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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班主题活动家乡景区教案反思

活动目标：

1、让幼儿依据景物的特点与已有的生活阅历，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

2、引领幼儿制作红色景区纪念品。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、进展幼儿思维和口语表述力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：让幼儿依据景物的特点与已有的生活阅历，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

难点：制作红色景区纪念品。

活动预备：

家乡的红色景点图片、卡纸、蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入活动。

师：小伴侣们，你们知道我们家乡有哪些红色景点吗?你们又到过哪些红色景点呢?(引领幼儿大胆说出家乡的红色景点名称)

二、播放红井视频，交待区域活动内容。

1、刚才许多小伴侣都说到了我们家乡的红色景点，也参观了很多的景点。今日老师带来了你们大家都去过的一个红色景点，我们一起来看看这是什么地方。(红井)

2、今日老师要请小伴侣用不同的材料来做红井，你们喜爱吗?(喜爱)

3、展示范例，引领幼儿观看。

老师也做了一个红井，你们看看老师的红井是用那些材料做的。等下小伴侣也可以选择自己喜爱的材料做做红井好吗?

三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。

1、师：老师在手工区给你们预备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜爱的材料制作红井、在图书区给你们预备红井的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关红井的图书。在表演区预备了《红井水》的磁带你们可以边观赏边表演

2、组织孩子们争论选择喜爱的区角或材料。

老师：现在你们可以和伙伴商议 选择自己喜爱的区角，可以和伴侣说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商议 玩什么)

老师：商议 好了吗?谁来说说商议 的结果?你预备用材料什么和谁一起去玩?预备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

2、重点对制作红井和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲红井故事。

3、组织幼儿进区进行嬉戏。引领幼儿共同合作。

四、在重点引领制作红井幼儿的同时，关注其他幼儿的嬉戏状况。

五、组织幼儿整理玩用具。

六、评价幼儿此次活动状况。

老师：今日的嬉戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今日用了什么材料制作?(引发幼儿叙述自己在区域发生的好玩事情)

活动反思

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