的人物之间都充溢了真挚的爱，他们之间相互宽容，相互理解。我被他们相互帮助的情怀所感动。

这本书描写了一群充溢活力、主动向上、如阳光般绚丽的少年，他们有的家庭贫困，有的残疾，也有一些是生活在华蜜中，他们从诞生到性格都迥异，但他们都有对祖国、对亲友真实的爱。

整部小说没有豪言壮语，只是用朴实平淡的语言塑造出了一个个貌似渺小但很不平凡的人物。这些平凡的人物的命运和情感故事都令我感动，在这些小人物中，最让我钦佩的是安利柯的父亲。他是一个充溢爱心和耐性的长者，他经常采纳一种设身处地的教化方式，让安利柯从日常生活的点滴中，体验到生活中的爱以及许多珍贵学问，刚好订正安利柯的错误的思想倾向，他常用书信的方式来订正安利柯的错误，他是一个好父亲。

在众多的故事中，我最喜爱?少年鼓手?这篇文章。它讲解并描述一个意大利少年鼓手，为了完成大卫交给她的任务，为了祖国和人民拼尽全力，把大卫写的纸条交给援军的故事。这位少年一次又一次的跌倒，一次又一次的站起来，全力以赴向前跑去，连腿被子弹打伤了都全然不顾……

我最宠爱四周少年的坚韧心和意志力，当大尉用那凛然的目光吩咐小少年执行任务时，他坚决果断，并铿锵有力的答复。当子弹穿过他的腿，他仍坚持往前走，情势危及战斗，成败都在他的身上，所以他全力以赴，勇往直前，当副官问及小兽少年的伤势时，她只觉得负伤是一种荣誉，即使受了伤，拼了命也要到达目的地。这是一种怎样的意志力啊，少年虽是一个微乎其微的小鼓手，但他也称得上真正的英雄。

爱像空气，每天在我们身边，因其无影无踪，总被我们无视，就像父母对我们一样，他们总是无形的付出，为的是我们爱是没有终点的。博大的无私的挚友们，让我们都献出一点爱，用爱的钥匙去翻开人们的心扉，那么阳光就会照射到世界上的每一个角落，让我们沐浴在爱的阳光中，自由健康的成长！

?爱的教化?读后感8

?爱的教化?是意大利作家亚米契斯的一部著作，他用日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩在小学四年级时的成长故事，写了他一年中的所见所闻所感。

这本书描述了每个孩子的故事：小商人卡罗非、小石匠、小抄写员的故事、扫烟囱的孩子、穷人、虚荣心、感恩其中我最喜爱的故事是小抄写员

朱里奥的父亲是个铁路工人，朱里奥是家里的长子，下面还有几个弟弟妹妹。在功课方面他爸爸对朱里奥特别严格。他爸爸的年纪大了，因为多年舍命工作显得更加苍老了。每天，他在马路上工作完还要帮别人抄写文件，总是弄到半夜三更才能睡觉。一家杂志社给了他一份填写定单的工作，写500张定订单可以挣3个铜板。这份工作让他感到特别乏累。当全家吃饭时爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越来越差，这份工作可能会要了我的命。〞有一天，朱里奥给他父亲说：“父亲，让我替你抄写吧，我能和你抄得一样好。〞父亲说：“不要，对你来说，功课才是大事。〞朱里奥知道父亲的脾气就不再恳求，但在心里却静默地想方法。从那以后，每当晚上12点钟刚刚敲过后，父亲回到卧房休息，朱里奥就静静穿起衣服，来到书房，根据父亲的笔迹起先抄写定单。一个月过去了，父亲兴奋地说：“这个月我比平常多挣了6元4角。〞朱里奥心里很兴奋，却默不作声。他又接着替父亲抄写。但因为夜里的工作，他在学校做功课时总打不起精神。老师告知了父亲。因为这个，他常常受到父亲的责骂。朱里奥抄写时一不留神把书掉在地上，他连忙捡起来走出书房往四周看了看，没有人，他又回到书房接着抄写。朱里奥不知道他的父亲已经被惊醒了，父亲来到书房，看到儿子在抄写定单，他感动的搂住朱里奥，哭了起来。这天晚上，朱里奥睡得特别甜蜜……

读完这篇文章，我深深的被打动了！我觉得朱里奥是个坚持不懈、孝顺的好孩子！！尽管老师告知了朱里奥的父亲他在学校做功课时总打不起精神，所以他常常受到父亲的责骂。可是朱里奥却毫不埋怨接着为父亲抄写。朱里奥真是一个孝顺的好孩子！

