班主任培训心得体会合集六篇

Word第第页班主任培训心得体会合集六篇班主任培训心得体会篇1

特别有幸参与班主任远程网络的培训学习，这次的培训学习对于我来说是美好而又充实的，在这一次的培训学习中，有幸倾听到了不同专家的不同类型的讲座，学习了他们新的教育思想和教育理念，充实和丰富了自己。尤其是听了杨瑞青专家的《如何在农村当好班主任》的这堂课，更是收获颇多，受益匪浅。

正如杨瑞青专家所说的：教育的本质是爱，没有爱就没有教育。我特别赞同这个观点，在我看来，作为一名老师首先要爱自己的教育事业，爱自己的同学，当然，这里所说的爱同学不单单是指爱学习成果好的同学，而是应当让每一位同学都成为爱的聚焦。作为班主任的我们应当要公平的对待每一位同学，同学的进展水平参差不齐，班主任有时候难免会产生偏袒的心理，但是其实只要我们细心观看，其实不难发觉，那些被我们忽视在角落里的孩子也有他们的闪光点，只是当我们将他们列入了后进生的名单里后就没有认真专心去观看、去留意、去发觉挖掘他们的闪光点而已。其实每一位同学都需要我们班主任的关注和观赏，每一位同学都需要我们班主任的爱和鼓舞，同时每一位同学也都需要我们班主任多一点的宽容。我们都应当要让每一个生命都成为爱的聚焦，无论他是在什么样的家庭诞生，无论他的进展水平是什么样的，作为班主任的我们都要一视同仁，不能有丝毫的偏见，不能有丝毫的卑视，我们必需要清晰的明白，其实每个同学都不是完善的，他们都需要得到班主任的爱和敬重，关怀和理解。班主任的爱是良好的师生关系的润滑剂，是教育工作的灵魂，有了爱，班主任才能更好地和同学沟通，才能在和谐的气氛中更好的开展教学活动和教育活动。

当然，作为一名老师、一名班主任并不是只要有爱就足够了，我认为还有一点是每个班主任都必需要做到的，那就是班主任应当以身作则，为同学树立起良好的典范。我们都知道学校生的仿照力量较强，或许我们平常一些不太在意的一个微小的举动都有可能被同学记住并仿照，由于学校生辨别是非的力量较差，仿照力量又很强，可能会在无意识的仿照中受到不良的影响。因此，我觉得班主任在日常生活中应留意自己的言行举止，做到以身作则，究竟身教重于言教，班主任应从小事做起，从自我做起，严格要求自己，做出表率，以良好的师德师风感染和熏陶同学。

总之，作为一名班主任，我们应当要理解与敬重每一位同学，多一点爱，少一点责怪与偏见，让我们每一位班主任都能以良好的师德师风抢先垂范，以身作则！

班主任培训心得体会篇2

9月24日，我有幸在49中倾听了教育专家陈纪英老师的讲座。通过学习，我深切感受到教育专家先进的教育理念和崇高的人格魅力。65岁的她结合自己多年的工作阅历，结合大量案例，深化浅出的说明了当好老师特殊是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。

陈纪英老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对同学的爱。她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其实质就是以“心”为本。作为老师特殊是班主任，其职责不仅仅在于传授学问，更重要的是在于怎样呵护同学，用爱与同学进行心灵的沟通，教育同学的心灵。除了布满对同学的爱，还应当有良好的心理健康状况。老师的心里健康直接影响同学的心理健康。心理健康的老师能很好地设计促进同学身心健康进展的良好心理环境，反之，老师的心理不健康反而导致同学可怕说谎、违背等不良表现。

“十年树人，百年树木”一个合格的同学，仅以对课本学问的把握程度与应用力量作为衡量标准是远远不够的，他们的心理健康也是一个重要的参照。老师应学会心理调适，保持良好的心态，才能为同学制造和谐、健康的成长环境。

通过这次培训，我不仅学到了珍贵的班主任工作阅历和方法，还让我仔细地调整了自己的心态。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一颗爱生如子的心；有一双用进展的目光善待同学的眼；有一个易于换位思索的脑，让自已的笑声与同学的笑声和在一起；让自已的心与同学的心连在一起。我会将这次学到的阅历、方法运用到自己的班主任工作实践中去，扎实有效地做好班主任工作，力争做一个有爱心、欢乐、健康的班主任。

班主任培训心得体会篇3

我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完好的学校3年。如今又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很冗杂，很琐碎。假如可以选择，我的回答是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，始终在埋怨着，还是始终当着，做了就要尽力，这就是我的原则。

