能力提升培训心得体会

Word第第页能力提升培训心得体会力量提升培训心得体会1

我有幸参与了公司组织的在西南交大峨眉校区举办的管理干部综合素养力量提升培训学习，短短的两天学习时间，高浓度大剂量的前沿学问和先进理念的摄入，犹如旱地里下了一场准时雨，让我收获普多，受益匪浅。尤其是作为一名企业的基层干部，一边面临着高速大路的飞速进展，一边面临着进展给大路养护工作带来的困惑和挑战，带着诸多问题和困惑来到这里，自是对这次综合素养力量提升培训学习非常珍惜。

通过这次学习，个人综合素养和力量有了很大的提升，开拓了视野，更新了思维和理念，对今后的工作和实践都有着深远的指导意义。

通过这次学习，我有几点心得体会如下：

一、理论学问得到了更新。通过这次学习，使我懂得了自身要强大，要适应企业进展的需要，就必需不断学习，不断更新学问，用最新的学问来武装自己的头脑。

二、开阔了视野。通过这次学习，让我们开阔了视野，知道了许多以前在单位上不知道的新东西、新学问，懂得了企业要进展离不开我们每一位员工的团结协作、共同努力，要做到这一点就必需要走出去多看看、多思索，讨论外面的新东西、好的阅历。

三、工作方法得到了改良，工作效率得到了提高。通过这次学习，让我们更新了思维和理念，对原来按部就班的思维和工作方法进行了反思和总结，提高了工作效率。

力量提升培训心得体会2

奎日，有幸参与市委组织部组织的兴化市第十期青年干部培训班，远赴徐州xx高校进行为期一周的学习，时间虽短，但是收益匪浅、感受良多。

自离别校内，投身社会，屈指算来已历经二十余春秋，回首望去，一件件往事依稀如在昨日，一个个曾经熟识的身影已经远去。浑浑噩噩于尘世之间，追赶名利于世俗之中，少了初出校内的纯真，多了一点举手投足之间的世故。然而，当走进矿大校内，我们心灵上再度感受到了校内的纯真，重温了那份独有的安静与安详。

徐州矿大分文昌、南湖两个校区，我们所处的是地处文昌山下的老校区，下榻在位于一处山坡上的矿大沟通中心。初进校内，印象最深的是它的“旷、大”。作为一个北方城市的校内，尽管不具有南方城市的那种秀美、高雅、小疽碧玉，但是宽敞的校内道路、高大的法国梧桐、星罗棋布的小山丘陵、点缀其间的殿堂楼阁，布满沧桑的教学大楼，无不尽情彰显了北方大汉那特有的粗犷与豪情。矿大“勤奋、求实、进取、奉献”的校风，“开拓创新

严谨治学”的校训，和矿大的百年沧桑，也给我们参与学习培训的每一位学员以启迪与思索。

从沟通中心到上课的逸夫楼并不远，大约有十五分钟的步程。从沟通中心出来，经过游泳馆前一条长长的下坡路，向右转个弯，从左侧一栋教学楼下直穿过去就到了。一路走来，或许是正值暑假的缘由，校内里除了间或走过的参与暑期活动的同学外，并不见三五成群的莘莘学子，每日陪伴我们一路前行的只有一排排高大的梧桐、松树，和那悄悄的或卧、或躺、或微侧的遍地黄叶，微风拂过，片片树叶竞相追赶着、跳动着，给安静的校内增加出一片盎然的生气。

上课的地方叫逸夫楼，顾名思义，是否是香港邵逸夫先生所捐赠的，姑且不去考证吧。印象深刻的是，这里竟然是矿大讨论生院所在地，教学楼的陈设明显还是多年之前的，一般的日光灯、传统的吊扇、斑驳的墙壁、简洁的桌椅，无不透露出莘莘学子求学的艰辛与勤勉。唯有每个教室的讲台上都安装了一台电脑，成为显示现代社会气息的唯一象征。古人云，“斯是陋室，惟吾德馨”，这里的条件尽管比不上现代化的高档会所，但是我们知道，每日在这里孜孜求学的却是我们民族的盼望和将来，在这里讲学的也不乏博士、教授，正所谓“谈笑有鸿儒、往来无白丁”。这是名副其实的“陋室”，但是也是当仁不让的神圣殿堂，身居于此，任你是身居高位，还是腰缠万贯，不能不抛却全部纷繁杂念，远离案牍与丝弦，不能不庆幸自己能于大都市的纷扰中求得一张安静的书桌，悄悄的思索人生的价值，悄悄的寻找人生的真谛，“心无杂念，心如止水”。

