《简笔画》校本课程教案2

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美术教案

科目：简笔画

教师：赵贝

1

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教学进度表

周次日期计划进度节数实际完成情况备注

《蔬果类》

《花木类》

《景物类》

《昆虫类》

《禽鸟类》

《动物类》

《人物类》

《综合类》

《创作》

2

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课程方案

课程名称儿童画培训（简笔画、创作画）

1、让学生了解简笔画的基本特征以及绘画方法并能进行创作。

2、学会用简单的线条来概括表现简笔画的特点。

课程目标

3、培养学生的绘画表现能力，提高学生的审美创造力。

课程类型简笔画、创作画

活动地点三年一班教室

时间内容材料准备完成情况

2011.9.5《蔬果类》绘画用具完成

2011.9.12《花木类》绘画用具完成

课

程2011.9.19《静物类》绘画用具

内

容

与2011.9.26《昆虫类》绘画用具

活

动

安2011.10.10《禽鸟类》绘画用具

排

2011.10.17《动物类》绘画用具

2011.10.24《人物类》绘画用具

2011.10.31《综合类》绘画用具

3

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活动记录

教学时间2011.9.5

教学内容《果蔬类》

1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。

教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。

3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。

教学方式临摹、创作

1.我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能

详细介绍一下呢？

2.出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。

3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表

现方法吗？

4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自

己的感受。

教学要点

5.怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。

6.学生作业，教师辅导。

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

7.展评：

（1）师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜欢那个作品？

4

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它有什么地方值得你学习？

（2）老师总结

活动记录

教学时间2011.9.12

花木类

教学内容《》

1、让学生学会用简单的线条表现花木类。

教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。

3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。

教学方式临摹、创作

1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪

些花木？师生共同总结。

2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。

小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。

3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并

谈自己的感受，并总结它们的共同特点。

4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。

教学要点

5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。

6.学生作业，教师辅导。

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

6.展评：

（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，

问：你喜欢那个作品？

它有什么地方值得你学习？

5

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（2）老师总结

通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依

教学后记

然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图

活动记录

教学时间2011.9.19

景物类

教学内容《》

1、让学生学会用简单的线条表现景物类。

教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。

3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。

教学方式临摹、创作

1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。

教学要点

2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各

6

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种景物的了解，并汇报介绍。

3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自

己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。

4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。

5.学生作业，教师辅导。

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

6.展评：

（1）师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜欢那个作品？

它有什么地方值得你学习？

（2）老师总结

活动记录

教学时间2011.9.26

昆虫类

教学内容《》

1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。

教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。

3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。

教学方式临摹、创作

7

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1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。

2.出示几幅昆虫类范画和图片，让学生欣赏分析。

小组内总结昆虫的特点，并汇报介绍。

3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫，让学生观察，并谈自

己的感受，激发学生说说还可以怎样表现昆虫。

4.怎样才能让你的画面更加生动呢？学生说老师引导总结。

5.学生作业，教师辅导。

教学要点

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

6.展评：

（1）师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜欢那个作品？

它有什么地方值得你学习？

（2）老师总结临摹、创作

活动记录

教学时间2011.10.10

禽鸟类

教学内容《》

1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。

教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。

3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。

教学方式临摹、创作

8

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1.出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说

说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些？

2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。

3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟

类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。

4.今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活

呢？学生说老师补充。

教学要点5.学生作业，教师辅导。

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

6.展评：

（1）师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜欢那个作品？

它有什么地方值得你学习？

（2）老师总结临摹、创作

活动记录

教学时间2011.10.17

动物类

教学内容《》

1、让学生学会用简单的线条表现动物类。

教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。

3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。

教学方式临摹、创作

9

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1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生

活习性。

2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。

小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。

3.教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自

己的感受，并说说自己想如何表现，画的时候要注意什么。

4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。

教学要点5.学生作业，教师辅导。

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

6.展评：

（1）师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜欢那个作品？

它有什么地方值得你学习？

（2）老师总结临摹、创作

活动记录

教学时间2011.10.24

人物类

教学内容《》

1、让学生学会用简单的线条表现人物类。

教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。

3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。

教学方式临摹、创作

10

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1.分析人物的身体结构：头部、身体、四肢。

2.出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。

小组讨论并汇报介绍。

3.教师在黑板上范画几个典型的人物，让学生观察，并谈自

己的感受，并举例说自己在画的时候需要注意些什么。

4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。

5.学生作业，教师辅导。

教学要点

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

6.展评：

（1）师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜欢那个作品？

它有什么地方值得你学习？

（2）老师总结临摹、创作

活动记录

教学时间2011.10.31

综合类

教学内容《》

1、让学生学会用简单的线条表现各种物象。

教学目标2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。

3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。

教学方式临摹、创作

11

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1.出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。

