部编版四年级语文下册第18课《文言文二则》教学课件（送积累背诵）

18

文言文二则第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.认写字词、理解词语。返回课文大意

《囊萤夜读》讲的是车胤儿时家境贫寒,没钱买灯油,就捉很多萤火虫,用白绢做的口袋装起来,照着书本来学习的故事。

《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一位老妇人用铁杵磨针,深受触动,于是发奋读书,最终学有大成的故事。背景资料车胤简介车胤(约333～401),字武子，东晋大臣。他自幼聪颖好学，因家境贫寒，无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增，最终成了一个博学多才的人。车胤为人公正，不畏强权。背景资料象耳山位于四川省眉山市境内，由象鼻山、象耳山、檫耳岩等组成，松柏茂密，斑竹万竿，青翠欲滴。层岩峭壁，神工鬼斧，奇态万状。象耳山我会认恭勤不倦gōngqín夜以继日焉yān易读错“恭”是后鼻音;“卒”是平舌音,不要读成zhú。会写字囊萤恭勤博贫焉逢卒结构：部首：囊书写指导上中下结构

书写时要先考虑好横画的长短和留白距离,秃宝盖要写得宽一些,各部件要写得紧凑，还要注意笔画的穿插避让。一胶囊结构：部首：萤书写指导上下结构

草字头略窄,秃宝盖宜宽;“虫”的“口”扁些。艹萤火虫书写指导勤

左窄右宽。左部“十”横画宜短。位置靠上,竖宜长;右部“甫”窄“寸”宽，“寸”长横左右宽于上部。

左部笔画多,书写时左部略高,右部笔画少,略低。左部的最后一笔提与右部的撇要穿插避让。博易写错焉恭“恭”的下部不要写成“小”。

下部是四个点，要写匀称，不要写成“与”。词语听写毛囊萤火虫恭敬勤劳博学贫困心不在焉相逢小卒返回学习内容第二阶：阅读理解返回1.体会车胤刻苦学习的精神。2.理解李太白对待学业态度的前后变化。整体感知用口袋装。囊萤夜读萤火虫。解题：(车胤)把萤火虫装在袋子里(照明)，在夜里读书。夜晚读书。胤恭勤不倦,博学多通。车胤肃敬勤勉通晓，明白。译文：晋朝人车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，知识广博，学问渊博。从总体上介绍车胤的勤奋学习，博学多才。疲倦恭勤胤倦通家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。译文：(车胤)曾经家境贫寒，不能经常得到灯油(点灯，以便在灯下读书)。夏天的夜晚，(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。通过具体的事例——囊萤夜读，讲车胤是怎样夜以继日地勤奋学习的。贫穷白色薄绢做的口袋指日夜不停地读书练囊贫以夜继日从对车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？珍惜时间、喜欢读书、勤奋刻苦。胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

铁杵成针

用来舂米或捣衣的铁棒。铁杵成针磨成，做成。解题：铁棒被磨成了缝衣针。缝衣针。内容全解整体感知磨针溪，在象耳山下。译文：磨针溪，坐落在眉州的象耳山下。溪水的名字地点世传李太白读书山中，未成，弃去。译文：世间相传李白在山中读书(的时候)，没有完成学业，就放弃学习离开了。世世代代相传没有完成好学业放弃学习离开未成世传弃去

过是溪，逢老媪方磨铁杵。译文：(他)路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒。路过这老妇人遇到是过逢老媪方正在问之，曰：“欲作针。”译文：(李白)问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”老妇人说想把它做成针曰之欲作针太白感其意，还卒业。译文：李白被她的意志感动了，就回去完成了学业。被她的意志感动。回去完成了学业。还卒业感其意从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。有恒心、有毅力，刻苦学习的品质。结构图示勤奋苦读自强不息囊萤夜读恭勤不倦博学多通夏月囊萤以夜继日结构图示囊萤读持之以恒终有大成磨杵成针起因结果经过读书未成，弃去逢老媪磨铁杵感其意，还卒业学习内容

理解文言文的方法第三阶：方法学用返回不理解的地方看注释。理解文言文的方法给一些字组成词语来理解。利用已知和生活经验来理解。方法示例“恭勤、通、练囊”看注释理解。贫，可以组词“贫穷”来理解。萤火。返回学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)字词检测。

(2)课文内容检测。第四阶：课后练习返回课后习题1

正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。

先练习读文,读准字音,读通句子;再练习断句,有标点符号的地方要读出停顿,句子较长而中间没有标点符号的,要能根据意思读出停顿;最后根据对课文的理解，正确、流利地朗读课文。

正确、流利地朗读课文。课后习题1

正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。

正确、流利地朗读课文。答案供参考胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。

磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逄老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。课后习题1

正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。背诵《囊萤夜读》

先熟读课文，然后根据课文意思,抓住每句的关键词语,进行背诵。如，第一句可以抓住关键词“恭勤不倦、博学多通”来背诵，第二句可以根据因果关系来背诵,因为“家贫不常得油”所以“夏月则练囊盛数十萤火以照书”

。课后习题2

这两篇课文都是文言文，语言简洁,有时一个简单的字代表复杂的意思。多读几遍,借助注释就可以理解每句话的意思。

借助注释，理解课文中每句话的意思。课后习题3

照样子，根据课文内容填一填。胤恭勤不倦。()家贫不常得油。()世传李太白读书山中，未成，弃去。()

