《过生日》幼儿园小班教案

Humanscannotcreateopportunities,buttheycanseizethoseopportunitiesthathavealreadyappeared.悉心整

理助您一臂（页眉可删）

《过生日》幼儿园小班教案

《过生日》幼儿园小班教案1

教材分析：

小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜

色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别

兴奋。

学情分析：

本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了

解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，

从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术

创造活动的积极性。

教学目标：

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重难点：

重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

教学准备：

教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜

料、白色彩泥、黑色记号笔。

学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、

黑色记号笔。

教学过程：

一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的

蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火

车，有许多小脚。

二、通过图片重点观察蚕宝宝。

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝

宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，

有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的兴趣。

1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给

蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品欣赏

1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的

事情?

2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!

让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不

敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时

锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法

得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参

与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

《过生日》幼儿园小班教案2

活动目标：

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人

交往。

活动准备：

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程：

一、谈话导入

1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也

请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊？想不想去

啊？那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要

带礼物）

你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么

呢？（青菜、萝卜、蘑菇……）

2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿

一样礼物（教师也拿一样）。

我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~

（黑板推开，出现房子）。

二、观察并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？

（蘑菇房）看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让

人家开门呢？（门铃、敲门）总结：恩，老师觉得敲门是个好

办法，让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开

开，妈妈要进来”小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，

因为不是妈妈的声音）

总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时

候是不能随便开门的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门

儿开开，快点儿开开，李老师要进来”“就开就开我就开，朋

友来了，快点把门开”

听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是冯老

师，是认识的人所以开门了。

三、鼓励幼儿边敲门边演唱

小兔请冯老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小

兔会不会开门。“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，______

要进来”（把幼儿名字遍进歌曲）

四、送礼物并说说好听的话

1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼

物贴到黑板上）

2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”

