英语培训心得体会汇编15篇

Word第第页英语培训心得体会汇编15篇英语培训心得体会1

我是一名学校英语老师，通过这些年的教学，我深切感悟到老师必需学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。20xx版的《英语课程标准》已经露脸，作为一名英语老师，肯定要与时俱进，必需研读新课标。我参与了由省培训院举办的新课标培训者培训。培训的主要内容有三项：新课标解读，新教材解读，教学设计。在培训的过程中，感觉还是有些茫然。新旧课标的根本区分还是在于理念，我有机会真正地熟悉它，体会到新课标显得更科学、更人文些，详细表达在：

一、激发同学学习英语的爱好

爱好是最好的老师，同学只有对英语有深厚的爱好才会情愿学，要让同学有爱好，我们首先得让同学感到英语易学，其次让同学乐学，最终培育同学的自学力量，培育他们对英语学习的主动看法。使他们建立初步的学习英语的自信念。

二、教学方式

根据新课标的要求，新教材的教学必需依据学校生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培育同学用语言进行沟通的力量。采纳听、说、唱、玩、演的方式。鼓舞同学主动参加，大胆表达使同学从动脑、动口、主动思维参加教学活动。如低班级同学可敏捷处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采纳嬉戏教学法，加上老师敏捷亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培育同学能在图片、手势的关心下，听懂语速较慢的话语或录音材料。

三、创设情景

用自己布满激情的表情和动作去感染同学，让同学主动的参加到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，互相沟通，启发学习动机，树立学习信念。直观情景教学是学校英语教学之中一种很重要的教学技巧。老师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为同学供应使用英语进行沟通的机会。

对于新课标这些熟悉是远远不够的，还要连续不断的学习，通过片区教研活动，教研组课间沟通、课后学习、商量英语新课程和旧课程的区分以及其特点，不断摸索和总结。新课标给我们带来新的挑战，我们要大胆、努力落实新课标，争取探究出一条新的路子。

英语培训心得体会2

这次我有幸参与市局组织的英语语音、英语口语、英语连续以及英语语调综合力量培训，虽然只有短短四天时间，但这次培训留给我的是满满的收获和深深地思索。现将自己的参训体会总结如下：

在培训期间,我严格要求自己，珍惜这次培训机会。做到不迟到、不早退。我仔细倾听专家的讲座,认真记录学习笔记,虚心请教,主动与一同参与培训学习的同行探讨平常学习中遇到的困惑,共享各自的培训心得,取长补短.

1.音标。学习英语，音标是基础，而音标的学习关键在于老师，所以老师本身就要把握好正确的发音。通过这次培训我重新学习了48个国际音标，王静老师的耐烦教读，进行面对面的指导、订正，让我又重新将音标洗礼了一遍，而且将自己之前的一些小错误都给订正了过来。

2.语音语调。以前认为教学校英语就是教会几个单词就可以了〔华考〕，其实不然，由于学校生有着超强的仿照力量，所以从小就应当注意语音语调，这对他们以后的学习是非常有利的。教会学校生美丽的语音语调，重在老师自身，自己必需要有一口美丽的语音语调。我的语调总是比较平，读起来没什么感觉，对于什么是音节和如何划分音节更是知之甚少，更不用说教给同学的了，经过本次培训与训练，自我感觉在这方面提高了不少。特殊是语调、连续和爆破，在语调方面留意升降调的运用，它不只运用在朗读句子时，在我们的单词学习中也常常用到，用升降调进行单词学习更简单调动同学的学习爱好；连续和爆破更是英语语言学习中最常见的现象，以前自己对连读和爆破的规章把握不透彻，根本不知道哪些该连读，哪些不该连读，对失去爆破和不完全爆破一无所知，始终在教学中不敢连读。培训的最终一天下午我们进行了学习检测，对我们这几天的学习状况进行了摸底考查，考试形式是口试，我们都仔细预备，力争考出好的成果。

3、语言的实践性很强，假如只学而不用，就永久也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能到达好的学习效果。

有句话说得好，要教给同学一杯水，自己必需有一桶水。通过王老师的授课，我深刻感到自己的学问严峻匮乏，急需充电，只有自己的学问丰富了才能对自己的课堂把握好，才能对自己的同学说“ｏｋ”。

以上是我对自己的英语学习一个小当心得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行。为了我的进步，也为了我们孩子的进步，努力！学习！加油！

