教师支教志愿者服务总结报告5篇2023年

2/2教师支教志愿者服务总结报告5篇老师支教志愿者服务总结报告精选篇1

自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和关心下，支教工作已顺当地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:

一、快速融入,主动转换角色。

来到登仙桥学校后，学校安排我主教三班级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。由于自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级同学基础较差,成果参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了许多方法，例如对分层教学,趣味课堂,乐观鼓舞,重点关注等等。经过我和同学们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果提高了，同学们渐渐变得自信，对数学学习的爱好也更加深厚，学习也更加乐观主动了。

二、以身作则，做老师进展的领路人

支教期间，使我了解到农村学校除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，老师外出学习的机会相对较少。在这种状况下，指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我实行了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准仔细讨论教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，敬重同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以同学为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、乐观引导和热忱鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个同学。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓舞他们，想尽一切方法调动孩子们学习的乐观性，让他们的天性和共性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

三、树立仆人公的意识。

凡是涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥学校”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥学校”的身份去争取……这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，简单接近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被老师们接受、理解而兴奋，为自己能够融入登仙桥学校这个集体而兴奋。

我许多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是艳羡他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不行能挣许多钱，我经常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个伴侣说我，这几年我的工作已经让我丢失了在外面工作的力量。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把同学教好吧。

每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去艳羡别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标欢乐起来吧。

时间转瞬既逝，立刻又要开头开展其次期工作，但是我始终抱着仔细学习、努力提高的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经受。我要乐观总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发觉不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成果。

老师支教志愿者服务总结报告精选篇2

一、思想品德方面

喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代的进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、教育教学方面

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，做好教学工作方案，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确     把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学；在课后，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、课题讨论方面

本学期，本人在学校教育处的领导下，围绕学校课题讨论的总课题，乐观撰写实施了“创设问题情境，构建学校历史高效课堂的讨论”的子课题方案，准时总结教学心得体会和讨论成果，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

总之，“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”我要不断更新充实自己的学识。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之中。从今以后，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为__中学美妙的明天贡献自己的力气。

老师支教志愿者服务总结报告精选篇3

本人毕业于师范高校，今年实习结束后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室仔细学习工作了一个月后，校方就跟我系沟通，预备让我其次年留校，当时这消息传开后，许多同学都很艳羡，可我当时想，我当时选数学教育专业，就是想做一名人民老师，我若留校的话，就不能实现我当时的抱负，所以仿佛谢绝了，并且来到福州找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和同学相触的也很好，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又很大，明年他们预备不教了，现在都不知明年的课怎么支配！当我听这话之后，我心理很不是味道，最终我说，校长我明年回来代课，回到家里，我把今日跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经过我长时的做思想工作，最终他们也知道我打算的事，一般状况之下，是不太可能转变办法。就这样我就在母校开头代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局聘请老师的消息传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成果出来后而我是名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我没有，我是毫不迟疑地选择的了上__北乡最远培育过我的母校———盼望学校。

就这样，我就真正的开头了教书育人的生涯。古人云：知己知彼，百战不殆！所以首先从同学的基本状况入手，去认仔细真的了解班级的每一位同学的基本状况。只有把握了同学的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切同学的承诺！每周我抽出空来，走访每一位同学，风里来雨里去，没有用多长时间，我发觉这里的孩子大部分都是留守儿童，和爷爷奶奶住，父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们盼望有人关怀，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，学校毕业了，就想外出打工攒钱。我了解这状况之后，我就常常用自己的手机和这样同学外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关怀同学的成果，然后去做同学的工作，让他们熟悉到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济特别紧急而失学同学，帮她重返到校内，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上，现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校探望我们老师。

山区的天气比较冷，看到孩子们冻得发紫的嘴唇，通红的小手，又加上他们大部分同学的家长没在身边，跟他们的爷爷奶奶的，想着想着我心里真是一阵酸楚，热泪盈眶，甚是让人感动，其次个星期我就行动起来，发动全校师生捐赠活动，让大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到学校来，我把这些衣服放在宿舍里，给那些衣服不够或是被子太薄的同学，拿些衣服压在上面。这活动最来，让房地产的老板谢先生得知后，他跟我们中学校校校长说，我是你们培育出的，你们老师都这样进你们所能关心贫困同学，所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金（合同期10年）。他们境况成为我们心中永不灭的一把火！他们是我们生命中永恒上的瞬间，是我们人生中的一笔巨额财宝，也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力！

平日生活中，特殊是周末双休的时间，为了能跟同学们多呆一会儿，我是常常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我充分运用这一时间，以伴侣的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上赐予指导关心，让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标！同学的第一手资料已经被我把握！班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和谐化，有了这样子的爱护伞，师生之间的进一步沟通也就水到渠成！师生之间的关系和谐后，紧接着我就开头在提高同学们的学习成果上下功夫。

