的班主任学习心得体会模板锦集9篇

Word第第页的班主任学习心得体会模板锦集9篇班主任学习心得体会篇1

12月27日，我有幸参与收听了烟台一中全国先进班主任阅历沟通报告会，从上午8点开头到下午5点结束，其中班车在路上坏了几个小时，晚上9点到家，虽然很劳累，但收获颇多，学习体会如下：

一、亲其师，信其道

班级工作主要是抓差生，无论工作含漱剂、是学习，只要下游生上去了，班集体就好了，因此对差生应市反复抓、抓反复，多关注他们，身体距离近了，心灵距离也不远了，师生和谐本身就是提高教育质量的关键，正是：亲其师、信其道。

二、爱生才智、宽容有度

当同学有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把同学的错误转嫁给家长。要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议 谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于同学的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不卑视差生家长，应一视同仁，公平对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。

三、育人为本、德育为先

教育者必先受教育，正人者必先正己。老师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表如今：

1、忠诚人民的教育事业；

2、喜爱同学；

3、团结协作；

4、为人师表。

师德修养最珍贵的就是为人师表，勇于奉献。

四、真心付出、收获美好

老师应真正有爱心，理解同学，敬重同学，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育同学的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使同学感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个同学为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。

不希求每个同学都能胜利，但求每个同学都来尝试。不以统一的尺度衡量同学，但以统一的标准要求同学。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是抱负；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必需；"做好人"是一切之根本，做一个有利于社会的人。

班主任学习心得体会篇2

通过《班主任基本工作常规》的学习，我对班主任的角色有了更进一步的了解。以下是我对如何做好一名班主任的几点熟悉:

一、喜爱教育事业、喜爱同学。

想要做好某项工作，首先就得喜爱这个工作。假如对这项工作都不喜爱，那么工作的时候就简单变成简洁的应付，无法深化地把工作做好。班主任是和同学相处时间最多的老师，要想把班级管理好，首先得有一颗爱生如子的心。有了爱，才能把班级这个大家庭变得和谐。

二、把握班主任的业务。

班主任工作项目繁多，包括：集体谈话、确立班委、支配座位、组织班会、组织家长会等。要通过实际工作中的不断积累来提高这些基本业务的力量。只有班主任业务力量的提高，班级管理才能变得轻松，欢乐。

三、营造优良学风塑造同学

优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，可以有效增进班集体的分散力和战斗力。因此，要当好班主任还应进展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓舞同学多问，使同学养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启学问殿堂的钥匙，让同学主动发问，可以增添同学的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和同学的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培育同学善思好问的习惯。

四、不断提升自身的人格修养

教育的目的是培育肯定的人格，为肯定的社会服务。人格是人的素养的核心。以人为本的教育，以同学进展为本的教育，核心就是优良人格的教育，这也是班主任工作的核心任务。而要培育优良的人格就得要求班主任具有优良的人格。由于人格欠缺的班主任可能会消失难以一视同仁、对同学认知偏差、影响师生关系等不良现象。所以班主任要从道德修养、独特品质、思想观念、人文素养四个人格的基本因素提高自身的人格修养，以实现优良人格的教育。

班主任学习心得体会篇3

最近在进行实习班主任的时候,师傅向我推举一本书,让我认真学习,就是刘新科教授的《怎样做一名优秀的班主任》。他认为班主任工作是班级管理中一项塑造人、培育人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素养的凹凸对其教育对象有着直接的影响。

刘教授结合自己多年教育教学工作和教育讨论经受，真实事例的呈现，形象生动的表达，深化浅出的分析，可谓发人深盛感慨万端。使我深刻熟悉到做好班主任工作的意义与价值。

班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所管理的成效以及同学的进展。因此，做精、做细班主任工作，对同学在德、智、体、美各方面的进步和进展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法：

