中职教师岗前培训心得体会

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有幸参与全省级中职骨干老师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而傲慢，我知道我的责任更大了。

在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照看和细心的教育，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来仔细学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，感谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”

总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术力量有所提升，也学到了新的学问、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，支配也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了许多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的关心。下面是我参与了这次老师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和熟悉。

〔一〕职业教育理论课的学习

第一，一方面使我理解到了世界各发达国特殊是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济进展快速的一个重要的缘由：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了特别好的阅历。也使我了解到我国如今职业教育所面临问题。使我们熟悉到中职教育对一个国家进展的重要性。

其次，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育进展的一个大的方向以及我国的职业教育的进展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革供应了根据、奠定了基础。

第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的熟悉，如《项目教学法》等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面供应了良好的素材和珍贵的阅历，，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。

第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职老师。并为我们树立了典范，明确了目标，我们中职老师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光芒的一页。

第五，通过这次培训，特殊是通过4位老师教学阅历、多次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步熟悉到，要想成为一名合格的中职老师，除了要有坚决事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业学问，以及广博的人文、社会学问。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动好玩，取得很好的教学效果。

第六，老师本人的科研实践是上好一门课，特殊是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的沟通中得到的启发。

第七，在我自己的`教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在把握这个学科的基础理论和实践。

〔二〕专业课程教学

第一，我的专业技术水平有了明显的提高，特殊是aftereffect，flash，3dmax的操作，虚拟现实技术的了解，通过这次的培训使我以前所学的更系统化、详细化，现我已能娴熟地进行flash和aftereffect。

其次，本次培训我学习到了我未接触过的虚拟现实技术。通过老师们的细心指导，我现已能了解虚拟现实技术在现实生活中的运用范围及其三大技术：全景技术、ult3d技术和vrml技术，教我们的.虚拟现实技术的老师，他都有很雄厚的教学阅历，不但对本学科的理论有深化透彻的理解，而且对本学科的前沿和进展方向也有深刻的熟悉。

第三、本次培训我又重温了aftereffect，flash，3dmax的相关学问与技能，并与老师、同学们进行了多次互相沟通，总结出不少的阅历，为我以后的工作打下良好的基础。

总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的熟悉，进一步增添了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了许多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的看法、精益求精的精神，以及他们珍贵的教学方法和教学阅历。当然，通过这次培训，我也糊涂地熟悉到了我自己在教学方面的缺乏和差距。特殊应当提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容支配、体系结构，小到课堂讲授的详细方法、技巧，他们都给了我许多的建议，在此我向他们表示诚心感谢。同时，我也盼望今后还能有机会连续得到教学讨论和培训中心的指导和关心，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。

中职老师岗前培训心得体会2

教育部正式印发了《中等职业学校老师专业标准》，是教育部印发的第xx个老师专业标准，是我国老师专业化建设的又一重要成果，也是推动我国职业教育老师队伍建设的重要举措。

一、内容的总体熟悉

《专业标准》定位为国家对合格中等职业学校老师专业的基本要求，中等职业学校老师开展教育教学活动的基本规范，引领中等职业学校老师专业进展的基本准则，中等职业学校老师培育、准入、培训、考核等工作的基本根据；由“基本理念、基本内容、实施要求”三大部分组成，在内容和结构上突出表达中等职业学校老师“双师型”特色。“基本理念”：“师德为先”要求老师喜爱职业教育事业，践行社会主义核心价值体系，做同学职业生涯进展的指导者和健康成长的引路人；“同学为本”要求老师践行人人皆可成才的职业教育观，为每一个同学供应适合的教育；着重表达中等职业学校老师工作特点。“专业理念与师德”要求老师应具备的职业道德和个人修养；“专业学问”要求老师必需把握的教育教学学问和职业背景学问；“专业力量”要求老师应具备的教育教学和职业指导力量。

二、内容的突出特点

表达我国职业教育改革进展的最新要求。要求老师将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把立德树人作为职业教育的根本任务，树立人人皆可成才的职业教育观，践行职业教育面对人人的理念。可以讲《专业标准》很好地契合了现代职业教育在培育专业力量的同时促进人的全面进展的根本目的，充分障现了以人为本的时代特征。

突出“双师型”素养要求。针对职业学校老师“双师型”素养评定缺乏标准的问题，充分表达职业教育老师与一般教育老师的区分，突出职业教育老师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合的特征，《专业标准》要求职业教育老师既具备一般教育老师的职业素养，又要具备相应行业人员的职业素养，能够实施理论教学与技能训练，指导同学实习实训，身体力行“做中教，做中学”。

