1七、综合性学习2018

七、综合性学习教学设计“综合性学习”专题复习教案一、复习目标：1、了解综合性学习的主要类型2、把握综合性学习的中考基本题型3、掌握综合性学习的应考策略及解题技巧二、复习重、难点：重点：应考策略的掌握难点：解题技巧的运用三、复习设想：1、解读课标：综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要体现为语文知识能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密联系。但是中考过程中限于笔试的形式呈现，知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。2、梳理内容中考综合性学习题例的梳理3、总结规律：通过对典型题例的了解分析，掌握基本规律四、教学流程（一）导课“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”现在正值这美丽的季节，请同学们以“寻找春天的踪迹”为主题，设计一次活动。①请为这一次活动设计一个活动方案。你认为这次活动可以开展哪些活动项目？请列举三项。如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（不超过80字）师：同学们，看到这样一道题目，你们肯定不陌生。这是我们常考的一类题型，叫生：综合性学习（综合实践题）师：对。“综合性学习”板块的题量和分值在近几年中考中呈逐年上升的趋势，命题方式更注重语文学科中知识的综合性，在设置的情境或活动中去考查学生，从语文的角度去分析要求，运用语文知识解决实际问题的能力，分别涉及到学生的理解、分析、概括、表达等各方面能力。这在《浙江省初中毕业生学业考试说明》的语文部分有明确要求。（呈现课件）考点要求根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。知识解读：《语文新课标》(实验稿)对初中语文综合性学习提出了以下几方面要求：.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。三、分析考查的能力组织开展主题活动的能力；制定计划、总结的能力；关注生活、关注热点，并能发表自己的观点的能力；阅读图表，筛选分析材料，提炼信息的能力；口语交际的能力。四、整理考题类型并分析指导方法例1、 题目举例：长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中来。相信你能完成以下任务：(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。示例：编演课本剧。(2)请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该项目的理由。(3)编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请

一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说“您好！”【答案示例】(1)对联知识讲座、作文竞赛、演讲比赛、竞猜灯谜、读书报告会、诗歌朗诵会、名著推介会、走近鲁迅、辩论会、口语交际、赏析散文沙龙等。(2)比如对联知识讲座，让主讲者与学生互动对对联，可以增强活动的互动性、趣味性;邀请家长参加竞猜灯谜，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。(3)“您好！我是长江中学的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗？”【解题思路】♦要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层面去理解、把握和解读。设计的活动项目要紧扣主题。♦要多角度的对同一问题进行感悟、分析、思考、联想、探究和拓展，以求解答的全面、深亥U。♦活动名称要明确，活动步骤清楚、合理。♦第三小题的邀请语言要符合说话者的身份。内容要紧扣主题，语言要连贯、得体，态度要诚恳。例2、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。(2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。(3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人的名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。(4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。你得到的主要信息： ［答案示例］现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”“全面发展”。意合即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。)［思路解析］.认真阅读这段话的内容，理解句与句之间的关系；认真思考、明确这段话的主要意思；最后根据字数要求完成答题。.可以通过筛选重点词语组成一句话、摘抄、重组重点句子，形成自己的认识等方法。.对综合分析题目，要认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法，归纳出事物的共性和个性；或者理出因果关系。从中找出一个带有规律性的主题。例3:今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。(2)围绕你所确定的主题，设计三个简要的活动步骤。解题指导：这道题全面考查了同学们的活动设计能力。首先要为纪念活动确定一个主题，可以“安徒生伴我成长”、“孩子眼中的安徒生”为主题，也可以“走进安徒生的童话王国”为主题；然后围绕你所拟定的主题，设计简要的活动步骤。