一、班主任要有责任心

当一名合格的中职老师是特别辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有剧烈的责任感。有教育责任心的老师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己珍贵的青春年华。一个有责任感的老师更重要的是对同学负责，而对同学负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的同学，他们什么都不懂，可以任凭。自己要不断学习，尽快进展，使自己成为一名成熟的、具有专业本事的老师。班主任的责任心表达在很多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个同学，有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。

二、班主任要有爱心

在有了责任心的基础上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。假如作为班主任只重视好的一些同学，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就肯定做不好。记得在我担当机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，由于父母离异，使得他从小缺少母爱，他平常也常常喜爱打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这或许就是生活让他学会了“顽强”吧！作为班主任的我，把同学的平安作为首要工作，几乎每晚都要思索明天该要用什么招数“应付”他。有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很生气，但我觉得假如以暴制暴确定还是起不到作用，我通过和他谈心使他熟悉了错误。像平常发生在李东身上的例子许多，或许教育就只需要一句温顺的话语、一个亲切的摩挲、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的同学。教育需要艺术，更需要有爱心，有了爱心，就能够赢得同学的敬重，班级工作自然而然地就会顺当地开展下去，而且你的爱心也能够在同学心中永久留存，成为他们今后人生中不行多得的财宝。

三、班主任要有所追求

如今的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的学问阅历，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。一个具有专业水平的老师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友情。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对学问的渴求，你就能为自己的老师之路奠定坚实的基矗我们应当仔细反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的老师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。老师应是最富有创新资源的群体，自己精力充足、富有活力、学问更新快、擅长接受新思想、新理念。只要我们擅长积累、擅长总结、反思和提升，就肯定会激发出创新的火花。

三、班主任要擅长和家长沟通

沟通具有许多的艺术，为什么有的老师家长关系做的好，而有的老师就有困难，和家长发生冲突，这就要求我们多从家长和孩子的角度动身，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满意，对于不合理的要求，老师也应用正确的方法和家进步行沟通，让他们看到老师的诚意。

假如每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并擅长沟通，信任他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个同学的成长撑起一方

健康、欢乐、秀丽的天空！一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧！

班主任学习心得体会篇4

一、班主任要坦诚对待班中同学的差异

一个班几十个同学，存在差异是正常的，作为班主任或老师你不行能要求班级同学都到达某种程度或某种境界。任小艾说：班主任和老师简单犯两个错误。第一个错误，违反教育的规律。由于教育的规律是承认差异，承认教育的差异。你老师讲一节课，讲几节课。同学不同的家庭环境，不同的智商，不同的成长环境，不同的接受力量，怎么可能最终考出一个结果呢？有差异是正常的，你要求你讲完课全部的同学都能理解和接受，这是不行能的。其次个错误是推卸责任。我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天连续这么讲，连续这么考，连续这么说，恶性循环，几年下来，班里好的永久是好的，差的永久是差的。作为班主任你不行能要求自己的同学都能按班规校纪来完成一天的学习，他们或多或少都会消失一些与班规校纪不符的行为。我认为作为班主任应当信任人之初，性本善，人的本性是和善的，是要求主动进取的，我信任没有同学情愿别人把他看作坏蛋，也信任没有同学情愿他的老师把他看作差生。

在听报告时听到这样一个例子：某个学校一位一班级的班主任，在开学的第三周召开家长会，并在家长会上当众宣布了其中五个同学是班中的差生。并盼望那五位家长协作他教育。我佩服这位班主任：由于他能这么快就发觉并总结出班中五个同学的缺乏；我又为那五个小伴侣感到悲伤：才六七岁就被戴上差生的帽子，这辈子有可能就这样了差下去了。所以从肯定意义上，所谓的差生，后进生，是我们的教育，我们的学校，我们的老师造就的。反思一下我们镇某些学校的帮扶教育，同学进校才几个星期，就要求班主任确定帮扶对象，这真有一种异曲同功之感。

