有关老师幼儿园心得体会锦集6篇

Word第第页有关老师幼儿园心得体会锦集6篇老师幼儿园心得体会篇1

不管您信不信，幼儿老师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想清静一会儿都做不到；成天绷紧了全身的神经，生怕孩子有一丁点闪失；夜深人静的时候，不知为什么，即使闭上眼睛，脑海里仍装满孩子们的影子……这就是许很多多平凡的幼儿老师平凡的一天，不管多忙、多累、多烦，只要看到孩子欢乐、健康地度过每一天，她们就静静地把辛苦留给自己，把爱心留给孩子，把笑脸留给家长。当听到一句句“老师，感谢您！”“老师，您辛苦了！”时，涌上心头的第一感觉就是——当一个幼儿老师真不简单呀！

假如说，每个孩子都是一座秀丽的花园，幼儿园老师就是那劳碌的园丁，

每天用自己辛勤的汗水换来花朵绚烂的笑容；孩子是富有爱心的童话世界，老师就会变成秀丽的白雪公主，为他们捧出动听悦耳的童话。

我们不奢望在孩子的记忆里有我们永久的影子，但我们付出的爱心是最秀丽的，岁月会记住我们的，岁月抹不去这份永久的秀丽！

老师幼儿园心得体会篇2

许多家长都反映说：“老师，我小孩子在家娇的不得了，吃饭还要我们喂。而且我们讲什么都不听，你们讲一句当我们一百句，等等之类的。”其实这些都是家长自己一手造就成的，由于如今的小孩不多父母始终都把小孩捧在手心疼。要什么有什么、百依百顺、事事都包办。还成天怕这怕那，怕孩子受累、受苦、受委屈。惯得一点自理力量都没。

由此可见，我们家长应当放手给自己的孩子去学去做。就算做得不好也不要去在乎他，由于我们在乎的不是好坏而是过程。给他们有动手的机会，让他们学会处理自己的事物。会受苦、受累、受委屈，不要一在的表扬他们。这样你的小孩才会长大，才会顽强、敢、自信。

老师幼儿园心得体会篇3

从古至今歌颂老师的名句就许多，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“桃李不言，下自成蹊”“老师是太阳底下最光芒的职业，老师是灵魂的工程师”。因此，成为一名幼儿老师由衷地感到骄傲和欢乐。

曾经也有人说过，幼儿老师是宏大的，他是很多胜利人士的启蒙老师。幼儿老师是幼儿能树立正确人生观引导者。作为一名幼儿老师我是欢乐的，我的欢乐源于孩子们是我的劳动对象。比方，在工作中，我时常会因他们的天真，因他们的真实感情的流露，由于他们的点滴进步，而得到欢乐。所以，我心甘情愿将我的全部才智和汗水都播散到他们身上。

我从小的愿望是成为一名优秀的老师。高校毕业后，我也如愿成为了一名幼儿老师。开头面对3岁左右的小孩子，我真的是束手无措，甚至被他们开学的哭闹“整的”狼狈不堪。3岁的孩子上学时会极度的没有平安感，我只好放下老师这层身份，作为阿姨或者妈妈般去呵护他们，爱他们，教育他们。经过一段时间后，我才发觉我收获到了他们对我的信任，我真的感到很快乐。有一天早晨，有位姥姥抱着宝宝入园，我和平常一样走上去迎接宝宝并且预备把接送卡递给老人。这时，珍宝扭头和姥姥说“姥姥，这就是我在幼儿园里的妈妈。姥姥再见”说完就钻到我的怀里，搂着我的脖子。当时老人兴奋的笑了。当时我的心里说不出的暖和，由于我对他们的付出得到了回应，我对他们的爱得到了很好的反馈。

新学期又开头了，我又重新摆平心态，做好预备，迎接我的.珍宝们入园。同时，我们班又将迎来一名新成员，他叫浩浩。虽然是中班的小伴侣了，但是自理力量比较差，而且沟通沟通力量也欠缺。针对这个幼儿我先是电话家访了解幼儿状况和家庭状况做好预备打算。我得知他有稍微的自闭症后，针对他我做了具体的规划。最终到了第一天开学，他的爸爸妈妈一起来送他上学，一位英俊的小帅哥躲在妈妈身后，我试图抱抱他，被遭到了拒绝。后来，我和他的父母沟通好后，父母放心的回家了，宝宝被留在了学校由我带。我先是和他走进新教室把书包放好，然后，给他倒了一杯温水喂他喝，他不仅没有拒绝我，反而，用一只小手握着我的手。我冲他微微一笑，他竟然又说了一句话“喝完了”。我觉得只要细心照料，不断引导这个宝宝，他会渐渐有进步的。

开学一周了，每次课堂上浩浩都不喜爱跟着大家一起朗诵或者学习，每次我都会拍拍他的肩膀或者摸摸他的头鼓舞他。直到有一天，老师快到了，我们全班在学习儿歌《老师本事大》，小伴侣们都在一起高声朗诵的特别好，只有小浩浩再用双手捂着耳朵。后来有一个小伴侣起来渐渐朗读时，浩浩放下了双手，小嘴巴里也在学着说。我渐渐的鼓舞他起来试一试。浩浩起来断断续续的说完了整首儿歌，还仿照者做了几个动作。我情不自禁的为他竖起了大拇指，还在他胸前贴了小红花。此时的他竟也乐开了颜，并且兴奋地跳了起来，小伴侣们也哈哈大笑起来，并且为他鼓掌。浩浩的进步，我们大家都为他兴奋。就这样，渐渐的浩浩如今对课堂有了一些适应，上课能坚持听讲了。慢慢的有了很多的进步。作为老师，我真的看在眼里，喜在心里。