师：宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天

很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收

到礼物应该说什么？（谢谢小兔）

3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

教师小结：

大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢？所以，我们都要成为

懂礼貌，待人友好的宝宝。

《过生日》幼儿园小班教案3

活动目标：

1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特

征，并在此基础上进行排序。

2、学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，

大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬

菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片，数字卡片：1-5。

2、用硬纸做一个青菜老人。

活动过程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要过生日。

（1）出示纸制青菜。

（2）师：这是什么？（青菜）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？

（青菜奶奶）你从哪里看出来的？（戴着老花眼镜、有皱纹）（3）

小结：是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布

袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

（4）引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。

（5）师：请你把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样

子的？

（6）小结：今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝

宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这

些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，

有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗

糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，

蔬菜的营养可多啦。

2、"小客人"来排队。

（1）师：现在请这些小客人来排好队，整整齐齐的到青菜

奶奶家去好吗？你觉得该谁排在第一个呢？为什么？

（2）师：我们来数数，有几只番茄宝宝？这里有一些数字

卡片，它们都是谁？谁会把它们送给蔬菜宝宝？

（3）引导幼儿用不同的方法排队。

师：现在谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的开始排队，

谁应该排在第一位？如果最多的排在第一位该怎么排呢？谁来

试一试？

二、去青菜奶奶家

1、师：小客人排好队真神气！我们一起去青菜奶奶家，可

是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是谁，怎么办？青

菜奶奶的耳朵也不好，听不清，怎么办？

2、师：好，我们去青菜奶奶家了。

3、师：青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门？

（教师扮青菜奶奶：谁呀？你是什么样的黄瓜宝宝？好，请

进请进。）

三、和青菜奶奶过生日

1、为青菜奶奶唱生日歌。

师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。

（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》）

2、分生日蛋糕。

师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃？一个蛋糕给谁吃？老师来分蛋

糕，我们这里有15个宝宝，加上老师和青菜奶奶一共是17个人，

那我们应该把蛋糕分成几块？（17块）

3、吃蛋糕。

（1）师：第一块蛋糕给谁吃？

（2）提醒幼儿关注他人：看看你的朋友有蛋糕了吗？

活动反思：

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一

开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认

识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多

少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生

日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。

活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少

排序。活动第一环节，让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的

客人，由于要把所有的蔬菜（20多个）都摸出来，所以这一环

节的时间没有掌握好，用时太多；第二环节是小客人排队去青菜

奶奶家，主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序，这一环节通

过上课时幼儿的表现，发现对于小班的幼儿来说难度有点高；下

面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去，只要是让幼儿说出各

种蔬菜的特征，这一环节幼儿表现的都不错，都能说出蔬菜的一

些主要特征；最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在这里我

稍稍做了改动，问幼儿生日时除了唱生日歌以外，还要做什么，

幼儿回答吃蛋糕，因为没有蛋糕，所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时，

幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这

里对幼儿来说难度也很大；总之，整个活动下来，觉得自己准备

的很不充分。由于要上的是科学课，很多老教师听下来觉得很乱，

不像科学课，所以给我提出了很多宝贵的意见，于是我对这一节

课进行了修改。

活动目标：

1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特

征，并能根据蔬菜的特征进行分类。

2、学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。

活动准备：

１、新鲜蔬菜若干：各种萝卜５只，长短不一的黄瓜5根，

大小不一的番茄5只，粗细长短不一的茄子5根，青椒5个；各

种蔬菜一样放在小布袋里；幼儿人手一个蔬菜；相应的蔬菜图片。

２、用硬纸做一个青菜奶奶。

３、用蔬菜做的食品。

活动过程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要过生日。

（1）（出示纸制青菜）师问：这是谁？（青菜）

（2）师：对，她是青菜奶奶。青菜奶奶今天要过生日了，

她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了

哪些客人？

（3）师：请你把小布袋里的小客人请出来，看看它是谁？

（萝卜、黄瓜、番茄、茄子、青椒）

二、介绍青菜奶奶的客人

（1）师：这些小客人呢，老师们都不熟悉，想请小朋友来

给我介绍一下？（后面的桌子上也有青菜奶奶请的小客人，等会

儿请小朋友自己挑选一个，仔细的看看、摸摸、闻闻，看看它是

什么样子的，然后给我们大家介绍一下）

（2）幼儿人手一份蔬菜，通过看看、摸摸、闻闻，探索蔬

菜的一些特征。

（3）幼儿讲述各种蔬菜的特征。（我的茄子宝宝是紫色的，

摸上去滑滑的；我的黄瓜宝宝是绿色的，长长的，毛毛的；我的

番茄宝宝是红红的，圆圆的，滑滑的'；我的萝卜宝宝是白色的；

我的萝卜宝宝是橘色的；我的青椒宝宝是绿色的等等）

（4）小结：今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝

宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这

些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，

有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗

糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，

蔬菜的营养可多啦。

三、送"小客人"回家。

（1）师：蔬菜宝宝出来很久了，要回家了。小朋友，你们

愿意送它们回家吗?

