有关班主任学习心得体会合集五篇

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严肃教授声情并茂的讲解，将班主任的工作诠释的淋漓尽致，丰富的案例带着听者领会教育名家的风采，使我深受启发。报告分三部分：

一、走进优秀的班主任。

桂xx老师告诫我们：学校老师是在同学心间行走的人，稍有不慎就可以损害一颗幼小的心灵，甚至是贻误孩子的一生。

二、班主任的专业素养。

我们班主任老师必需具备的专业素养：

1、爱同学并会爱同学。

2、负责任并会负责任

3、能沟通并擅长沟通。

4、能设计并擅长设计。

5、能讨论并擅长讨论。

三、班主任的自我管理。

感悟：郑教授曾这样发问：作为班主任您爱孩子吗？您会爱孩子吗？孩子感受到您的爱吗？您爱的孩子他〔她〕爱您吗？一声声追问，使大脑在瞬间追问自己“会爱孩子吗？孩子感受到我的爱吗？我爱的孩子他〔她〕爱我吗？”爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当爱自己的同学，对待同学要有公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，敬重同学的人格，了解同学独特，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。老师假如能够赐予同学以足够的爱，那么你就会真正成为同学的良师益友，你才能走近同学的心灵，成为一个胜利的教育者。师者不但要爱孩子还要找到让孩子坦然接受爱的途径，前者是责任，后者则是爱的艺术。爱是基础，责任是关键，教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。学会爱孩子并会爱孩子。

我深深地感受到做为一位班主任老师，我们要时时反思自己，工作中事事推敲自己，就像郑教授说的：“在工作中的五个境界就是——做了，做完了，做对了，做好了，做极致了！”无论何时何地对待我们的工作——心要坚决，爱要持守！珍惜我们的老师职业，调整好自己的心态。做一个心存感谢的人，当一名和善仁爱的老师，爱的教育是一切教育的前提。让爱承载教育同行。

班主任学习心得体会篇2

x月20――23日，我有幸参与了在广州进行的为期3天半的“第四届xx省班主任工作论坛”，虽然是短短的几天，但对我的影响是巨大的。三天的报告，犹如一场“头脑风暴”，来得那么准时，那么畅快。它让我今后的班级管理做了重新的端详，给我指明白前进和努力的方向。

本次论坛的主体是“全媒体时代的班主任的素养”。所谓的“全媒体时代”是指新媒介已使人人都有可能成为媒体主体的时代，也指媒体的“泛在”状态(时时、到处、人人皆在)。与会的全部专家和来自一线的名班主任都紧紧围绕这个主题，绽开了别开生面的讲解，并运用了大量的教育教学案例和故事，向我们在座的一线班主任诠释了“什么叫全媒体时代”，“全媒体时代的班主任的角色如何转变”，“全媒体时代的班主任应具备哪些素养”……

下面我就从如下几方面谈谈此次学习的一些收获与感受：

一、全媒体时代下的班主任工作素养――具备班级管理的才智与方法

为我们做这一专题报告的专家是xx省教育学会德育专业委员副理事长、xx省教育厅道德大讲堂首席“德师”――安xx教授。他给我们做了《班级管理的才智与方法》的专题报告。用大量的案例与生动教育故事，向我们阐述了，全媒体时代下的班主任应具备的班级管理才智和方法。

首先，他的“两个关于狗的故事”引发了全部班主任对教育的思索。

第一个是英国的解剖学家麦克劳德小时候杀狗的故事――他从小调皮，一天他把校长的狗杀了，校长得知后特别生气，但处理方法却令人耳目一新：罚同学画一幅动物的骨骼图和一副血液循环图小麦克劳德在画图的过程中通过对狗的骨骼、内脏的认真观看，对科学产生了极大的爱好，同时深深地体会到自己学问的缺乏，从今发奋学习，最终最终成为有名的解剖学家，并荣获诺贝尔奖。那位校长的做法给了我们很大的启示：对待犯错误的同学，要心怀宽容。

而另外一个则是：一位中国的语文老师给同学出了一个作文题目：我的抱负，当同学的作文交上来的时候，看到一篇题目为：我的抱负是当一条狗，老师文章都没有看，就给同学的作文打了一把大×。

这两则故事耐人寻味，两个不同的处理方式转变了两个孩子的命运，一个由惩处变成了诺贝尔奖得主。一个则抹杀了孩子的抱负。这两则故事引发了我们对教育的再一次思考：什么是教育?教育其实就是――爱心、责任、科学、艺术、方法……

其次，他从他几十年的班主任工作中为我们提炼了一套有用的“班级管理的才智与方法”：

1.明确新形式下的班级管理是什么

(1)在班级的组织和活动建设上，要把时间、活动、内容等都还给同学，让每个同学都参加班级的管理活动。

(2)培育同学的仆人翁精神和提高自尊心、自信念，充分发挥同学的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最正确进展，让每个孩子都品尝胜利的欢乐，培育自主力量。

(3)让同学在班级的自主管理留给同学自主空间、力求班级管理民主化。

(4)在班级中，班主任是导演，同学才是主角。

2.班干部的培育与使用。班干部必需是民主产生的。班主任在日常的工作中要留意帮他们树立威信。把班干部培育好了，他们将是班级管理的核心力气。

3.班集体活动的组织。班主任在工作中要留意组织各种班集体活动，包括校内(班内、班外)和校外(社区、大自然)，让同学在活动中得以成长，学会合作，学会与他人相处。

4.注意优良班级文化的构建

(1)目标追求表格化。“目标”：为同学预设的胜利。表格：一目了然。同学可以每天看到自己的目标，头脑中往往就会想怎样去完成目标;当一时的失败把目标变的遥不行准时，同学有可能放弃，也有可能去想下一步的方法。这样做的目的:是让同学敢于幻想自己的将来;让同学预见自己的将来。

