人教新课标高一必修2第一单元《荷塘月色》同步测试1

人教新课标高一必修2第一单元《荷塘月色》同步测试11．下列加点字的注音完全正确的一项是 ()A．脉脉(mò) 颤(zhàn)动乘(chéng)凉 独处(chǔ)B．酣(hān)睡 参差(cī)袅娜(nà) 蓊蓊郁郁(yù)C．点缀(zhuì) 倩(qiàn)影皱缬(xié) 揪(jiū)着草D．一绺(lǚ) 羞涩(sè)踱(duó)着步明眸善睐(1ái)2．下列词语书写正确的一项是 ()A．幽辟 羞涩 凝碧B．丰致 倩影 惦记C．渺茫 弥望 稀疏D．幽静 风姿 班驳3．下列说法，不正确的一项是 ()A．赋是古代的一种文体，与诗词同属文艺性作品。B．朱自清，名佩弦，祖籍浙江绍兴。C．古代乐府原是一个行政机构，专门负责采集民间歌谣，后来由此变化而专指一种诗歌体裁。D．《西洲曲》是南朝乐府诗。4．结合文意对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ()A．有袅娜地开着的——形容白花的柔美B．叶子底下是脉脉的流水——形容深含感情的样子C．杨柳的稀疏的倩影——美丽的影子D．也是一个风流的季节——年轻男女不拘礼法地表示自己的爱情5．下面对《西洲曲》的理解，不正确的一项是 ()采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。A．首句交代了采莲的地点和时间。B．第二句是说莲花出水很高，超过了船上人的头。C．第三句是说莲蓬成熟了，压弯了莲茎，因而要低头采摘。D．最后一句，是说莲子像刚出水一样清亮。6．下面对《荷塘月色》所描写的景物特点理解正确的一项是 ()A．荷花的色、香、形的特点B．月色的和谐、柔和的美C．荷塘月色的素淡、朦胧的美D．荷塘四周静中有动、动中有静的意境美7．分析以下各句中加点词语的表达效果。(1)妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。 (2)路上只我一个人，背着手踱着。(3)我悄悄地披了大衫，带上门出去。(4)叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。8．仿照下面的句子再造两个句子。能买到书籍，不能买到知识；能买到佳肴，不能买到胃口。仿句：(1)。(2)。9．续写造句。要求：A．要生动地阐明本体；B．句式与画线句相同；C．至少写出两个句子。游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，10．阅读下面一段文字，完成文后问题。①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。③层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⑤这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。⑥叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。⑦叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（1）指出这段文字中所用的修辞方法：、、。（2）把“荷叶”比作“舞女的裙”给人的感受是。(3)文中“颜色”的意思是。(4)全段共七句话，请划出它们的层次(用“／”标出)。①②③④⑤⑥⑦(5)这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，选出分析不当的一项 ()A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景物多样化。B．因为风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。C．因为风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D．因为风吹来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。11．阅读语段，完成问题。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（1）文中加点的词语极富表现力。下列关于这方面说法不当的一项是 ()A．“泻”紧扣了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。B．“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。C．“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。D．“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。（2）对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是 ()A．作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。B．月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。C．月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。D．月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。（3）说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是 ()A．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。B．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。C．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。D．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。参考答案1．C解析：A项“颤”应读“chàn”；B项“娜”应读“nuó”；D项“绺”应读“liǔ”，“睐”应读“lài”。2．C解析：A项“幽辟”的“辟”应为“僻”；B项“丰致”的“丰”应为“风”；D项“班驳”的“班”应为“斑”。3．B解析：应是“字佩弦”，不是“名佩弦”。4．B解析：形容水没有声音，好像深含感情的样子。5．C解析：“第三句是说莲蓬成熟了，压弯了莲茎，因而要低头采摘”，应该是描绘女子采莲的美妙姿态。6．C解析：联系作者在文中表达的感情。7．(1)“哼着”，恰当、准确地表现了当时的情境。(2)“踱着”，表现作者暂得悠闲、自由自在的心境和神态。(3)“带”，是随手顺便的动作，符合当时的情景。(4)“脉脉”，赋予了“叶子和花”人情味，是拟人写法；“风致”，指美好的姿态和举止，与“脉脉”相应，写出了叶子的情态。解析：散文语言要求形象生动，具有传神达意的作用，给读者以美的享受。8．(1)能买到文凭，不能买到能力。(2)能买到菜谱，不能买到手艺。解析：该题考查仿写句式的语言运用能力，基本句式是“能……不能……”，并且要求前后内容上有联系。9．就像鱼儿离开了活水，就像