以“走进安徒生的童话王国”这一主题活动为例，可考虑如下过程：①安徒生生平简介。②安徒生精品回放。③我对安徒生说。总结：活动主题：1、确立的主题必须符合题意2、一般要有动词，使活动内容明确3、表达要简洁、明确活动步骤：强调活动的过程例4、2008年北京奥组委决定圣火传递途经龙岩。为了迎接这举世瞩目的盛况，更为了体现和平、友谊和全民参与的主旨，请你自拟一条“迎接奥运圣火”的宣传标语。(标语中要有“奥运”或“圣火”或“奥运圣火”字样，16字以内。)【答案示例】宣传标语：全民奥运，传递友谊，传递和平解题指导：标语类的宣传语的创作一定要围绕主题展开，就像本题就得体现和平、友谊、・・・・・・全民参与的主旨。语言方面要求简洁，通俗易懂。字数符合题目要求。・・・・五、方法总结板书：审清题意综合性学习 提炼主题紧扣主旨表述观点六、【实战演练】1、生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，完成下面试题。（1）用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。（要求点明节日名称和相应习俗，并说出其寓意。答案示例：清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思。中秋吃月饼，象征团团圆圆。）⑵近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此，你怎么看？请简要阐述观点。（有自己的观点，言之有理，语言通顺，即可酌情给分。洋节在中国风行，成为时尚，但中国的节日同样魅力无限。此题答案具有开放性，只要有自己的观点、并且言之成理即可。答案示例一：应该摒弃。我们不可沉醉于过洋节，应该大力弘扬中国自己的传统文化，不应该在多元文化的大潮中丢失了自我。答案示例二：应该保留。我们主张弘扬中国的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利于中国的进步与发展。2、光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束”反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？答案示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。3、胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆，这三样东西同样面临逆境一一煮沸的开水。下锅进入开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋壳里面的液体变成了硬硬的固体，碾碎了的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡。这三个结局其实正代表着人在面临逆境时的态度，你能说出这三个结局的意义吗？如果让你选择，你会学三样东西中的哪一个？请说出你的想法。答案示例：第1问：胡萝卜在逆境面前屈服、妥协；鸡蛋在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃；咖啡豆面对逆境不懈奋斗，最终走向成功。第2问是开放性试题。4、2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是：“健康第一”“达标争优，强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。为落实《通知》要求，某中学初三⑴班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。要求：（1）开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。（2）开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等。（涉及一项内容即可）同学们：“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会现在开始。答案示例：同学们：奥运的五环旗帜即将飘扬在我们祖国的上空，全民参与，提高民族素质也是我们传承奥运精神的最好方式，就让我们运动起来，一起参加“阳光体育”活动吧。“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会现在开始。七、结束语同学们这节课的表现非常出色，老师也希望这堂课对同学们的中考复习有所帮助。八、教学反思:天津中考一一综合性学习综合性学习（语言运用）适用学科初中语文适用年级九年级适用区域通用课时时长（分钟）知识点信息的提取与概括活动方案设计口语交际图文转换语言表达简明、连贯、得体教学目标.掌握综合性学习的常见题型与解题技巧.通过练习，提高学生解题能力，增强学生得分意识教学重点掌握综合性学习的常见题型与解题技巧教学难点提高解题能力，增强得分意识教学过程一、课堂导入当你生活中遭遇困境，痛苦万分的时候，当你在学习中被难题卡住，想说“放弃”的时候，当你被他人误解，情绪低落的时候，当你不知深浅，热血冲动的时候，……你最需要什么？这样的诗词，我们的语言应该在什么样的场所运用更好？本节课带大家共同学习如何运用语言。二、复习预习中考语文中，有一个专项就是语言积累与运用，涉及到方方面面的知识和能力，主要包括：字音，字形，词语，标点符号，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞，图文转换，口语交际，综合性学习，语言表达简明、连贯、得体等。今后的一段时间，我们要分专项去学习这些考点。这节课，我们学习的内容是“综合性学习”，通过讲练结合，要掌握该考点的常见题型和答题技巧。《语文课程标准》中对综合性学习的要求有：①综合运用语文能力解决生活中的实际问题；②根据提供的资料设计简单的活动方案；③根据要求提取文字材料的重要信息，并形成自己的认识。