2.小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。

3.教师出示几个典型的活动场景、物象，让学生观察拼图，

并谈自己的感受，并举例说说自己的意图。

4.今天你想表现什么呢在你的图画纸上？学生说老师加以

指导。

5.学生作业，教师辅导。

教学要点

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

6.展评：

（1）师生互评：

把学生作品贴到黑板上，

问：你喜欢那个作品？

它有什么地方值得你学习？

（2）老师总结临摹、创作

活动记录

教学时间2011.11.7

教学内容《绘画中的节日》

1.了解不同地域，民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式。

教学目标2.学习欣赏画面，让学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文

化的国家。

3.培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统。

教学方式创作

12

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1.导入

你都知道哪些节日？

板书：绘画中的节日

2.新授

（1）你能介绍一下你喜欢的节日吗？你是怎么过的？

（2）那么如何来表现我们的节日呢？

（3）欣赏《枣园来了秧歌队》

作品表现了一个什么节日和什么内容？

谁是画上的主要人物？

教学要点

你是怎么看出来的？

这是在什么地方发生的事？

哪里的农民头上爱扎白毛巾？

（4）今天你想表现什么节日呢？

3.学生作业，教师辅导。

要求：表现出节日的喜庆气氛，构图大方，内容丰富。

4.展评

（1）师生互评。

（2）小结：通过学习，你有什么收获？

13

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活动记录

教学时间２０11．１１．１４

教学内容《我们身边的树》

了解校园里各种树的知识，以及树对人类生活有着非常重要的作

用。

教学目标通过书目的外形对比，找出不同的特点，并尝试着用不同的绘画

方法去表现。

培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

教学方式创作

导入

你认识哪些树？可以介绍一下吗？

你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？

板书：我们身边的树

新授

你知道树都有什么生长特点吗？

树的各部分都有哪些作用？

为什么要树立环保意识？

解决问题：树大体可分为几大部分？

在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分？

同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样？

（5）欣赏范画。

教学要点画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？

学生作业，教师辅导。

要求：构图大方，表现出树的特点。

展评

师生互评。

小结：可以办一个以“我身边的树”的小展览。

14

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活动记录

教学时间２０11．１１．２１

教学内容《美丽的夜晚》

１．了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。

２．学习表现夜色的集中基本方法，能运用明亮色和暗色的对

比关系来表现美妙的夜色。

教学目标３．培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往能力。

教学方式创作

15

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１．导入

欣赏夜景图片，谈感受。

板书：美丽的夜晚

２．新授

（１）出示图片，分析。

从图片中你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？

（２）亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，

说出你的理由。

（３）欣赏范画。

表现夜色都用了哪些颜色？

教学要点你对表现夜色有什么困难？

３．学生作业，教师辅导。

要求：用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。

４．展评

（１）师生互评（2）小结

活动记录

教学时间2011.11.28

教学内容《假如我是巨人》

1.充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规进行想象。

教学目标2.培养学僧分析、比较、创新的能力。

3.引导学生体验学习美术活动的乐趣。

教学方式创作

16

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1.导入

谈话：假如**会怎样？

板书：假如我是巨人

2.新授

（1）讲《格列佛游记》故事片断，说出自己的感受。

（2）想象：假如你是巨人，会发生什么有趣的奇遇？编个故

事讲给同学听。

（3）你想怎样表现？应注意什么？（构图大方，有比较）

教学要点３．学生作业，教师辅导。

要求：把你变得故事画成一幅画，想一想怎样才能把自己画成巨

人，注意与周围人及景物的对比。

４．展评

（１）师生互评

（２）小结

活动记录

教学时间2011.12.5

教学内容《茂密的花》

1.了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。

2.能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密

教学目标

的花。

3.激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学方式创作

17

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1.导入

（1）你都知道哪些花？介绍一下。

（2）出示花的图片比较出“茂密”

板书：茂密的花

2.新授

（1）花给你带来什么感受？

（2）你知道花的外形都有哪些特点吗？

（3）怎样才能表现出花的“茂密”呢？（前后遮挡）

教学要点

（4）出示范画：分析构图、色彩。

你喜欢哪幅？为什么？

总结：花有大小、高低、前后不同姿态的变化。

3.学生作业，教师辅导。

要求：构图大方，有遮挡关系，表现出“茂密”

4.展评

（1）师生互评（2）小结

活动记录

教学时间2011.12.12

教学内容《和妈妈在一起》

1.通过泥塑过程，培养学生的造型能力。

2.在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察能力和分析能

教学目标

力。

3.培养学生的创新思维能力。

教学方式创作

18

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1.导入

你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起是什么样？

板书：和妈妈在一起

2.新授

（1）出示图片：这些图片中有哪几种动物？

（2）各有什么特点？

它们和妈妈在一起是什么样？

教学要点你能根据图片编个故事吗？

（3）如何表现和妈妈在一起？

讨论：妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起….

3.学生作业，教师辅导。

要求：可以画也可以用橡皮泥捏，表现出和妈妈在一起时的样子。

4.展评

（1）师生互评

（2）小结

活动记录

教学时间2011.12.19

教学内容《绘画游戏》

1.了解绘画游戏的基本方法。

2.利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的

教学目标

画。

3.体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

教学方式创作

19

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1.导入

（1）画线游戏：请在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面

（可以闭上眼睛画）。

（2）这幅画好看吗？说说理由。

板书：添画游戏

2.新授

（1）了解各种各样的线，分析各种线条，并思考如何利用线对

画面进行分割。

（2）出示范品，分析内容和色彩。

教学要点

你喜欢哪幅添画？添加的内容是什么？

你能从中找出集中涂色方法吗？（涂色方法：涂主体物、背景，

有选择地涂）

3.学生作业，教师辅导。

要求：在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。

跟老对交换，进行添画。注意巧妙利用随意形。

4.展评

师生互评

小结

20

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