学习班的课程明显是经过细心选择的，既有对年轻干部成长反腐倡廉的要求，又有现代社会必不行少的创新思维与创新力量的培育，既有领导科学与艺术的考量，又有压力的应对方法教授，既有日常课程的教学，又有融趣味性、学问性于一体的汉字听写的嬉戏支配，对我们每一个学员的成长可谓是专心良苦。我们每一个学员也深深领悟到这次重回校内学习机会的来之不易，静下心来，全身心的投入到此次学习中，使自己开拓了视野、熬炼了力量。

时间匆忙，转瞬即过，我们今日又重新走进社会。或许是岁月的洗礼，或许是生活的历练，或许我们习惯了喧嚣的生活，或许我们适应了浮躁的社会，随着年龄的增长，每个人越来越会不由自主的渴望安静，哪怕片刻的安静。所以，当我们昨天坐在矿大教室里，倾听一个个专家的谆谆教导，我们是那样的庆幸与骄傲，也是那样的珍惜与留恋，庆幸的是这样的学习机会，珍惜的是同学友谊，留恋的是短短数日矿大“两点一线”的生活，信任再相逢时，我们都会说，我们是…我们曾经…

享受安静，不仅仅是享受远离工作、俗务带来的身体上的苦恼，正如刘禹锡所说的，“无丝竹之乱耳、无案牍之劳形”，更重要的是享受心灵上的静谧与安静，心静才能思索，思索到达肯定的深度，心才能静，心才能得到安怡。诸葛亮《诫子书》中告诫他的子弟，“非淡泊无以明志，非安静无以致远”，喜爱安静，但不等于止于安静，我们应当在安静中调整心态，在安静中剖析灵魂，在安静中提

升人生境界、整合人生积淀，让生命在安静而淡定的生活中活的真实轻松而有意义。

力量提升培训心得体会3

从赵主任布置学习2.0开头，就布满了抵触心理，由于它对我们来说是一个全新的领域，学校又对我们全体老师进行了培训，听得糊里糊涂，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想舍命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着头皮开头了第一阶段的工作—网络研修。一一点开，全是好像离自己很遥远的电脑学问，提不起半点爱好。自己最开头选力量点的时候，也是模模糊糊就选了三个力量点:1-1依据教学需要自行设计学情问卷，组织同学作答，有效分析同学已有基础、学习需求、学习困难。1-2结合学情分析，依据教学需求，从网络中猎取各类教学资源，有效筛选并修改，设计出有针对性的教学设计，并根据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发同学学习爱好。

在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开头一边听课一边做笔记。慢慢的就没了耐烦，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，立刻觉得自己被时代抛弃了。

研修开头进入了其次阶段--校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才慢慢消散，终是有了一些头绪。但，实践与理论相差实在太大了。每一个力量点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会运用信息技术来帮助教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟识了软件的操作，开头根据力量点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。下载胜利之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮助，在她的耐烦指导下才得以完成工作。

经受了第一阶段的摸索，其次阶段的实践，到了第三阶段才开头看到了盼望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术学问，开头制作课件。

时间的轨道带着2.0项目走过了好几个月。虽然过程真的特殊辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜美，以及小小的成就感。突然觉得，很喜爱那个努力的.自己，能够在一个全新的领域，靠着一颗持之以恒的心，一颗虚心好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了许多新的技能。所以，不积跬步无以至千里，往后的日子，连续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。

力量提升培训心得体会4

带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育将来的美妙向往，我有幸参与了这次园长管理提升培训，转瞬间，15天的培训学习已经接近尾声，回顾这几天的学习生活，感慨颇深。、由于这次的学习机会异样难得，所以我非常地珍惜。参与此次培训，倾听了教授：庄小满、吴海虹、张那连、罗丽丹、等等。还有园长：陈海平、张连珍、、于娴、丁丽等等专家的精彩讲座，真是受益匪浅。