（2）送蔬菜宝宝回家：小朋友有自己的家，蔬菜宝宝也有

自己的家，根据老师描述的特征，幼儿对各种蔬菜进行分类。

四、拓展师：除了这些蔬菜宝宝，你还知道其它的蔬菜宝宝

吗？它们是什么样子的？

五、蔬菜品尝会

（1）师：小朋友喜欢吃蔬菜吗？（蔬菜里的营养可多啦）

（2）师：蔬菜奶奶过生日，她把这些蔬菜做成了一道道美

味可口的菜，想请小朋友来品尝一下。

（3）师：你吃的是什么呀？是什么味道的啊？

（4）师：我们把剩下的让班里其他的小朋友去品尝一下，

好吗？（幼儿排好队伍回教室）

活动反思：

活动一开始，出示青菜奶奶图片，通过猜一猜的方式引出各

种蔬菜，有了第一课时的经验，这里没有把所有的蔬菜放在大布

袋里，每种蔬菜只选了一样，所以这里节省了不少时间，这一环

节主要让孩子认识各种蔬菜，并能说出它们的名字，这些常见的

蔬菜幼儿都认识，都能说出名字；第二环节介绍小客人，是让幼

儿通过看看、摸摸、闻闻等方式，让孩子通过各种感官感知认识

各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并能说出

蔬菜的这些特征，对于蔬菜的颜色特征，幼儿都能说出来，长长

的、粗粗的、细细的、滑滑的幼儿也都会形容，粗糙的，幼儿只

会用毛毛的来形容；第三环节送小客人回家，主要是巩固幼儿对

蔬菜特征的认识，这一环出现的问题是，幼儿不知道胡萝卜和白

萝卜是不是"住在一起"的，于是我跟他们说，虽然它们颜色不一

样，但是它们都是萝卜；下面是拓展环节，拓展幼儿对其它一些

蔬菜的认识；最后一环节是蔬菜品尝会，我特意把黄瓜、萝卜、

番茄做成了酸的、咸的和甜的，通过品尝，让幼儿说说自己吃的

是什么，是什么味道的，还有就是通过品尝，让幼儿学会关爱他

人，乐意和别人分享快乐。

活动目标：

1．感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征

来进行排列。

2．学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

3．体验活动的快乐，懂得与同伴分享。

活动准备：

１．新鲜蔬菜若干：各种萝卜6只，长短不一的黄瓜5根，

大小不一的番茄4只，粗细长短不一的茄子3根，青菜１棵，蔬

菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

２．用硬纸做一个青菜老人。

３．一个生日蛋糕。

活动过程：

一、引题：出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣提出活动

要求：桌上呀有个小布袋，等会请你挑个位置坐下来，坐下来以

后先不能动小布袋，耳朵听到了吗？小朋友的耳朵真灵，耳朵一

灵宝宝就聪明了。

1．现在，张老师给你们看看，这是什么？

2．你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝？你是从哪里看出来

的？（额头）都有皱纹，所以你认为是青菜奶奶。

3．还有从哪里看出来？（眼镜）

二、摸一摸今天青菜奶奶要过生日了，她请了许多小客人。

小客人就在小布袋，我们摸一摸，闻一闻，猜一猜青菜奶奶请了

哪些小客人。

1．先摸一摸，闻一闻，猜一猜是什么？

2．我们打开来看看到底是什么小客人？

3．摸上去有什么感觉？还有摸上去什么感觉？

三、排排队这些小客人呀，我们都要带到青菜奶奶家去。他

们去的时候让他们排排队好吗？这样显得更有礼貌对吧。

1．西红柿先来排排队。你们想怎么排？从大到小或从小到

大排？

2．黄瓜来排，你想怎么排？

四、点点数原来青菜奶奶想请西红柿宝宝，茄子宝宝参加她

的生日。

1．我们一起数数西红柿宝宝有几个？（6个）我们用数字

把它记录下来。

2．我们再一起数数黄瓜有几根？（5根）我们用数字把它

记录下来，故意写错5，是不是这样写的呀？

3．萝卜有几个呀，一起数一数（4个）我们用数字把它记

录下来。

4．茄子有几个，一起数一数（3个）我们用数字把它记录

下来。

5．青菜有几棵呀？（1棵）1你们会些吗？我们一起写一写

（徒手）教师小结：青菜，西红柿……把他们合起来（用勾线比

圈起来），有一个共同的名字叫"蔬菜"（出示字卡）一起读读。

五、敲敲门青菜奶奶呀，年纪大了，她的眼睛看不清，耳朵

也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家门口，一定要先敲敲门，然

后响亮的告诉她你是谁，否则她不开门的。

1．现在带上你的蔬菜宝宝准备去青菜奶奶家过生日。

2．谁先想去？好你先来，敲敲门，老师把青菜奶奶遮住自

己的脸，你是什么蔬菜宝宝呀？你是什么形状的呀？哦，请进请

进。

3．还有谁也要去的？敲敲门，你是什么蔬菜宝宝呀？你是

什么形状的呀？哦，请进请进4．还有谁想来呀？敲敲门，请蔬

菜宝宝一起来吧。你们是谁呀？我是__X,__x宝宝……请进请进。

六、过生日青菜奶奶要过生日啦，过生日要吃什么的？（教

师去蛋糕）时真的还是假的呀，请幼儿猜测一下。

1．吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我们一起唱吧：祝

你生日快乐……

2．张老师唱的歌和你们不一样，我是特意唱给蔬菜奶奶听

的，听听哪里不一样？

3．吃蛋糕了，这一个蛋糕谁想吃？（我）一个蛋糕给你吃

了，他们都没得吃，怎么办？（切）一切变成几块了（2块）给

谁吃？（给我）给你给你，我们都没得吃了，怎么办（再切）一

切变几块了（4块）还是不够吃，怎么办？

教师小结：

对，继续切，切到每个小朋友都有的吃才行，对不对？好的

东西要大家分享。我们还是回教室切吧，让教室里的小朋友也来

分享我们的快乐。

活动延伸：

蛋糕分享。

教学反思：

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一

开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认

识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多

少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生

日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。

《过生日》幼儿园小班教案4

活动名称：

过生日

活动目标：

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生

日快乐！这是我送给你的____"

2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

3、通过礼物来对颜色感兴趣。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

课件、各种图片、美工用具

活动过程：

（一）出示背景，引起兴趣。

1、这是谁的家？你是怎么知道的？小鸡，相互打招呼。

2、今天对小鸡来

说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道

的？今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

（二）使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表

述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动

物的明显特征，并学说礼貌用语。

（三）幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送

什么？

2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。

3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐！这是我送给

你的____。

《过生日》幼儿园小班教案5

活动目标：

1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。

2、愿意为家人做一些力所能及的事情。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1、《妈妈过生日》的挂图。