二、班主任在班级管理上应以正面教育为主

每个学校都有自己的校规校纪，每个班级也有自己的班规。但是听了任小艾的报告，我总感觉到制度越多，管理难度就越大。假如说同学的每个行为都有一个制度相对应地制约着，外表上看确实特别的到位，但教育同学是一项潜移默化的工作，而不是制度化的工作。同学犯错误违纪是不行避开的，作为班主任或老师应当做的是仔细细致的思想教育工作，而不是用制度去制约。同学长期在制度的制约下，只能机械地适应制度化的学习，会失去他的独特进展空间。例如：任小艾在批改同学日记时发觉了一张账单，她并没有责备同学也没有状告家长，而是从正面入手，组织了班级同学生日会，给同学以想像空间，让同学展望将来。再如任小艾的七彩阳光活动，使同学从星期一到星期日都有学习活动的内容。从她的报告中，几乎没有听到是用制度去约束管理同学的，一个个事例，一个个实践，都是从正面着手，培育同学的自信，留空间让同学展现独特，这就是她班主任工作艺术的特征。对同学进行正面教育让同学的自尊心不受损害，循循善诱，与其进行心与心的交换，让他们感觉到你是在真心的关心熟悉和改良缺点；帮他分析是非，跟他们谈天、沟通，同学们比较简单接受这种教育，你不用担忧同学感觉不到，其实他们很聪慧。这样的效果远比用制度去约束他们要好。对同学进行正面教育应当关注每个同学的独特的进展，并以此为核心，努力为同学供应多种、多次奋进的机会，让同学在自已的最好进展区中主动、自主、生动地学习进展，让他们真正拥有自已的盼望又能展现自已的风采，确保同学的独特有更多进展空间。

三、对我校班主任工作现实的思索

我校某篇科研论文中，有这样几句话在我校很少老师主动提出要做班主任，由于你幸运地带上一个好班，不用负出多少，却收获良多；假如你不幸地带上一个差班，就意味着你将会身败名裂。这虽然说的是一些外表现象，但职中班主任的很多工作内容、形式、方法是需要我们去思索和讨论的。

下面是我听报告后的几点思索：

1、听完报告回来，把班规拿出来看看，这也不准那也不准，自已也觉得太缺乏人性化了，难怪同学会阳奉阴违，时不时的给我点尴尬，使自已下不了台。因此，要更新的理念之一就是：在讲事理的前提下，多点敬重同学的人权，以人为本，多进行些人性化的管理。

2、对帮扶生跟得太紧，埋怨太多，对他们缺少了宽容与体谅，导致他们自由发挥的空间太小了。所以有些帮扶生就跟我对着干。难怪专家建议要用赏识的看法去对待帮扶生，就算你不喜爱他，但必需要去赏识他。

3、谈化利益，强化效益。当我把学校的各种奖扣分制度等同地注入班级管理上时，效果并不抱负，上二个月连文明班都达不到，那是由于同学用麻木的心态对待我的发号施令。看来还是多做些实实在在的工作，别管它奖扣多少分。

4、善待差异。一个班几十个同学，差异的存在是确定的。只要坚持自我比较善待自已存在的差异，少些埋怨问题与困难，就能不断改良，不断得高。

5、学会赏识。舍不得赏识别人的人，永久也得不到别人的赏识；舍不得赏识同学的老师，永久得不到同学的赏识；我不肯定会喜爱我所赏识的人，我肯定会喜爱赏识我的人；我不肯定能做到喜爱每一个同学，但肯定要做到赏识每一个同学。

班主任学习心得体会篇5

12月27、28日我们有幸到烟台参与了全国优秀班主任讲坛的活动。在讲坛中，专家们大量生动感人的事例全面表达了班主任工作的一些阅历和搞好班级的详细做法。通过这次培训活动，使我对自己的班主任工作有了新的思索和熟悉，下面就简洁谈一谈自己的心得体会。

