部编未来版小学二年级上册《道德与法治》全册教案

部编未来版小学二年级上册《道德与法治》全册授课方案部编未来版小学二年级上册《道德与法治》全册授课方案部编未来版小学二年级上册《道德与法治》全册授课方案二年级上册道德与法治授课方案第一单元美丽中国第一课：我是小导游授课目标：1、让学生知道祖国有很多美丽的风光，认识祖国的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。2、感觉祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。3、提升收集、整理和运用信息的能力。授课方案思想：让道德教育存在与少儿的所有生活中，让道德培养回归生活；关注少儿的现实生活，促进学生在发展中生活；采用存心义的教育内容，引导少儿生活；追求感情、态度、行为习惯、知识技术培养的内在一致。授课方法：1．在授课时，以学生熟悉的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生感情的投入。2．经过课前的检查、收集、整理，让他们对有关景点、人物作一些认识，保证了学生在沟通时有话可说，并经过图片加强学生视觉上的认识。3．在沟经过程中，重视引导学生对话沟通、补充沟通。经过学生之间的相互补充、互相启迪，使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的感情。4．沟经过程中，合时的跟上讨论小结，不只能起到激励学生、还能够提升学生的认识水平。5．采用的是“学做小导游，学写解说词”来培养学生的写作能力和语言组织能力。课时：2课时第1课时授课过程：一、我爱祖国的美丽河山1．小朋友，你们知道祖国的哪些美丽奇异的旅游景点呢？（请学生说一说）1/522．小朋友去过祖国的哪些地方，能说一说吗？二、学做小小导游（一）建立小旅游社1．为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想建立一个小小的旅游社，我已经为这个旅游社想好了一个名字：“中华旅游社”。2．旅游社是建立了，可是我又忧愁了，游客拥簇而来，没有导游怎么办呀，因此今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加。（二）显现检查资料1．要当好小导游，第一就得认识自己要介绍的景点。因此，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，收集图片、照片，并把你看到的风景写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？2．我们的祖国很大，景点很多，值得游玩的景点可真很多哇！延安、云南元阳梯田、桂林山川、台湾日月潭、垂钓岛、珠穆朗玛峰、甘肃敦煌莫高窟..3．出示一些旅游景点图片。4．看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就经过啦！（二）讨论导游知识1．掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！可是要把资料介绍给游客又是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢？2．小结，出示：①导什么：景点名称、地理地点、历史、特色等②怎么导：热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。3．小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这就又过了一关啦！（四）准备介绍景点1．下面请每位小朋友依照做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资想到台上来学做小导游，这可是最要点的一关哦。你登台导游成功我们就发小导游证啦！2．学生自由准备。（五）学做导游介绍1．各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们登台来。2/522．学生登台，给她带上小帽子，拿着小旌旗，学做小导游，来介绍景点。教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发感情。学生讲完后发给导游证。3．还有很多小朋友都想来介绍。可是时间有限，怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其他小朋友介绍，其他同学就是小考官司哦。讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证。4．小结：很快乐我们的中华旅游社一下子招收了那么多优异的小导游，为大家介绍了祖国美丽的风光。第2课时授课过程：一、部署风光展板1．上节课老师发现很多同学检查的都是同一个地方。若是我们同一景点的导游之间互相合作，必然能把我们的导游工作做得更为优异。现在我们就按检查的地方不同样，组成一个个小导游组。2．我们每个导游组收集了很多的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，特别丰富。为了让更多的人认识我们的祖国，老师有个建议：我们在教室里建立一个祖国美景展览区，举行一个祖国美景展览会，好不好？3．各导游团能够把收集到的资料贴到黑板上。自然，为了吸引更多的参观者，我们尽量要把展板做得好一点，要注意：第一，组长负责精选比较好的资料贴上去，注意不要重复；每二，贴得齐整雅观一点；第三，还可设计一句广告词，用彩色笔写上去。4．学生制作展板，教师巡回指导。5．学生显现展板。二、畅聊讲堂感觉1．听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的风光图片和录像，你们有什么想说的？2．小结：祖国的美景令人陶醉，祖国的发展令人骄傲。今天，我们是祖国的小主人，3/52尽自己的力量介绍祖国、宣传祖国；明天，我们是祖国的建设者，用勤奋的双手打造更美好的家园。让世界认识中国，让中国走向全国，走向全世界。愿祖国的明天更美好！三、说一说在旅游时我们该注意什么，不该做什么？（不乱认垃圾、不乱刻乱画、不插队）第2课：您好，祖国授课目标：认知：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、意会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道对于祖国的一些知识，如国都、天安门广场等。感情：感情：1．热爱祖国，对自觉保护祖国尊严的人表示恭顺。2．感觉到祖国的尊严，而且有保护祖国尊严的梦想。行为：1．尊敬国旗、国徽、国歌。2．不做有损于祖国尊严的事。教材分析本课重视教育学生要保护祖国尊严，尊敬国家标志，不做有损国格的事。本课要点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，全力保护祖国的尊严，保护祖国的尊严是热爱祖国的表现。本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的看法，学生理解有困难，要经过具体的事物和直接的感觉才能认识。4/52课时：2课时第1课时授课过程：一、察看升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重要节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起此后，国内外很多地方都能够看到我国的五星红旗高高飞扬。3、出示图片：天安门广场升旗仪式。师：每天依照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起娇艳的五星红旗。4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。5、小结：作为中国人，我们会感觉特别的激动、荣耀和骄傲。同学们希望着自己快快长大，和这些运动员同样为国争光。