2、《祝你生日快乐》的音乐磁带。

活动流程：

一、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什

么？出示挂图"大蛋糕"师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！（幼

儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。

二、1、出示挂图

（1）师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？（妈妈）你

是从哪看出是妈妈过生日啊！（幼儿观察图片回答）师：图中的

小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈

最喜欢吃什么菜？你的妈妈喜欢吃什么菜？（幼儿讨论）学念儿

歌2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思

考）出示图

（2）提问：爸爸在做什么？（切黄瓜）小朋友会干什么？

（放醋和糖）学念儿歌3、出示图

（3）师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么

说？（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子。学念儿歌

三、学念儿歌

1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给

妈妈过生日》

2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

3、幼儿学念儿歌

四、仿编儿歌

1、教师示范创编儿歌

2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创

编儿歌

五、师幼一起完整的朗诵儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一

天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的时候都会帮妈妈做

些什么事情？

小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、

做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候

要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。

六、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首

儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？

活动结束活动反思：

幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动

从爸爸和"我"为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让

幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣，我结

合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入

情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有

序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，

进而来创编儿歌。

《过生日》幼儿园小班教案6

活动目标

1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

2、发展幼儿口语表达能力。

3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的

习惯，激发阅读兴趣。

教学重点、难点

初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。

帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节

活动准备

课件《小兔过生日》

活动过程

一、导入“今天，老师给小朋友请来了几位动物朋友，它

们是谁呢？”出示动物图片,引出活动内容.

二、展开

1、老师通过提问：“如果你过生日，伙伴们都会送你些什

么？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！咱

们来看一看，小兔过生日时都有谁参见，他们送小兔什么了？小

兔为他们准备了什么了？”

2、放课件，讲述故事《小兔过生日》。

3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”

4、“故事中有谁？他们送小兔什么礼物了？”“小兔还为

他们准备了什么？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事

内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么？他们团结吗？”

通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的道理。解决活动的

难点。

6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀？””

让幼儿明白团结友爱的道理。

三、结束“小朋友以后能不能做到不争、不抢呢？”“咱

们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每

周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争

取？”活动结束。

教学反思

故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进

行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的

不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，

试分析如下：

一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事

一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故

事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出

来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了

好多问题，孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语

言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化

和吸引力，孩子易丧失兴趣。

三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材

不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，

缺乏条理性、顺序性。

四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。

这也是我的一大缺陷。

小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁

的那一天。

《过生日》幼儿园小班教案7

设计思路：

喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上

表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子非常乐于接受关于小动

物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深

地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学，

幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能

提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。

在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：

通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5以

内数数的相关经验。在今天的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等

不同途径，帮助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感兴

趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉5以内数的数数及实际意义，

让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从

而满足每一个孩子表现与表达的__望和需求，实现幼儿原有经验

的再现、整合与提升。

本次活动的目标:

1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的

含义。

2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。本次

活动的重点是针对计算领域的，在活动中，我也渗透了一些过生

日的礼貌用语，如：祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语，

给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围，但不作为本次活动的重

点和目标。

根据目标，结合小班幼儿的年龄特点，我把活动分三个环节：

第一环节以熊猫过生日的情景，通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步

进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采

取动物的不同出现形式，激发幼儿的参与兴趣，通过动物做客的

情景帮助幼儿积极地参与数数，说出总数。根据小班幼儿的年龄

特点，为了更好的师幼互动，我制作了一个布袋穿在身上，布袋

上布置成动物藏身的背景，让幼儿在寻找的时候，能够近距离的

与老师进行互动，充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小

动物喂食，是本次活动的巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动

物客人，为不同的动物客人送上不同数量的食物，帮助幼儿进一

步巩固数数的能力，从而理解5以内数的含义。通过三个环节，

由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。

活动目标:

1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的

含义。

2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。

活动准备:

布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小

虫、树叶图片)

活动过程:

一、情景导入——熊猫过生日，初步进行数数。

师:今天熊猫要请客，看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)

师：你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?

小结：哦，原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知

道熊猫过几岁生日。

师：那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

二、动物来做客——积极数数，说出总数

师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的

花纹)

小结：长颈鹿长长的脖子，穿花衣，

师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢?

一起数一数。(5只)

师:师:哎呀，花丛里谁在动,你从哪里发现的?(出示黑色剪

影)

小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽叽。

师:熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，这里有几张凳子呢?