顺境更有利于人才的成长-辩论赛四辩总结

顺境更有利于人才的成长—争辩赛四辩总结主席、评委，大家好！对方辩友的论证，使我对身处窘境的仁人志士深感恭敬。可是，却不足以证明窘境的重要作用。反而让我深刻地意会到顺境更有利于人才的成长。言归正传，今天的争辩中对方辩友犯了以下几点错误：1、逻辑方面：我方的见解是顺境更有利于人的成长。我方一辩早已指出“顺境”指顺利的境遇；“成长”指向成熟的阶段发展。当社会环境或自然环境为我们成才的方方面面都设置了较好的条件，有利于发挥我们主观能动性时，这种环境就是顺境。而对方辩友素来企图偷换见解，错误理解我方见解，将顺境的见解绝对化，全力论证顺境与xx，缺乏历练的生活方式有一个非此即彼的关系．2、理论方面：我方早已指出我们其实不否定窘境关于成长有必然的协助，但对照较而言，顺境更有利于人的成长，更有利于身心的健康发展和思想的成熟。所以，我方重申的是更有利于大部分人的成长。这是一个面的问题，而辩友却以偏概全，总拿特例来否定我方的见解。试问，对方辩友立足于特例之上的片面见解怎样修筑全面的理论？3、事实方面：我方其实不可否定在艰辛环境下还可以出人才，但他们的成功却要付出比在优异环境下多得多的艰辛，莫非这就是窘境带给他们的利处吗？或许，窘境中能够认识到人生的艰辛，但事实上，窘境中更简单产生忧虑和伤心，甚至产生对他人的疏离感和不相信。而顺境中，我们更能够意会到家庭的温暖、社会的关爱、友情的难得，进而拥有宽容、开放、健康的心态；窘境中，对人格德的培养是有条件的，很简单就高出基本的心理承压范围，造成人格的歪曲，而顺境中，对人格德的培养，确实目染耳濡的，经过积极的教育手段，培养更健全的人格。顺境更有利于人才的成长—争辩赛四辩总结再来，我来总结我方见解：第一，顺境为人才的身心健康供应了有力保障。的《至理名言》有云：劫难磨炼一些人，却也损坏另一些人。窘境其实不是成才的保证，它会对人才的身心健康产生负面影响，甚至消磨xx，抹杀人才。xx秉父遗志撰写《史记》之时，却遭到横祸，被判死罪。若是不是辩白降罪的“窘境”，他本应全身心的投入撰写。若是不是无钱赎死的“窘境”，他本应以健全身体著书立说。如果不是入狱受刑的“窘境”，谁能说xx不会更早的达成史家之绝唱，无韵之离骚呢？第二，顺境为人才的知识积累供应了充分的资源。近水楼台先得月，xx花木xx。当xx的孩子流畅使用外语时，xx孩子却在为生计犯愁。当xx的孩子娴熟运用网络时，xx孩子却还为学费烦忧。是顺境增加了知识的与xx，是顺境提高了人才的眼界与格局。国家鼎力张开希望工程的意义何在？不正是为了改良xx的授课条件，培养更多优异的人才吗？第三，顺境为人才的多样性供应了优异的土壤。我方认同，乱世出枭雄，但贵爵将相绝不是人才的全部表现形式。人才的数量及多样性，依靠于优异的发展环境。文革时期，知识分子受损害，科研机构被撤掉，学校停课，文化荒芜。出现了“人才断层”、“科技断层”、“文化断层”。可见，是什么给了人才优异的成长空间，是什么给了人才畅达的发展渠道，又是什么给了人才成功的表演舞台？自然都是顺境！窘境是一种无奈，相信没有人主观上期盼窘境甚至创办窘境。窘境中，我们迎接挑战。顺境中，我们奋斗图强，借节气地利人和，创办灿烂。最后，我再次重申我方见解：顺境更有利于人才的成长。内容总结

（1）顺境更有利于人才的成长—争辩赛四辩总结

主席、评委，大家好

（2）顺境更有利于人才的成长—争辩赛四辩总结

主席、评委，大家好

（3）言归正传，今天的争辩中对方辩友犯