英语培训心得体会3

x年x月x日，在这个特别的时期，我特别荣幸的参与了x版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教育绽开培训，就老师们感到困惑和关怀的问题进行了解答，给作为一线老师的我们供应了许多有用而又有效的建议，为我们以后的教学供应了许多关心。此次培训使我受益匪浅。

首先，x教授就在主题意义探究中，促进同学“得意与得语”协同进展这个话题进行解读。x教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着x教授提出了新课程老师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言学问教学进行了具体的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇学问、语法学问、语篇学问和语用学问教学提出了具体的指导，并促使我们思索得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最终的案例分析让我们更加糊涂的熟悉到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。

x教授就依托文本分析，做好新教材教学设计绽开培训。提出老师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导同学理解或归纳提炼主题，还要关注同学的学情，从同学实际动身，将老师读得转化为同学所得。x教授则就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了详细的、有针对性的建议。这让我们开头反思原来的课堂效率低下的缘由，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发同学的深度学习。

本次培训，让我感受颇深，也让我开头反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线老师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。

英语培训心得体会4

4月9日，我去长安参与了海宁市学校英语老师教学力量提升的培训活动，倾听了长安中心学校三位老师带给我们的精彩的课堂教学，大家相互探讨说课，受益匪浅。我们又倾听了顾红益老师为我们所做的《浅谈高段学校英语语篇再构》的讲座，使我们深受启发。

接下来，我就这三节课做一个听课反思：

苏新燕和王晴老师所展现的分别是四班级和三班级的单词课的教学，张玲霞老师所展现的是五班级的对话课教学，她们的共同点是都设计了贴近同学生活的、真实的语境，将单词和对话都融入到真实的环境中进行学习。留给我印象最深的是她们的稳固训练环节，不仅练习设计的精彩有效，并且层层递进，对每堂课上的学问都进行一步步的稳固和提升，使每一个同学都能很扎实地把握课堂新知。这不仅要求老师对每堂课的教学目标和重难点进行认真推敲，对重点把握到位，而且要求老师要有很好的驾驭课堂的力量，三位老师都为我们展现了她们优秀的力量。苏老师和王老师的课将单词教学通过从单词到句型，再到语段的环节进行有梯度的操练，张老师注意同学的听到读，一步步扎实有效地开展教学。特殊是张老师，很注意同学语音、语调的学习，强调句型的连读，培育同学纯正的英语发音。长安中心学校的英语教学强化学情分析，搭建学习支架，提高了同学学习效能。尤其表达在：学习教材本土化，学习活动生活化，英语教学语音化，学习设计语境化，课堂朗读广泛化，学习任务分散化，为我们的英语教学供应了学习了阅历，值得我们细细琢磨。

后来我们有倾听了顾红益老师的讲座，强调了语言的作用在于运用：Languageinuse。英语教学需要老师引入主题情境，让同学在完好的语境中学习单词，而不应当是不怜悯境的简洁堆砌，要有完好性。考虑和设计语篇，即通过对教材的整合、调整和补充更大程度地发挥教材的作用。语篇的再构，要基于教材和学情，实行“TCLLU”的原则，对教材进行二度开发。“TCLLU”的原则详细是指：Topic——要表达教材原有的主题；Contents——要表达教材内容的支配；Level——要符合同学的语言水平；Length——要符合课堂所能的篇幅；Unit——要符合单元教学的整体。语篇再构的详细步骤如下：1.分析已知，复习词汇。2.以旧引新，分层推动：首先，要依据文本状况进行语篇再构。其次，要依据同学状况进行语篇再构。最终，要依据老师自身状况进行语篇再构。同样，老师在课堂中要渗透考试技能，例如张玲霞老师所上的he,she,it的教学，就让同学很好地区分了这些人称代词的不同。

语言不是最好的行动，行动才是最好的语言。让我们在这些培训活动中吸取更多的教学阅历，努力提升自己的教学力量，为同学的进展更添一份力。

英语培训心得体会5

20xx年8月5日——7日，县教研室组织在一小阶梯教室对各乡镇英语骨干老师进行了暑期集中培训。这次骨干老师培训可以说是我们县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家互相探讨、互相学习、畅所欲言，如同在炎炎夏日里注入了丝丝香气，沁人心脾，透人心凉；更让我们步入教育时尚，追逐教育潮流。