这次培训既有对幼教职业和幼教进展趋势的破析，也有为师之道和管理之窗；既有系统的理论，也有专业园长的工作实践和对相关园所的介绍；既有专题讲座，也有学术商量和参观学习；既有集中培训，也有分散活动，还有案例分析和论文撰写。这次培训，使我们意识到：幼儿园的管理者，必需要有一整套系统的、胜利的实施策略和管理阅历及以人为本引领老师专业成长、关心老师实现自身价值的服务理念。同时也使我们意识到：管理者假如没有思想，就没有出路；没有作为，就没有地位；没有专业，就没有品质；没有实力，就没有魅力；没有眼界，也就没有境界。

—这次培训还涉及到了幼儿园的教研水平、幼儿园的进展定位及幼儿园老师队伍的建设等问题，通过老师引领大家对这些问题的深化分析和仔细思索，到达了我们学员之间互相沟通、互相学习、互相启发、互相促进和共同提高的最终目的。并且要求我们在今后的工作中，要将学来的先进理念结合、运用到自己的实际工作中，注意加强学习，不断提升自己的专业素养和综合力量，在管理上注意详情，追求卓越；在教学教研上，注意团队，追求专业；在园所进展上，注意创新，追求特色；力争使自己成长为一名合格甚而优秀的园长，能够引领或促进幼儿园朝着更稳健、更科学和更有活力的方向进展。

总之，感谢省培能让我有这样的机会参与高端的培训，感谢这次为我们培训的老师，让我的业务水平能得到质的飞跃，让我的理念又得到一次刷新。我将带着我的思索、我的盼望一同打包返航……

力量提升培训心得体会5

为提高我县人民调解员业务力量和调解技巧，充分发挥人民调解工作维稳“第一道防线”的作用，20xx年4月9日至4月13日，泸定县司法局由干部马国康同志带队参与了在西昌举办的“人民调解力量提升及有用技巧培训班”。通过此次培训我有以下体会：

勤学习，提力量，做好人民调解工作，人民调解属于民间调解，是指在依法设立的人民调解委员会的主持下，在双方当事人自愿的基础上，人民调解委员会以国家的法律、法规、规章、政策和社会公德为根据，对民间纠纷当事人进行劝说教育，规劝疏导，促使纠纷各方当事人互谅互让、在公平协商基础上，自愿达成协议，由此而解决纠纷的一种活动。作为基层工作人员要加强对专业学问的学习，主动提升调解力量和服务水平。调解应当按法律规定的程序进行。人民调解卷宗的制作和管理要做到准时规范。

学学问，累阅历，适应人民调解工作新形势，传统人民调解主要对家庭、婚姻、邻里等民事纠纷进行化解。当前人民调解工作范围不断扩大，已经扩展到交通、医患、劳动、消费领域。民间纠纷已演化成为个体型、群体型共存的冲突纠纷。作为基层工作人员要能娴熟把握法律法规、严格按照法律法规、懂得相关专业学问，娴熟运用调解技巧来化解冲突纠纷。擅长运用法、理、情相结合的方式开展调解工作，既讲法律政策、也重情理疏导，既解法结、又解心结，不断提高调解胜利率和人民群众满足度。

通过此次培训，我深刻的熟悉到，当下中国社会处于转型期，经济的高速进展、交通的便捷快速、信息的灵敏通畅、人口的流淌迁徙，民间纠纷已悄然发生改变，当今的民间纠纷往往存在生疏性、突发性、群体性、专业性的特征，为适应新形式下人民调解工作领域不断扩展、工作机制不断创新，作为基层工作人员，不断提升调解力量和有用技巧已迫在眉睫。

力量提升培训心得体会6

参与“国培打算〔20xx〕”——湖北省农村中学校老师远程培训已有三个多月了，基础学问内容已基本学完，现将近期学习状况xx如下：

首先，我要感谢“百年树人”xx的学习的平台，感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等xx教授的xx讲解，感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和同事们的给力。