综合性学习主要有以下几种考查形式：①专题性的综合考查：这一类试题，以专题类的形式设计多种多样的考题，内容大都是社会上的热门话题或公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用、为了考试而学的局面。②全面性的综合考查：其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现。以后的考试中，综合性学习活动设计类题在考查形式上，会基本保持不变，在内容上仍然会突出社会热点，需要关注中考前的一些热点话题。三、知识讲解知识点1考点/易错点拟写新闻标题、一句话新闻、拟写新闻导语、概括新闻要点新闻信息的提取与概括新闻类压缩语段题旨在考查学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。常见的考查形式主要有以下几种：拟写一句话新闻，拟写新闻标题，补写导语，概括信息要点等。1、一句话新闻的拟写步骤第一步：根据新闻要素，准确筛选答题信息点。新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务，而关键信息主要集中在导语一段。所以应把主要精力放在导语部分。要对提供的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息、即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语句。第二步：选择句式，组合信息。首先应选择句式，安排层次。一句话新闻（标题新闻）通常采用陈述句式：人物+事件+时间+地点+原因，人物和事件构成主谓句。时间地点安排于状语位置，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句。还要注意在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”应尽可能是单句，必要情况下可以是复句，不能是句群。另外还要注意控制字数，草拟答案。第三步：依据倾向，验证答案。验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的新闻材料。2、拟写新闻标题的6大注意点标题，是新闻的“眼睛”，它提挈全篇，浓缩文意，因此，新闻标题必须简洁、准确、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并富有吸引力。“拟标题”比“拟一句话新闻”要求更高，它不仅要高度概括出内容，还要讲求句子形式的优美，有文采。标题往往不需要时间，只要求两个必备要素：人物、事件。新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况或指出内容范围，作出内容提要等。试题中通常要求拟写主标题，有的要求同时拟写主标题和副标题，但单独拟写副标题的题目不大常见。拟写新闻标题时应注意以下几点：①题文一致。标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。②一语破的。新闻中的事实往往不止一件，其中最新鲜的事实，才是它的精华，牢牢地抓住新闻中最重要的、最有特点的、最本质的事实，才有突破性。③简洁明快。只保留核心部分和事情发展的结果，省去那些不必要的过程、细节、消息来源和不必要的议论，通过锤炼字句和适当采用简称等办法使标题简洁明快。④旗帜鲜明。标题要是非明确，爱憎鲜明。新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷，要明确表达作者的立场。⑤生动活泼。标题要有表现力，除事实以外，还要关注听到什么，看到什么，想到什么，在感染中给人以启迪，做到言有尽而意无穷；注意采用适当的修辞手法。⑥注意字数的限制。拟写一句话新闻的题目大都有字数限制一一不超过XX字。超过字数一般要扣1分。3、拟写导语的提示点导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，新闻的要素要齐全，以便读者可从导语中得到整个新闻的总印象。试题若要求根据新闻的主体写导语，考生应仔细阅读主体部分，从中提炼出各个要素，然后加以连缀。4、概括消息要点的方法①要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话表达出来。②它一般是由时间、人物事件的经过和结果组成的主谓句。③一般来说，它比一句话新闻要详细些，包含的信息要点要多些，因此，除了新闻的要素外，原材料中其他内容要点也应在字数允许的范围内概括出来，因为这种题型往往是按要点赋分的。知识点2考点/易错点活动方案设计语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式。即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、宣传标语、设计栏目、编写活动提纲、设计开场白、写颁奖词或者拟定实施方案等等。此类试题在各地中考试卷中出现的频率都很高，要求学生要有一定的组织策划能力。（一）根据活动内容拟写主题语、宣传标语不论拟写主题语，还是拟写宣传标语，首先都要紧扣活动主题，其次要注意语言简洁，注意句式的选择、词语的选用、修辞方法的运用以及句子的逻辑等等。此外，还要注意主题语要能揭示主题内涵，如“岁月如歌一一我的初中生活”（“初中生活”主题、“好读书，读好书”（“读书”主题）、“世界何时铸剑为犁”（“战争”主题）等；宣传标语要具有宣传性和鼓动性，如“小小一口痰，细菌千千万”（“不随地吐痰”宣传标语、“文明是滋养我们成长的甘泉”（“文明出行”宣传标语）、“你给我的不是施舍，而是一份爱心”（“垃圾桶”宣传标语）。主题语、宣传标语的拟写具体应注意以下几点：①要富有针对性，彰显活动主题；②要有艺术性，恰当运用一些修辞方法或一些特殊句式，可使标语生动形象，活泼多姿，具有感染力；③注重押韵，读来上口，易记易诵；④力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗；⑤注意字数和句式上的要求。