销售早会小游戏

销售早会小游戏早会小游戏有哪些篇一早会小游戏一：[动作接龙]规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自我的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！早会小游戏二：[追忆婴儿时代]时刻5分钟，各队抽出四名队员，一队员事先戴好头巾扮演”狼外婆”，手中提一小筐，筐内放三瓶牛奶，牛奶务必放在带有奶嘴的奶瓶中，竞赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴，然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完，最先喝完的那队为获胜。（道具：头巾3、围嘴9、奶瓶9、鲜奶9、小筐3）早会小游戏三：[夹波珠]规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时刻内夹的波珠的数量多，多者获胜！（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）早会小游戏四：沟通技巧训练经典培训小游戏10找错误（帮忙学员检验所学知识的游戏）利用知识和阅历辨别生活和工作中的假象和阻碍因素并将它们排除具有重大好处。那么，作为一个团队，要透过综合大家的知识和阅历，再加以沟通来完成这一任务是变得简单还是困难了呢？这个游戏能够让学员体验一下，依靠自我和大家的智慧解决问题的乐趣，同时能够巩固培训教授的知识。游戏规则与程序1。将学员分成几个小组，最好不好让他们自由组合，由培训者指定能为他们创造一个新的环境，以训练他们的沟通合作潜质。2。发给每个小组一张卡片，上方写有三条有关项目标说明。告诉他们，每组的三条说明中都有1条是错误的，每组的目标就是透过讨论辨别出它来。相关讨论1。培训者可在旁观察，记下每组的分析思路和方式，帮忙各组分析他们的方式是否正确。2。各小组在多大程度上运用了在本次培训学校到的知识？归纳1。此游戏可作为一个检验手段，看一看学员知识掌握得怎么。培训者能够根据各小组的表现，给优秀的小组一些小奖励以示鼓励。2。每个人在游戏中的表现也值得留意。有的人明明掌握的知识不少，却在于别人讨论时不能坚持己见，过于”与人合作”。还有的人知识不多却能举一反三，尽全力应付这个难题。培训者应留意观察，必要时作一下指点和归纳，帮忙他们发现自我的漏洞。3。要让学员们适应这种开放性的领悟过程，提醒他们归纳阅历，并实践在工作中。形式：8人一组时刻：40分钟材料：写有说明的卡片场地：室内应用：（1）培训者和学员的沟通（2）建立领悟者的主动性（3）分析潜质早会小游戏五：游戏”瞎子”穿拖鞋目标1。改善领悟方式2。创新潜质训练游戏准备1。参与人数：选出一名志愿者2。时刻：5分钟3。道具：蒙眼睛的布，一双拖鞋4。场地：大的会议游戏规则和程序1。选出一名志愿者，同时在地上画一道横线，同时在线的前方56步远的地方放一双拖鞋。2。告诉志愿者他的任务就是在被蒙上双眼的状况下，将这双拖鞋穿到脚上。3。告诉他人，在志愿者行进的过程中，他们要给他以指引，但不能够误区他。4。给志愿者蒙上眼睛，让他原地旋转三次，然后宣布游戏开始。游戏思考1。作为志愿者，当你的眼睛被蒙上之后，有什么感觉？2。有了其他队员的帮忙后，你是否觉得任务简单了？早会小游戏六：初次见面（消除隔膜的游戏）见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，怎么让大家更加活络，是关联培训是否成功的关键，下方的小游戏就可用于消除大家的陌生感。游戏程序和规则1。第一步：（1）给每一个人都做一个姓名牌。（2）让每位成员在进入培训室前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。（3）等所有人到齐后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我说。2。第二步：（1）主持人作自我说，然后告诉与会人员：”很高兴来到这儿！”（2）快速绕教室走一圈，问：”如果你这天不在这儿，你会在做什么不愿意做的事情呢？”（3）注意让问答持续在一个简单活泼的氛围之内。相关讨论1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？2、在第二步中，当你们讲到自我能够不用做自我不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在那里听课是一件比较惬意的事情？归纳：在开始的课程中，主持人必须要注意持续一个用心、幽默的态度，以便让大家迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家用心的发言。如果没有调动起来情绪，学员没有用心举手回答的话，讲师能够有意识的点名让同学回答，以调动气氛。参与人数：群众参与时刻：20分钟场地：不限道具：姓名牌应用：（1）团队沟通（2）培训或群众活动前的熟悉和沟通（3）主持人开场白，帮忙主持人与大家进行沟通和交流早会小游戏七：情感病毒（提高情商的游戏）情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间传播。游戏规则和程序1。第一轮：（1）所有人围成一圈并闭上眼睛，主持人在圈外拍一下某学员的后背，确定”情绪源”。（2）学员们睁开眼睛，散开，在屋里任意交谈交流。（3）”情绪源”透过”眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人，而任何一个获得眨眼睛信息的人都要向另外三个人眨眼睛，将不安.情绪再传染给他们。（4）5分钟后，大家坐下来，情绪源、那三个被他传染的、被那三个人传染的，直到所有被传染的人都站起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。2。