虽说是初级培训，但对于我来说，确实称得上是收获颇丰：受“五人行”学习小组的启示，我校成立了“四人行”学习小组，王单方、王桂芳、冯玉梅，他们三人是长期带信息技术课程的，有丰富的`实践阅历，我在他们的关心下，取得了很大的进步，再加上“百年树人”这个学习的平台，我的政治教学不说“如虎添翼”，也不说“马到胜利”，最至少是“学有所获，学以致用”了。主要收获有以下几个方面：

第一，学问与力量方面：

1、把握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。

2、了解了信息技术与学科整合的基本概念。

3、把握了xxxx的过程及其关键环节。

4、懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。

5、学会了运用技术进行教学形成性xx、xx性xx。

其次，过程与方法方面：

1、编写了学习笔记，预备上传到x校与学友和同事们共享学习成果，在空间开拓了“学友观点”专题日志。

2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的xxxx，并能够据此实施与展现、研讨教学。

3、把握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用力量。

4、学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用x络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如offfice20xx、“windows画图”、格式化工厂、会声会影9。0等对文本、图片、声音、动画等资源进行简洁的加工处理，运用简洁的课件制作工具或x页制作工具整合教学资源。

5、学会了使用常用的形成性xx、xx性xx的量规和方法设计课堂教学xx活动。

第三，情感与看法方面：

1、消退了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教学的认同。

2、形成了将教学技术与教学实践紧密联系的主动性和主动性。

3、形成了教学资源和教学信息的正确熟悉和初步的选择、处理和加工力量，建立学问产权爱护意识。

4、了解了技术对社会、对同学进展的重要影响，树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。

我期盼着培训早日升级，期盼着学校的班班通也早日升级为“造桥”案例中系统设备，期盼着学校每位老师都能参加一次信息技术应用力量提升的“初级——中级——高级”培训，期盼着？“平常不学习，用时徒伤悲”。让我们记住列宁同志的教育：学习，学习，再学习！更要记住我们祖宗的告诫：刀不磨要生锈，人不学要落后！

无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。我说：学友同事亲无间，有味媒体只有甜！

力量提升培训心得体会7

xxxx年澄迈县学校老师全员力量升培训，7月27日在澄迈思源高中进行。这次有幸倾听了冯老师、陈老师的精彩讲座，使我受益匪浅，

在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、同时也来自于方法。精彩的学问面，引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的独特也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的学问和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严厉 地思索我所面临的挑战，思索将来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素养教育的详细实施者在教育中的重量，意识到了树立新的教育观、教学观、老师观、同学观的重要意义。

专家的讲座引发了我的思索，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想，留下太多的茫然与困惑。这次我悄悄地倾听讲座，悄悄地写心得，徜徉在学习的欢乐里。我更糊涂地熟悉到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；无意义的耗费时间多，有价值的尝摸索索少；课堂上展现自己才华多，给同学参加的机会少。通过培训，我糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。

在这次的培训中，两位老师不但给我学问，给我指引了方向，更多的是给我动力。我始终认为同学能出成果的老师就是好老师。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教学这一块儿。备课、上课、批作业，每天在重复着这样的“三步曲”。尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后胸有成竹的去上课了。这次的培训，让我真正知道了“备课”的含义。老师备好课必需具备“学科专业学问、教育学心理学学问、实践性学问”。总之，这次的研修班学习给我是受益匪浅的，为我提升了更多的进展潜力，激起我更雄伟的目标以致实现。

力量提升培训心得体会8

在这次培训当中，通过对《中学校幼儿园老师信息技术应用力量标准》解读的学习，让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志，同时对我们各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。

一、理念上的更新

此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在信息技术的运用上还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速进展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一。

二、专业学问方面

通过倾听专家教授对中学校老师信息技术力量标准解读、信息化教学环境专题与案例分析的学习，使我充熟悉到做为老师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过倾听专家们对资源检索与猎取、多媒体素材的处理、办公软件综合应用、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。

三、详情上的渗透

本次培训中，专家教授们都注意详情上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些详情的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。

通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着特别重要的作用，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的进展需求，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标!