“脸上没有微笑，是由于心里没有阳光。心里没有阳光，是由于心胸不够宽广，心胸不够宽广，是由于心里防卫过当。”段老师以一段格言式的开场白，绽开了洋洋洒洒的演讲。

段老师用幽默生动的语言鼓舞我们投身讨论，他说，老师一讨论，生命就欢乐，老师一讨论，同学就欢乐，他说，欢乐是一种物质，讨论有助段长寿。他指出，“聪慧的人投资讨论，明白的人投身讨论，一般的人忽视讨论，糊涂的人蔑视讨论。”他号召我们“用欢乐去传染欢乐”。对比我们的教育教学，我深深地感到了惭愧。我们平常在教学中总是埋怨太累，如今想来，我虽然没有糊涂到蔑视讨论，但的确是忽视了讨论呀。这就是我和段老师的境界差异吧。的确，在平常的教学中，我的脸上的微笑太少了，以后还是多对同学微笑吧。

抱负课堂文化的追求。段老师认为，抱负的课堂能焕发师生的生命活力，可以提高课堂教学效率。在这里，段老师重点解读了“爱”、“自信”、“合作”、“表达”和“才智”五个关键词，以阐述他对抱负课堂的理解。讲到“爱”，他说“面对生命，不能无情”，微笑首要是表达自己的一种欢乐，全部的大成就者，你都能看到他的佛光。微笑便是佛，欢乐便是佛，美好也是佛。那么，作为老师，在课堂上面带微笑，去传播欢乐，岂不是同学心中的“佛”吗？

说“自信”，他认为有自信才会有胜利，有胜利才会有欢乐。他认为教学就要教同学能说会道，向同学灌输自信。他认为课堂教学首先要教同学“能”和“会”，再让同学“说”和“道”，当同学到达“说”的时候便是“能”的平方，“道”的时候便是“会”的平方。这种说法其实就是教会同学学问，培育同学力量的教学理念。段老师还指出，黑板是重要的资源，对黑板的无视就是对同学的忽视。确实，在现代传媒技术高度进展的今日，有多少老师、多少课堂依靠段多媒体教学手段，而忽视了简洁有用的黑板呢？如今的年轻老师还有几个人能只凭一块黑板，一根粉笔洋洋洒洒得讲半天呢？这就是学问与力量的差异所在吧。他还说，我们的教学不能停留在正确上，全部的正确都要找到道理。这就是说，我们不仅仅要教会同学正确的学问，还要教会同学正确的方法。

听了段老师的演讲，我想到了许多。在过去的几年里，我和很多同事始终感到教学很累。如今想来，何不像段老师那样，换个角度，换种思维，把教学讨论作为一种欢乐，把课堂教学当作传播欢乐，我们的生存状态不就转变了吗？

班主任学习心得体会篇6

刚刚登上讲台就接过了班主任这一重任，说实话最开头的时候我的内心是特别忐忑的，心中有千万种担忧，担忧自己没有阅历无法胜任，担忧自己不能够被同学和家长认可等等。从与同学的第一见面到第一次家长会，很多事情我都像无头苍蝇一样不知道从何做起，好在碰上了一位好师傅带着我，能跟着彭老师一起学习我感到特别荣幸，很多小详情彭老师都细心给我们指导，让我这只小菜鸟顺当的将开学的工作完成了。

接下来的第一个星期一班级进行了常规训练，在开头之前我就听许多前辈说过，常规训练特别重要，常规训练的好不好将直接影响后面的上课质量。开头的时候看到这么多可爱的孩子们，我说话特别的亲和，后来发觉靠亲和力去管理班级是不行的，想立法规必需要严峻。在不断的摸索中，我开头了解一班级小伴侣的一些当心思，比方准时的表扬表现好的同学会激励其他同学向他学习，比方运用一些小口令小嬉戏来集中他们的留意力等等。在休息时间我也开头看一些教育类的书籍来充实自己。

慌乱的一个星期最终结束，同学们开头渐渐适应学校的生活和规律，可以说我与他们是一起成长的，作为一名新老师，我也在适应。接踵而来的难题便是同学们的`平安问题，一班级的小伴侣喜爱追跑打闹，班上经常消失同学玩耍受伤的状况。我渐渐意识到作为班主任，责任特别的重大，平安教育必需时时刻刻进行。在这期间有不理解我的家长来责问，也有特别明事理的家长支持我的工作，无论遇到什么事，我都认为是一次成长。