首先虚心向有着丰富教学阅历的老老师取真经，仔细地听取老老师讲课时方法的选择；再者我乐观参与市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的阅历传输，真正领会到名师的风范！虚心学习到一线阅历后，结合着本班的实际状况，在实际的教学中摸索前进！我充分运用在高校期间所见的新奇事和社会时事的新闻同学们沟通，这些新奇事他们很感爱好。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让同学在不知不觉中步入学问的海洋，让同学在一种愉悦的环境氛围中学习新学问！在讲授的详细环节中，我主要实行是师生互动方法，采纳提问设疑相互沟通的方式来激发同学们的求知欲和深厚的学习爱好。

每每看看同学们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜！课堂上我给同学们充分的空间让谭们自由的发挥，课下我通过和同学们沟通，给他们留下很多奇闻异事，将数学上的学问和他们的小小奇怪   心紧密连接在一块，常常帮同学们解释一些生活中的迷惑，让同学喜爱跟我沟通。课后彻底地吹响了他们向学问海洋大举进攻的号角！并且不论在口头上，还是在行动上，我从未卑视过任何一个同学，对那些基础没打好的同学，存在学习困难，我决心关心这些有上进心而基础又较差的同学们，并且从第一册开头，为同学补基础，其间每天辅导两次（午休时间和傍晚）。于是乎，小家伙们通过各种途径探求最终的真理，在这一过程中，我体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和关心之下，我本人在业务方面进步很大，在教学上也取得很好的.在成果，这几年教学成果在里乡排名是名列前茅，在全县排名也取得也很好的成果。

从任以来给了我巨大的心灵震撼！农村教学环境还是不值得我去乐观，许多现实条件的制约下，农村教学还是有许多需要提高的地方。盼望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名老师，我也没有那么好的经济条件关心这些贫困同学，只盼望他们好好学习，将来为自己的家乡进展做出最大的贡献！

老师支教志愿者服务总结报告精选篇4

寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经受了秋的飘落，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。

最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的整理宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开头的生疏到熟识，从熟识到习惯，其中有欢乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的思索。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”我不知道，一年的支教时间是否让自己变得成熟，但一年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

一、在思想上

本人喜爱祖国，喜爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。乐观参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。

二、在教学工作上

（一）首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。

（二）教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，由于我是中途接手班级，刚开头无法适应同学的学习方式，例如，刚上课的时候，我发觉，假如笔记，自己不抄写在黑板上，同学不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛特别的沉闷，要是让同学自己争论，举手回答的话，那是一个漫长的缄默等待，同时许多的同学都是等待答案，而自我学习的意识非常的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于同学来说，我也是生疏的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和同学沟通后，自己在不断的调整，尽量以同学为主，转变自己的方式，同时也在渐渐的关心孩子们养成一些好的学习习惯和方法，详细方法如下：

1、多和同学，和班主任，和其他支教老师进行沟通，了解这里同学的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。

2、仔细备好每一节课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其他语文老师一起考虑；乐观仔细学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，乐观、仔细备好每一个教案，上好每一节课。

3、乐观参与学校的教研活动。乐观的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中仔细做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。

4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，制造良好的课堂气氛，关注全体同学，课堂提问面对全体同学，不再是单一的只叫几个同学，让全部的同学都参加到课堂上来；留意引发同学学语文的爱好，让他们感受到学习语文的乐趣。

5、要提高教学质量，要抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，利用课余时间解答同学提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的同学，进行了课余辅导，制定学习方案和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生关心学习有困难的同学。

6、注意同学语文基础学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。

7、注意培育同学自主学习的习惯和自主学习的力量。

刚接触自己带的两个班级时，发觉孩子们的自己学习的意识非常的差，自我思索问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫同学思索，一看底下的同学自己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思索，后来说，谁思索好的来回答，可没一个人举手，而许多的同学在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有实行，等了一会，我说是不是不会也没人回答，教室一片安静，当时自己不知缘由就在哪等，看着时间一分一分的消逝，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂开头发怒，后来同学说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，由于以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发觉自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面前的不是初二的同学，而是刚刚入学的孩子。在知道状况后，我开头放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开头渐渐的培育同学的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注意对他们学习方法的培育，一些答题技巧的把握，等等学问和力量的把握。双方在经受了两到三个月的磨合和碰撞，最终开头相互适应对方，上课的气氛，也开头变得活跃，不会在冷场了，同学也不再是只会记笔记，而开头学会思索了。

8、注意和同学的沟通。由于自己不是班主任，和同学在一起的时候不是许多，同时由于自己又是支教老师，刚开头发觉要和同学进行沟通，并不是很简单，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫同学写周记，和同学进行沟通。刚开头，同学都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是仔细的回答，为了鼓舞他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的同学的周记也在变长，并和一些同学开头了心和心的沟通，甚至有些同学告知我，他们渐渐的喜爱上写周记。

老师支教志愿者服务总结报告精选篇5

寒往暑来，光阴荏苒。不经意间凝视，大路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。季节无声地告知我，为期一年的支教生活即将结束。回顾一年来自己的工作和表现，我感慨万千：期间有辛苦地付出，也有幸福地收获。我感受着支教给予我教育教学工作的神圣和生命的精彩，我能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校朱阳一小领导的确定，对于我真是莫大的鼓舞。而我自㎜㎜的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现从德、能、勤、级四个方面总结如下：