力量提升培训心得体会9

20xx年10月12日至10月16日，我参与了株洲市中学校老师教育信息技术力量提升培训。这次培训，我感受很深。经过一段时间的紧急学习，在倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中主动运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，熟悉到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

本次培训，资源丰富，信息量大。在学习中，让我感受到：

1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参加”为原则，要求每个学员都必需参加，而且必需按时完成作业，使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教育的必需把握的技术力量，并且从中受益匪浅。

2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平常的工作中，我们已经非常重视老师和同学的沟通，但学习让我们更加重视对同学的培育，只有把我们的同学培育成为具有学习力量的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

3、学习内容特别有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了关心。

4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教育技术力量。培训更加注意用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育同学探究精神和制造力量的目的。

5、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“现场说课式”的商量与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的熟悉。

6、熟悉了新的课程——微课

通过本次培训，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于同学而言，微课能更好的满意同学对不同学科学问点的独特化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作看法令人敬佩。我信任，在今后的教学工作中，我所学到的学问肯定会有用武之地，并肩负起主讲老师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己力量的大潮中。

力量提升培训心得体会10

作为参训者我主动参与培训活动，这次培训主要是对老师进行的信息技术基础学问和技能的培育，为提高老师的信息素养，能够在自己所任学科里使用信息技术，做到与教学过程二者融合，从而提高学科教学质量。通过这次研修培训，转变了老师的思想观念，推动学校的教学质量的提升。小结如下：

一、学习的内容

20xx年全国教育系统开展了网上老师信息技术应用力量提升工程的培训，我们这次学习是特别有必要的，通过培训我学习了因材施教中的师德修养我们学习了什么是因材施教、因材施教与独特教育；因材施教中的方法与策略〔1到4节〕；中学校老师信息技术应用力量提升标准解读学习了理解与提升工程、了解标准的研制背景、了解标准结构与特点、明确自己努力的方；不让同学畸形进展的老师；老师义务的法律界定与履行〔1至2节〕；问卷星的使用；中学校常见心理问题及应对策略和方法专题；老师职业道德修养；信息化教学环境的专题报告和案例分析等必学内容。

二、学习的收获

〔一〕开头关注信息技术信息技术的基础理论和操作技术两个方面力量的提升。

老师作为传道者，应有超前意识，抢先想到适应新形势、进入新角色，主动参与培训活动，对社会需要什么人，教育需要培育什么样的人，从教育理念、教育思想、教育内容、教学观、同学观、人才观、价值观等各个方面进行多维思索和全方位专家解读，主要是以创新精神和实践力量为核心的应变力量的培育，需要老师是多面手，是复合型人才，它需要老师的施教活动以同学为中心。老师要练好通用基本功，提高学科基本功，加强试验操作和信息技术的应用力量，超前接受新的教育思想和方法，老师应当转变粉笔、黑板完成的传统教学做法，用现代化的教学手段代替，使同学在接受教育的同时感受时代的脚步。通过这次学习我已经熟悉到信息技术对我们教学的重要性，我已经开头补课，利用课余时间进行自学进修和多问多实践，在制作课件方面我有许多不熟识的地方，通过这次学习我主动主动的向信息技术老师请教相关的学问，原来的教学通过多媒体多数以文字的形式进行，还不能够通过整合把冗杂物理现象物理过程得以展现。也还没有把信息技术用于物理教学中，使一些试验模型能从静变为动。也不能使微观世界的放大，我要依据自己工作中的缺乏，通过学习我要不断提高自己的业务水平。

〔二〕提升职业道德素养

通过专家对老师职业道德素养的解读，我们知道当今加强老师职业道德建设、提高老师职业道德素养是我们办人民满足教育的根本要求。近几年好多报道老师道德失范大事，让人民对我们老师的道德素养发生了质疑，我们应当反省自己工作中是否违反了自己的职业道德。要得到社会的认可，我们就得强化老师职业认同感和责任感、激发老师职业成就感与美好感、向老师群体普及教育法律法规学问，以及规范老师道德专业特性，则对提升老师职业道德素养有着较为重要的现实意义。一个老师，要使自己的教学富有成效，要使自己成为深受同学欢迎的优秀老师，不但要提高自己的学科素养，职业道德的素养表达也是不行缺少的，现阶段要提高老师职业道德修养就必需从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损老师形象的缺点错误都要仔细改正，时刻用老师职业道德规范严格对比和要求自己。唯有如此，才能真正做一个受同学爱戴、让人民满足的合格的人民老师。