班主任日常会处理很多的琐事，但语文教学始终都是工作的重点。在此之前我没有任何的课堂阅历，站在讲台上说的话经常不够严谨，对于PPT的依靠性特别强，但经过韩校、禹主任、彭老师的评课后，我意识到了自己的很多问题，课堂常规和课堂设计上都需大大的改良。很有幸去听过彭老师的一节语文课，听完之后心中盛满了尊敬，一堂生动的语文课更多的是要求同学去发散他们的思维，而不是老师一味的灌输，好的语文老师让同学把握的是语文的素养而不单单是课本上的内容。在语文教学上我还需下大功夫去提升自己。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然选择了老师这条路，我便要努力的将它走好。要学习的东西实在太多，盼望自己能够保持年轻的心态，拥有充足的精力，踏踏实实的去完成每一项工作，成为一名同学喜爱，家长信任的班主任。

班主任学习心得体会篇7

本学期参与了《中学校班主任实务》网络课程的学习，虽然我是一名有了10多年班龄的班主任，但是在仔细学习完全部学习材料后还是觉得有很大收获。通过学习让我在理论和实践操作两个层面都有了不少的收获，既丰富了自己的理论学问，又学到了许多详细的操作方法。通过学习，我深刻地熟悉到班主任工作是一门艺术，而艺术的生命在于创新，离开创新，艺术也就会失去生命的活力与进展的动力，只能止步于亦步亦趋的因袭和刻板呆滞的复制做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。通过《中学校班主任实务》课程的学习，我已深刻感悟到班主任工作的重要性、艰难性和艺术性。

一、重要性

同学工作是班主任的主要工作。同学工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。有人说：“选择一个好的学校，不如选择一个好的班主任”，由此可见班主任工作的重要性。在学校，班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中同学的集体组织，而班主任则是全面负责班级同学教育管理工作的老师。因此，班主任要在校长，教育主任的领导下，根据学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力气，做好班级的教育管理工作，干好这份甜美的“苦差事”。

二、艰难性

艰难性是由班主任的工作对象——同学确定的。管理人的工作本身就是一种较难的工作，一个班级一般都是由几十名同学组成的，每个同学都是一个不同的个体，同学的个体差异确定了班主任工作的艰难性。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养。要成为即专业又优秀的班主任，它不仅要求班主任具备高尚的人格、远大的抱负和爱心去关爱同学的精神成长，还要求班主任具备教育学、心理学、管理学等专业学问，具备广泛的交际沟通力量，心理疏导和调试的力量，只有这样才能实现班主任由阅历型、敬业型，向专业化方向转变。

大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育同学良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

班主任是同学人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在同学中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉 自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。

三、艺术性

教育是科学，也是艺术。班主任工作应立足实际，讲究工作艺术与技巧，擅长敏捷处理各种问题，辩证处理多种关系，学会变通，把握同学与班级动态，避开工作方法粗暴与简洁。要去拨动同学的心弦，塑造美的心灵。这种工作的艺术性，不仅能够增添同学的道德信念，而且师生之间能产生情感沟通，缩短彼此之间的距离，推动班主任工作的顺当开展。班主任工作虽然千头万绪、纷繁冗杂，但有其内在的规律。就在校高中生而言，身心进展也有规律可循。心理学讨论说明：青少年身心进展既有挨次性又有阶段性；既有稳定性又有可变性；既有共同性又有差异性。仔细分析当今中同学面临的冲突、特点、存在的问题。这些特点确定了班主任工作必需从同学的身心进展的实际动身，采纳适当而有效的措施，保证同学顺当地成长。

首先，班主任应常常组织同学开展一些学问性强、趣味性浓的活动，如演讲竞赛、唱歌竞赛、体育竟技赛等形式，让每一位同学都能找到自信、自我的确定。从而使同学由被动学习变为主动学习，激发他们的学习爱好，调动学习主动性。

