《问候》大班社会教案

《问候》大班社会教案

《问候》大班社会教案1

活动目标：

1.通过观察、模仿，了解古今中外各种各样的问候方式。

2.初步感受问候方式与人际关系间的关联，品味礼仪之美。

活动准备：

物质准备：古今中外打招呼视频课件，中国古典音乐，坐垫20个，笔记本电

脑5台，旗头、手绢、水袖等若干。

经验准备：幼儿有和他人打招呼的经验。

活动过程：

一.师生问候，引出主题请幼儿和客人老师打招呼，师幼共同总结平时打招呼

在语言、手势以及表情方面的要求。

提问：

1）刚刚打招呼的时候，你说了什么？做了什么？

2）除了挥手、说"你好"以外，打招呼时你的表情是什么样的？

小结：我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼，表示友好。

二.观察讨论，了解打招呼的方式与人际关系的关联

1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提问：除了这种（挥手、说"你好"、微

笑）方式，我们还能怎么打招呼？（提示：平时爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的？

电视里的人是怎么打招呼的？故事书里的主人公是怎么打招呼的？）

2.观看视频：学习现代多种打招呼方式

1）师：在我们绿地幼儿园，我有一群好伙伴，每天上班时我是怎么和伙伴们

打招呼的呢？一起来看一看。

2）幼儿观看视频。

3）提问：你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的？

【根据幼儿的回答，出示相应的照片，包含点头、招手、握手、击掌、拥抱、

鞠躬。】

3.讨论分析：从打招呼的姿势，判断人与人之间的亲疏和长幼关系

1）提问：

①猜猜谁是我最好的朋友，你是怎么知道的？

②谁是我的新伙伴？

③那我是怎么和男老师打招呼的？

小结：原来我们和亲密的人打招呼可以拥抱，用身体的接触来增进感情；见到

新朋友，可以握手；男生和女生长大了以后，普通朋友之间打招呼招招手、点点头

就可以了。

2）提问：谁是我的领导、长辈？你们看出来了吗？

小结：我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼，表示尊敬、尊重。

3）幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。

三.拓展经验：了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频，并利用服装

道具，学一学、练一练。

1）师：孩子们，你们知道古时候的人们是怎么打招呼的？（幼儿自主回答）

后面有五台电脑，里面有几种古人打招呼的视频，大家自身去看一看，学一学。

2）幼儿自主观看，教师引导幼儿利用服装道具学一学，演一演。（播放优雅

的中国古典音乐）

3）交流演示。

师：谁来说一说，你学到的打招呼方式是什么样的？（教师简单讲解作揖、鞠

躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。）【结合旗头、手绢、水袖等道具，请

幼儿展示自身学到的打招呼方式】

2.随音乐玩打招呼游戏师：孩子们，学古人打招呼好玩吗？那我们跟着快乐的

音乐和小伙伴一起来打打招呼吧！

【播放喜庆的民间音乐，幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3.欣赏视频，了解世界其他民族奇特的打招呼方式

1）师：除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式，世界上还有好多不同的国家、

不同的民族，他们也有自身的打招呼方式，让我们一起来欣赏一下吧！

2）提问：你看到了什么？（扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等）

3）小结：原来不同的国家、不同的民族都有自身的打招呼的方式，我们和他

们在一起时，也可以学着用他们的方式来问候，表达我们的`尊重和友好。

四.再次体验，结束活动师：孩子们，你们知道吗？我们中国从古到今就是世

界闻名的礼仪之国，在生活中有很多交往礼仪，今天我们研究的是打招呼、问候的

礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟关系亲密或疏远的人打

招呼也不一样。作为中国的孩子，我们从现在开始就要学好各种交往礼仪，做一个

文明有礼的小朋友。

现在，我们要和客人老师说再见了，用你喜欢的方式，去跟老师们道别吧！

《问候》大班社会教案2

活动目标

1.体验社区居民的相互关系，能通过自身的行动表达自身对老人的尊敬和爱戴。

2.学习大胆与他人交流沟通，锻炼社会交往能力。

3.能在陌生人面前大胆表演。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备

1.录音机一台、磁带。

2.准备好舞蹈、歌表演等节目。

3.各人自带小礼物，幼儿园准备一些礼物。

活动过程

(一)活动准备

1.请幼儿回忆上次参观敬老院的情况。

2.明确提出活动要求。

3.到达敬老院。

(二)组织幼儿与老人一起游戏

1.让幼儿为老人表演节目。

2.请健康的老人和幼儿共同游戏，如《拉个圆圈走走》、《接小球》等。

(三)组织幼儿与老人说说贴心话

全体幼儿分成6组，各组寻找公公婆婆聊天。

在聊天过程中，老师巡回观察幼儿与老人交谈的情况并引导孩子主动寻找话题。

如您今年多大?您最爱吃什么?您最开心的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。

(四)幼儿园为敬老院赠送礼物，并请幼儿为老人送上自身带来的小礼物。

(五)活动结束，告别敬老院的公公婆婆与工作人员，组织幼儿返园。

活动反思

本活动是与《纲要》中科学领域目标明确提出的新的价值取向相一致的：科学

教育的价值取向不再是重视静态知识的传递，而是重视幼儿的情感态度和探究解决

问题的能力，与他人、环境的积极交流与和谐相处。

在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的

结合点，把握幼儿好动、好奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，

让幼儿利用已有经验进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的本来方式学习

科学。”

在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好朋友的含义，接着在优美

的音乐声讲述故事，在孩子进入设置的意境中时，明确提出问题：“我们怎么帮助

秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流，再师生共同小结，知道

了救人动作要快，在最短的时间内想出办法，使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩

子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自身通

过操作实验，发现秘密，取得成功。

《问候》大班社会教案3

活动目标

1.知道文明用语的重要。

2.能主动对别人进行问候。

3.培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

教学重点、难点

重点：

培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

难点：

能主动对别人进行问候。

活动准备：图片、视频

活动过程：

一.开始部分。

出示早上的图片

——小朋友们看看这是什么时候？你从哪里看出来的？

——猜猜他们在说什么？

师：其实他们在互相问好！女孩子对男孩子说早上好！男孩子对女孩子说早上

好！

——小朋友两人一组试着学一学。

——图上这两位小朋友都非常有礼貌。

二.基本部分

幼儿了解文明用语的重要性，能正确使用文明用语。

1.生活中小朋友平时有没有和你的小伙伴相互问候呀？都是怎样问候的？

幼儿自由回答

师总结：在与别人见面时第一件事情应该在记者给别人打招呼，例如：见面说

“您好！”早上时说“早上好！”，中午是“中午好！”，下午时“下午好！”，晚上时“晚

安！”，走时说“再见”等。

2.游戏：“找一找”。

——看看视频中那些小朋友做得对？并说明为什么？

——我们帮助一下需要改善的小朋友，告诉他们应该怎样做？

3.角色游戏。

——故事幼儿园的一天，幼儿进行情景表演。

三.结束部分

教师对幼儿角色表演进行评价，自然结束。

活动反思：本