6、出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。7、小结：五星红旗高高飞扬在边防哨所，表示这里是我们中国的国土，是神圣不能入侵的。解放军叔叔日夜捍卫在祖国的边疆，护卫着国旗，捍卫祖国。二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、学一学，唱一唱。1、播放国歌：这是什么歌曲？2、让学生学唱国歌，意会国歌的威严神圣，激发对祖国的热爱之情。四、小结：经过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。第2课时5/52授课过程一、启迪发言，揭示课题。1．提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？内心会想什么？（学生回答。）2．出示幻灯片，师简介：（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，威严地向全世界宣告：中华人民共和国建立了。（2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威严雄壮。（3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢乐激励。3．提问：看到这一个个激感人心的场面，你们有什么感觉？小结：五星红旗的升起，标志住中华民族的再生，此后，我们的祖国将像巨人同样耸立在世界东方；五星红旗的升起，标志住中国迈入了一个新时期，翻开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志住历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复履行主权。五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。今天我们学习第十一课——为了祖国的尊严。二、学习典范，理解道理。1．承接。其实保护祖国尊严不只是国家和政府的事，也是每个公民的事。2．教师讲故事《我是中国人》3．提问：（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然怪声怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？（2）他每逢参加宴会或在青天白天之下，为什么都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？小结：当祖国的尊严碰到威胁时，吉鸿昌极为生气，唇枪舌剑地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的节气，捍卫了祖国的尊严。4．承接。随着我们祖国国际地位的日益提升，对外开放的不停深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频频。越来越多的中国人走出国门，或经商，6/52或进行接见，或参加学术沟通。那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样保护祖国的尊严呢？（不论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事）三、联系实质，深入认识1．小结：一个热爱祖国的人，不论何时何地，都要以实质行动自觉保护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。2．学生发言，启迪学生列举自己从电视、电影、广播中认识的自觉保护祖国尊严的事例。四、说一说：你知道什么是中国梦吗？第3课：美丽的国都北京授课目标：1、知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，仍是一座国际化、现代化的多数市。2、进一步培养认识地图的能力，培养研究收集资料的能力。3、在研究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的感情。授课要点、难点：让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的感情。授课时间2课时授课过程：一、认识北京，感觉北京之伟大发言导入：同学们，你们去过北京吗？能说说你对北京的认识?学生谈对北京的认识。7/52今天，我们就一同走进我国的国都————北京（板书：国都北京）国都北京是全国的文化、政治中心。二、旅游北京，感觉北京之历史1、北京是“北方的京城”它的建成可追忆到3000多年前，她作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后近800年的历史了，是一座历史悠久的文假名城，悠久的历史赐予国都可贵的人类文化遗产。有谁知道北京的名胜遗迹？学生以各种形式（图片、照片、解说、诗歌,,）报告显现（故宫、长城、圆明园,,）教师讨论以及补充。（播放课件）2、北京之美，北京之名胜、北京之重要地位。你为你是中国人而有什么感受？学生畅聊感觉。三、观看升旗仪式，感觉祖国之神圣1、看天安门的升旗仪式天安门的升旗仪式既威严又壮观，大家可要认真看啊！2、国旗代表国家，有着深刻的意义。升国旗时应当怎样做呢？四、品北京，感觉北京之美丽北京除了有数不尽的名胜遗迹外，还有很多值得我们去认识，去欣赏。能把你所收集到的资料与组员沟通吗？学生小组沟通，报告。1、传统文化（京剧的脸谱、快板......）2、特色食品（豆汁、北京烤鸭、水疙瘩......）3、工艺品（景泰蓝......）4、出名的学府（清华大学、北京大学,,）教师要点介绍人民大礼堂。五、畅聊感觉，升华感情同学们，认识了北京，旅游了北京，感觉到祖国的伟大。你有什么话要说呢？把你想说的话写到书上————我心中的五星红旗。学生报告感觉。8/52三、认识国都北京的变化和发展北京正满怀信心，实现更快的发展，随着改革开放的深入，北京发生了日异月新的变化。北京年青了，市民生活丰富多彩，生动开朗。播放“北京新貌”课件边播放边解说：北京的夜景，京城绿化带，长安远眺，城乡大厦，北京西客站，长安大剧场，中国人民银行，国际饭馆。古老的北京插上了现代化的翅膀将变得更为美好。第2课时授课过程[师生互动、导入新课]师：我们中间有没有人去过北京或认识北京，你能描绘一下对北京的印象吗？生：回答，略。师：真棒，描绘得如今生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的、浪漫的，又富饶新鲜的时代气味，我素来很想去北京，我想你们必然也很想去北京，请把你想去北京的原因写在黑板上。生：书写，略。师：看起来，大家真的很想去北京，有人想去清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去察看古都风情北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一同走进北京。[组织活动、学习新课][小组活动、研究、组织答案]师：北京确实交通便利，不只是全国最大的铁路枢纽，仍是全国重要的航空港，还有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。北京是中国的政治中心。中国的最高权益机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院9/52校和科研机构，还有众多的体育场馆，种类博物馆，众多国家级文艺集体等。北京是中国重要的国际交往中心。北京有很多外国大使馆、国际组织代表机构、外国公司代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议在此频频召开。师：北京是全国的政治、文化和国际交往中心。同时，作为古都，北京还有众多的名胜遗迹，你又知道多少呢？让我们赛一赛谁知道得多、说得清？[出示问题]你认识北京的名胜遗迹吗？你能说出哪些？