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文档简介

（青岛版）七年级数学第14章说课稿模板之《指数可以是零和负整数吗》学习目标1、使学生掌握不等于零的零次幂的意义。2、使学生掌握(a≠0，n是正整数)并会运用它进行计算。教学过程.一、复习引入1、复习：幂的运算性质：(1)am·an=;(2)am÷an=。2、练习：计算(1)37÷34=(2)=(3)(ab)10÷(ab)8=(4)(y8)2÷y8=(5)a7÷a4=(6)x5÷x3?x2=(7)(-x)6÷(-x)3=(8)b2m+2÷b2=(9)(a+b)7÷(a+b)6=提出问题：同底数幂的除法公式am÷an=am-n，有一个附加条件：m>n，当m=n或m二、探究新知(一)零指数幕的意义的探究问题1：看课本121页，探究过程用了哪两种计算方法：______________。问题2：分别用两种方法计算下列各算式：方法1：52÷52=103÷103=a5÷a5(a≠0)=方法2：52÷52=103÷103=a5÷a5(a≠0)=我们得到：50=，100=，a0=(a≠0).结论：即___________。注意：___________。问题3：1、自学课本121页例1、例2(先不看答案在练习本上自己做)2、完成课本121页练习1、2、3;(做在书上)(二)负指数幂的意义的探究问题1：看课本122页，探究过程用了哪两种计算方法：___________。问题2：分别用两种方法计算下列各算式：(要有过程)方法1：52÷55=;103÷107=方法2：52÷55=;103÷107=由以上计算你可以得到：5-3=___________，___________10-4=___________结论：用式子可表示为：___________语言叙述：___________注意：问题3：1、自学课本121页例3，(先不看答案在练习本上自己做)2、完成课本121页练习1、2、3;(做在书上)自我检测1、下列计算对吗?为什么?错的请改正。①(-3)0=-1;②(-2)-1=1;③2-2=-4;④a3÷a3=0;⑤ap·a-p=1(a≠0)。2、计算：(1)10-2;(2)(-0.5)-3;(3)950×(-5)-1(4)a3÷(-10)0(5)10-3;(6);(7)(-3)-4;

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