（二）设计活动形式设计活动形式时首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容。在此提供常用的几类语文活动形式：.亲自体验解决问题的方式：①上网、去图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。.竞赛活动方式：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会;⑥故事会。.展览类：①办手抄报；②办画展。.讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。.趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。（三）设计活动简案或简介活动步骤首先确立活动的主题和形式，再根据其设计活动方案，介绍活动步骤。注意内容要合理，可行性强，易操作。下面是一个“编写短信”的活动方案：活动主题：写短信，诉真情活动形式：写短信比赛活动步骤：.主持人介绍比赛内容及规则；.选手分别给五个不同身份的人写真情短信；.老师（评委）打分点评；4.公布比赛结果并颁奖。（四）针对活动内容提出建议或发表看法解答时，先要根据材料筛选信息，即从材料中发现问题，然后根据你所发现的问题提出相应的措施、方法、建议。（注意：根据活动主题、内容，联系自身生活经验提出可行性的建议。切勿空泛，应扣紧问题，切合实际，能在活动中实施，并能够体现出具体的形式。）如：就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。解答此题就要充分注意建议的“创意”性，由此可以想到该建议是我们学校里还未尝试过的，如把普通话纳入综合素质评定的内容等。（五）写活动开场白或结束语开场白是演出或其他活动开场时引入本题的道白。拟写开场白，在内容上要注意和活动的主题相契合，并点明活动目的和形式；在语言上要简洁，最好用短句。最后一句话要能引出此次活动。具体要求如下：①分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；②内容要紧扣主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；③语言要充满激情，富有鼓动性；④有承上启下的过渡性语言或总结性的语言。而活动的结束语，与主持人的开场白是遥相呼应的，既有对活动的肯定，也有对未来的期许。以“励志照亮人生，学习成就未来”的演讲比赛为例。开场白：古人有“百学需先立志”的说法，又有对“人穷志不穷”“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的豪情壮志的高度赞扬，充分说明了立志对于人的成长的重要性，我们今天就以“励志照亮人生，学习成就未来”的演讲比赛来讨论这个话题。首先第一位出场的是……结束语：今天由我们身边的同学用自己的所见所闻所学所感，做了一场生动的演讲，也让我们更加深刻地感受到“励志照亮人生，学习成就未来”的重要。让我们从今天做起，从现在做起，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人！知识点3考点/易错点口语交际口语交际口语交际是语言运用的一种形式。课标与教材对“语言运用”的相关要求是：语言运用重在培养学生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力，写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。口语交际的题型主要是简答题。根据交际的对象，说话人的身份和交流的场合，一般分为劝说类、建议类、转述类、辩论类、采访类、表达类。口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，作出准确的判断或得体的回答；②看准对象，讲究分寸；适应场合，用语准确。③说话时语言表达要简明、得体、连贯。要提高解答口语交际题的能力，首先要理解“生活就是学习语文的大课堂”平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在实践中学会交往的技巧。其次要掌握解题的基本技巧：①理解情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。除上面说到的几种类型外，随着生活中人们交流工具的日益丰富，口语交际的形式也丰富多彩起来，有论坛跟帖、发送短信等等，新颖的形式层出不穷，但是“万变不离其宗”无论其形式怎么改变，口语交际的原则还是不会变化的，那就是要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③之有“序”。说话要注意条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。知识点4考点/易错点：图文转换图文转换图文转换,即根据图或表中的有关内容分析相关材料，辨析或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用准确、简明的语言表达出来。它是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来中高考题中的新宠。图文转换主要包括表格文字转换、图案文字转换和漫画文字转换。（一）表格文字转换的考查.表格阅读概括题。此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。.柱形图表阅读概括题。此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。.结构图表阅读概括题。此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。.饼式图表阅读概括题。这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。.