生：故宫、天坛、长城教师：历史为北京留下了一笔难得的财富，我们应当珍惜它，使之能够连续地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”与“保护”的“度”。[讲堂小结]本节课我们认识了北京这个历史文假名城。北京作为我国的政治文化中心，决定了它必定朝现代化多数市发展。悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等方面。我们相信，未来的北京必然是功能齐备、环境优美、交通便利、历史与今天、传统与现代并存的国际性现代化多数市。第4课《欢度国庆》【活动目标】经过亲自体验实质感觉国庆节日的欢乐氛围，增进对祖国及亲人的热爱。能和家人一同收集国庆节的有关资料，并知道有关祖国的基本知识。在一同回想、报告与别人沟通国庆见闻的过程中，重温节日的欢乐，加深对国庆的理解和认识。在教师的指导下，与同学合作达成展板，发展创办性和合作精神。课时：2课时第1课时授课过程：活动一：创立情境激趣10/52【课件出示寿辰场景――陪伴着优美的《寿辰歌》音乐,一个美丽的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛焚烧着,象是在快乐的舞蹈,,旁边堆满了各种各种的寿辰礼品。】1师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么?学生(自由回答)学生想到自己过寿辰,爸爸妈妈送自己寿辰礼品,同学们为自己唱歌等。2师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过寿辰吗？学生自由回答说出自己的寿辰设计妄图：（从学生最关心、最欢乐的事导入，激活学生的思想，激发学生的参加热情。）师：你看我们的小朋友们多聪颖呀，不只知道自己的寿辰和爸爸、妈妈的寿辰，还知道我们每一个人都有寿辰。(过渡)说到这儿老师有一个问题：你们说我们每一个人都有自己的寿辰，那么“祖国妈妈”呢？她会不会也像小朋友们同样有自己的寿辰呢？不只我们每个人都有自己的寿辰,我们的“祖国妈妈”与我们同样也有她自己的寿辰。（板书：祖国妈妈的寿辰）师：小朋友们知道自己的寿辰，那么“祖国妈妈”的寿辰子在什么时候呢？活动二：创办大典氛围―激趣同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过寿辰时的情况？播放《开国大典录像》设计妄图：（借助声、光、电、形、色、图的奇异配合，将语言文字所描绘的内容变成形、声联合的画面图式，便于小朋友们接受。）教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？教师预示学生回答：我看到祖国妈妈过寿辰时升起了五星红旗；我还听到了国歌声；我还看到录像中鸣炮了；天空中飘满了气球,,教师提问：那么，你听到了谁发言了？他讲了什么呢？学生回答：我听到毛泽东爷爷发言了。他说：“今天，中华人民共和国建立了。”教师：对，他就是毛泽东爷爷，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人11/52民共和国建立了。从这个时候起，“祖国妈妈”有了一个新的名字，叫“中华人民共和国”。10月1日也就成了她的寿辰。我们把它称为国庆节。出示题目：现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？教师板书：祖国妈妈的寿辰名字中华人民共和国出寿辰期1949年10月1日教师:【引读】1949年10月1日，祖国妈妈出生了。同我们同样，她也有一个好听的名字，叫“中华人民共和国”。我们把祖国妈妈出生的这日称为国庆节。活动四：利用“设计”手段―创办、师生看国内外华人庆贺国庆的录像每个地方都有自己庆贺“祖国妈妈寿辰”的方式，我们这里又是怎么庆贺的呢？。让学生进一步感觉国内外华人百姓都用不同样方式庆贺国庆，意会做一其中国人的骄傲。）4知识回首此次活动我太快乐了，由于我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？（学生自由发言教师小结：经过这节课,我们知道了1949年10月1日，祖国妈妈出生了。同我们同样，她也有一个好听的名字，叫‘中华人民共和国’。我们把祖国妈妈出生的这日称为国庆节。同时也看到了很多国庆节的图片，祖国家过了自己的寿辰，我们也在与伟大祖国共享欢乐的过程中，获得了很多的收获，能够说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国赏赐的，让我们一同感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国寿辰快乐。让我们一同唱一首《寿辰快乐》歌。【师生同唱《寿辰快乐》歌】2、课后拓展延长你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家能够去找找报纸、看电视、问问父亲母亲。下节课，我们一同来说说！第2课时【活动目标】12/52经过亲自体验实质感觉国庆节日的欢乐氛围，增进对祖国及亲人的热爱。能和家人一同收集国庆节的有关资料，并知道有关祖国的基本知识。在一同回想、报告与别人沟通国庆见闻的过程中，重温节日的欢乐，加深对国庆的理解和认识。在教师的指导下，与同学合作达成展板，发展创办性和合作精神。【活动过程】(一）亲情导入师：还记得我给你们部署的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。教师巡视每一个学生的桌面，瞄准备资料充分的学生赏赐必然和夸耀。3.师：此次活动我们就一同来分享你们各自的收获，好吗？(二）沟通分享1.经历沟通。师：七天的时间，我想你们身边必然发生了很多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？图片沟通。师：同学们在感觉着我们伟大祖国寿辰喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，下面我们一同来分享一下。1）小组沟通。师：先把你的收获在小组里说一说。学生四个人一组进行小范围沟通。（2）集中报告。师：怎么样才能让更多的人分享到你的所见所闻呢？生1：跟我的好朋友说一说。生2：我把照片举起来给大家看一看。师：好，就采用你们说的方法，谁愿意到前面来介绍？学生到前面介绍、显现自己国庆节时期的收获。（3）举办展览。师：同学们的收获很难得，怎样才能将这些收获保留得时间更长，记得更牢呢？学生疏组讨论方法。生1：我举着照片给大家看。生2：我拿着图片走一圈。生3：我们把图片贴到黑板上。13/52生4：像原来那样，一个组把图片贴在一张纸上。师：那么我们就利用我们手中的工具把找到的资料贴在一同办个展览吧！学生制作绘画。第二单元第一课：一同找秋天授课目标：1、引导学生走进秋天，察看、感觉秋天的特色，体验美丽的秋天给人们带来的快乐。2、引导学生多方面察看和感觉季节的变化，初步感知人与秋天的亲密关系；学习依照季节的变化安排自己的生活。3、试一试经过伙伴间的沟通，丰富自己的发现，并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。授课要点：认识秋天自然风景的特色，体验秋天给人们带来的快乐。授课难点：引导学生多方面察看和感觉季节的变化，学会各种记录的方法；学习依照季节的变化安排自己的生活。授课环节：一、课件出示秋天实景，明确目标1、秋景可真是太美了！你从录像中看到了秋天的哪些光景？这些事物有什么特色？（学生自由沟通）2、同学们想不想到大自然中去看看秋天？今天我们就来张开一次实践活动——找秋天。二、活动指导，明确方法1、我们能够去哪些地方找秋天呢？（自由沟通）（野外里、校园里、山坡上、农家院里等地方。）14/522、我们能够经过哪些事物来找秋天呢？（讨论沟通）（野外里的蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。）3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的踪迹记录下来？（讨论沟通）（画、写、唱、做标本、拍照等）总结：同学们说得很好，下面就让我们一同制定一个《找秋天》的活动方案吧！