其次，信息化的社会要求教育也要表达信息化。如今的中同学比过去任何时代都见多识广、爱思考和商量问题；他们的思想、心理呈早熟的趋势。班主任的工作只有顺应这种趋势，因势利导，才能促进其思想和心理健康进展。如开设信息课，举办信息报告会、时事报告会、辩论会等多种形式的活动，以进展同学的熟悉力量，提高其适应现代社会所需的思想和心理素养。

再次，教育活动要面对全体同学，其内容形式就必需丰富多彩，开展主题班

会、社会实践活动、文艺表演、体育运动会等多种活动，让各种类型和各个层次的同学都有选择的余地，都有参与活动的机会和可能。此外，多样化的活动，也利于同学有选择的参与，以发挥个人的特长和才能，使每个同学的独特品质都得到良好的进展。

第四，后进生的心理状态是非常冗杂的。他们外表上高傲、粗野骄横，内心却有很强的自卑；他们犯了错误外表上满不在乎，但内心却惶恐担心；他们内心隐藏着进步的火种，但往往得不到敬重；他们盼望胜利，但由于种种缘由而不能取胜；他们渴求表扬、鼓舞与关心，而遇到的多是被孤立、受卑视。因此，班主任应敬重、信任后进生，实践证明很多后进生，其特长得到展现后，他们的闪光点会带动其他方面的进步。

第五，循循善诱，以理服人。师生交往是一种特别的人际交往，它不仅包涵了普遍的人们之间互相勾通信息，沟通思想感情，更重要的是同学在与老师的语言交往和非语言交往中，同学的熟悉、思想、感情、行为性格等都可以受到潜移默化的影响。说理要讲求方法。晓之以理，关键在一个“理”字，班主任肯定要把道理讲清由浅入深、由表及里、按层次循环渐进地说道理。说理应双向沟通。传统的劝说方式是刻板式的我讲你听，我说你通的方式，同学对这种被动的接受方式，效果不良。班主任应采纳公平式的双向沟通的方式。说理要耐烦恳切。在劝说教育中，班主任的看法是衡量劝说效果的重要指标。热忱恳切能消退同学对老师的戒心，缩短师生间的距离，这样班主任所讲道理才有可能扣人心弦、动之以情使同学增添对老师的亲切感、信任感、依恋感。即使在同学不听劝说、出言不逊之时，班主任也要有耐烦，擅长掌握自己的心情，千万不要因急躁粗暴弄僵了师生关系。

总之我认为班主任工作的进行离不开一个字——爱！给同学孩子般关爱，无论在工作中遇到怎样的问题，都不会觉得辛苦委屈。

班主任学习心得体会篇8

参与工作以来，我基本上担当着班主任的职务，到如今已经七年了，这七年的时间，不管是班上的纪律，还是差生的辅导，同学平常的养成教育等方面，我个人感觉我是最失败的。我常常拿本班和其他班级相比较，发觉我个人存在了许多的问题。是我平常的观看力度不够，没留意到很多同学个人的优缺点，所以我无法对症下药。今日我有幸参与了大方县教育局牵头承办的班主任培训会，很幸运的听到全国有名教育家李镇西和张景浩专家的教育教学思想报告会，通过这次培训，我深刻的熟悉到了我个人存在的许多问题，深感惭愧。这几年来，我有点误人子弟的感觉，突然间我有点难受了。李镇西老师在同学育人上特别的仔细，他把同学的每一点进步都当成了自己美好的事情，也让同学由于李老师的存在而感到美好。李镇西老师所教出来的同学真是桃李满天下，在他的指引下和教育下，许很多多的同学已经走向很多岗位上工作，而且他们都很淳朴、和善、正直，这正是李镇西老师想看到的，也是在教育工作岗位上工作的老师想看到的。