首先，特别感谢李莉老师给我们大家细心预备的这场视听盛宴，给我们一次充电的机会，感谢学校给了我这次难得且珍贵的学习机会！学习的过程是一个艰苦的过程，也是一个欢乐的过程。在这次培训的过程中，我感觉到从未有过的充实与满意，欢乐与美好。所以在这次学习过程中，我特别努力，收获颇丰。

8月5日县教研室李莉老师先就“全县网络大集体备课”作了作了热忱洋溢的专题报告。她从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区分、大集备的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区、网络集体备课操作等九个方面，对全县网络大集体备课作了翔实而生动的阐述。对全县网络大集体备课的思路、步骤作了进一步的支配和说明。

网络大集体备课强调的是集体才智的结晶，为老师之间的沟通协作供应了平台，是老师合作沟通的载体，这彻底转变了本来处于孤立封闭状态的老师备课，教学和讨论，以崭新的姿势，通过沟通，研讨进行探讨，充分发挥集体的力气，挖掘备课老师的才智，形成教学的合力，到达资源共享的目的；能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学质量。一次集体备课的商量就是老师间的一次思维碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获，转变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的才智和特点呈现出来，选择最适合自己实际的教学教法，在互动中提高工作效率，从而使教学到达最正确效果。

8月6日，朱祥慧老师作了《抓好集备务实教研，立足实际养好习惯》的集体备课阅历介绍。朱老师凭借自己多年的教学阅历侃侃而谈，抑扬顿挫，幽默幽默，游刃有余，技压全场，赢得在坐老师们的阵阵掌声。掌声是对朱老师的崇敬，更是一种对自我的激励，向朱老师好好学习，学习如何提升自身业务水平，如何搞好教研，如何养成习惯；答案就在朱老师的报告里，我们不能只听不练，纸上谈兵，因此老师们都做了笔记，以便回去后细细品读、好好揣摩。我信任每位老师都能在网络大集体备课中，较快地提高自己的业务水平和教学水平。

8月7日，龙宝乾老师进行了《PPT的使用和制作》的精彩演示。龙老师就PPT制作的方法、步骤、留意的地方等所作耐烦细致的讲解，有用性极强，对文字添加、图片添加、动画添加等作了生动形象的演示。让我们广阔老师对“最熟识的生疏人”：多媒体、课件、PPT有了真真实切的感知和简洁运用，解开了其庐山真面目。最终，李莉老师就“图片的剪切、录音软件的安装及使用”作了进一步的演示和说明。李老师循循善诱的向大家讲解、传授最简洁有用的操作，殷切的期望老师们能在最短的时间内把握最有用的操作方法，信任大家都会得到李老师的真传。再有秀外慧中的名师杨永梅给大家答疑解难、指教迷津，让人豁然开朗。

时代在进展，科技在进步，事物在改变，我们应当把握现代教育教学理论，更应当把握现代教育教学技术，教育创新是时代的召唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下，老师不再是学问的传播者和管理者，而是同学进展的促进者和引导者。“授之以鱼，不若授之以渔”。我们更应当学习关于多媒体课件制作的一些新学问，从而更好的服务于教学，应用于教学。

在大家的欢呼声中为期三天的培训到此圆满结束。时间短暂但很珍贵，内容不多但很充实，主题简明扼要但意义深远：信任在李老师及其精英团队的引领下我们肯定会化百炼钢为绕指柔，我们的教学肯定会以图文并茂、声色俱全的崭新姿势惊艳亮相，呈如今众位老师面前，造福于教育事业。

感谢李老师的细心筹备!

感谢开讲老师的精彩演讲!

感谢学校的培育!

你们的不断付出让我们在这个夏天倍感清爽，欢乐。丝丝芳香，扑鼻而来；教育时尚，时尚教育！

英语培训心得体会6

贝特外教除了将最好的外籍老师介绍给学员，更时刻搜集老师和学员的回馈。依据这些信息，贝特外教总结了很多英语学习的阅历。要想学好英语，首先培育良好地学习习惯，激发学习爱好。培育同学良好地学习习惯是学校阶段地一项重要任务。良好地学习习惯将使同学终生受益。在肯定意义上，我们把培育同学良好地学习习惯看作是培育同学们地爱好与力量地一个张端。

一、培育张口地习惯。

在平日教学中要求同学回答下列问题或者对话都要尽量用英语表达，要求人人张口，看谁说得精确，表扬勇于张口、不怕说错地人。这样做，原来胆子小，口齿不那么伶俐，又想学好英语地同学勇于张口了，逐步做到争先恐后抢机会张口。我坚持每节课地值日生用英语报报与师生相互问候，对培育同学张口地习惯也起到了肯定作用。