三、制定方案，部署任务1、将学生疏组，安排活动地点。2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。3、明确活动步骤。（起初有准备）四、学生收集资料学生疏组张开活动，教师指导学生研究解决问题。五、显现成就，总结反省，拓展延长1、你们找到秋天了吗？是怎样找到秋天的？你们看到了什么？收集到了什么资料？经过找秋天，你们有什么感觉和想法？2、现在我们进行小组沟通，你们准备和其他小组沟通哪些内容呢？用什么方法沟通？（小组内讨论沟通准备）3、各组选代表登台回报。集体议论，夸耀激励。4、沟通感觉，反省积累。喜欢秋天吗？能说一下喜欢秋天的原因吗？（自由沟通）5、音乐家用好听的音乐来颂扬秋天，诗人用美好的诗句来赞美秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？（自由沟通）6、此次活动，你有哪些收获？依照季节的变化，你将怎样安排自己的生活？（自由沟通）教师总结：同学们能够在家长的率领下，连续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。希望这秋天的美丽素来存在我们的脑海里！六、板书设计一同找秋天15/52搜寻秋天发现秋天感觉自然美显现秋天第2课时放音乐《春天在哪里》（1）这首歌叫什么？（2）歌词告诉我们春天在哪里呢？（3）小朋友们用眼睛看春天是什么样的呢？（学生自由说春天的样子和特征）歌曲里面的小朋友用眼睛去察看，用耳朵去倾听，找到了春天。今天老师连续率领这大家去找秋天，比比谁看的最认真，谁找到的秋天最有特色。（板题）活动一：找秋天上节课老师部署了任务，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么样了呢？（野外果园上学路上,,..）（一）校园里的秋天院子里树木变黄了，渐渐枯败了。黄灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。（二）菜地里的秋天绿色蔬菜更是目不暇接：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鲜得欲滴。（三）水果摊前北方秋天上市的水果主要有，苹果，梨，秋桃，红枣，核桃，葡萄，石榴等等（四）商铺里很多夏天的服饰在打折甩卖16/52这些是老师向你们供应的地点，你还在哪些地方找到了秋天呢？活动二：赞美秋天（1）秋天变化可真大，那在你的眼里秋天是什么颜色的呢？秋天有这么多的颜色，多美丽呀，我真想赞美它！（朗读课本的一首小诗）秋叶扁，秋叶弯，就像很多小飞船。红的船，黄的船，五彩斑斓映蓝天。风我吹，叶儿吹，快坐小船去旅游。（2）你们能用自己的语言赞美秋天吗？（1）同学们这么美的秋天你们想不想把它留住了呀?那用哪些方法能够留住秋天呢？老师呀也特别喜欢秋天，也做了几幅贴画，大家猜猜我手中的画都是用什么资料制作的？下面时间就请同学们用你自己喜欢的方法留住这个秋天吧！（2）写一写、画一画。（3）部署课后延长活动：没达成作品的同学，回家此后能够连续制作。第4课《欢度国庆》【活动目标】经过亲自体验实质感觉国庆节日的欢乐氛围，增进对祖国及亲人的热爱。能和家人一同收集国庆节的有关资料，并知道有关祖国的基本知识。17/523.在一同回想、报告与别人沟通国庆见闻的过程中，重温节日的欢乐，加深对国庆的理解和认识。在教师的指导下，与同学合作达成展板，发展创办性和合作精神。课时：2课时第1课时授课过程：活动一：创立情境激趣【课件出示寿辰场景――陪伴着优美的《寿辰歌》音乐,一个美丽的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛焚烧着,象是在快乐的舞蹈,,旁边堆满了各种各种的寿辰礼品。】1师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么?学生(自由回答)学生想到自己过寿辰,爸爸妈妈送自己寿辰礼品,同学们为自己唱歌等。2师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过寿辰吗？学生自由回答说出自己的寿辰设计妄图：（从学生最关心、最欢乐的事导入，激活学生的思想，激发学生的参加热情。）3师：你看我们的小朋友们多聪颖呀，不只知道自己的寿辰和爸爸、妈妈的寿辰，还知道我们每一个人都有寿辰。(过渡)说到这儿老师有一个问题：你们说我们每一个人都有自己的寿辰，那么“祖国妈妈”呢？她会不会也像小朋友们同样有自己的寿辰呢？不只我们每一个人都有自己的寿辰,我们的“祖国妈妈”与我们同样也有她自己的寿辰。（板书：祖国妈妈的寿辰）师：小朋友们知道自己的寿辰，那么“祖国妈妈”的寿辰子在什么时候呢？活动二：创办大典氛围―激趣同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过寿辰时的情况？播放《开国大典录像》设计妄图：（借助声、光、电、形、色、图的奇异配合，将语言文字所描绘的内容变成形、声联合的画面图式，便于小朋友们接受。）18/523.教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？教师预示学生回答：我看到祖国妈妈过寿辰时升起了五星红旗；我还听到了国歌声；我还看到录像中鸣炮了；天空中飘满了气球,,教师提问：那么，你听到了谁发言了？他讲了什么呢？学生回答：我听到毛泽东爷爷发言了。他说：“今天，中华人民共和国建立了。”教师：对，他就是毛泽东爷爷，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国建立了。从这个时候起，“祖国妈妈”有了一个新的名字，叫“中华人民共和国”。10月1日也就成了她的寿辰。我们把它称为国庆节。出示题目：现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？5.教师板书：祖国妈妈的寿辰名字中华人民共和国出寿辰期1949年10月日教师:【引读】1949年10月1日，祖国妈妈出生了。同我们同样，她也有一个好听的名字，叫“中华人民共和国”。我们把祖国妈妈出生的这日称为国庆节。活动四：利用“设计”手段―创办、师生看国内外华人庆贺国庆的录像每个地方都有自己庆贺“祖国妈妈寿辰”的方式，我们这里又是怎么庆贺的呢？。让学生进一步感觉国内外华人百姓都用不同样方式庆贺国庆，意会做一其中国人的骄傲。）4知识回首此次活动我太快乐了，由于我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？（学生自由发言教师小结：经过这节课,我们知道了1949年10月1日，祖国妈妈出生了。同我们同样，她也有一个好听的名字，叫‘中华人民共和国’。我们把祖国妈妈出生的这日称为国庆节。同时也看到了很多国庆节的图片，祖国家过了自己的寿辰，我们也在与伟大祖国共享欢乐的过程中，获得了很多的收获，能够说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国赏赐的，让我们一同感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国寿辰快乐。让我们一同唱一首《寿辰快乐》歌。【师生同唱《寿辰快乐》歌】19/522、课后拓展延长你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家能够去找找报纸、看电视、问问父亲母亲。下节课，我们一同来说说！第2课时【活动目标】经过亲自体验实质感觉国庆节日的欢乐氛围，增进对祖国及亲人的热爱。能和家人一同收集国庆节的有关资料，并知道有关祖国的基本知识。在一同回想、报告与别人沟通国庆见闻的过程中，重温节日的欢乐，加深对国庆的理解和认识。在教师的指导下，与同学合作达成展板，发展创办性和合作精神。【活动过程】(一）亲情导入1.师：还记得我给你们部署的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。教师巡视每一个学生的桌面，瞄准备资料充分的学生赏赐必然和夸耀。