由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如许多同学反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严厉 的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜爱“微笑”对待同学，间或“凶”一下。总的来说，觉得同学还是比较敬重自己的。即使有时有些同学不能立刻理解我的做法，但是我信任将来他〔她〕们还是会明白的。

我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来同学怎样，如今最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的，但如今我们可以掌控的。所以我更注意过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜爱一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜爱刻意去学它们，不过确实在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要专心去思索，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。

华师附中老师的案例中，提到的同学基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的同学状况就相差甚远了。我第一届同学是我带的完好带了3年的，他们中读书最好的最终只上了“广工”，上高校也是那么几个，有小部分同学读了中专，许多同学都是学校毕业就出来工作了，甚至有一部分连学校都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他〔她〕是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。

我做班主任已经到达一种境界：对同学付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我确定地说：有点。由于有些同学真的很可爱的，又听话。我比较喜爱有礼貌、守时、有责任感的同学。所以适当偏心是人之常情。但当有同学反对时，你肯定说一个好理由，让他心服口服。

做班主任还有一个不好的地方，就是要骂同学。我当然也有骂同学的时候，骂的时候还是觉得很威严的，但是骂完以后心里真的不是味道。一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己竟然在骂同学。真是可恶，不该做的噩梦啊！

做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以肯定要平常心对待，知足常乐。

班主任培训心得体会篇4

20xx年1月16日参与了镇江新区举办的首期班主任培训，倾听了专家们对班级管理、班级文化建设以及青少年儿童心理健康等问题的诠释，使我对班主任这一工作又有了更深的熟悉。其中李学龙教授的讲座给我留下的印象最为深刻，他在讲座谈到了班级中的每一位同学都是成长中的同学，他们没有好坏之分，只有好行为和坏行为之分，成长是是班级中全部同学的共同点，今日班级中每个同学的成长，也是明天社会中的进步和进展。

今年我担当的是一班级的班主任，培育同学良好的行为习惯，建设主动向上的班级文化气氛就显得尤为重要，为了每位同学的进展，应努力将班集体创建成一个使孩子在欢乐的气氛中自主学习、自我教育并不断获得胜利的乐园。如何实施呢？我有了如下的思索：

首先，应从培育孩子的良好习惯入手，对他们进行良好习惯的教育。假如学习习惯只停留在言教上，将达不到预期的效果，尤其是对好动、好玩的一班级孩子，为了能让好习惯落实到行动上，班主任可利用班队活动，让同学自己编排宠爱的小品、童话剧，孩子们在自娱自乐的过程中以勤劳的小蜜蜂、讲卫生的小兔、爱动脑筋的小猴、遵守纪律的小刺猬为典范，潜移默化地养成良好的行为习惯。在班上还可开展夺星活动，如：“争夺卫生小卫士”、“争夺平安小卫士”、“争夺文明小卫士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此来激励孩子们。好习惯的养成还需要家长们的协作，如开展‘勤劳的小蜜蜂静静地行动’的主题活动，让孩子们趁父母不在家的时候静静帮父母做自己力所能及的事：扫地、倒垃圾、洗毛巾、洗袜子……每天到校，让孩子们到小组长那里去登记，互相沟通，并用奖小红花的方法不断鼓舞大家，同时又静静地和家长取得联系，向家长说明班级开展这项活动的意图，取得家长的支持和协作。慢慢地，孩子们就能养成了爱劳动、讲卫生的好习惯。

其次，将教育的重点放在孩子们自信念的培育上。一个班几十名同学，他们的思想品德、学问技能、人格才智等方面是不平衡的，客观上存在着差异。每个同学都有自己的闪光点，这就需要我们班主任为同学制造公平表现、展现、参加的机会。如在班上开展轮番当班长活动，让每个同学通过出头露面，为班级服务，熬炼自己的胆识，也让他们熟悉自己的价值所在，增添自信念，另外在班上还可以设“我最棒”专栏，让同学把自己的特长呈现出来，如字迹美观、剪纸精致、绘画突出等，消退只有好同学的作品才可以展览的思想包袱，让每一个同学都有呈现自己才华的空间，在同学间形成观赏他人、承认他人的气氛，同学之间有了公平的沟通，重视别人的特长，随时调整自己的学习看法。同学成长的关键是同学心灵的成长，没有不行造就的同学，班主任应适时地把机会留给班上的每一位同学，课堂上简洁的问题让成果差的回答；平常淘气捣蛋跑步却很快的同学让他们参与运动会；学习上吃力，劳动却很主动的同学让他们在大扫除中大显身手。一切从培育同学的自信念，不损害他们的自尊动身，以人为本，让这些同学看到自己的优势，知道自己是有价值的。同学在集体中找到自我的位置，在集体中实现自我价值，学习的信念倍增。