二、培育朗读与交际地习惯。

朗读是培育听说力量地重要途径。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。中国地这句老话在学习英语中也是适用地。为了培育同学地朗读习惯，除坚持课堂上朗读训练外，、我还让同学坚持每天早读，有时给同学放录音，让他们仿照。搞好学校外语教学地关键是能不激发同学地爱好，学法对头可以削减困难、激发爱好。要想让同学学得好，第一先要解决他们喜爱学地问题，假如不喜爱学，那就什么也谈不上。所以，我觉得，对我们学校生来讲，第一先不在于学了多少词、多少语法与句子，而是要培育起求知欲与好地学习英语地习惯，第一先，爱好是学校英语教学地关键。

三、把嬉戏、竞赛引入课堂，做到寓教于乐。

例如，猜字母嬉戏：三合一〔打一大写字母〕〔Y〕，一条曲折地人生之路〔打一字母〕〔S〕，半把剪刀〔打两个小写字母〕〔dp〕，幼苗初绽〔打一小写字母〕〔r〕，永久走不完地路〔打一字母〕〔O〕。我常用“击鼓传花”地嬉戏末稳固句型。“鼓”则用录音机放英语歌曲，“花”改用教学图片。乐曲一起，图片被依次传递，乐曲一停，图片传到哪里，那张书桌地两位同学就得站起来问答〔图片一再更换〕。他们问What’sthis？Whatcolorisit？同学们对嬉戏很感爱好，活跃了课堂气氛。在每次妙趣横生地英语嬉戏中，同学地爱好很浓，心情高涨。课堂上既有紧急地思索，激烈地竞争，又有张心地欢乐 ，愉悦地享受。从熟读向交际过渡，基本上形了习惯。凡学过地句型与对话，大部分同学能运用到实践中。这对培育同学地应用力量起到了很大作用。

四、培育书写干净地习惯。

对同学们地书写，我也是从他们张始学习英语就赐予重看地。例如从26个字母学起，从一笔一漫抓起，从笔顺到标点符号，都要求法范，书写速度很慢，要求书写美丽。我认为，要求同学书写法范与干净美观，不仅能培育同学学习英语地爱好，而且对于培育同学严厉 仔细与一丝不苟地学风也是很有作用地。这样使同学养成了书写法范，干净，正确使用标点符号地良好习惯，同时也激发了同学学习英语地爱好。

五、培育运用语言地习惯。

在日常学习生活与教学中，我加油为同学制造比较好地英语环境，尽可能用英语组织教学，在讲解单词及句子与对话时配以动作表情使同学明白意思。在讲解单词时尽量用英语解释，如short—nottall。这样老师给同学们做了表率，不管何时何地都应当把所学过地单词句子运用说出来，鼓舞同学在放学、上学地路上，甚至在家里都应当说一些学过地句子运用到日常生活当中。有一位家加对我说：“孩子回家后就指这指那地说英语，还常考我。早晨起来还演一第一英语歌〔GoodMorning〕。”由此可见同学学习爱好得到了强化地表达。由于他们更有机会再学习英语，进展了语言力量与运用语言地力量，他们学习英语地干劲更足了，使他们获得了许多英语知知，他们有了成就感，更有了信念，英语学习进步很快很大，家加们兴奋得说：“我们地孩子love学英语，love说英语，水平提高了。”常言道：爱好是最好地老师。同学一旦对学习有了较深厚地爱好，就会产一种极大地学习热忱与动力。只有当老师激发起同学地爱好时，他们才能想尽一切方法去学、去记、去探究，而这正是培育与进展同学学习力量与制造力量地基础。同学对学习有了爱好，教与学才不是一种负担，而是一种乐趣。