3.师：此次活动我们就一同来分享你们各自的收获，好吗？(二）沟通分享1.经历沟通。师：七天的时间，我想你们身边必然发生了很多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？图片沟通。师：同学们在感觉着我们伟大祖国寿辰喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，下面我们一同来分享一下。（1）小组沟通。师：先把你的收获在小组里说一说。学生四个人一组进行小范围沟通。（2）集中报告。师：怎么样才能让更多的人分享到你的所见所闻呢？生1：跟我的好朋友说一说。生2：我把照片举起来给大家看一看。师：好，就采用你们说的方法，谁愿意到前面来介绍？学生到前面介绍、显现自己国庆节时期的收获。（3）举办展览。师：同学们的收获很难得，怎样才能将这些收获保留得时间更长，记得更牢呢？学生疏组讨论方法。20/52生1：我举着照片给大家看。生2：我拿着图片走一圈。生3：我们把图片贴到黑板上。生4：像原来那样，一个组把图片贴在一张纸上。师：那么我们就利用我们手中的工具把找到的资料贴在一同办个展览吧！学生制作绘画。第二单元第一课：一同找秋天授课目标：1、引导学生走进秋天，察看、感觉秋天的特色，体验美丽的秋天给人们带来的快乐。2、引导学生多方面察看和感觉季节的变化，初步感知人与秋天的亲密关系；学习依照季节的变化安排自己的生活。3、试一试经过伙伴间的沟通，丰富自己的发现，并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。授课要点：认识秋天自然风景的特色，体验秋天给人们带来的快乐。授课难点：引导学生多方面察看和感觉季节的变化，学会各种记录的方法；学习依照季节的变化安排自己的生活。授课环节：一、课件出示秋天实景，明确目标1、秋景可真是太美了！你从录像中看到了秋天的哪些光景？这些事物有什么特征？（学生自由沟通）2、同学们想不想到大自然中去看看秋天？今天我们就来张开一次实践活动——找秋天。二、活动指导，明确方法1、我们能够去哪些地方找秋天呢？（自由沟通）（野外里、校园里、山坡上、农家院里等地方。）2、我们能够经过哪些事物来找秋天呢？（讨论沟通）（野外里的蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。）21/523、找到秋天后，你怎样把这些秋天的踪迹记录下来？（讨论沟通）（画、写、唱、做标本、拍照等）总结：同学们说得很好，下面就让我们一同制定一个《找秋天》的活动方案吧！三、制定方案，部署任务1、将学生疏组，安排活动地点。2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。3、明确活动步骤。（起初有准备）四、学生收集资料学生疏组张开活动，教师指导学生研究解决问题。五、显现成就，总结反省，拓展延长1、你们找到秋天了吗？是怎样找到秋天的？你们看到了什么？收集到了什么资料？经过找秋天，你们有什么感觉和想法？2、现在我们进行小组沟通，你们准备和其他小组沟通哪些内容呢？用什么方法沟通？（小组内讨论沟通准备）3、各组选代表登台回报。集体议论，夸耀激励。4、沟通感觉，反省积累。喜欢秋天吗？能说一下喜欢秋天的原因吗？（自由沟通）5、音乐家用好听的音乐来颂扬秋天，诗人用美好的诗句来赞美秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？（自由沟通）6、此次活动，你有哪些收获？依照季节的变化，你将怎样安排自己的生活？（自由沟通）教师总结：同学们能够在家长的率领下，连续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。希望这秋天的美丽素来存在我们的脑海里！六、板书设计一同找秋天搜寻秋天发现秋天感觉自然美显现秋天22/52第2课时放音乐《春天在哪里》1）这首歌叫什么？2）歌词告诉我们春天在哪里呢？3）小朋友们用眼睛看春天是什么样的呢？（学生自由说春天的样子和特色）歌曲里面的小朋友用眼睛去察看，用耳朵去倾听，找到了春天。今天老师连续率领这大家去找秋天，比比谁看的最认真，谁找到的秋天最有特色。（板题）活动一：找秋天上节课老师部署了任务，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么样了呢？（野外果园上学路上,,..）（一）校园里的秋天院子里树木变黄了，渐渐枯败了。黄灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。（二）菜地里的秋天绿色蔬菜更是目不暇接：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鲜得欲滴。（三）水果摊前北方秋天上市的水果主要有，苹果，梨，秋桃，红枣，核桃，葡萄，石榴等等（四）商铺里很多夏天的服饰在打折甩卖这些是老师向你们供应的地点，你还在哪些地方找到了秋天呢？活动二：赞美秋天1）秋天变化可真大，那在你的眼里秋天是什么颜色的呢？秋天有这么多的颜色，多美丽呀，我真想赞美它！（朗读课本的一首小诗）秋叶扁，秋叶弯，就像很多小飞船。红的船，黄的船，五彩斑斓映蓝天。23/52风我吹，叶儿吹，快坐小船去旅游。2）你们能用自己的语言赞美秋天吗？1）同学们这么美的秋天你们想不想把它留住了呀?那用哪些方法能够留住秋天呢？老师呀也特别喜欢秋天，也做了几幅贴画，大家猜猜我手中的画都是用什么资料制作的？下面时间就请同学们用你自己喜欢的方法留住这个秋天吧！2）写一写、画一画。3）部署课后延长活动：没达成作品的同学，回家此后能够连续制作。第二单元第2课：秋天的发现授课目标创立情境，显现资料，让学生在自主创新、合作研究沟通中学习，并意会秋天的美好。认识秋天风景的特色，说出自己的奇异的发现和内心独到的感觉。培养学生善于察看、乐于感觉生活的能力，把自己看到的，听到的，闻到的，感觉到的说出来与同学互相沟通，加强口语表达能力。正确使用一般话，态度自然大方，乐于与人发言，养成在发言中认真倾听的优异习惯。激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。授课要点和难点授课要点：认真倾听，勇敢表达，用完满的语言沟通自己在秋天里的发现和感觉。授课难点：激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。课时：2课时第1课时授课过程一、沟通春天里的发现24/52秋天来了，大地披上了金黄的新衣，和家人，小伙伴一同走在野外时，你必然有很多欣喜的发现吧。把你的发现告诉你们小组的同学。需要注意的是：用词要正确，话要说的畅达。（学生小组内沟通）刚才，在参加大家活动时，认识到同学们的发现真是丰富多彩。谁愿意第一个发言？学生发言：（植物）1）生发言2）秋婆婆不知用了什么魔法？让整个植物王国发生了这么美丽的变化。（板书：植物）3）谁能看着大屏幕再来说一说大家在秋天里的发现呢？（出示课件：秋天到了，小草（），枫叶（）。秋风吹红了（），吹黄了（）。（动物）1）在这美丽的时刻，那些可爱的小动物们又怎么能冷眼旁观呢？你们发现他们有什么变化吗？（板书：动物）2）生沟通。（人们）1）原来，这些小精灵用快乐的歌声和勤奋的双手加入到了秋天。秋每天是万物参加的大合唱，每一场秋雨，每一片落叶，都是秋天的歌。，在这些声音的感人下，你还有什么别开生面的发现？2）（生发言）3）秋天到了，大地出现了勃勃活力。你还有其他发现吗？（人们的变化）4）秋天来了，我们走进大自然去呼吸新鲜的空气，采摘甜美的果实，享受大自然带给我们的乐趣。还有吗？二小嘴说春天孩子们，秋婆婆就在我们身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲委婉的歌，一个讲不完的故事......你能依照刚才的次序再说一说你眼中的秋天吗？真敬重你们平时能这么认真的察看生活。在这丰产的季节里，让我们一同唱起秋天的歌！（播放歌曲《秋天》。25/52第2课时授课目标：1、察看认识秋天的季节特色，体验、发现秋天的乐趣，感觉大自然的美。2、感觉活动，创作的快乐，发展想象力，创办力，表演的能力。