作为一班级的班主任，就意味着我们要比别人承当更多的责任，付出更多的心血。让我们都来成为孩子们的知心伴侣，成为他们心灵的向导，让每位同学在班级中欢乐成长。

班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。要做好确非一件易事。在工作中，我体会到再先进的理论、再高超的阅历，假如缺乏了对同学真诚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。每一个教育工都知道喜爱同学是一项最基本的职业道德，而作为班主任如何去“爱”同学，却值得我们仔细思索。这种爱不同于父母之爱，也不同于兄弟姐妹之爱，更不同于一般意义上的“关怀”、“怜悯”、“怜悯”。班主任对同学的爱，应是更深层次上的爱，是一种永久的、根本上的爱。在原则问题上要严格要求，对同学的错误决不迁就。要通过这种爱使同学明辨是非、遵纪守法，使同学的品德更高尚，性格更顽强。总之，通过这种爱，要使同学懂得如何做人。班主任只有把这种爱化做满腔激情，倾注到有利于同学身心进展的每一个方面，班级工作才能得心应手，才能取得丰硕成果。

这种“爱”必需是发自班主任内心的、真诚的，才能收到好的效果。那么，怎样才能做到这点呢？我认为，首先要理解同学。理解是人类感情沟通的基本要求，理解是互相的。你理解了他，他才能理解你。班主任与同学相互理解了，感情也就沟通了。工作起来，就会收到事半功倍的效果。充分理解了同学，班主任就会更加自觉的喜爱自己的同学。其次，要爱同学，必需敬重同学。每一个班主任都盼望同学敬重自己，殊不知敬重都是相互的。班主任只有先敬重同学，才能得到同学真正的敬重。尤其对后进生，更应敬重其人格，不卑视，不体罚。

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关怀，有敬重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应当仔细做到的。对同学的关怀和敬重，应当贯穿于班主任工作的全过程，同学思想、学习、生活方面的倾向和问题要到处留心，同学的看法、建议，甚至批判要虚心听取，对正确的要赐予确定和敬重。当同学的家庭或四周环境发生较大改变时，更要献出母亲般的爱，去关心、爱护，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。当你看到同学在你手中健康成长，可以单独翱翔时，你也会觉得有一种成就感和满意感。

班主任培训心得体会篇5

二零一一年九月十六日，我们一行人在商主任的带着下来到一中参与全国中学校班级管理创新现场沟通会，学习他们的优秀讨论成果和吸取他们丰富的班级管理阅历，来提高自己的班级管理水平。

在短短两天的培训中，我收获颇丰，以下是我的点滴体会：

一、班主任应擅长激励同学

与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格曾说：“人的根本在心灵，教育应回来心灵的深处。”心理学讨论也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”,从而树立同学正确的人生观。

二、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有独特的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到美好，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的同学。”我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个同学，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的`时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任培训心得体会篇6

我有幸参与了xx县教育局举办的20xx年中学校骨干班主任培训，如今就此次骨干班主任培训谈谈心得体会，这次班主任培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。

下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受：

树立班主任自身的形象，给同学以良好的形象教育。班主任要到处以身作则，起表率作用。凡是要求同学做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求同学遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度；要求同学在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字；要求同学的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对同学产生良好的影响，到处起示范作用，成为同学学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民老师的形象。

班主任要在同学中建立威信，树立良好的形象，获得同学的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在同学中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了同学的信任，班主任工作就能顺当开展。

在实施对班级同学的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：要细心全面了解把握同学各方面的状况，如家庭状况、学习状况、同学的独特特点等。全面了解把握班级每个同学的不怜悯况，在对同学进行管理教育的过程中，才能针对每个同学的不怜悯况实行不同的管理教育方法。可以说了解把握同学各方面的状况，是做好班主任工作的前提。

要仔细做好同学的思想教育工作，使同学树立良好的思想道德品质。同学可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对同学的管教，是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好同学的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响同学。其次是依据同学的详细状况采纳恰当的教育方法，做耐烦细致的教育工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行同学的教育工作，对有不良言行同学，要多进行个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批判教育，避开同学产生抵触、对抗心理，要让同学有机会静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

要关怀同学的学业，激发同学的学习爱好，使同学建立学习信念。班主任要从各科任课老师那里了解同学的状况，无论同学成果的升降，都要随时给同学鼓舞、加油。尤其是对成果差的同学，要多赐予鼓舞、支持、指导，激发他们的学习爱好，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的同学，要多做引导，使之全面进展。要使全部的同学始终保持刻苦努力、主动进取的心理状态。

要关怀同学的生活，关心同学