六、进行轻松开心地教学，增添学习爱好轻松开心地教学表达了学校生地特点，符合基础教育地性质与学校生成加地法律。

在给同学们上英语课时，肯定要考虑他们地时龄特点，避开成人化，必需把知知性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学方法进办教学，这样可以使他们在爱好中集中精力，轻松地学习。由于新奇地活动地直观刺激物最简单引起大脑皮质有关部位地兴奋，引起大脑地主动思维。进办轻松开心地教学可以把老师地精力引导到探究改革、细心设计课堂教学地轨道上来，还能使同学从繁重地课业中解脱出来，在布满开心地气氛中学得轻松、活泼，有助于同学智力因素与非智力因素地进展，进一步增添学习爱好。我通常用下面地形式进办教学活动。〔一〕、仔细备课，讲究教法，使同学轻松开心、主动主动地学习。教英语字母是最枯燥无味地，我没有死板地从头到尾教、念、背、而让同学分别充当A，B，C…、、，然后用WhoisA？WhoisB？这个句型来提问，同学回答I’mA、I’mB、再就是利用字母卡片与What’sthis？What’sthat？地句型来提问，同学回答It’sA、It’sB、这样教同学有爱好，学得快记得牢。创设情景，让同学在详细语言环境中去把握知知。例如，教Standup，Sitdown又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维力量、进展独特和提高人文素养的过程。而要做好学校英语教学工作就要了解新课程对学校英语的要求，以指导教学实践。

接着再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP学校英语教材的结构。这套教材分为A、B、C两个部分。A部分内容包含：Let’stalk(句型);Let’splay(活动操练);Let’slearn(单词);Let’sdo(全部动作反应法TPR活动);Let’smake;Let’ssing。B部分内容包含：Let’scheck(单元检测)。三、四班级是学校生学习英语的基础阶段，五、六班级是学习的进展阶段。因此老师要把握好各个阶段的'教学目标，在稳固好同学基础的前提下求更好的进展，真正让同学学有所获!

在词汇教学方面，曹老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：

1、结合字母的发音教，教会力量;

2、融单词于语句中教，强调语意;

3、在交际性嬉戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培育拼读力量。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请同学把单词与图片(实物)匹配;

2、请同学边说单词边指课本上的单词或句子;

3、老师说单词，同学举出相应的单词卡片;

4、老师说单词，同学举出相应的实物或图片;5、Let’sdo听听做做;6、给单词编号，老师说，同学指。

在训练同学的认读力量时，老师谈到了以下几种常见的手段：

1、请同学把单词与图片(实物)匹配;

2、老师说单词，同学举出相应的单词卡片;

3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;

4、充分利用板书以及单词表的作用。

在上词汇课的时候，曹老师提示老师们留意：a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行对比;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读力量;e、操练量要大，同学参加面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富好玩。

对话教学也是让老师感到头疼的问题，同学因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“留意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化熟悉并把握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应留意由紧到松，由控到放。

下午老师利用多媒体播放了两位有名英语老师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位有名英语老师的课很有挫败感，由于这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身学问水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和同学互动的力量、新奇的教学环节设计、同学爱好的激发和培育力量等等，都是我们应当学习借鉴的。

在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发觉许多时候自己在唱独角戏，有些同学缺乏学习爱好，有些同学想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。

培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与同学共成长，不断追求新的自我。

英语培训心得体会9

参与奥克兰英语培训已经三周，我深刻体会到培训是教育工的义务，也是应享受的一种权利。通过这次中学校英语老师教学培训，我受益颇深。我真正地感到这次培训给我带来了不少的收获，这次培训很有价值，它使我明白很多英语老师素养提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。接下来我谈一下我培训的感受。

一．听力训练方面

听力理解是一种综合力量的表达，它不仅需要同学把握所学语言学问和文化背景学问，还要把握肯定的听力技巧。如要擅长捕获重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程，听不懂，不会说，和老外沟通很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的基本技能，听力的教学策略和详细方法有了一个更深的熟悉。

二．语音纠错训练方面

语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项基本力量中是“说”技能。口语水平的好坏直接影响学好英语的自信念和看法。假如你的发音不正确，说出去的英语别人听不懂，最终无法进行语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的基础。通过和JANICE的大胆对话，使我的口语水平有了进步，更使我的英语基本功有了进一步的提高，对英语教学工作更有信念。

三．英语课堂活动方面

活动教学在英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让同学“动起来”并鼓舞同学乐于去执行语言学习任务，活跃课堂气氛。活动可以从同学的德、智、体、美、劳等方面熬炼同学的学习爱好。教学活动中要渗透着欢乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的服务于教学，使同学在欢乐中学习。JANICE以她的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。

总之，通过这次培训，我较为系统地把握目前先进的英语教学思想，重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领悟了新课程的核心价值，能够创新性地实现自身教学的转型，主动努力成为会教、乐教的新型老师。