3、激发学生察看自然研究自然的兴趣。授课要点：亲自体验秋天的到来。授课难点：多方面、多角度去搜寻秋天。授课过程：一、激情导入1、播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》学生会的随唱，不会的打拍子，感觉小姑娘拾稻穗时的欢乐之情。2、说一说，歌中描绘的是什么季节？你喜欢秋天吗？这节课就让我们一同走进秋天，用慧眼去欣赏，专心灵去感悟，用我们的灵便的双手去编织绚烂的秋景吧！二、心灵感悟，语言描绘秋姑娘是个多彩的仙子，也是个俏皮的小姑娘，它在跟我们玩捉迷藏，让我们一起把它找出来好吗？板书——找秋天、让我们闭上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么样的，感觉一下秋天的天气又是怎样的？2、小组讨论，把你想到的跟小组同学沟通一下，看哪组的同学找的多。3、秋天真美呀！你能用哪些词语来形容呢？把你知道的词语说给同学们听听好吗？三、感觉创作——显现同学们对秋天的色彩和秋天的词语知道的真多呀！老师知道同学们的才艺也是丰富多彩的，你想不想适用你喜欢的方式显现你对秋天的理解呢？请同学们开启智慧，发挥想象的翅膀，尽兴显现秋天的美吧！1、让我们在《苹果丰产》的乐曲中动起来吧！老师巡视，激励指导。同学们的创作真美呀！画得真美，头饰也做得真棒，你们做得都很认真。26/522、让我们来显现一下吧。四、拓展延长秋天是个美丽的殿堂，小朋友们必然也特别喜欢在这个季节做游戏吧！让我们在课下专心去发现并和小朋友们一同游戏好吗？第二单元第3课：秋天的收获和乐趣《秋天的收获》授课方案授课目标：1、经过搜寻资料和察看，参加秋天的收获，体验丰产的欢乐，愿意与别人分享快乐。2、加强劳动意识和技术，懂得珍惜劳动成就，尊敬付出劳动的人。课前准备：每人准备秋天成熟的各种水果、蔬菜、粮食一两样。教师准备一些平时接触到的秋天收获物。授课要点：体验丰产的欢乐，体验愿意与别人分享的快乐。授课难点：懂得珍惜劳动成就，尊敬付出劳动的人。课时：2课时第1课时授课过程活动一：收获的季节1、发言导入同学们，老师听闻我们班的同学很聪颖，老师问你们几个问题：27/52一年有几个季节？你最喜欢哪个，为什么？现在是什么季节？说到秋天，我们知道秋天是丰产的季节，今天，老师和同学们一同走进秋天，走进秋天的收获。板书：秋天的收获。学生齐读课题。2、认识秋天的收获，感觉收获的欢乐师：秋天都收获了些什么呢？生：苹果、玉米、水稻...........师：同学们，把你们带来的收获物举起来，大家互相看一看吧。师：秋天有这么多收获，同学们快乐吗？生：快乐师：除了我们外，还有谁比我们更快乐啊？生：农民伯伯活动二：珍惜劳动成就，尊敬付出劳动的人1、同学们看教材24页的图片尊敬劳感人民，农民伯伯阿姨们在野外里收割粮食，在果园里采摘水果，可真不简单啊，每天起早摸黑地干活忙个不停。我们有一首诗记录了农民的辛苦劳作，大家还记得吗？（生背诵《悯农》）2、请大家把这首诗歌读一遍。（生念书24页的诗歌）珍惜劳动成就。3、沟通：你有什么想说的？（引导学生说出农民伯伯很辛苦、我们要珍惜粮食、不任意倒饭，此后怎么做。）第2课时一、猜一猜，判断秋天的收获物。同学们表现的特别棒，老师奖赏大家让我们来玩一个“猜一猜”的游戏。介绍游戏规则：出示老师收集的果实等，请一位同学带上眼罩，猜一猜摸到的是什么。学生参加游戏，教师适当引导学生把秋天果实怎样得来讨情楚、全面。28/52教师概括：同学们，你们都学到了什么呢？二、小结：我们要珍惜劳动成就，也要尊敬创办粮食付出劳动的人。生：秋天收获了很多；不要浪费粮食.........师：秋天真是一个丰产的季节，我们记得要珍惜，也要做一个能付出劳动的人。现在我们一同分享我们带来的秋天的果实，也分享快乐吧！第二单元第4课：秋天的节日授课目标：1、认识一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实质行动关心老人、尊敬老人。3、认识一些与月亮有关的科学知识，学习察看、记录等简单的科学研究方法，激发学生对科学研究的兴趣。授课要点和难点：1、认识一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实质行动关心老人、尊敬老人。知道平时该怎样关心老人。2、认识一些与月亮有关的科学知识，学习察看、记录等简单的科学研究方法。德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。课时：2课时第1课时课前准备：（1）认识秋天的节日有那些？收集描绘中秋或月亮的诗歌。课前经过听家长讲、看书或看电视等认识有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的民俗等。（2）学生检查：A、经过问大人或查资料，认识重阳节的含义及民俗。29/52B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？C、老人节这日自己家周围（社会）开张、张开哪些敬老活动。D、认识身边老人的需要。一、授课引入：1、进入秋天，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰产，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。3、出示挂历找到阴历八月十五这日即为中秋节。4、教师讲中秋节的起源。5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（若是学生讲不放嫦娥奔月的动画）并同时解说，中秋节这日为什么要吃月饼的原因。或朗读有关写中秋节或月亮的诗歌。二、新授：1、请学生介绍他们是怎样过中秋节的？由于外处学生很多，进而能够介绍各地有代表性的民俗。教师能够做适合补充。2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信函。进而惹起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵）3、欣赏各式月饼（课件）4、教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生翻开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝愿。在请学生说说自己接受祝愿的感觉。并把祝愿写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书马上达成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝愿的小星星，一幅人文星月图出现在师生眼前。第2课时授课过程：一、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。30/52使学生理解月亮不是每天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为坚固。二、月亮上还有很多神秘等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！（播放Flash动画————登月）三、小结：我们既看到了人文的星空，感觉到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了研究宇宙的强烈梦想，那么从今天起，就努力学习传统与现代的适用知识，去实现你们的梦想吧！四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。1、“遥知兄弟登超出，遍插茱萸少一人”说的就是阴历九月初九的重阳节，又叫老人节。2、说说“老人节”这日，你知道张开哪些敬老活动？3、联合老人的需要，说说我们平时应当怎么做？4、表演“敬老院里欢乐多”小品。五、全课总结：重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极研究是新一代少年少儿的必备的素质。