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文档简介
CREATE方法发展预防控制禽流感健康教育策略和
传播材料
四川省疾病预防控制中心CREATE方法CREATE—CommunicationResourcesEssentialsandToolsforEmergencies
紧急情况下的传播资源、要素和工具SpeeduptheResponse----紧急情况下,深入社区，与目标人群一起在较短的时间内发展针对突发公共事件的健康教育传播策略和传播材料的过程项目目标
到2007年3月：降低目标人群相关高危行为提高目标人群早期识别动物禽流感及可疑人感染高致病性禽流感的能力降低和阻断动物禽流感传播及人禽流感的发生与流行。七条核心信息1．早报告：发现不明原因死亡的禽鸟，立即向当地兽医或卫生部门报告。2．早就医：接触病、死禽后如果出现发烧及咳嗽，要立即就医。3．勤洗手：接触禽类后及饭前要用肥皂和清洁水洗手。4．勤清洁：禽类养殖和售卖人员要经常清洗衣物、清洁禽舍及运输设备。5．隔离饲养：新买的禽类分开饲养2周、不要让家禽进入宅室、儿童避免与禽类密切接触。6．妥善处理病死禽：不宰杀、不买卖病死禽；死禽要深埋（不要随意丢弃）。7．煮熟煮透：禽肉、禽蛋煮熟煮透后再食用。
我们的目的是减少禽流感的传播：动物动物，动物人类
-各地的禽类养殖习惯不同；
-各地生活条件与习惯不同；
-不同人群的高危行为不同；
-不同地区、人群的行为障碍不同一、发展健康教育策略发展健康教育策略的步骤讨论本地存在的高危行为有哪些分析行为形成/改变的有效性和可行性确定优先形成/改变的行为分析形成/改变行为的障碍与动因确定健康传播活动与途径第二步：分析行为形成/改变的
有效性与可行性将每一个行为按照形成/改变的有效性赋分（1-10）将每一个行为按照形成/改变的可行性赋分（1-10）将每个行为标注在有效性-可行性坐标上0101055有效性可行性第三步：确定优先行为确定优先行为标准
-有效性高-可行性高第四、五步：分析与行动（行为改变逻辑框架）理想行为方式(我们希望看到目标群体达到的行为方式）行为方式现状（目标群体现有行为如何）障碍（锁)(哪些因素阻碍他们改变行为)动因（钥匙）
(列出所有能够促进他们改变行为方式的理由）活动
(什么人或什么举措能够促使他们改变）使用活动编码途径（需要那些工具，IEC,行动纲要等）‘Un-locking’behaviours…二、健康教育材料的开发召开项目实施小组工作预备会议(确定方案，明确小组成员分工)确定项目地点和目标人群(养禽农户)进行快速评估确定传播信息和传播材料类型：①进行入户观察和个人访谈（两个养禽大户和一个小户）②和兽医、卫生和妇联人员座谈了解情况③专业人员对
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