全国2017年10月自考30001学前儿童保育学试题及答案

全国2017年10月高等教育自学考试学前儿童保育学试题课程代码：30001一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的生活自理技能和（D）A、社会适应技能 B、情绪调节技能C、行为自控技能 D、安全自护技能2、周围神经系统包括自主神经、脊神经和（B）A、中枢神经 B、脑神经C、传人神经 D、传出神经3、影响学前儿童身体发育的环境因素是（D）A、身高 B、体重C、体形 D、营养4、口吃行为的高发时期是（B）A、婴儿期 B、学前期C、学龄期 D、少年期5、智商在25到40之间的儿童属于（A）A、一级智力残疾 B、二级智力残疾C、三级智力残疾 D、四级智力残疾6、保教人员有目的、有计划地组织全体学前儿童参加的教育活动，是托幼机构中的（D）A、游戏活动 B、区域活动C、户外活动 D、集中教育活动7、学前儿童每日在托幼机构的饮水量应保证每人不少于（C）A、200ml B、500mlC、600ml D、1000ml8、手足口病的潜伏期一般为（B）A、1～3天 B、4～6天C、7～14天 D、13～17天9、我们常说的自闭症也就是（B）A、多动症 B、孤独症C、恐惧症 D、焦虑症10、水痘的传染性极强，易感者接触后90％发病，多发生于（D）A、春秋季 B、夏秋季C、秋冬季 D、冬春季11、儿童出生时正常体重约为（B）A、2公斤 B、3公斤C、4公斤 D、5公斤12、学前儿童生长发育迅速和活泼好动的特点，要求食物中比成人摄入更多的高蛋白和（C）A、高钙质 B、高脂肪C、高糖分 D、高铁质13、常用的退烧方法中，最安全的降温方法是（A）A、物理降温 B、药物降温C、打针退烧 D、吃药14、晨检中的“一摸”是指（A）A、摸额头、颈部、手心 B、摸额头、颌下、腮部C、摸腋下、颌下、肚子 D、摸腋下、腹股沟、额头15、以下哪种外伤一旦发病，无特殊药物可治，死亡率为100％？（A）A、狂犬病 B、蛇咬伤C、蚊虫叮伤 D、蜂蛰伤16、儿童口中有明显的金属味，这可能是（D）A、毒蕈中毒 B、汞中毒C、鱼胆中毒 D、症状性铅中毒17、对咽部异物的急救措施，以下做法正确的是（B）A、喝醋软化 B、用镊子将异物取出C、大口喝水 D、吞咽食物18、幼儿园的环境创设主要是指（C）A、购买大型玩具 B、配备地塑C、合格的物质条件和良好的精神环境 D、选择较清静的场所19、下列哪项一直是我国学前教育所遵循的重要原则？（A）A、保教结合 B、全面发展C、安全第一 D、生活管理20、在阳光下暴晒多久可将附着在物品上的病原体杀死？（B）A、1个小时 B、3～6个小时C、12小时 D、24小时二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分。共15分。21、多动症答：即多动综合症，是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调、轻微脑功能障碍综合征、注意缺陷障碍等。（3分）22、条件反射答：是后天获得、在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的基础上建立起来的，是反射弧不固定的、临时的高级神经活动。（3分）23、生活活动答：是指“满足学前儿童基本生活需要的活动”，主要包括入园、进餐、睡眠、盥洗、如厕、整理、离园等环节。（3分）24、进餐定时答：主要是指依据学前儿童的消化特点和对不同种类食物的排空时间，按时为儿童提供餐点。（3分）25、学前儿童安全保障答：是指通过各种手段以避免学前儿童受到损伤。（3分）三、简答题：本大题共7小题，每小题5分，共35分。26、简述学前儿童保育的内容。答：（1）为学前儿童的生活提供良好的环境和必要的条件；（2）为学前儿童建立科学、合理的生活制度；（3）培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯；（4）做好学前儿童的卫生保健工作；（5）安全保障和安全教育；（6）教学和其他活动中的保育。【评分参考】答对1个要点给1分，任答对5个要点给满分5分。27、简述学前儿童神经系统的保育要点。答：（1）为学前儿童安排丰富、适宜的活动，刺激其神经系统的发育；（1分）（2）保证充足的睡眠，促进神经系统发育的进一步完善；（1分）（3）消除引起大脑紧张的因素和不良刺激，保证大脑有效地工作；（1分）（4）根据大脑活动的规律，合理制定生活制度、安排各项活动；（1分）（5）合理的营养供应有利于神经系统的正常发育。（1分）28、简述游戏活动准备环节的保育要求。