管理学院专业辩论赛赛制

管理学院专业辩论赛赛制首先，主席宣布比赛开始，双方辩手自我介绍。第一环节：立论陈词环节。正方一辩陈词3分钟反方一辩陈词3分钟第二环节正反方二三辩交替发言：首先正方二辩陈词3分钟接着反方二辩陈词3分钟然后正方三辩陈词3分钟最后反方三辩陈词3分钟第三环节：自由辩论正反方一到四辩交替提问、发言累计时间双方各4分钟第四环节：总结陈词反方四辩总结陈词4分钟正方四辩总结陈词4分钟二、宝洁员工职业发展原则及主要特点1.宝洁员工职业发展的原则♦公司发展是员工发展的基础和必要条件。♦员工职业发展有多种形式，如员工的提升j制订工作与发展计划、员工的培训、员工的轮岗、特殊任务的安排、安排员工从事自己喜欢的工作等。所以说员工提升是员工职业发展的一种形式，而非唯一的形式。艾铁成，李波，秦力洪等著.品牌帝国宝洁中国商战传奇.中国经济出版社,2012.01.刀0'j议l叉JIAHlIHJ’.J-外V匕/l干UI I戳月Uo♦以技能为基础的提升和任职☆每个级别都有清楚的技能和责任要求，员工只有满足这些要求才可以提升；个人业绩表现是提升的另一个重要因素。☆为使员工掌握多种技能，实行员工的轮换制度。 。♦尊重员工职业发展兴趣☆工作与发展计划鼓励员工表达自己的职业兴趣。☆公司职务提升或调动中尽量满足员工的职业兴趣。♦高潜质员工发展计划☆从高级经理中选出少数经理，为其制订特殊的职业发展计划，包括培训计划、其他部门的短期工作计划、海外工作计划、赋予特殊任务的计划等。艾铁成，李波，秦力洪等著.品牌帝国宝洁中国商战传奇.中国经济出版社,2012.01.刀0'j议l叉JIAHlIHJ’.J-外V匕/l干UII戳月Uo♦以技能为基础的提升和任职☆每个级别都有清楚的技能和责任要求，员工只有满足这些要求才可以提升；个人业绩表现是提升的另一个重要因素。☆为使员工掌握多种技能，实行员工的轮换制度。♦尊重员工职业发展兴趣☆工作与发展计划鼓励员工表达自己的职业兴趣。☆公司职务提升或调动中尽量满足员工的职业兴趣。♦高潜质员工发展计划☆从高级经理中选出少数经理，为其制订特殊的职业发展计划，包括培训计划、其他部门的短期工作计划、海外工作计划、赋予特殊任务的计划等。艾铁成，李波，秦力洪等著.品牌帝国宝洁中国商战传奇.中国经济出版社,2012.01.或怠T现象。▲员工职业发展管理制度第一条公司为每一位员T提供持续发展的机会，鼓励员T通过工作和自学不断地提高自己的综合素质。存｝H现职位空缺的情况下，具有敬业、协作、学习、创新精神的员T将获得优先晋升和发展的机会。第二条员T结合个人特长及公司岗位职责，填写《员T职业发展规划表》及《员丁能力开发需求表〉〉；人事部门协助员T所存部门为每位员1二建立职业发展档案。第二条人事部门根据新员-1二入职前的职称、学历及调整后的岗位设定级别。试用期满合格，部门负责人根据其工作能力和表现确定转正定级意见。第四条新员T入职后，由部门负责人担任职业辅导人，帮助新员T明确职业发展方向，促进员T个人发展。被辅导人的工作表现及未来在公司的职业发展将成为考核部门负责人指标之 。第五条员T职业发展通道。员T通过职称、职务、职级、职位的提升，实现自身职业发展。文俊主编.企业做强必备管理制度范本全书.北京工业大学出版社,2010.10.或怠T现象。文俊主编.企业做强必备管理制度范本全书.北京工业大学出版社,2010.10.之长久维持不衰。这家公司从哈佛MBA班第二学年的职业发展课里找到6种工具，用在这门课程的学习里，来取得每个人的特点资料。这些工具是：-份书面的自我访谈记录。给每位参加者发一份提纲，其中有11个问及他们自己情况的问题，要他们提供有关自己生活(有关的人、地点、事件)、他们经历过的转折以及未来的设想，并让他们在小组中互相讨论。这篇自传摘要体裁的文件将成为随后的自我分析所依据的主要材料。-套“斯特朗一坎贝尔个人兴趣调查问卷”，这份包含有325项的问卷填好后，就能据此确定他们对职业、专业领域、交往的人物类型等的喜恶倾向，为每人跟各种不同职业中成功人物的兴趣进行比较提供依据。一份“奥尔波特一弗农一林赛价值观问卷”。此问卷中列有的相互矛盾的多种价值观，每个需对之做出45种选择，从而测定这些参加者对多种不同的关于理论、经济、美学、社会、政治及宗教价值观接受和同意的相对强度。一篇24/J、时活动日记，参加者要把一个工作日及一个非工作日全天的活动如实而无遗漏地记下来，用来对照其他来源所获同类信息是否一致或相反。对另两位“重要人物”(指跟他们的关系对自己有较重要意义的人)的访谈记录。每位参加者要对自己的配偶、朋友、亲戚、同事或其他重要人物中的两个人，就自