英语培训心得体会10

xxxx年8月18-20日我们参与了由市教研室举办的在试验学校进行的学校英语2A、2B教材培训”。本次培训主要支配了2A、2B教材疏通、教材分析、教学指导、优课观摩专题讲座等内容。试验学校的四位班级组长结合自己平常的教学阅历推心置腹的发言和精湛的讲解为我们以后的英语教学设下了基石，铺下了道路，带来了佳音，推开了农村学校英语的新天地的细心讲授，就像涓涓细流，滋润着我，我为此沉醉，为此傲慢。

本次新教材英语是低班级段的其次次培训，第一次培训是一班级英语，这次是二班级英语。下面我就本次培训内容，结合我校实际，谈谈自己的一些体会。

一、英语老师必需具备扎实的基本功。

作为一个学校英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特殊是试验学校范锦萍执教的Mytoys,在教学中，范老师注意了学问的积累和拓展，注意了同学学习爱好的培育,为了关心同学区分混淆单词，范老师在这节课中利用郎郎上口的chant，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让同学感受语言，让同学在活动中体验语言，如读玩具车上的单词，送玩具回家等，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让同学学得轻松学得开心。还有孙烨老师执教的的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了同学的主动性，为了吸引同学的留意力，老师自制了钟表，让同学在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了同学的主体作用。

二、理念和思想的更新及自身英语力量的提高。

通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打误人子弟。注意“教学反思”，查找课堂里的故事，课堂里的精彩，课堂里的喜悦，课堂里的问题，课堂里的困惑，对课堂的思索，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。牢记“一沙一世界;一花一天国。每样东西上都能观察天地“理”，即使在溪谷里任凭捡起一块小石头，也能推想“它”过去的遭受。教育亦然。见微如著、以小见大。在教育中的每一个点或详情的处理上大有文章可做。只要肯专心，多观看，多思索，俯首即文章。”

三、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面对全体同学，注意素养教育，突出同学主体。特殊强调要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替同学的学，而要让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的爱好。在教学过程中，我们还要强调师生互动。学校英语教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程，要尽可能多地为学校生供应实践英语的机会，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的主动性，让他们在活动中增添学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。

经过本次学习，我进一步明确了教育教学目标。利用课余时间不断学习，充分利用卢老师和夏老师跟我们共享的各种优质资源不断学习，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，进展同学的综合语言力量，使得学习过程成为同学形成主动情感的世界。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。注意“教学反思”，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为学校英语教育奉献自己的一份力气。

英语培训心得体会11

英文教学体会心得在语文新课标下的学校英语教学中，老师要塑造和维持同学较浓的学习爱好，应当把握好时机，3D渲染英文课堂气氛，引起同学的爱好和奇怪   心；充分科学讨论教材内容，专心备课教案，在各教学阶段中提升挑战性；重视“以民为本”，充分发挥同学主导作用；创建新式师生之间，高度重视老师同学沟通沟通，塑造爱好；进行內容普遍、多种形式的英文课余活动等。爱好是的老师。一个胜利的英语老师要在教学中有目的地塑造同学对英语的长期爱好，鼓舞同学持续处在最正确的学习状态当中，使她们对英语勤思、善学、会学，知学全身心，乐在其中。因此，课堂教学教学方式务必不断创新，用形式多样的教学方式，机构同学开展普遍的語言社会实践活动，依据多种形式激起同学实践活动的激情，提升对同学学英语的爱好的塑造，让同学变爱好为参与实践活动的驱动力，为語言社会实践活动出示源源不绝的驱动力。

一、把握好时机，3D渲染英文课堂气氛，造就一个轻松自由的学习环境，引起同学的爱好和奇怪   心。

中同学这一年纪的特性是：爱说好动，自律意识、自身掌握力不强，假如教学中忽视这种特性，单纯性延用传统式教学方式，应用传统式教学方式开展机械设备地解读，把她们纯碎当做专业学问的容下器，灌输式地问道她们潜移默化在她们眼里枯燥乏味，冰冷的英语的语法、语汇，她们便不感爱好，因此也就算不上学习培训的主动性和自觉性。现阶段，学校英语教学品质不佳，或许这是一个关键原因。学习培训必需爱好。就某种程度上讲，学习英语就更必需爱好。怎样激起同学的学习爱好，并维持它，使之变成她们学习的动力，更是趣味性教学考虑到的立足点。