第二轮：（1）你要治理不安情绪传染，就是制造愉悦源，即用真挚柔和的微笑来冲淡大家不安的阴影。（2）让大家围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从中选取一个作为愉悦源，并透过微笑传递愉悦，任何得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。（3）在学员的身后转圈，假装指定愉悦源。然后让他们睁开眼睛，声称游戏开始。（4）自由活动3分钟，3分钟后，让收到愉悦讯息的同学举起手来，然后让大家指出他们认为”快乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不一样的人。（5）实际上根本就没有指定的愉悦情绪源，是他们的愉悦感染了他们自我。相关讨论（1）不安和愉悦哪一个更容易被传染？当你被传染了不安的情绪，你会真的感觉到不安吗？（2）对别人要传染给你不安的预期，导致你真的不安，你想让别人对你微笑促使你给予微笑。（3）在团队里，个人的情绪是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作效率？为防止被别人的负面情绪所影响，你需要做什么？归纳1、实验证明，当母亲的表情痛苦时，多数婴儿都会不安，大哭。人的情绪是会传染的。2、常常去一些愉悦的地方，舒缓紧张情绪，你会发现微笑其实很简单。参与人数：不限时刻：3分钟场地：室内应用：沟通技巧，舒缓压力，提高工作效率的技巧早会小游戏八：穿衣服（增强队员间的信任和默契度的游戏）沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多，比如下方这个游戏就以一种很喜剧的方式说明了这一点给人际交往带来的不便。游戏规则和程序1、挑选两名志愿者，A和B，其中A扮演老师，B扮演学生，A的任务就是在最短的时刻内教会B怎样穿西服（假设B既不知道西服是什么，又不知道就应怎样穿）。2、B要充分扮演出当学员的领悟潜质比较弱的时候，老师的低效率，例如：A让他抓领口，他能够抓口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里，他能够伸进右袖子里，以极尽夸张娱乐之能事。3、有必要的话，能够让全班同学辅助A来帮忙B穿衣服，但注意只能给口头的指示，任何人不能给B以行动上的支持。4、给A一种卓有成效的办法：示范给B看怎样穿。以下是工作指导的经典四步培训法：（1）解释就应怎样做。（2）演示就应怎样做。（3）向学员提问，让他们解释就应怎样做。（4）请学员自我做一遍。相关讨论1、对于A来说，为什么在游戏的一开始总是会很恼火？2、怎样才能更好的获得A与B之间的更好的沟通？归纳1、在游戏的开始阶段，A总是会觉得很恼火，这主要是正因A的预期与B的实际潜质不一致所导致的，A认为一般人都就应会穿西服，而B恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然会让A觉得B很笨。2、对于反应迟钝或潜质比较弱的学生来说，老师们就应首先要端正自我的心态，要将其调整到与学生相符的状态上，千万不好对学生表现出不满和鄙视，就应多和学生沟通，帮忙他们确认自我的潜质。这一点也能够推广到日常的人际交往中。3、在沟通的过程中，微笑和肯定是十分重要的，肯定别人做出的成绩，即使是微不足道的，正因那样能够帮忙他们巩固自我的自信心，更快地掌握所要领悟的知识。参与人数：2名志愿者，群众参与时刻：20分钟场地：不限道具：西服一件应用：（1）有效沟通技巧的训练（2）创新潜质的`培训早会小游戏九：晋级（消除疲劳、提高用心性的游戏）在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作用心性。游戏规则和程序1、让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。2、相互找同伴猜拳，或者其他一切能够决出胜负的游戏，由成员自我决定，获胜者进化为小鸡，能够站起来。3、然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。4、继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。相关讨论：本游戏的主旨是什么？归纳：这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，能够让大家玩得津津有味，因此这个游戏是一个典型的能够调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。游戏能够帮忙主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和用心性的发挥，正因较好的环境才能给人以较好的情绪，而较好的情绪又是发奋工作的源泉。参与人数：全体参与时刻：15分钟场地：不限道具：无应用：（1）沟通刚开始时的相互熟悉（2）用于制造出愉悦、简单的办公室氛围早会小游戏十：销售中的异议（帮忙学员应对变化的游戏）商品的推销和售后服务是一个公司人员会面临最多异议和争端的时候，怎样才能跟客户进行很好的沟通，让他们对公司的产品感到满意，是每一个营销管理人员就应思考的问题。游戏规则和程序1、将学员分成2人一组，其中一个是A，扮演销售人员，另一个是B，扮演客户。2、场景一：A此刻要将公司的某件商品卖给B，而B则想方设法地挑出本商品的各种毛病，A的任务是一一回答B的这些问题，即便是一些吹毛求疵的问题也要让B满意，不能伤害B的感情。场景二：假设B已将本商品买了回去，但商品此刻有了一些小问题，需要进行售后服务，B要讲一大堆对于商品的不满，A的任务仍然是帮他解决这些问题，提高他的满意度。交换主角，然后再做一遍。将每个组的问题和解决方案公布于众，选出最好的组给予奖励。相关讨论1、对于A来说，B的无礼态度让你有什么感觉？在现实的工作中你会怎样对待这些客户？