高尔基曾经说过“永久要开心的给别人东西，少从别人那猎取东西。”我觉得老师就是这么一种职业，永久都在给与别人，看到别人的进步，自己也从中获得了欢乐和满意。

老师幼儿园心得体会篇4

对于老师来说，教学反思就是把自己的课堂教学实践，作为对象进行冷静思索和全面而深化的总结。反思是一种提高自身的素养，改良教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深化反思，主动探究与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己渐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简洁地说，教学反思就是讨论自己如何教，自己如何学。那么，如何写教学反思呢？以下是我结和自己的教学实践，谈谈自己的感受。反思是指老师对自己的行为以及由此产生的结果进行剖析、解读的过程，其本质是一种理论和实践之间的沟通，它反映一个人对其身心状况的认知。教育反思则通常是指老师“借助行动讨论”，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”和“学会学习”统一起来。他不仅指老师自身教学行为的反思，也指对同学学习行为的反思。对于幼儿老师而言，我们所进行的教学活动反思，嬉戏活动反思，不仅要针对活动前的打算及活动后的评价，所谓评目标、预备和结果分析。我们还要学会分析孩子的行为，以及孩子为什么会消失这些行为的归因分析，找出过程中的优点与缺乏，优点何以可以在其他活动或者说他人的活动中得以推广借鉴；缺乏之处为何消失，要究其因，要找到解决的方法，并在以后的活动中如何避开消失类似的问题，如何提高类似活动的有效性。结合书中的内容，我为自己的反思归纳了以下几条内容。

1．找“点”

所谓找“点”，类似于语文教学中的中心句一样是个关键。要找出今日反思的点，不要泛泛而谈，行云流水。

2．记胜利之举

要把一次活动中的亮点具体得当地记录下来，供以后教学参考使用，并可在此基础上不断地改良、完善、推陈出新。随着教学内容的绽开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感。这些“才智的火花”经常是不由自主、突然而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因事过境迁而烟消云散，令人圆满不已。

3．记录“败笔”之处

即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析。使之成为日后应吸取的教训。

4．记幼儿的想法

在教学过程中，幼儿是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪耀，老师应当充分确定幼儿的一些独到的见解。这样不仅使幼儿的好方法、好思路得以推广。而且对他们也是一种欣赏和激励。同时，这些难能珍贵的见解也是对以后教学的补充与完善。

5.记如何改良

一次活动以后，静心深思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；学问点上有什么发觉；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等。准时登记这些得失，并进行必要的归类与取舍；考虑一下再教这部分内容时应当如何扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

在反思中，老师学会了了解孩子，学会了了解自己，也学会了怎样更好地促进幼儿的进展；总而言之，写课后教学反思，贵在准时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，准时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

幼儿园老师如何才能写好教学反思教学反思是一种通过提高老师的自我发觉水平来推动老师专业成长，改善老师教学行为，促进老师力量进展，提升老师专业素养的有力手段和有效途径。老师的成长等于阅历加反思。对于什么是反思，可谓仁者见仁，智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。洛克认为阅历按其来源可分为感觉与反思〔又译反省〕，前者即外部阅历，后者即内部阅历；反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照，是人们的思维活动和心理活动。也有人把反思定义为行为主体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的力量。笔者认为反思是个体在分析自我阅历、监控和评价自我行为的基础上，根据某种标准对自己的阅历和行为所进行的批判性的思索。

教学反思说究竟是老师的一种自我意识、思维习惯、批判精神。有时，阅历反思是老师个人的一种缄默学问，惯于理性思索的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析，从而进行自我调控。那幼儿老师应当从哪些角度去反思，如何引导老师写教学反思呢？本人就此谈几点不成熟的想法，仅供参考。

老师幼儿园心得体会篇5

在幼儿园已有半个月的时间了，如今出来才知道一些事情并不是想得、更不想老师说的那样，小孩不能对他太好，对他好就会骑到你头上，就制不了他，应付小孩得时而表扬时而惩处好累…最近嗓子都有点不行了，以前说学校不好，如今它再怎么不好也想学校里的“馒头”.在这里就每天呆在班上，真的是足不出户呀，还好还能见到阳光。要不然……他们都很可爱，犯了事也不忍心骂他们，但有时还挺嫌他们的。

我如今还是个配班老师，跟着主班老师我不怎么担忧，她说下个学校不来了，要我自己来带这个班当听到要我自己带我就好担忧，怕自己做不好，怕自己管制不了他们，种种的担忧，出来了究竟是出来了，不能总靠别人，在社会上没有家人没有老师甚至旁边同学也不曾在一起，还好我呆在这个地方有几个熟识的人！

老师幼儿园心得体会篇6

首先，作为托班老师要调整好心态，要有足够的耐烦。托班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的关心，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，这需要老师耐烦的引导。托班孩子理解力量较差，奇怪   心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的关心他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。

特殊是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐烦是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐烦劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。

其次，多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。

第三，做为托班老师要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯成;睡觉规律等等等等。最终