中班下学期科学教案20篇

Word版本，下载可自由编辑中班下学期科学教案20篇

这是中班下学期科学教案20篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学活动野生动物教案反思

活动目标：

1.熟悉12种野生动物，知道它们的主要特征和生活习性。

2.知道要爱护野生动物，有初步的生态爱护意识。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.培育探究自然的爱好。

活动预备：

视频、幻灯片、横幅

活动过程：

一、谈话，激活幼儿爱好。

师：你们去过动物园吗?见过哪些动物?

二、播放视频，幼儿观看。

师：看看老师今日给你们带来了什么动物，观看的时候要找出老师所提问题的答案：

第一，视频里是什么动物?他长什么样子?

其次，它生活在什么地方?吃什么东西?

第三，它在做什么事情?

1.播放视频《大象的命运》，观看后引领幼儿说出问题的答案：

(1)视频里是大象，它有着小山一样的身体，粗粗的腿，长长的鼻子，大大的耳朵。

(2)大象生活在草原上、森林里。

(3)他们在用鼻子卷树叶，洗澡还有王身上喷土等等。

老师小结(过程中播放幻灯片)：

大象是陆地上最大的野生动物，它属于厚皮动物，目前有非洲象和亚洲象两种，它们有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居动物，和人类一样以家庭为单位生活在一起。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;它们是食草动物，喜爱吃草、树叶、树皮、树枝等植物，它们的鼻子特殊的厉害，可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土爱护皮肤、取物还有爱护自己。大象还是寿命最长的野生动物，它脾性温柔，特别宝贵。另外，大象还有一个特殊惊奇的习惯，那就是站着睡觉，由于它的内脏承受不了它身体的重量。

2.接下来要和我们见面的动物非常凶狠，同样要在视频中找到问题的答案，播放视频《凶狠大白鲨》

第一，视频里是什么动物?他长什么样子?

其次，它生活在什么地方?吃什么东西?

第三，它在做什么事情?

播放完后，引领幼儿说出问题的答案：

(1)视频里是大白鲨，它长着黑黑圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，身体特殊大。

(2)它生活在大海里。

(3)它在捕食小鱼还有海狗。

老师小结(过程中播放幻灯片)：

大白鲨是最大的食肉鱼类，它长着乌黑的眼睛，尖锐锐利的牙齿还有大大的鱼鳍，是用来在水里把握平衡的，它生活在大洋沿海地区，由于它的身体温度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一样喜爱群居，他们喜爱独来独往，喜爱捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物，它的平均身长有6米，体重1200多公斤。

3.归纳野生动物的特征

(1)刚才我们熟悉的这两种动物有一个共同的特点，它们生活在哪里(野外)，是自己捕食，没有人工喂养。老师小结：像这种生活在野外，没有人工喂养，靠自己捕食生存的动物，叫做野生动物。

(2)师幼争论：自己还见过哪些野生动物?

三、激活幼儿的生态环保意识。

这些可爱的野生动物现在却濒临灭亡，许多都遭到了杀害，究竟在它们身上发生了什么?我们一起来看一看。(播放广告)

提问：你看到了什么?

老师小结：野生动物是我们人类的好伴侣，由于有了它们我们的大自然才能和谐，我们的生态才能平衡，爱护野生动物就是爱护地球，爱护我们人类自己。目前世界上已经建立了3000多个自然爱护区，让野生动物在那里平安、舒适、自由的生活。

那我们可以为野生动物做些什么呢?

四、展示横幅，播放《动物世界片头》，全体师生签名。

老师今日带来了一条横幅"爱护动物从我做起'，我盼望今日在场的全部人在上面签上我们的名字，共同呼吁"爱护野生动物，不要损害它们'，不会写名字的幼儿，画一颗爱心。

活动反思：

中班幼儿对科学活动非常感爱好，特别乐观地投入到本次活动的预备当中，和爸妈认识了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引领幼儿乐观思索并争论，熟悉了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很简单就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高峰，全体老师也参加到了其中，激活了幼儿爱护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和把握，25个孩子在活动中全部聚精会神，效果非常好。

第2篇、中班科学活动睡莲花开教案反思

活动目标：

1、利用观看与操作，初步感知不同纸质做的睡莲的吸水性能不同，并试试记录试验结果。

2、幼儿能乐观参加并能积极探究。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5、激活幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

不同质地的纸(如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸)折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及试验结果记录表。

熟悉上述各种纸张。

活动过程：

(一)引起幼儿的爱好。

展示一纸质的含苞待放的睡莲。小伴侣们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放?(幼儿自由猜想)

师：我们小伴侣有不同的想法，那么究竟是怎样呢?大家试着动手试一试吧!(老师指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，认真观看发觉纸做的睡莲能在水中开放呢)。

师：请小伴侣想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢?