2、对于B来说，A怎样才能让你觉得很受重视，很满意，如果在交谈的过程中，A使用了”不”“你错了”这样的负面词汇，你会有什么感觉？谈话还会成功吗？归纳：对待客户的最好的方式就是要真诚地与他沟通，站在他的角度思考问题，想方设法地替他解决问题；能够解决的问题尽快解决，不能解决的要对客户解释清楚，并且表示歉意；有时候即便客户有些不太理智，销售人员也要持续微笑。始终记住：客户是上帝，上帝是不会犯错的！在交流的过程中，语言选取十分重要，同样的意思用不一样的话说出来意思是不一样的，多用一些用心词汇，尽量避免使用一些否定、消极的话语，这样才能让客户心里觉得舒适，让客户满意。因此，对于公司的主管来说，要在平时多注意培养职工这方面的素质。参与人数：2人一组时刻：15分钟场地：室内道具：无应用：（1）沟通潜质的训练（2）沟通词语的选取（3）销售技巧培训.链接加速篇二一、项目类型：团队协作型二、参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）三、场地要求：一片空旷的大场地竞赛赛距：30m四、竞赛方式：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30m（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。五、竞赛规则：（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；（3）竞赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行竞赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。六、活动目标：本晨会互动小游戏旨在培养同学们的团结协作神。杀人游戏篇三目标：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。步骤：1、分牌，确认自己身份。2、天黑全体闭眼。3、杀手睁眼，杀手确认同伙（每轮一次），杀手杀人，杀手闭眼。4、警察睁眼，警察确认同伴（每轮一次），警察验人，法官提示身份，警察闭眼。5、天亮睁眼，法官宣布被杀者，死者发表遗言，退出游戏。6、生者发表意见，每人一句（讨论），投票杀一人，被投杀者发表遗言，退出游戏（如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与PK者无权投票。如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续）。7、类推胜负：警察或平民全被杀（平民剩一人）杀手胜，杀手全被投警察平民胜相关讨论：在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性怎么。不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩.珠行万里篇四一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目标地为止。二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：空旷的平地四、需要器材：乒乓球、球槽五、游戏时间：约40分钟六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目标以及团队的责任感做好每一个硬币组合篇五目标：破冰步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当培训师喊出一个数字时，参与人必须迅速的组合成这个数字。如，培训师说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等。讨论：活跃气氛游戏5、心脏病篇六用具：无人数：越多越好方式：将一副扑g牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的`牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1—5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。兴奋点：非常刺激，常常是大家的手红的一塌糊涂。缺点，对桌子不利考考你篇七适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。游戏准备：学生每人自制卡片若干张。操作过程：师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。.搭桥过河篇八一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏二、参赛人员：每队派六人上场（2男4女）三、场地要求：一片空旷的大场地竞赛赛距：30m四、需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等）五、竞赛方式：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30m，其距离为30m（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。七、竞赛规则：（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。（2）、竞赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对竞赛用时给与增加。八、活动目标：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。.杀人游戏篇九一、游戏类型：心理游戏、策略游戏二、游戏特点：1、简单易学：任何人只要明白规则或看别人玩过一盘，马上就会玩了。2、参与性强：只要认真对待所扮演的角色，无论