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教师招聘模拟卷一、单选题

1.某同学的成就动机不强，老师想提高其动机，依据阿特金森的理论，以下做法不正确的是()。

A.增加诱因价值B.增加练习强度C.提高同学的成就需要D.提高同学的期望水平

1.【答案】B。解析：本题考查麦克利兰和阿特金森的成就动机理论。阿特金森认为，个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同打算。所以A、C、D选项都是阿特金森的观点。B增加练习强度是行为主义的观点。故选B。

2.在一次英语考试中。小果考的很不好，班主任陈老师找她谈话时，小果说"陈老师'我前段时间看到星座书，说我的星座最近几周都会很倒霉，果真这次就考砸了，另一个同学彤彤这次考试取得很大的进步，她兴高采烈的告知陈老师"我前段时间特殊努力，这次终于有回报了'对此下列说法正确的是()。

A.小果的归应属于外部，稳定，不行控因素

B.彤彤的归应属于内部，不稳定，可控因素

C.小果的归应方式会避开她有过大的学习压力，值得提倡

D.彤彤和小果的归应方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响

2.【答案】B。解析：本题考查的是维纳成败归因理论。依据题干描述可知，小果将考试成果归因于运气，运气是外部、不稳定且不行控因素，归因于运气虽能在肯定程度上缓解同学的学业压力，但不利于激发同学的学习动机，因此A、C错;彤彤将考试成果归因于努力，努力是内部、不稳定、可控因素，因此B正确;不管是归因于哪一个因素，都会对个体的学习行为产生影响，因此D错。

3.调整心境自我强化属于()。

A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.社会资源利用策略

3.【答案】C。解析：资源管理策略包括时间管理策略，环境管理策略，努力管理策略，资源利用策略。努力管理策略是激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调解成败标准;正确熟悉成败的缘由;自我嘉奖。

4.在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调()。

A.认知B.情感C.意志D.共性

4.【答案】A。解析：在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调认知的观点，其指导原则和基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。

5.甲在看书时喜爱做摘抄，乙在看书时喜爱将内容以图表的方式画出来。下面对二者的认知结构的正确描述是?()

A.甲具有更详细、更完整的认知结构

B.乙具有更详细、更完整的认知结构

C.二者的认知结构的详细性和完整性水平是相同的

D.二者的认知结构中具有不同类型的信息

5.【答案】D。解析：认知结构简洁来说就是同学头脑中的学问结构。甲同学学习时，习惯采纳复述策略，乙同学学习时

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