我很佩服李老师，他培育出了这么多的优秀同学；我很艳羡他，由于他如今真的是一个很美好的人。通过这次培训之后，我深深的下决心，肯定要把我如今的这个在我看来很烂的班级带起来，我有信念，我信任，用过我的努力，这个班肯定会转变的，在新学期到来的时候，

我确定从以下几个方面去开展工作：

一、好好的备好每一堂课，仔细组织好课堂教学。在上课的过程中，要特殊留意的是差生的辅导。在一个班级中，要把同学成果提高上来，差生是一个很重要的关键。当然，要做好差生的工作是一个很漫长的事情，必需要有耐烦，有责任感，要用实际行动去感化差生，让他们知道，老师并没有放弃他们。其实，每一个差生他都很想把学习搞好的，他们和成果好的同学一样都有自己思想、有自己的抱负，只是在学习过程中的环境不一样导致了他们的成果存在差异，因此，对差生的关注特殊重要，差生进步了，班级的成果也就跟随进步了。

二、用爱心感化同学。作为一名老师，我们应当以李镇西老师为典范，奉献我们的爱心。上课要面面俱到，给他们展现自己的机会，下课后多与同学沟通，细心观看同学，给同学以指导、鼓舞和关怀，让同学感到对他们的关注和关爱。当然，仅仅有爱心是不够的，这就涉及到李老师教育思想的另一个方面——民主教育，懂得互相敬重，宽容同学，我们才能获得融洽的师生关系，才能抓住教育契机，与同学进行心与心的沟通，取得潜移默化的教学效果。

三、专心观看每一个孩子，把每一个孩子的优点都编成故事。孩子的心灵是纯净的，每一个孩子都盼望自己成为优秀的同学，也很盼望自己成为有长进的人。但是在他们学习和生活的过程中，作为班主任老师，有时不太在意同学的思想动态，没有留意到同学的动身点，因此往往把同学的主动性扼杀在萌芽状态，这是作为班主任老师最失败的地方。班主任老师要学会专心去观看同学，对同学进行适时的鼓舞，抓住机会把同学的每一个优点进行总结，在班上多鼓舞、表扬，使得其他的同学也跟着学习和进步。

总之，在爱的呵护下，创设自由民主的课堂，是学习李镇西老师培训后的一大收获。我决心做一名合格的人民老师，把整个心灵献给孩子，让才智点燃才智，以民主公平的看法对待每一个孩子，做同学喜爱的老师和伴侣。通过每一天平凡的工作，培育有远大抱负的后一代而努力工作。

班主任学习心得体会篇9

利用工作之余仔细详读了本书，从中领悟到了班主任教育教学工作中的职能与职责，以及班主任这一特别工在现代教育教学中所起到的作用，深刻领会到班主任在工作设计及班级管理文化建设上所独具的魅力，领悟到作为一名学校班主任所应具备的综合素养及为人师者的深刻内涵，为我今后的班主任工作奠定了理论基础，为教育教学及班级的管理指明白方向，下面针对于本书内容的理解，体会如下：

一、班主任的职责是要对班级与同学负责

在现代教育中，班主任不仅是班集体的组织者，管理者，是同学健康成长的领导者，同时还是同学的主要关心者，班主任应当成为具有特地的职业理论、职业道德，职业技艺的专业工。这是本书对班主任的解释与诠释，让我从班主任的定义中知道了班主任的职责，以及详细定位。我想这个定位是精确的就是一切为了同学，一切为了班级。同学、班级、老师三者关系密不行分，班主任的专业性与重要性相辅相成，重要性突显出班主任在老师中的地位，这种地位是别的老师所不能比拟的，因班集体的组织与管理离不开班主任，班级上学校最基层的教育组织，从一个班级的好坏能表达出班主任的管理才能，也能表达出优良的班风，班貌，班荣。出于班级的基本特点目的性极限定性。我感觉班级的管理应符合同学的心理与生理水平。而后实行有打算有方案的措施让同学与老师共同完成教学活动，让同学在德智体美方面全面进展，让肯定数量的同学在肯