班主任教师心得体会（5篇）

Word第第页班主任教师心得体会（5篇）班主任老师心得体会1

来到顶岗实习学校已经快一个月了，当班主任也已经三个周了。一开头我并没有接任班主任，是八班级的班级主任王主任跟我说，八班级四班原来的班主任因个人缘由要调到七班级教课，所以八班级四班班主任一职临时空缺，盼望我能够临时担当班主任。我想这对我是个特别好的熬炼机会，当然也是一个巨大的挑战。带着兴奋心情，我接任了八班级四班班主任一职。然而当我怀着满腔热忱和八班级四班原来的班主任进行交接工作时，这位卢老师告知我，这个班是全校出名的问题班，从初一到如今加上我已经换了7个班主任老师了。我听了心里暗暗惊讶，但是又觉得是一个可以挑战自己的好机会。而且我看了班里的成果表，班里成果最好的在班级排名200多，对于非重点班来说，已经是很好的成果了。既然这个班里又成果这么好的孩子，那么这个班也肯定不会太差吧。但是过了几天我才发觉，我把一切想的太简洁了，班里逃课、打架、不好好上课、逃宿的状况各有消失。而这时距离我接任班主任工作还不到一个周。

后来我确定要好好整治班里的不良风气。在每周一的班会课上，我给他们定下法规，要求他们严格执行。并建立奖惩制度，做得好的又肯定的嘉奖，相反则会有惩处。我又找班里最调皮的几个人好好地谈了谈，发觉他们其实并不是只有缺点，他们也很懂事，在某种程度下也很听话。在我的教育下，他们终于是好好的在班里听课了。就这样，班里的风气终于是好了几天。

好景不长，过了不到一个周那几个最淘气的同学又坐不住了，开头逃课。我多次批判教育无效，只能和班级主任沟通。在和班级主任沟通协调后，确定给他们停课处分。但是看着班里少了几个人，心里还是不舒适的。我主动与同学家长沟通，了解每一名同学的状况，通过对他们状况的了解来确定每一个人应当以怎样的方式去教育。

他们其实都是很好的孩子，只是教育方式不对而已。比方说在学校大扫除的时候，班里都是土，很呛，没有人想进班清扫，我说了几次也只有几个人情愿好好清扫，于是我就带着他们一起清扫卫生。当那几个同学涮完墩布回来，看到我在清扫卫生，他们连忙接过我手里的东西，并把我推出了教室。他们很仔细的把教室清扫的干洁净净，桌椅摆的整整齐齐。

可能是由于我年纪小，他们有的时候更喜爱跟我做伴侣，但是我自己还把握不好师生之间的度，有的时候觉得自己管不住他们，他们会跟我嬉皮笑脸的。但是路是要一步一步走的，我信任我可以在接下来的实习过程中，跟他们好好相处，努力把他们带成一个有着良好班风的班级。

班主任老师心得体会2

我参与了班主任培训，倾听了来自省内外专家的精彩报告，使我对班主任工作有了更清楚、更深化地熟悉。感受最深的有三点：

一、班主任首先要“育人”。

专家说我们如今的教育是缺“德”的教育。对同学进行道德教育不仅是品德课老师和任课老师的任务，更是我们班主任的职责。班主任要把让同学学会做人放在首位。教同学勤劳和善、自强不息、博学博爱、以礼待人、老实守信、仔细做事。同学只有做好了人，才能做好事，将来才能成为一个对社会、对人类有所奉献的人。

二、专心做好班主任。

有人说班主任工作无非就是班级琐事小事，班主任更有“班妈”“班保姆”之称，没什么难的。但要做一名优秀的班主任不专心是不行的。做班主任工作，我们会遇到各种各样的同学和问题，一种方法可能解决部分同学的问题，不行能解决全部同学的问题，并且一种方法长时间使用也会减效、失效。这就要求班主任要“专心”，多用眼睛去观看同学，多用耳朵去倾听同学，多用脑子去思索同学，准时发觉同学身上的问题，解决问题，使同学在班主任的管理下健康、欢乐地进展。

三、扎实有效开展活动。

我们应开展多种有效的活动，如：生日演讲活动，亲情友谊的加油站;轮番写日记，发觉问题的最好方式;老师给同学读美文、黑板右角一天一则名人名言，师生同读书，同积累;评比班级十大杰出人物，用身边的典范影响同学，到达最正确教育;师生八月十五共享月饼，增进师生情;唱歌励志歌曲;讲哲理小故事……。一个个活动有效、好玩，一次次激起我试一试的念头。有效活动的开展贵在坚持!