三、引领中职老师专业进展

专业理念与师德包括职业理解与熟悉、对同学的看法与行为、教育教学看法与行为、个人修养与行为四个领域。理念与师德是老师最基本、最重要的要求，很大程度上影响着老师如何理解职业和职业教育工作，如何对待中职学校同学，以及如何在职业和教育领域获得成长和进展。

专业学问包括教育学问、职业背景学问、课程教学学问、通识学问四个领。我们可以认为，职业教育对于老师所应具备的学问是全面的、多样的，更是与职业和实践亲密相关的。《专业标准》要求中职学校专业课老师和实习指导老师要具有企事业单位工作经受或实践阅历并到达肯定的职业技能水平；参加职业实践活动，了解产业进展、行业需求和职业岗位改变，不断跟进技术进步和工艺更新；为企业供应技术扶持、员工培训、业务询问等社会服务；通过参与专业培训和企业实践等多种途径，不断提高自身专业素养。

理论与实践相结合是职业教育的生命力所在。《专业标准》要求老师要运用讲练结合、工学结合等多种理论与实践相结合的方式方法，有效实施教学；把握组织同学进行校内外实训实习的方法，支配好实训实习打算，保证明训实习效果。职业教育的教学和育人万万不能脱离实践，只有把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合，职业教育的特色才能得与充分表达，职业教育才具有真正的灵魂。

中职老师岗前培训心得体会3

暑假的中职老师培训对于已经进入职场多时的年轻老师是个绝佳的学习机会。我想每一位年轻老师都有这样的感觉，我们拥有的学问在一点点流失。我们在高校里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们保有的学问越来越少；即使我们正在教学的课程，假如不关注它的进展，就会变成狭隘的“旧学问”。因此，我们要不断的学习提升自己，而参与培训班是一个快速行之有效的途径。因此，很感谢学校给我这次学习的机会。

我参与的培训是由××承办的，院方很重视，课程结构支配得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字，以作汇报沟通。

一，学校的进展与机遇和自强密不行分

开课的第一天该院的××院长做了一场“职业教育现状和进展的阅历”讲座，介绍了该院的进展史，短短的十年时间学校不仅有了量的改变也有质的飞跃。在校生从2000/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校内占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类试验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力气雄厚。该校2次校内搬迁，置地卖地为该校的进展做了资金的积累，同时抓住了职业教育进展的几个重要契机。进展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于进展的裂变点。回首我们学校，20xx年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，进展也很飞速。我信任职业技术学院的今日，就是我们学校美妙的明天！甚至更美妙！

技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。

独特的专业设置：很敏捷，准时依据市场需要的改变，地方社会经济的进展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有肯定的前瞻性。

独特的实质的师资队伍建设思路：建设双师结构的老师队伍。该校老师定期进知名企业培训；外聘老师比较注意有企业工作阅历，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓舞老师学历进修，或者考取相关职业证书。

独特的教学质量评估观：给老师的教学打分。

听课——————成立特地的教学督导组去听老师的课评分，分值30%。

评教——————同学网上评教，分值50%。同学每周反馈老师的“差点”。学情可以准时上达教务部门。

互评——————系内同行老师互评，分值20%。

按上述比例打分后，分等级评价老师，评上优秀的老师增加课酬。即使教同样课的老师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，催促老师讲好课，把课讲得更好。

课时费————既有数量的嘉奖又有质量的嘉奖。

这样的教学评估观，学校可以准时把握老师的讲课质量，而老师处于这样一个三方监督的机制下，会更加留意教学的方法和效果。

二，学问得到拓展，树立终身学习观念

此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注意电气和机械的横向联系。比方课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的掌握部分是电路，把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路掌握部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验试验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的老师和机械亲热的接触了一把。

通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联系。其实同学也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注意二者联系，多举些机电相结合的实例，调动同学学习爱好。

由此可见，作为老师不仅要研透本专业，更新学问，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法共享：一、我推举大家了一个网站“家里蹲高校”，该网站里的教学视频，基本涵盖了高校里全部专业课程，可以随便免费观看；二、在淘宝上购置名校的全套专业课视频，也就百十元。

三，同行沟通，解困答疑

此次参与培训的老师多是年轻老师，走上老师岗位没多久，在教学水平和同学管理尚有缺乏之处，借此机会，沟通阅历，取长补短，取他山之石以攻玉。作为年轻老师对学校的进展，职业教育的进展都有美妙的期盼，同时也有困惑。

该院的××院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，同学在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，同学上机床加工出来的直接是商品。同学在校是同学，进厂是工人。同学毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。

当听到这里时候，我