请幼儿叙述后老师小结：纸有吸水的性能。

(二)猜想活动：

展示不同纸质的睡莲，幼儿猜想。

指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中，哪种纸做的睡莲先开放呢?哪种纸做的睡莲后开放呢?

指导语：请你把猜到的记在记录表中第一行，你猜到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上"1'，其次名开的写上"2'，第三名开的写上"3'，第四名开的写上"4'。

(三)幼儿试验：

指导语：请你们试一试，看结果和自己想得一样不一样?

指导语：请你把看到的记在记录表中，你看到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上"1'，其次名开的写上"2'，第三名开的写上"3'，第四名开的写上"4'。引领幼儿把不同纸制作的睡莲放入水中，认真观看，并把结果记录在记录表上。(有个别幼儿观看不认真，或许有误差，针对此状况，老师引领幼儿认真观看，进一步验证)

(四)幼儿再次试验：

验证自己的结果，把结果记录在第三行。

(五)沟通试验结果：

请个别幼儿叙述自己的发觉。

争论：为什么拷贝纸做的睡莲第一名开呢?

小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快;有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢;拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强，吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸做的睡莲就第一名开了。

(六)延长活动：

为幼儿设疑：把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里，谁第一名开，谁最终一名开呢?

幼儿可以连续在区域活动。

活动反思：

我依据中班幼儿年龄特点，他们对于新奇事物布满奇怪   ，好问、喜爱探究操作活动，能运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。

首先，爱好是最好的老师，我把各种纸质的睡莲呈现出来，让幼儿猜想，它们能在土、沙，水里开放吗?由于有的幼儿从前这方面的学问阅历缺乏，有可能会有不同的猜想，老师对孩子的猜想暂且不做评价，让孩子进一步试着试验观看，结果结论全都，老师连续抓住幼儿探究心理，为什么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢?初步让幼儿认识纸有吸水性。老师循序渐进，纸有多种，它们吸水性一样吗?幼儿利用猜想验证再验证，最终利用试验自己得出结论。

整节活动结束，老师和领导对活动的组织评价较高，组织比较严谨，幼儿的爱好特别深厚，探究欲望较高，最终利用区域活动使幼儿求知欲望得到了延长。但从中也存在不足，比如：材料的投放方面，有纸质吸水性相差不太大，假如幼儿不留意观看，有可能结果不同，所以老师在备课之前尽量选择吸水性差别较大的观看，对于吸水性差别小的，放在区域中个别指导，培育幼儿的观看力量。

第3篇、中班科学活动生蛋和熟蛋教案反思

活动目标

1、学会积累、记录等不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

2、喜爱参加区分生蛋和熟蛋的探究活动，并能在集风光前大胆叙述自己的探究结果。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5、充分体悟"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

试验用品：生熟鸡蛋每人一枚，盘子若干，水。

活动过程

1、谈话引出主题，激活幼儿学习爱好。

今日老师遇到了一个问题：不当心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给老师想一个方法，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?

2、请幼儿争论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

3、请幼儿试试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。并请幼儿讲一讲，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。

4、共同探究区分生、熟鸡蛋的不同方法，并记录。

刚才有的小伴侣胜利的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，那现在咱们一起来试一试好吗?记得在试验的过程中作好记录。

(1)摇一摇，认真感觉两个蛋宝宝有什么不同。说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发觉：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。

(2)转一转，两个蛋宝宝要进行转圈竞赛，看一看，它们有什么不同?提问：你发觉了什么?猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋，从而激活幼儿探究科学的爱好，验证幼儿的发觉：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。

5、老师小结，再次试试。

刚才咱们胜利的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，老师这里也有一个方法，咱们一起来试试，放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同?熟鸡蛋会飘起来，生鸡蛋会