答：（1）保教人员要制定出目标明确、适合本班学前儿童的游戏活动计划，并根据计划做好准备工作。（1分）（2）保教人员要经常检查游戏材料，以方便进行游戏活动为宜。（1分）（3）保育员要确保活动室地面清洁卫生、无杂物，保持室内良好的通风以及适宜的光照。（1分）（4）保育员要保证游戏材料的清洁。（1分）（5）保育员应配合教师，根据幼儿年龄特点、实际需要、游戏特点及活动场地的条件等设置好游戏活动区。（1分）29、简述区域活动准备环节的保育要点。答：（1）确定当日区域活动的内容；（1分）（2）确定需要开放的区域；（1分）（3）了解本次区域活动的重点观察与指导内容；（1分）（4）检查区域场地是否存在安全隐患，材料是否安全；（1分）（5）保证活动材料充足、安全。（1分）30、简述维生素A的功能。答：（1）维持正常的视觉功能。（1分）（2）促进生长发育。（1分）（3）增强生殖力。（1分）（4）维护上皮细胞、皮肤等的功能。（1分）（5）预防和治疗多种癌症。（1分）31、学前儿童鼻出血时应如何处理？答：（1）让幼儿头略低，张口呼吸。（1分）（2）捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血，或用湿毛巾冷敷幼儿鼻部和前额。（2分）（3）出血较多时，可用脱脂棉卷一卷塞入鼻腔，填塞紧才具有止血作用。（2分）32、制定托幼机构清洁卫生制度的原则有哪些？答：（1）可操作原则；（1分）（2）全面性原则；（2分）（3）灵活性原则。（2分）四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。33、结合智力落后儿童的表现与成因，谈谈如何对智力落后儿童进行保育？答：（1）智力落后儿童在幼儿园会表现出学习品质低下、学习能力欠缺，学习效果差的现象，在集体生活中可能在听说读写方面滞后。（3分）（2）智力落后儿童的成因很复杂，主要有两个方面：先天原因——造成学前儿童智力落后的先天原因可能是先天遗传原因，也可能是先天非遗传原因；后天原因——引起学前儿童智力落后的后天原因主要是出生之后的外在原因，包括生活环境和心理环境。（3分）（3）作为父母或监护人，要认真分析引起孩子智力落后的主客观原因，对于器质性脑损伤或出生缺陷引起的智力落后，既要接受现实，又不能放弃对孩子的保育和教育，尽早将他们送到专业矫治机构学习或进行康复治疗。（2分）智力落后儿童虽然不能像正常孩子那样接受教育，但仍然可以针对其特点进行补偿性教育，训练他们的生活自理能力。（1分）保教人员要对孩子的具体情况进行鉴别，耐心细致地帮助他们。（1分）34、结合实际，试述在班级保育工作中家园沟通的特点和措施。答：一、班级保育工作中的家园沟通的特点：1、沟通的主体是孩子的主要教育者。（1分）2、沟通的内容具有针对性。（1分）3、沟通的方式多样化。（1分）二、家园沟通要做好以下工作：1、积极观察孩子在班级生活中存在的问题。（1分）2、采用合理的表达方式与家长沟通。（1分）3、构建班级的家园沟通制度。（1分）【评分参考】要点正确得6分，联系实际展开分析酌情给1－4分。五、案例分析题：10分。35、现象一：马上离园了，孩子们特别兴奋和激动，教师在桌子上放了几篮的胶粒，没有提醒孩子们玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意玩。孩子们纷纷坐到桌子旁，有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前，有的孩子大声叫到：“老师。他抢我的胶粒……”有的孩子什么也不玩，坐在自己的座位上“安静”地等待……现象二：离园时间到了，老师稳定好孩子们的情绪后，按照家长来的先后顺序请孩子逐个离园。刚开始的时候，教室里还比较安静，但没坚持多久，班级里就吵闹起来：有的孩子离开位置开始你追我赶了；有的孩子在大声地开玩笑；还有的孩子没有看到自己的家长，顿时情绪烦躁，甚至哭了起来……此时，老师更是忙得不可开交，一边叫家长已经来了的孩子快速离园，一边制止打闹的孩子，以免发生意外，还要匆忙地回答个别家长的问题，那情形真像“打仗”一样。问题：（1）如何避免以上现象的发生？（2）结合实际谈谈离园环节的保育工作要点。答：1、如何避免以上现象的发生？（1）保教人员要把离园活动看作是一日生活环节的重要组成部分。要充分认识离园活动的教育价值，不能随意应付。（2分）（2）离园活动的组织要有计划性，教师要根据本班学前儿童的实际情况，做好计划和安排，通过各种形式的活动来丰富本班的离园活动。（1分）（3）保教人员要分工配合，特别在家长来接孩子时，保教人员之间要事先约定好：谁负责接待家长、谁负责组织学前儿童，这些都要有明确的安排，避免