(2)进步因素清楚化――让同学清晰自己的进步，动力和力量就会增大，效果也会好。目的：让同学在进步中糊涂，在糊涂中进步。

5.注意德育活动。内容是感恩教育――感谢父母的哺育之恩;感谢师长的教育之恩;感谢他人的关爱之恩;感谢社会的培育之恩。这是做人的开头。

6.关注〔第33个老师节庆祝大会讲话稿:用感动的精神引领我们前进〕同学的心理健康。让同学懂得公平、宽容、博爱、阳光、欢乐、健康。

7.从如下几方面关注同学的身体健康：衣、食、行、卫生、平安、熬炼。

安教授的很多教育故事耐人寻味，这其中包含了很多班级管理的才智与方法，需要我去好好品尝与思索。

班主任学习心得体会篇3

会议由学校工会陈涛主席主持，第一个环节是左加峰校长讲话，左校长言简意赅的讲了三项内容：

1、老师要重视本次活动，珍惜学习的机会。

2、老师要高看自己的位置，明确家长对老师的要求。

3、老师工作要做到三勤：眼勤、嘴勤、腿勤。

会议其次项，参观各班教室，其中重点的参观了我们一班级一班"缔造完善教室"的成果。初次尝试这件事情，虽然谈不上胜利，却得到了学校领导的大力支持，这坚决了我要在教育上尝试创新的步伐。其他各班教室也是各有特色，许多老师以不同的形式，不同的方法展现着自己卓越的管理方式，都值得我们学习。

第三项是老师汇报活动，其中王亚琴老师和付艺伟老师对在市里参与的辅导员培训学习做了相关的汇报，让我们了解一些少先队近期的相关活动；我关于上次参与的"缔造完善教室"活动做了一个短的总结；然后各个级部的优秀班主任代表：黄丽娜老师、宋兴华老师、袁翠萍老师、杨树莲老师和胡欣老师跟大家共享了他们关于班主任工作管理的阅历。几位优秀班主任仔细严谨的工作看法，独特卓越的管理方式都给我留下了深刻的印象，在今后的工作中，我肯定会博采众长，把学到的阅历落实到详细的班级管理当中。

论坛第四项由少先队赵为通辅导员做了学校创城德育工作的详细支配，赵辅导员将详细的德育工作支配到各个班级，要求班主任仔细讨论各自负责的德育课题，集思广益，到达既有创新，又有时效的活动目的。

最终，陈主席跟大家反馈了参观各班教室的状况，给本次论坛做了简明扼要的总结，告知我们班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细细致对待。

通过这次培训，让我更加明确了班主任工作的重要性，我会努力把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作，不断地反思，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个同学喜爱，家长满足，领导认可的称职班主任。

班主任学习心得体会篇4

近日，教育部下发《中学校班主任工作规定》，其中提到班主任工作量按当地老师标准课时工作量的一半计入老师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资安排中要向班主任倾斜。对于班主任承当超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。——当读到这则新闻的时候，我的内心百感交集，不胜唏嘘。

虽然，我只在上一个学年当过一个学年的班主任，可就是这一年，让我懂得了当班主任的艰辛和压力。简洁地说，当科任老师，只需要在你上课的时候履行你该负的责任，其余的时间，就是你自己的，你可以为了你的学科成果辅导一下同学，也可以为了提高你的学科专业力量而进行“学术专攻”。而当班主任呢，除了科任老师上课的时间，其余的.时间就是你的。你不单要完成学科教学任务，你更加要花大量的时间和精力去完成一些隐性的班主任工作，而这个班主任工作有可能在上班时间内完成，也有可能贯穿在下班之后。作为一个班上任何一个同学出了什么大事小事都要第一时间向你问责的班主任，那种隐性的压力也是跟科任老师截然不同的。

作为一所新校，万事都要重头做起，班主任的工作量更是难以言说。然而上一学年我们班主任的补贴有200元，比科任老师多120元。说句难听的话，这120元还不够由于劳累导致生病的一次看医生的费用！

今日在网上看到重庆的新闻，说那里学校的班主任补贴早已有300到500不等，更加觉得心理不平衡。

虽然下一个学年极有可能我不用再做班主任了，但我还是为这个教育部下发《中学校班主任工作规定》的嘉奖方案而拍手赞扬。同时，也盼望作为教主科的科任老师不会跟班主任拉下太大的距离，由于，教主科的科任老师，也苦得很哪！

班主任学习心得体会篇5

我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了黄流中学高一五班的班主任老师．担当班主任老师工作快一个学期了，使我充分熟悉到班主任老师工作是劳碌的、也是欢乐的，更是充实的！

每天班主任老师都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任老师的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌；但是这项工作当中又布满了乐趣，看到自己的同学欢乐健康的成长自己心里那个兴奋啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手．

我有幸参与了黄流中学班主任老师培训班的学习，使我对班主任老师工作有了更深化的熟悉，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任老师。

第一，通过培训，我意识到了作为班主任老师提高综合素养的必要性。班主任老师是帮助学校完成教育教学的第一人。班主任老师与同学走的越近，接触同学和家长的机会最多。因此，班主任老师个人素养的凹凸关系着同学的健康成长和学校的兴衰。

其次，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导同学明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。

第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任老师工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任老师的风采，更学到了许多班主任老师工作中的详细问题和处理方法。

首先作为班主任老师，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要穿着大方得体、言行全都；在同学面前，利用好典范意识影响同学；要热忱回应同学的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。

同时留意几点：

1、选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习；

2、树立核心人物，强调反面人物的影响；

3、遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题；

4、必要时班主任老师要亲自给同学树立学习的典范，其余时应当放心放手让同学去主动完成，在实践中得到提高和熬炼；