贫穷

放弃疲倦

随堂检测一、给加点的字选择正确的读音，打“

”。囊(náng

xiāng)

萤(yíng

yīng)夜读恭(gōng

gòng)

勤(qín

qíng)不倦

随堂检测二、辨字组词。囊()

萤()

恭()

贫()襄()

荧()

泰()

贪()博()卒()搏()翠()囊括襄阳萤火荧光恭敬泰山贫苦贪心博学搏斗兵卒翠绿()

随堂检测三、查字典填空。

如果不认识“卒”字,可以用

查字法，“卒”是

结构,先查

部,再查

画。“卒”在字典中的解释有:①古时指兵。②旧称差役。③完毕,终了。④死亡。“太白感其意，还卒业”中的“卒”应选择第()种解释。部首上中下亠6③

随堂检测四、文中能够直接概括车胤的精神品格的句子是______A.以夜继日B.博学多通C.恭勤不倦C

随堂检测1.《囊萤夜读》选自《

》,主要讲的是

代

的小时候用

代替

坚持勤学苦读的故事,表现了他

、

的品质。五、根据课文内容回答问题。晋书·车胤传晋车胤萤火虫的荧光油灯勤奋学习自强不息

随堂检测2.《铁杵成针》讲的是

小时候打算放弃学业,后来他在溪边看到一位老妇人正在

,深受启发,从而刻苦读书的故事。“还卒业”中，“还”的读音是

，意思是

。由这个故事活用出成语

，后来人们经常用

这句话来告诫后人,做事只要

,就一定会取得成功。李白用铁杵磨针返回铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针有恒心huán返回学习内容古人勤奋学习的典故第五阶：课外拓展返回映雪读书孙康由于家境贫寒没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿消，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。于是，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就孜孜不倦地读书。正是这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。课外拓展返回

课外拓展凿壁偷光匡衡年轻时十分好学。但他家里很穷，买不起蜡烛。匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让隔壁人家的烛光透过来。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。传/统/中/国/文/化/古/色/古/香-部编版语文四年级下册课内古诗词积累背诵-背诵梳理壹第1课古诗三首宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。第1课古诗三首四时田园杂兴·其二十五[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。日积月累一卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1961年12月日积月累二白马西风塞上，杏花烟雨江南。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。清风明月本无价，近水远山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。第10课绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿......绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起......日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。—艾青诗和音乐一样，生命全在节奏。—朱光潜诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—[英国]华兹华斯日积月累四蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？日积月累六独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。囊萤夜读

胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。日积月累七天行健,君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》日积月累八少年不知勤学苦。老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。成果检测贰一、连一连诗句与作者,并将作者的朝代写在后面的括号内.月黑雁飞高飞雪迎春到罗隐()众鸟高飞尽单于夜遁逃王昌龄()风雨送春归孤云独去闲卢纶()黄师塔前江水东平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜杜甫()寒雨连江夜入吴春光懒困倚微风毛泽东()唐唐唐唐唐现代成果检测二、根据课本内容填空。１.儿童急走追黄蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛱蝶飞。３.大儿

，

中儿

，最喜

，溪头

。

４.天边的

，向晚的

，头上飞过的

，都是他们的好友，它们和

一起，绘成了一幅

、

的田园风景画。飞入菜花无处寻日长篱落无人过

锄豆溪东正织鸡笼小儿亡赖卧剥莲蓬红霞微风归巢的鸟儿乡下人家自然和谐成果检测三、先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。

１.洛阳亲友如相问，

。２.不要人夸好颜色，

。３.俏也不争春，只把春来报。

，

。一片冰心在玉壶只留清气满乾坤待到山花烂漫时她在丛中笑成果检测解析：根据原来的古诗所表现的意思，体会作者的情感。第一句话选自《芙蓉楼送辛渐》，是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。这不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。第二句话选自《墨梅》，是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。第

个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第

个句子则表达了诗人的高洁志趣；第３个句子摘自毛泽东的

它是一首词，

是词牌名，

是词的题目。2«卜算子·咏梅»1«卜算子»«咏梅»成果检测4.

，树头新绿未成阴。5.梅子金黄杏子肥，

。6.醉里吴音相媚好，

？7.大儿锄豆溪东，

。

8.风雨送春归，

。已是悬崖百丈冰，

。白发谁家翁媪中儿正织鸡笼篱落疏疏一径深麦花雪白菜花稀飞雪迎春到犹有花枝俏成果检测9.

，平明送客楚山孤。10.我家洗砚池头树，

。11.月黑雁飞高，

。12.采得百花成蜜后，

？

单于夜遁逃为谁辛苦为谁甜寒雨连江夜入吴朵朵花开淡墨痕成果检测四、根据情境填诗句。1.乡村的生活像一首歌，是一首诗。杨万里在《宿新市徐公店》中，描写了儿童的快乐：

，

。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了乡亲们的忙碌情景：

，

。辛弃疾在《清平乐·村居》中描写了人们的生活情景：茅檐低小，

。最喜小儿亡赖，

。飞入菜花无处寻。

儿童急走追黄蝶，

日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