曲线图表阅读概括题。这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。（二）图案文字转换的考查所谓“图案”是指用线条或色彩构成的形象。徽标、图片、标识图形等都属于图案画，徽标、图片（含摄影作品）是一种常见的考查形式。1、徽标徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵。徽标类题目的解题思路：（1）宏观把握图标的外形特点，联想“像什么"。注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。⑶注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。（4）认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。（5）采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。2、图片图片类题目的解题方法：解答此类题目，可以参考漫画类的方法，但要注意的是，照片、图画、画面内容往往是现实生活的真实反映，基于这一点，在解读其内容时一定要做到合情合理，不可偏激。具体来说，有三点要注意：一是读画面，明白图中有什么；二是想画外，理解艺术作品的艺术内蕴；三是抓细节，运用生动、形象的语言来表达。（三）漫画文字转换的考查1、漫画的定义及构成漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。2、漫画的艺术特点①夸张渲染，突出特质。②借物喻人，巧妙表意。③幽默诙谐，辛辣讽刺。④以点带面，含意丰富。⑤对比强化，彰显重点。3、漫画文字转换的解题方法第一步：读画面，明白画中有什么。漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物文字等都蕴涵着深意。解答此类题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音。漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，要正确理解画面中人与人、人与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因，由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。第三步：明确表达。假如题目要求概括寓意，一般可采用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。假如要求拟写标题，则一定要紧扣画面内容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法，引用画中人物语言法、比喻法等方法解答。四、例题精析【例题1】【题干】概括下面一则消息的主要信息，不超过5字。（4分）《人民日报》巴厘岛5月3日电东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。其中，中国、日本各占32%，韩国占16%。具体金额为：中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。【答案】（示例）亚洲区域外汇储备库将在年底前成立，（2分）中日韩出资最多（或“中日韩出资比例最大”）。（2分）【解析】本题主要考查压缩语段的能力。此题为比较典型的、常见的压缩语段题。从材料的类型看，属于消息。一般情况下，消息在第1自然段是导语部分，消息的中心意思就包含在导语里。这条消息也符合这个特点，不难看出，“亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行”是“联合公报”的主要内容，“以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充”是亚洲区域外汇储备库成立并运行的意义。在“不超过35字”的要求下，我们在压缩语段时应当尽量归纳更多信息，加之本材料第二段十分详细具体地说明了中、日、韩、东盟10国出资的情况，所以在概括时也应当涉及。根据材料的第1自然段概括出主要事件即“亚洲区域外汇储备库”成立情况得2分，根据第2自然段概括出各国出资情况得2分，前提是总字数不超过35字。【例题2】【题干】根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）（4分）淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划，而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设年底前实现两流域所有市、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。【答案】（示例一）淮河、巢湖治污步伐加快。（示例二）淮河、巢湖治污提速。（示例三）安徽强化淮河、巢湖水污染防治。【解析】本题主要考查压缩语段的能力。提取新闻中的主要信息，要先分析新闻的具体内容，找出新闻的时间、地点、人物、事件（开端、发展、结局）以及事件表现的意义等，组合成一句话，然后根据字数的要求，删除非有效信息。能抓住材料主要讲淮河、巢湖水污染的问题1分，应该怎么办3分，超字扣1分。【例题3】【题干】今年5月30日，铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。（1）请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。①不文明现象： ②整改措施： （2）为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。（不少于30字）【答案】（1）（示例）不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等。