三、今后努力方向

老师是个终身学习的职业，社会的进展对老师要求越来越高，我肯定要树立终身学习的理念，要成为一名合格的老师。自从参与此次培训，我关注了我们的学习的微信公众号，通过每天的内容翻新，我学习了许多有用的东西，比方家庭教育方面、班主任工作阅历共享，一些教学随笔、信息技术操作技巧等，无论是在业务水平还是在职业道德素养方面都让我得到一些启示，也学了许多对自己有用的学问，受益匪浅。我将以此次培训为契机，不断提升自己，连续关注我们学习的网站。

力量提升培训心得体会11

“技术进步能否促进教育公正？”在5月23日召开的国际教育信息化大会“教育与信息技术领导者论坛”上，古巴教育部部长埃娜·委拉斯凯兹·柯比埃拉将这个问题抛给了一旁的经合组织教育与技能董事会主任安德鲁·施莱克尔。

“两者并非正相关。”在施莱克尔看来，信息化基础设施的完善和移动互联设备的普及，使许多国家做好了拥抱教育信息化的预备。但是，乡村学校装上了电脑连上了Wi—Fi，孩童背包里装上了iPad，就能够画出更美教育愿景吗？对此，施莱克尔表示，自己保持审慎的乐观看法。从技术进步到弥合教育鸿沟，仍有很多路要走。在他走过的很多国家，“技术反而扩大了鸿沟”。

施莱克尔语惊四座，会场里响起了掌声。

循着掌声，论坛主持人、教育部教育信息管理中心主任展涛幽默地问鼓掌的不丹代表：“请问您为什么鼓掌？”

“犹如施莱克尔所说，我们面临的问题不是缺少信息设备，而是老师信息技术力量的缺乏。”这位不丹代表说，自己曾去过一所乡村学校，学校电脑上落了一层厚厚的灰尘。

联合国教科文组织曾经公布过两个数字，第一个数字是如今全球80%甚至90%的以农业人口为主的国家，人们都有移动设备，至少是手机。其次个数字是105个国家的手机持有量，至少一个人有两个手机。

移动互联设备有了，谁来培育移动互联学习的力量？“运营商应当承当起这个责任”，中国电信集团副总经理高同庆认为，“以信息化撬动教育公正，运营商不应当只扮演一个硬件供应商的角色，而是应当承当起老师教育信息化的培训”。

对于一些国家的教育来说，信息化是一个命运攸关的决策。卢旺达副首相、教育部部长斯坦斯勒斯·伯内德·劳卡巴姆巴说：“我们别无选择，只能拥抱信息化。”经受了战乱和种族大屠杀的卢旺达，“是一座从瓦砾中建设起来的国家”。

劳卡巴姆巴表示：“我们使仅有的教育资源利用率最大化，此时，信息化供应了一种技术的解决方案。”

与卢旺达一样，教育信息化为很多进展中国家供应了一个教育进展的支点

力量提升培训心得体会12

班主任工作历来就是学校育人主角，班级管理就是教书育德的主阵地，能否让同学过一个美好完好的学习生活，班主任工作的核心作用就尤为重要。

在市五小为期四天的班主任力量培训中，受益匪浅，感悟尤多。结合自己十六年的班主任的工作的体会，我深刻的体会到了作为老师“学高为师，身正为范”这句话的真正含义，为人师表，以德树人的重要示范作用。

对于每一位同学而言，班主任的影响极大。班主任就是一个班级的灵魂。在同学心目中，老师不仅是学问的传授者，更是做人的领路者、风向标、指明灯。总觉得只有班主任能够管教他们，只有班主任才是他们心目中的老师，而其他科任老师只是上了他们的课就不是他们的管理者。要做好班主任工作是一件相当不简单的事，班主任工作极为重要，一个好的班集体离不开一个班主任的辛勤付出。