我们应当感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈赏赐我们的所有，热爱生活，积极进步。合唱《我们的生活多么幸福》第三单元第1课：多彩的课间生活授课目标：初步认识课间活动的规则与次序，愿意和同学一同玩，并能记住课间喝水、上卫生间、玩，准备下节课的学惯用具等内容。31/52授课要点：让学生理解课间要做的事（喝水、上卫生间、玩等）、认识课间活动要恪守规则和次序。授课难点：感觉课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，快乐地生活；有安全意识；会帮助伙伴。授课准备：学生准备自制玩具、进行课前检查活动；教师准备多媒体课件。授课课时：1课时授课过程：一.导入同学们，刚才课间你们都在哪儿，做了些什么？看来你们的课间生活真切丰富多彩，今天，我们就来学习《多彩的课间生活》（引出课题，板书课题）.课间活动课件出示：看看其他孩子在课间都在做些什么？刚才大家说了那么多的课间活动，有的人在户外，有的人在教室。①在户外活动的同学你能说说你为什么喜欢户外的活动。（激发户外兴趣）②讨论：说说两种情况的利害。（课间要上卫生间、喝水）授课形式：争辩的形式进行。.检查活动师：我们说了那么多有关课间的活动，那么平时，男生和女生；高年级和低年级的同学在课间活动时，有什么不同样吗？说说你所检查的结果。（生生沟通）个别说—小组说。.快乐游戏大开发你们认为课间活动特别要注意什么？（板书：安全、文明、健康）看书上的学生自己设计的游戏。张开你合理的想象，小组合作，设计属于你们自己的游戏。达成书上的表格。32/52第三单元第二课快乐的双休日授课目标：1、认知：学会记录自己的成进步步，进而懂得做事情应当锲而不舍。2、技术：能够在成人的指导下合理安排自己的暑期生活。3、感情：懂得放假期的意义。授课要点和难点：学会集理安排自己的假期生活，并懂得做事情应当锲而不舍。课前准备：认识当地域少儿在假期中可能有的实质生活，并与家长联系，认识家长在假期中怎样安排孩子的生活。授课过程设计：一、导入：你还记得从前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？二、活动一：我的假期梦想1、学生以小组为单位说一说各自从前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。目的：引导学生思虑怎样合理安排假期。2、全班范围内沟通：3、全班同学讨论。4、教师小结：存心义的假期生活，应当是学玩联合、动静联合、劳逸联合。第2课时33/52一、学习制定计划表1、引导学生想一想：教材中的举例包括哪些内容?还能够够增添哪些内容?改正哪些内容?哪些内容是每天都要做的?哪些内容可能不能够实现?2、学生自己制定计划，并与小组同学沟通，作些补充、调整。二、教师小结：1、制定一份适合自己的计划，并锲而不舍地推行，就会让我们的生活过得存心义。2、若是自己任务达成得好，就为自己画个笑容，以资激励。第三课巧安排，会节俭授课目标1、要合理安排时间，培养学生的时间看法2、学会在生活中黑安排时间，提升工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更优异。授课要点、难点授课要点：初步建马上间看法认识合理安排时间的重要性授课难点：养成有次序，准时间的习惯。授课方法学习方法授课方法：解说法、补学法发言法学习方法：沟通合作法、察看发现法授课准备及手段图片、故事授课流程第一课时34/52一、导入（3分钟）发言导入：周末刚才过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填周末检查表，尔后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（35分钟）（一）这样能够吗？辨一辨：课件显现图片，周末这样做能够吗？认为能够的小朋友说一说为什么不能够够有为什么呢？想一想：怎么做才是正确的？（二）虚假周末游戏畅想：若是下一个周末完满由你安排，你将会做什么呢？全班沟通，互相议论，选出大家最喜欢的安排总结：周末过的充分快乐而存心义有益于身心的健康发展，因此我们应当认真的安排自己的周末生活。三、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最存心义的事情写出来第二课时一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不能够够你在家里页碰到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不能够够？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，由于就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不能够够”你想知道都是什么事情连周末都不能够够做吗？（阅念书中下面的故事《小宝不能够够》）（学生阅读并讨论）35/52终究要怎样安排才能让周末过的更优异呢？二、授课活动（34分钟）（一）我是小小检查员。回首周末，你认为你有什么收获？你在假日里用于学习的时间是多少？你的假期是呆在家里仍是有户外活动？你会在假日里帮助父亲母亲做家务吗？你在周末会一成天在家看动画片或许玩游戏吗？周末你会主动写作业吗？你感觉你的周末时间是浪费了仍是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还能够够做哪些改良？（二）成长不烦忧家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更优异教师小结：我们要加强时间管理的意识，正确办理好学习与歇息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末光阴，让我们的周末过的存心义有收获。三、教师总结（2分钟）我们能够怎样做：1、在活动安排上：表现劳逸联合2、在内容选择上：要重申有益身心3、在时间分派上：各项活动都要适当四、拓展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成就”显现，用丰富的形式报告自己在周末时期的劳动学习或娱乐中的收获。36/52第四单元第1课：合理饮食身体好授课目标：1、经过研究使学生理解爱吃零食、严禁时吃饭、挑食暴食等不良习惯对生活和身体存在的危害，知道合理饮食的重要性。2、引导渐渐养成优异的饮食习惯：三餐准时、不挑食偏食暴食、吃零食有控制，做到饮食要准时按量。授课重难点：经过研究不合理饮食的危害，使学生知道健康饮食的重要性，养成优异的饮食习惯。授课过程：一、图片导入，揭示课题小朋友们，他们给你什么样的感觉？什么原因致使的呢？他们健康吗？（课件出示小朋友过分肥胖的照片。）看来一个人的健康跟合理饮食有很大的关系。今天，我们一同来研究一下。（教师板书“合理饮食”的课题）学生齐读。二：活动研究，意会明理。活动一：吃好早饭，准时吃饭1、课件出示动画短片《平平的早饭》，学生欣赏。2、提出疑问：明显为什么不吃早饭？你有过这样的经历吗？你有什么话想对平平说？不吃早饭有什么危害？（学生回答，教师合时讨论）3、师生沟通：不只要吃好早饭，而且要吃好每天三餐，这样才能保证身体健康。活动二：常吃零食害处多1、学生欣赏生活小短剧《爱吃零食的明显》2、提出疑问：故事的结尾怎么了？妈妈为什么会生气？只吃零食的明显可能会发生怎样的情况呢？（小组合作讨论）3、师生沟通：若是我们像明显那样，只吃零食不吃饭也会有很多害处。（教师表演，学生表达）37/52第2课时偏食可不好1、讲一讲：课件出示小阳只爱吃炸鸡不喜欢吃蔬菜的图片，学生认真察看图片将故事？2、评一评：教师引导像小阳这种行为我们称为“偏食”。偏食的小阳好不好？可能碰到什么麻烦？3、说一说：你想对小阳提出什么样的建议呢？4、唱一唱：多媒体播放《蔬菜之歌》，学生跟唱，理解吃蔬菜利处多。5、想一想：在生活中每天都要吃些什么呢？（图片显现，教师引导平衡合理膳食）活动：拒绝吃太饱1、分角色进行表演，意会图片中的对话。2、小男孩吃得太多会怎样呢？教师相机引导不能够暴饮暴食。