班主任老师心得体会3

9月20日星期六，我主动向学校申请去某高校参与xx班主任工作论坛。这届班主任工作论坛，有三位专家为我们介绍了他们的珍贵阅历：早上是有名班主任万玮的《班主任兵法与教育才智》，下午是德育特级老师张万祥老师的《班主任工作谋略》和儿童心理与教育专家冯夏婷的《让同学养成好习惯》。

第一眼看到xx，觉得他说话的声音很温柔，透着浓浓的书卷气。

听完报告后，我觉得万玮老师是一位对教育很专心的人，他用自己的时间、思索、感悟，在班主任工作方面做出了很多具有启发意义的探究。

万玮老师将刻骨铭心的失败都变成了珍贵的财宝和阅历。他渐渐从失败的心情中恢复过来，在反思中悟出了很多道理。在任何时候都要学会彻底反思自己，同学消失问题，老师必需有承当责任的士气。

我也从中得到一点点收获：

1、学会自保。

自保是老师走近同学的前提。杰出的专业学问、幽默意识是老师走近同学的基础。攻心为上，敬重基础上的公平沟通，爱心呵护下的真诚付出。同学是对手，战略上藐视对手，战术上重视对手，行动上知己知彼方可立于不败之地。以正合，发挥老师自身作用，以情感人；以奇胜，讨论同学心理，特别制胜。转变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。

2、学会反思。

自我实践反思是新时期老师成长的重要途径。万玮老师不断的否认、思考、修正中明确方向的。并在幽默幽默的语言中绽开了用实践与反思、才智与谋略铺就的胜利之路，教育反思在老师成长中的重要作用。万玮老师在自序中谈到他在第一届班主任失败后的一年，他这样说那是一段特别重要的时间，我渐渐从失败的心情中恢复过来，开头冷静的思索，我曾有过埋怨，有过消沉，也曾打过退堂鼓，但我最终选择了反思。在反思中我悟出很多的道理。

到今日，那些刻骨铭心的失败和错误都变成了我珍贵的财宝和阅历。反思让万老师从低谷中走出来，让他成为了一名杰出的教育工。这正是反思在教育中的巨大力气。假如我们能够在平常的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教育方法肯定可以获得不断的创新和提高。正如美国的波斯纳提出的老师的成长=阅历+反思。我想应当在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯，并在课后分析其缘由，以便在今后的工作中发扬或改良，促使自身的教育教学水平的不断提升。

班主任老师心得体会4

能有机会参与全国中学校老师连续教育班主任的培训，我感到特别荣幸。虽然只有短短的几个月网上培训时间，但却使我受益良多。我仔细倾听了专家老师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，关心我们一线的班主任老师解决了许多教育教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应当关注同学的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述同学的心理问题及其改变，以及相应的处理方式。这些报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。听了这些报告，作为一名班主任，我深深感到做同学心理工作的重要性，不能把同学的`任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。第一，这次培训关心我熟悉了学校心理健康教育学科的重要。有许多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过专家老师的讲授使我清晰的熟悉到：真正的心育的确是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得同学、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

其次，这次培训关心我重新熟悉了同学、熟悉了自己、熟悉了教育。可以说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了许多，可结果却是我们经常感慨：同学怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我如今真正体会到：没有教不会的同学，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧！让我们每个人都学会去观看同学、去了解同学、去把握同学的心理需求，再循序渐进、因材施教，这或许才是教育的真谛！

第三，每一名老师都应当成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用处，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟悉到心理学的重要，更帮我熟悉到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解同学、不了解心理学啊！只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自己、更了解同学，从而更好的做好教育工作。

第四，通过培训我学到了更多的良好的教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得学校心理健康教育的实质，而忽视了同学的心理感受和心理需求，通过培训我明白了学校心理健康教育的实质，那就是：源于同学，服务同学；引导同学，把握人生！

第五，这次培训关心我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自己的学问结构，我们就将被时代所淘汰。

有太多的感受，不能只溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出健康的同学。这就是我的一些感受。

班主任老师心得体会5

截止到今日为止，我已经在xx中学实习有20天的时间了，从最开头对这个学校的懵懂无知，到如今对一些事情的游刃有余，我觉得我应当是成长乐的，尤其是在当副班主任这一点上，更是增添了我很多老师应当具有的力量。下面我来浅谈一下，这20多天来做副班主任的感受。

首先是身份的转变。一种角色转变是由在校同学到任课老师的转变，另一种角色转变是由任课老师到副班主任的转变。在这20天的教学实习中，我已经适应了任课老师的身份，也清晰作为一名任课老师应当做什么以及应当如何做，但是在副班主任这方面，我觉得自己做得还不是很好，详细表现为：第一，我对班主任的工作还不是很清晰，这导致我总是不能准时的布置和完成一些工作，会耽搁班级里的工作进度；其次，我觉得我自己没有正确处理好与班里同学的关系，没有把握好距离，她们都把我当成伴侣，所以在有些时候并没明确的师生距离，这不利于我管理班级；第三，我不具备班级管理方面的力量，我觉得一名合格的副班主任应当与班主任的工作协作的默契，同时也要尽自己的力量关心班主任管理班级，但是在本次的班级建设中我就没有组织好这次活动，给老师弄出了很多麻烦。但是，我会努力向老师学习管理方面的事情，争取可以帮她分担，能够表达出自己的价值。

其次是思想的转变。既然要当副班主任，就要树立一个正确的思想，即如何把班级建设好，如何把同学照看好，如何提高同学的成果，如何建立良好的学风和班风