（指出一种即可）整改措施：加强文明礼仪教育（或加强班级管理、设置文明礼仪宣传牌等）。（2）示例：亲爱的老师、同学们，大家好。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的言行举止，无不体现着一个人的气质和素养。文明礼仪是我们学校、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。今天我们召开“文明礼仪从我做起”为主题的班会，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。【解析】本题是综合性学习活动的题型，要求把握活动的主题，明确各项要求，做出准确的解答。对于活动方案的设计，可把自己当做是本次活动的策划者，结合活动的主题和流程，认真回顾总结，用简要的语言准确作答。第⑴题结合生活实际，举出不文明现象，并提出有针对性的措施。如随地吐痰，加强批评教育，设置文明卫生岗，指出一种即可。第⑵题拟写开场白：①分清对象，首先要有称呼；②内容要紧扣主题“文明礼仪从我做起”，讲清开展活动的原因、目的或意义；③语言要充满激情，富有鼓动性和文采；④言之成理即可。【例题4】【题干】某中学文学社举办“感动心灵一一我最崇敬的课文人物”评选活动，请为入选的蔺相如写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。【答案】（示例）蔺相如：身为门客，胆识超群，完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！【解析】本题综合考查了语言表达简明、连贯、得体。解答时要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，写出两个人物的品格特点。语言要富有激情，以体现生动性；用词要得体，适合褒扬的语境。修辞手法可选用对偶、排比、比喻、引用等。【例题5】【题干】在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4月9日《楚天快报》的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和我（反对者的代表）作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？【答案】答案示例：（小琪）现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。（我）小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。（意思对即可）【解析】本题是口语交际类的题型，要求准确把握口语交际的意图，选择合适的语言进行表达。小琪是认同者的代表，小琪的发言就应该是赞同“吃货”“当大官”“当土豪”的理想，阐述其合理性即可；“我”是反对者的代表，应该在发言中纠正前者（“吃货”“当大官”“当土豪”的理想）的思想偏差。五、课堂运用【基础】【题干】阅读下面的文字，按要求完成题目。昨天，市博物馆馆长在博物馆贵宾厅召见了来访的法国考古学家H教授，并邀请他本月16日为市民作关于文物收藏的讲座。由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物院，良渚博物院，对文物及收藏有着深入的研究。H教授欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日上午九时，地点在市文化宫报告厅。（1）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。（2）请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人，不超过40字。【答案】（1）①“召见”改为“接见”“接待”等；②“独特的研究视角”改为“研究视角独特”；③“故宫博物院”后的逗号改为顿号。（2）法国考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲座。【解析】本题是口语交际综合运用类的题型，要求把握文段内容，对口语交际等内容做出修改和概括。口语交际的内容是否得体，要看人物身份、语气、内容等。（1）①第一句为用语不得体。“召见”的意思是上级叫下级来见面，应该改为“接待”或“接见”。②第二句考查语言结构，应修改为“研究视角独特”，与前文保持一致。③第三句为标点符号有误。“故宫博物院，良渚博物院”属于大并列中的小并列。所以，应该将逗号改为顿号。（2）告知别人信息，一定要将人物身份、具体时间、地点、讲座内容等具体信息告知他人。【巩固】【题干】2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。【答案】示例：您用捐肝拯救我的生命，您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神高标，您用钢笔书写生命。您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。您是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢您，史老师，祝您一路走好……【解析】本题考查语言运用能力。内容上具有开放性，只要有理有据即可；表达上要注意语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。【拔高】1.【题干】阅读下面的材料，完成后面的题目。（5分）2014年4月23日是第19个“世界阅读日”。某媒体机构曾对中国人的阅读现状作了相关调查，其中两项数据如下：材料一：2012年中国人纸质图书的平均阅读量（统计对象为18-70周岁人群）专业图书（本）新闻娱乐报刊（份）其它期刊（份）4.3977.26.56材料二：2012年纸质图书人均阅读量对比（单位：本）以色列韩国日本美国中国64118.4574