一、思想政治面：

支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，究竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。在日常教育教学中我严格要求自己以高度负责的仆人翁精神，听从朱阳一小领导的各项支配，绝不搞特别化，主动地与本学科组的老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们请教珍贵的教育教学阅历，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我深知：在朱阳学校我有一个双重身份：作为一个年青老师我自己要不断地学习，作为支教老师我还要为这里的老师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平常一有空就上网看一些教育信息，自己也常常买一些教育教学书刊、杂志来看，这学期除了始终订阅相关数学教学的《学校教学设计》、《中学校青年老师》外，还订阅了《老师博览》，《班主任之友》等书，和学科组里的老师相互传阅，共同学习共同提高，并仔细做好理论札记，撰写阅读心得。

二、教育教学工作方面：

依据朱阳一小领导的支配，本学期我担当一班级数学学科组组长，任教一班数学课兼班主任，现从以下两个方面做好总结：

（一）教研组工作方面：

俗话说得好百闻不如一见，的确，在实践一班级新课程数学教学的过程中我们深刻地体会到新课程给我们带来的压力。自开学以来，劳碌而紧急的教学氛围始终贯穿在我们组的教学中。平常同学在学习过程中出的问题及一些精彩的表现，我们都会充分发挥利用每天早上自习课和周二晚上的校本教研活动准时探讨，并做好说课具体记录。

1、组里团结协作。

我们组由5位老师组成，其中王雪霞、史跟录、张社立3位老师年纪最长，教学阅历相当丰富，为人友善，我们都很敬重他们。马正师和我2位年青老师，工作热忱高，上进心强。我们5人教研教改意识剧烈，工作热忱高，上进心强。教研工作做到方案具体、分工明确，都能乐观主动投入到教育教学讨论工作，不管是教学上遇到的困难还是课堂上消失的问题，我们都能做到相互商议 ，形成相互关心、相互学习、相互促进、相互竞争的教研氛围，取长补短。

2、细心预备做好示范课。

在朱阳一小的支教过程中，我时刻提示自己，我应当以学习的态度严格要求自己，以“尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应”的原则开展支教工作。首先，我以数学课堂教学为切入点，针对学校的实际状况，结合数学学科新课程理念，科学合理设计每堂数学课。其次，常常与学科组内王雪霞老师、马正师老师、史跟录老师、张社立老师4位老师沟通沟通如何上好符合同学身心实际的数学课，怎样开发校本资源上好数学课，怎样科学合理抓好课后辅导等问题，作好分析和指导，确保做好示范课，受到各位老师和学校领导的全都好评。校级示范课有2月份的、4月份的；学区示范课有5月份在朱阳梨牛河学校执教的《求一个数比另一个数多（或少）几的应用题》，示范性强，教学效果好。

3、仔细听课、评课，细心指导我校青年老师的教学工作。

我在繁重的教学工作之外并结合我曾经教过低班级语文课程的教学实际阅历，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导我们学校青年语文老师杨晓的教学工作。听了青年老师杨晓多节随堂课后，我提出了自己的意见和建议，并加以悉心指导，使得杨晓老师的教学水平有了很大的提高。

（1）是“听”，根据学校的支配，我先听杨晓老师的课，摸清她课堂教学的基本状况，找准她课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

（2）是“讲”，我对杨晓老师课堂上暴露出的这些问题，进行了仔细分析，归类，并利用每周二晚一次的教研活动时间，有针对性地，有方案地进行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何有效创设课堂教学情景”“新课程改革的基本思想”和“如何转变传统的课堂教学面貌”等多次讲座，为了使她学有所获，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

（3）是“跟”，我深化课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达30多节，评课、指导课达20多节，说课达20多节，杨晓老师的课堂教学水平有了明显提高，尤其是她执教的一班级语文下册《水乡歌》、《春天的手》、《一粒种子》、《欢乐的》、《小公鸡》》、《好事情》等汇报课，得到本班级主任王双锁书记及学校领导的全都好评，推动了学校新课改的顺当实施。

（二）教学及班级管理方面：

支教对于老师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是同学与市二小比起来都是有差别的，但是作为老师教书育人的任务是不变的。虽是支教老师，但我也把自己作为朱阳学校的一员来看待，为朱阳一小的进展，为朱阳一小每个同学的进展而努力。我听从学校领导支配，担当一班级数学和班主任工作，一星期16节课。我们班里只有50个同学，虽然同学少，但工作量却不少。班里的50个孩子中刚过6岁的有5个，还有一个体弱多病的孩子叫胡鑫辉，天生发音口齿不清，小时候得过一场重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功课又不能因此而落下。经过思索，我打算对不同同学采纳不同的要求：课前，我仔细备课，了解每一个同学的各种状况，因材施教，使得每一个孩子在他们所能接受的范围内学一些简洁的东西，绝不让一个孩子在学习上掉队。课堂上我再现老师的风采，精彩的叙述，循循的诱