?爱的教化?读后感9

?爱的教化?好似并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋……

——题记

?爱的教化?全文采纳了日记的形似，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。

爱就像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所无视。?爱的教化?一书中描写了一群充溢活力、主动要求上进、如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在华蜜中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。

对亲友的真挚之情，在?爱的教化?一书中到处都有这种气息，特殊是每月故事中的?万里寻母记?，让我不经为里面的主子公马尔可心生一股敬意。他的母亲在他13岁时为了摆清债务，单独一人去了阿根廷共和国的首都一个富有的人家去当了女佣，后来断绝了联系。13岁的主子公马尔可，不顾去美洲的危急毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的恳求。

这件事一起先虽没胜利，可两天后他父亲的一个船长挚友听说了这件事后，便去找到了他父亲告知他可以免费带马尔可去美洲。马尔可在去美洲找母亲遇到了很多人，有好也有坏，像慈祥的伦巴底老人，和蔼的西班牙妇女，热心的小店员和无恶不作的小偷，当然还有很多乐于助人的好人等等。在这些人的帮助下马尔可最终找到了母亲。

对自己的祖国意大利深深的爱，在?爱的教化?一书中时常有出现震撼人心的爱国故事。像爱国少年他为了国家的尊严连钱也不要，把它全扔到了辱骂他国家的人脸上和头上。年轻的少年鼓手为不让自己的国家失败，冒着如同暴雨般的子弹去求救，虽然最终他们成功了，可他却恒久失去了一条腿。我们做为炎黄子孙更应当要有一颗酷爱祖国真挚的心，仁以为己任的想法，将我们中华五千年的传统美德发扬光大，让我们用爱国的热忱洋溢全世界，感染全世界。

?爱的教化?中我想“爱会是什么呢？〞这不会有明确的答案，但我知道“爱〞是没有限制的，有小有大，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、为国献身……

?爱的教化?读后感10

爱的教化，还有一个别称。名为一个意大利四年级小学生的日记。讲解并描述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。内容主要概括了发生在安利柯身边各种各样感人的小故事、父母在她日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读精彩的；每月故事。

在这本书中，安利柯是一个品德兼优的四年级小学生。她拥有着一个纯洁、高尚的心灵，并带着极大的热忱去关注身边的每一件事，不断地从生活中吸取心灵和思想的养分品。

观看完这本书后，我知道了；我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱可以使人绝处逢生，爱可以让浪子回头金不换。爱又可以激发人无穷的力气。

通过安利柯的描述，我瞭解到

爱的教化，还有一个别称。名为一个意大利四年级小学生的日记。讲解并描述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。内容主要概括了发生在安利柯身边各种各样感人的小故事、父母在她日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读精彩的；每月故事。

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也快乐我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我抚慰，给我荣耀!’’

两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的指责那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和敬重学生，“只要你们有志气成认自己的错误，我绝不会指责你们〞,这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是指责学生，我们的目的是教化学生，只要目的到达，又何必在意学生是否接受了惩办。

最好，我最终得出结论；爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人〞,而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。

?爱的教化?读后感11

?爱的教化?是一本洗涤心灵的书本。吸引住我的，似乎并并不是其文学类运用价值有多大，而取决于那普一般通而细致的笔触中反映出去的几近极致的亲子游之爱，老师学生之情，盆友之谊，乡国之恋这一部随处充满着爱的小说所蕴含释放出的那类深厚，深厚的情感能量，确实很杰出。?爱的教化?在述说高尚纯真的人性之爱就是一种更为真心实意的教化，而教化使爱在提升。尽管，每一个人的人生阅历不一样，可是你能从?爱的教化?中，感受到以前经验过的这些相近的情感，可大家对于此事的心态个人行为很有可能不一样。它让我感动的另外也引起了我针对爱的一些思索。

通过安利柯的表达，我驾驭到哪些的师爱才最让学生觉得溫暖：把学生当家人的老师！当安利柯的老师讲到：大家之外，也没有其他亲属当今世界，除开大家，也没有可爱的人！大家是我的儿子、闺女；我爱你们，请大家也喜爱我！大家产中，我一个都不愿责罚，请将大家的真心实意给我看看！使我们全班变成一家，帮我抚慰，帮我荣誉！老先生的这种话，让全部的学生都信任于他，这名老师的以诚相待深深触动了我！他使我们意识到，老师或父母用公允的眼光对待小孩是多么的关键！