总结概括，课后延长1、提出疑问：怎样的饮食才算合理？学生沟通，教师板书。准时吃饭不吃太饱合理饮食不偏食挑食拒绝零食2、作业部署——我是小小营养师38/52运用所学的知识，帮妈妈准备一份营养又健康的晚餐。用图片形式记录下来，下节展评。3、齐读儿歌，深入感悟。小同学，请记牢每天三餐不能少不挑食，可是量细嚼慢咽身体好。第四单元第2课：小心，别伤着一、设计理念《道德与生活课程标准》明确指出：初步掌握基本的自护自救能力，认识有关安全的意识，有初步安全意识和自护自救能力，爱惜自己的身体和生命。依照这一要求，联合一年级小朋友的认知、心理特色，我确定了本课时的设计理念为：从学生生活实质出发，关注每一个少儿的成长，用生动开朗的形式，引导学生主动参加学习防备不测伤害都方法，发展自我保护意识和能力，促进学生身心的友好发展。二、教材分析本课出自一年级下册第三单元健康生活每天中的主题《小心，别伤着》主要授课内容是防备不测伤害的方法和发展自我保护的能力。三、学生情况分析一年级小朋友开朗好动，好奇心强，可辨析能力较差，又缺乏生活经验和自我保护意识，依照实质情况，我制定出本课的授课目标。四、授课目标1、学习防备不测伤害的基本方法，理解懂得防备不测伤害的重要意义。2、发展自我保护意识与能力，受伤后在成人不在的情况下，学会办理简单的意外伤害事故。3、让学生体验遭到不测伤害时，自己与家人经历的伤心与烦忧。五、授课要点与难点学习防备不测伤害的基本方法，进一步发展自我保护意识及能力。39/52六、授课方法设计及学习方法研究在本课授课中，我决定采用“情况授课法”为主，以发言法、讨论法为辅的授课方法。表演感悟――讨论沟通――意会方法――活动体验在本课授课中，联合本班学生的实质，教师经过创立情况，让学生经过表演、讨论沟通，从中学会方法，提升自我保护意识，进而瓜熟蒂落的达到授课目标。八、授课过程（一）创立情境导入新课。为了激发小朋友的学习兴趣，我第一（课件出示“小俏皮”不小心受伤的情况）经过这一情况的显现，让学生回首自己不小心受伤的经历，而且让同组的小朋友互相讲一讲自己受伤的经历，教师实时引导，由于我们缺乏安全意识，或许不测事故的发生，略不注意就要受伤，受伤此后不只自己感觉很（痛），还会让爸爸妈妈（担忧、忧愁、疼爱、花很多钱,,），既然这样，你想对自己或其他小朋友说些什么？让学生充散发言后。这时，教师就板书课题：《小心，别伤着》。这一环节，从学生实质生活下手，创立生活情况，运用课件让学生回归生活，这既激发了学生的向学习兴趣，又符合少儿的心理需要，为后边的授课做好感情的铺垫。（二）察看分析提升认识这一环节用生动的动画情况出示教材典范，快速引导学生身临其境。用“找一找”“演一演”“说一说”来张开授课。找――生活中存在的各种危险；演――受伤的情况；说――身边还有哪些危险。《道德与生活》课程标准指出：学生是学习的主体，学生的道德形成和社会性发展是在各科活动中经过自己与外界的互相作用来实现的；为此教师要创立学生乐于接受的学习情况，为学生的自主学习和生动开朗的发展供应充分的空间。第2课时40/52一、指导行为，掌握方法。这一环节中教师创立情况，（课件出示：破手指插图）请学生说一说手指划破了怎么办？少儿的生活是课程的基础。教育的内容和形式必定贴近少儿的生活，反应少儿的需要，让他们从自己的世界出发，去察看、去感觉、去研究。本环节教师努力为学生创立一个宽松的学习氛围，让学生轻松快乐地学会了集中办理常有伤害的方法。进一步提升学生的自我保护能力。二、活动延长升华感情。课注明确指出：授课要面向学生的生活实质，加强课程内容与学生实质生活亲密联系，授课空间不限制于学校与讲堂，并创立条件尽可能向社会延长为了授课目标落到实处，促进学生在不停的实践中，规范自己的行为，进而形成自我教育的能力，使学生自我防备、自我保护意识与能力渐渐提升。为此，我将活动扩展到课外，设计“我来给你提个醒”这一拓展的活动，让我们互相关心，互相爱惜，健康生活每天。第四单元第3课：危险来临时学习目标1、认识地震、洪水等重要自然灾害的巨大损坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。2、学会自然灾害发生时的避难方法，懂得怎样自救和互救。3、体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提升安全防范意识。学习要点1、自然灾害发生时的避难方法。2、面对自然灾害怎样自救和互救。学习难点面对自然灾害怎样自救和互救。41/52学习准备收集近期有关自然灾害的新闻报道，比方：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。授课过程：自学感悟：我们国家是个自然灾害频频发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生损坏性很大，是不能防备的。因此，我们平时要多认识和掌握一些自救和互救的方法，当灾害来临时，就可以逃生。谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？若是我们遭到洪水，应当怎样做呢？合作研究：水灾中的救护提问：从图片中，大家能够认识到哪些在水灾中的逃生方法呢？当水灾来临时，我们能够采用爬到较高的地方，比方：屋顶、有树的山坡上；依赖木板、树枝、木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。从这些图片中，我们不只学习了一些逃生方法，还能够看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。面对自然灾害，人们只有互相帮助，才能共渡难关。提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？学生讨论分小组讨论，并自由发言。报告讨论:遭到水灾的自救方法①若是来不及转移，也不用慌张，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等待营救人员营救。②为防洪水涌入屋内，第一要堵住大门下面所有缝隙，最幸亏门槛外侧放上沙袋。③若是水灾严重，水位不停上升，就必定自制木排逃生。任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木排，若是一时找不到绳子、可用床单、被单翻开来代替。④在离家出门从前，还要把煤气阀，电源总开关等关掉。42/52第2课时学习目标1、体验灾害中人与人互相营救的难得精神，提升灾害来临时的保护意识；学会灾害发生时的逃生方法，懂得自救和互救。3、认识地震，洪水等重要自然灾害的损坏性，知道面对自然灾害的逃生方法。学习要点学会自然灾害来临时，特别是地震的一些闪避方法，懂得怎样自救和互救。学习难点学会自然灾害来临时的逃生方法。使学生懂适合我们碰到危险时，必然要镇定，要坚持终究，不要轻易放弃！授课过程：自学感悟：我国是一个多地震的国家，若是发生地震，你该怎么做呢？今天我们就来学习地震中的避难方法。提问同学们，你们认识地震吗？资料1975年2月4日19时38分左右，北京的居民宽泛感觉到这里的大地在震动。悬挂在天花板上的吊灯突然往返杂乱。只管只有片晌时间，人们都清楚地察觉到了。在此从前大概两分钟，即19时36分，辽宁南部的海城、营口地域，人们也都感觉到大地在震动，而且震动更为强烈，地面颠簸摇摆，令人无法站稳，很多房子碰到了损坏，连续了30秒钟左右。提问看到唐山大地震的场面，你想说些什么？合作研究：联合收集的资料，说说地震前都有哪些预兆。人们依照长久察看，把地震预兆编成了儿歌。歌谣震前动物有预兆，群测群防很重要；牛羊骡马不进圈，老鼠乔迁往外逃；鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬；43/52冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢；兔子竖耳蹦又撞，鱼儿慌张水面跳；家家户户细留意，分析鉴识防备好；井水是个宝，预兆来得早；无雨泉水浑，天旱井水冒；水位起落大，翻花冒气泡；有的变颜色，有的变味道；天变雨要到，水变地要闹；建立察看网，异样快报告。地震灾害的损坏性很大，我们要认识一