要做好班主任工作我们应当向张老师学习。首先，要做到“四心”〔爱心、关怀、细心、耐烦〕。斯霞老师说过“没有爱就没有教育”，作为教育者，我们除了教给同学书本学问以外，更重要的是我们还要教会他们如何做人，学习学问重要，但做人更重要。而这些教育假如作为教育者的我们不以身作则，孩子们就会更无法管教。但在教育的过程中都离不开对他们要有爱，假如一味的体罚同学，对他们没有关爱，他们只会离我们越来越远。我们还要特殊留意并重视和同学间的每个第一次。要构建好良好的师生关系，要把握好尺度，把敬重同学人格放在首位；

严格治班，把制度化管理落到实处；

处理好关爱与偏爱、严厉 与苛刻、教育与惩处。在同学面前我们要学会对他们多一些微笑，敬重和理解他们了，学会换位思索。

作为班主任我们还要向周庆菊老师所说，做同学引领的才智型班主任；

要学会重视自身的心理健康自我保健。在教育工作中班主任教育极为重要，事多而繁琐。假如在这些工作中我们不会自我保健，那我们的班主任工作将无法做下去。我们要坚信同学有无限进展的潜能，才能坚持对同学“适度要求，适度引导”，变“他律教育”为“自律教育”，这样我们的工作才会轻松一些，心情才能得到放松。要信任每个同学都是本性向上和向善的，他们需要去唤醒、激发、指导……班主任重视自身心理健康的自我保健。

1、做一个“双高”〔智商、情商〕的班主任老师，内心要沉着、淡定。

2、要知道拥有健康心理的重要意义：有利于生理健康；有利于工作效率的提高；有利于同学心里的健康进展；有利于家庭的和谐。

3、要学会自我心理保健法，有阳光心态，要有爱自己爱他人的力量。

4、要有自信，布满自信。

5、要保持乐观的心情等，学会感恩。

做同学学习引领的才智型班主任。对于本班的孩子要擅长和他们沟通，讨论同学的心理。学会换位思索，用同学的目光去看待他们遇到的问题，教会他们制定目标，有打算的支配学习，要自律、要专一。学会反省，反省是才智的源泉。班主任管理要细化，责任到人，落实关键。作为班主任，我们除了要和谐师生关系以外，更要处理好和班级科任老师及家长的关系。这样我们的教育工作才能和谐稳定的进展。

“学高为师，身正为范”，我们只有树立好自身的形象才能让自己的同学更好的学习和要求自己。与阳光结伴、促和谐进展。最为一名班主任，同学心目中重要的一员，我将会更加严格要求自己，调整好心态，用“四心”去做好我班主任的工作。班主任工作虽然很繁琐、冗杂，但只要有决心，总结阅历找到一个适合自己管理班级的方法，信任我肯定能迈向一名合格的班主任老师。

力量提升培训心得体会13

通过观看视频，和各位同仁们的沟通，发觉了自己的许多缺乏，在学问的构建上还是在软件的运用上都存在很大的缺乏，需要在此次国培中不断的完善自己，充实自己。现将详细想法实施如下：

一、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在物理学科教学中应用的力量。

2、能结合有关信息技术应用力量，针对物理教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。

3、更新教育观念，使之与当前国家教育进展方向和同学实际相结合。

二、研修方式

1、倾听请教

仔细参与学习，对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习。

2、反思提升

加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，吸取信息技术学科的新学问、新技能。利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。

利用网络教学平台和老师网络研修社区，有效开展自主、合作、探究等学习活动，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

3、主动学习

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录，以弥补自己专业学问的缺乏。

主动参与教育科研力量研修，树立教科研意识，把研修和教育科研紧密结合，撰写教学论文或者教学设计。

三、详细措施

1、准时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。

2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。

总之，我肯定仔细学习，不断丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，提高教育教学力量，并学以致用。

力量提升培训心得体会14

一、通过学习，使我深刻的熟悉到，学习是全面提高自身综合素养的有效手段之一。

古人云，求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。我要用进展的目光看待学习，