渐渐长大以后，上学了，又有老师的爱，学生们的爱。爱就如气体一般，大家身旁到处都是爱，大家从未离开它，离开最爱的人，就相当于没有灵魂的人。爱能够让人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又可以激起人无穷无尽能量。

爱情是一种体会，是一种信念，是一种追求完备，是没法用精确的文本描述爱的定义，可是我明白，有着最爱的人，投入爱的心，人生必定是丰富而无憾的'。一样，大家对学生的爱，不应是居高临下的亲善可亲，而应是发自肺腑的爱，这类爱的表达既是保护入微的，也是不由自主的真情流露。在我们把善心顺理成章地送给学生时，学生会不但把大家产老师，更会把大家作为盆友，弟兄，爸爸妈妈。离开情感，一切教化全是无从说起，情感自然不行以替代教化，但教化务必填满情感。总而言之，爱的教化是医治内心外伤的灵丹妙药，是开启学生心扉的锁匙。被爱的人才明白去恋人，爱给人能量，给人暖和，也给人漂亮的心灵和情感。让小挚友们心里有着爱，很多难题都很有可能在爱的暖流里融解。

?爱的教化?读后感12

最近，我读了一本书，书名是?爱的教化?。这是一本洗涤心灵的书，在那平凡简洁却又细腻仔细的字中，我感受到了挚友之间深厚的友情，师生之间相互的敬重，亲人之间的亲情，国家之间的友好……这一本到处洋溢着爱的书，散发出的真诚的情感深深吸引了我。

?爱的教化?是意大利作者埃·德亚米契斯写的一本书，这本书是以一个小男孩——安柯利的日记来写的，它反映了同学们的校内生活，文字简洁朴实，描写的人物也平平凡凡，但却写出了人与人之间的真情实感，让我感动不已。

?爱的教化?也引发了我的思索。爱原委是什么？爱，像空气，每天都在我们身边，但却无影无踪，看不见，也摸不着，总是会被我们无视，但它又那么重要，时时刻刻围围着我们。在我们的生活中，爱是不行缺少的，生命的意义大局部就是爱。

在?爱的教化?中，作者用文字将爱给写了出来。“爱〞是没有限制的，小到同学之间的沟通，挚友之间的相互鼓励，见到熟人问好，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐血、捐骨髓、捐款，甚至为别人献出自己的生命……虽然如同空气般的爱有时会被“污染〞，有时会“消散〞，但是更多的还是那让人畅快呼吸的“簇新空气〞。

在?爱的教化?中，一个片段使我印象特别深刻。卡洛费是个很喜爱收集邮票的小男孩，有一次，他误伤了一位老人。在老师和同学们的鼓励下，卡洛费向老人致歉，并且送给了他最最爱的邮票。过了几天，那个老人来到了学校，找到了卡洛费，将邮票还给了他，并送给了他几张很珍贵的邮票，彻彻底底地宽恕了卡洛费。

这就是作者笔下的爱，是爱让卡洛费英勇成认错误，是爱让老师同学们鼓励他，是爱让他拿出了自己最爱的邮票致歉，是爱让老人宽恕了他，并且送给他邮票。在那一瞬间，我突然觉得爱高深莫测，但也那么清晰明白。“爱〞的每一笔画都蕴含了深刻的道理，它像一个拉环一样，拉近了人与人之间的距离，让人们更加相爱，让世界更加美妙。

读着?爱的教化?，那如春风般温顺的故事，一次次洗涤了我的心灵。我想，我以后也会做一个时时满怀爱意的人——对我的家人，对我的老师，对我的同学，也对许很多多的生疏人。

?爱的教化?读后感13

有一种教化叫爱，有一种启蒙叫情，有一种人间大爱可以是素不相识。——题记

回忆每一瞬间，回忆每一细微环节，无不是用爱倾注成书。整本书，亚米契斯没有用华美的词藻，而在用朴实的语言向我们描绘人间大爱。

有一种教化叫爱。在学校，有人始终在静默的关切着我们，他在教室里穿梭，在讲台上徘徊，在门外停留。那双炙热的双眼落在我们身上，目光带着关切，语气伴着温顺，脸上有着绚丽的笑容。在多少次的夜里，他们工作;在多少次的训斥后，他们未眠。为我们付出一切的他们——老师!在经过作者爱之语的浇灌，我懂得了感恩。是啊!“它们是亿万儿童美妙心灵的精神之父。〞他们为我们所付出的可以与父母为我们所付出的相媲美了。老师与我们并无血缘关系，但不知不觉中我们的心与老师的心早已紧紧靠在了一起。老师为我们的欢乐而欢乐，我们为老师的哀痛而哀痛。“要以发自内心的敬重去称呼‘老师’这两字〞因为他们赐予了我们最珍贵的爱的教化。