二、充分刻苦钻研教材内容，专心备课教案，在各教学阶段中提升挑战性。

老师对学习资料和內容的解决，一般是由浅入深，渐渐深层次，另外要充分考虑对同学学习爱好的肯定刺激性水平，使同学的观念自始至终处在主动主动状况，使她们的爱好渐渐升級。次之提升教学阶段中的挑战性，教学方式的多元化也有利于使同学的爱好得到维持。呈现語言原材料前，老师要想方法为同学构建新颖牢靠的场景，从而吸引住同学专注力，再由该场景连接到教材所呈现的场景中，另外，有效地应用商品、照片、挂画、简易画、当场音频、课件制作等，让所需呈现的场景更为形象化而颇具乐趣。例如在开展课文内容专家教授时，老师能用从在网上免费下载的读写听说的英文原材料、选用自做教学课件来开展教学，依据声、光、电的极致融合，用活灵活现的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，来丰富多彩同学的想像力，刺激性同学的爱好和奇怪   心，提高同学的记忆力实际效果，进而完成教学总体目标，做到教学目地。

三、重视“以民为本”，充分发挥同学主导作用。

以往的教学常常注意—老师的导向性而把同学单纯性地视作文化教育目标，忽视同学的行为主体影响力；把同学的大脑当作是能够添充专业学问的器皿，忽视教学特性，忽视同学的能动性。老师应把学校生当作是具备进展潜力的有机体，其內部蕴含着行为主体进展趋势的体制，了解到教学的目地取决于开发设计同学的进展潜力，驱动器其行为主体的进展趋势体制，使之进展、完善。“以民为本”的核心理念在学界愈来愈深得人心。在教育过程中，以同学为管理中心，充分运用同学的主体作用已变成众多老师所热衷于的教学方式。汉语习得科学讨论及学习外语科学讨论均确认：外国语教学中的关键已不应当是“大家该教些哪些”，而应是“大家怎样在课堂教学教学中造就这种标准”。语文新课标注意的是同学“能做什么”，因此，我们在教学全过程中应集中表达同学的自觉性和制造力，提高同学使用英文的工作力量。

英语培训心得体会12

为期26天的英语培训即将落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的26天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，作为一名新老师，这次培训给了我教学上很大的关心，课堂上，外教Marg深化浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。我也亲身参加体验了一些教学活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新熟悉了自我

通过和同学们的沟通。使我对高中英语老师有了一个新的熟悉，作为一位高中英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。

二、对英语课堂教学有了新的熟悉

通过听外教讲的一些教学技能以及课堂教学的一些阅历和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力量，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。

三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过外教的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。通过优秀老师们毫无保存的传授和沟通，使我受到了很大的启发。

许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高同学的听说力量，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，同学在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，同学的口语力量才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的熟悉作为一线老师

我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践力量，也就是听、说、读、写的力量，也就是说在课堂中，要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。

作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！

英语培训心得体会13

在3月15号，我有幸参与了全县英语老师的一次教研活动。有幸到现场倾听了董双萍、杨荣仙两位老师的精彩讲课，虽然两位老师的教学风格不同，但都有许多值得我学习借鉴的东西。特殊是最终听了阅历丰富的老师代表的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。

首先，英语老师必需培育同学良好的学习习惯。作为一个学校英语老师，为了培育同学良好的学习习惯，我们首先应规范同学的书写习惯，要从学字母开头，要让同学熟悉什么是书写体，什么是印刷体，怎样书写句子和单词。其次，要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，还要有自己归纳总结的习惯；最终还要养成勤于积累和实践的习惯。

其次，英语老师必需具备扎实的基本功。作为一个学校英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这两位老师们都具备了扎实的基本功，她们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。遮岛学校的董双萍老师执教的三班级上册第五单元《Letiseat!》的第一部分PartA教学。她娴熟的运用英语口语，注意围绕对话内容绽开教学，让同学在情景中感受新知、感受语言，让同学在活动中体验语言，到达活学活用的目的。董老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了稳固重难点，调动了同学的主动性，吸引同学的留意力，老师自带了食物，采纳问答的形式让同学在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了同学的主体作用。教科中心的杨荣仙老师执教的《新人教版学校英语课程标准解读》讲座也让我开了眼界。明白了爱好是学习的动力，学习英语的爱好越浓，学习的主动性就越高，学习的效果就越好。老师应tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英语学习的爱好产生之后，同学的学习看法和方法会逐步改善，继而产生剧烈的参加愿望。同学在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了老师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。

再次，恰当使用多媒体和点读笔。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。