有一种启蒙叫情。自从呱呱落地那一刻，自从牙牙学语那一秒，我们这一生最亲最亲的父母就从未离开过我们身旁。他们有些粗糙的手在我们稚嫩的皮肤上轻轻摩挲着，带着喜悦的颤抖。为我们，父母含辛茹苦，呕尽心血，手把手叫我们写字，一句又一句教我们读书。为我们，父母黑发中掺杂着白发，脸上的皱纹越来越明显。他们的句句启蒙为我们的人生在开拓新的道路。或许，现在我们还会面对父母的唠叨发牢骚，但假设有一天失去了他们，我们肯定会为此前的严峻话语深感悔过。珍惜全部，因为我们彼此爱着对方，因为失去过后才会懂得此前应珍惜。

有一种人间大爱可以是素不相识。?万里寻母记?中马尔可这位年仅13岁的少年为寻母踏上万里征程。一位13岁少年，在异国他乡，屡次一脚踩进鬼门关，但一次又一次被素昧平生的好心人救助。他们并不熟悉，但他们情愿伸出自己的手把这位同胞从死亡边缘拉回。他们是上帝派来的天使，赐予每一位须要帮助的孩子帮助。用花香鼓励，用微风祝愿。“故人不独亲其亲，不独子其子。〞我想，在这样一个和谐美妙的地方，“是谓大同〞!

在人间，这个有着七情六欲的地方，“爱〞是如此一样细腻，难以捉摸的东西。它可以感化一切，使罪人新生，让浪子回头。世间，爱分许多种，她是最宏大的东西。继承爱，传承爱，是每个人的责任。愿爱满人间。

?爱的教化?读后感14

不知什么时候看书养成了不先看正文而是先翻看书目的习惯，一如平常拿到一本新书一样，我翻看着书目始业日。终归是翻译文，这个生疏的单词还真是让我愣了一下，转瞬才明白应当是刚起先上学的那个日子。

对于自己上学的第一天，很意外的至今仍记忆犹新。我没有和别的同学那样死拽着爸妈的手，仿佛教室是一个将会发生很多可怕事情的地方。我是单独走进教室的，妈妈在我的身后，我知道她会凝视着我，所以我一点都不害怕 。用新奇的目光打量着这个生疏的地方，可能给我志气的，还依仗着我非常尊敬的一位老师，也就是我的第一位班主任，她站在讲台上，微微地笑着，对着每一位无论哭闹，亦或是像我一样疑心的孩子，报以温顺的看法，而事实上，她也真的是一位非常温顺的老师。

书中安利柯的父亲有一句话让我很触动：小孩是这样被爱着的。万灵节，纪念那些为孩子死去的人的日子。我看到这句话的时候还在暗暗想，有什么人能为孩子死啊，除了家人，能有谁呢？但当我读下去的时候我才觉察我是犯了多么严峻的错误。老师，医生，总有那么一些人，总是无私的在做着奉献，但总不会被人深深的挂在心上。我的第一位班主任，在没发生那件事以前，我从未想过她是如此坚毅的女子。晚托班，我们照旧自习着，她时时常进来查看一下班级纪律，就在这样几次后，意料之外的事情发生了。嘭的一声在宁静的教室里，显得极为大声。但当我们觉察出了什么事之后，教室里更加冷清的可怕。是我的班主任，她歪着身子倒在了地下，因为苦痛，她还死皱的眉头，浑身不自觉的抽搐着。好不简单回过神来，被吓坏了的我们乱作一团，好在隔壁老师听到声响赶了过来，刚好把老师送去了医院。

看着那苍白的脸，我的心中酸涩不已。后来，她没有再回来。这瘦小的身躯，便只能停留在我的记忆中了。爱一个人并不是要从对方身上得到什么利益，爱一个人，情愿对他好，因为会觉得很欢乐。读完?爱的教化?，我深刻体会到了这种感觉。并且也教会了我，爱是缘份，爱是感动，爱是提升，爱更是宽容。

?爱的教化?读后感15

?爱的教化?这本书给了我许多的动力，在看到每一个惊心动魄的情节时，我都在流泪，为他们的精神感到傲慢，为他